積累運用二教學設計參考
教學要求
1、熟讀成誦六句有關人生的至理名言。
2、根據學習讀寫例話掌握的學習方法來學習短文。
課時安排
3課時
教學過程
第一課時
一、完成“讀讀背背”
1、自由讀，想一想每句名言的大概意思。
2、小組合作學習，把你喜歡的名言先讀給小組內的同學聽，再說說它的意思，一會兒進行匯報。
3、進行匯報。
4、第一句。
指名讀，談談這句名言的意思。
先指導朗讀，再齊讀。
大家自由練讀，再齊讀。
5、用學習第一句的方法學習二、三、四、五、六句。
6、背誦。
二、完成“閱讀”
1、導語
上節課我們學習讀寫例話時，掌握從內容中體會思想的學習方法，誰來匯報你是怎樣從內容中體會思想的？
2、這節課我們就按照這種讀書方法來學習這篇課文。
（1）自由朗讀課文，找出生字新詞，畫出表現陳毅強烈感情的句子，多讀幾遍。
（2）默讀課文，想想這篇課文主要寫了什么內容？從中你體會到什么？以小組為單位匯報。
�。�3）自由讀短文，你喜歡哪局話就讀給大家聽，并說出為什么喜歡這句話？
�。�4）齊讀陳毅說的這句話，再次體會陳毅強烈的愛國之情。
第二、三課時
一、導語
這節課我們學習寫讀后感，板書課題并齊讀，看了課題你想知道什么？
二、學生匯報問題
什么是讀后感？怎樣寫讀后感？寫讀后感應注意什么？
小組合作學習，你們小組喜歡解決哪個問題就解決哪個問題，一會兒進行交流。
三、交流
寫讀后感要注意三個問題。
a)要讀動原文的'內容：弄清作者主要將了什么內容？寫了一件什么事、一個什么人、描寫了什么景色和地方？
b)寫體會最深的部分。
c)寫好讀后感的方法。
i.要有一個好的題目。
ii.要有好的開頭：總結全文；渲染環境氣氛，導入主要內容，耐人尋味，意境深遠；點明中心。
iii.要重點寫好感想，要結合當前的社會實際和自己的思想、學習生活和實際等，寫出具體的心得感受，聯系實際還要善于聯想。
四、小結
根據匯報的結果，我們來讀《古井》的讀后感。重溫讀后感的寫法，加深印象。根據學習的方法，我們來寫一篇讀后感。
【積累運用二教學設計參考】相關文章：
積累與運用教學設計參考07-15
《積累運用三》教學設計參考07-14
《積累·運用三》教學設計參考07-14
《積累運用六》教學設計參考07-15
《積累與運用（一）》教學設計參考07-12
積累運用六教學設計參考07-12
《積累與運用(八)》教學設計參考07-13
《積累運用二》教學設計03-03
《積累與運用二》教學設計03-03