幼兒園風箏紙船教學設計

時間：2021-06-13 17:51:14 教學設計我要投稿

幼兒園風箏紙船教學設計

　　（一）由談話引題

幼兒園風箏紙船教學設計

　　1、小朋友，我是賈老師，我來問問你們，你有好朋友嗎？

　　2、向我介紹他是誰？

　　3、你和好朋友在一起玩感覺怎么樣�。�

　　（二）幼兒理解故事前半段

　　1、依次出示小棕熊和紅松鼠的貼絨：有兩個小動物它們也是好朋友呢，是誰呢？（引導幼兒認識故事角色）

　　2、背景圖：這就是它們住的地方，（操作）小棕熊住在哪里？紅松鼠呢？

　　1）它們住的那么遠，怎么會成為好朋友呢？可以用什么辦法成為可以好朋友呢？

　　2）這是什么？（在山旁邊流動的叫小溪）教師講述：有一條小溪——各種游戲。你們猜猜它們可以利用小溪怎么玩游戲呢？

　　3）小動物它們是怎么做的呢？瞧，小棕熊在干什么？（放風箏）

　　4）師：對，風箏一直飄到紅松鼠的家門口，咦，風箏上還寫著字呢，它到底寫著什么呢，來來我們上來看看吧！

　　5）師：“早上好，愿快樂和友誼永遠伴著你！”這真是一句祝福語，紅松鼠可高興了，我們也來說說看。幼兒站在風箏前學說祝福語。

　　3、（幼兒回到原位）紅松鼠看到風箏上的祝福，高興的笑瞇瞇，你看，它又會干什么呢？請小朋友們猜猜看。（幼兒個別回答）

　　4、（紙船）原來小溪的作用可大了，它馬上折了一只紙船，溪水把紙船帶給了小棕熊，當然，紙船上也少不了寫上一句最美好的祝福的'話，紅松鼠會說些什么話呢？（幼兒個別回答）

　　1）師：它們就這么玩著——小溪里也不再有飄流的紙船。

　　2）兩個好朋友之間為了一點兒小事吵了一架，會怎么樣呢？

　　3）發生這樣的事現在它們的心情會怎么樣呢？

　　4）它們誰也不讓誰，你有什么好辦法讓它們重新成為好朋友呢？

　　（三）教師操作教具，幼兒熟悉故事后半段

　　師：兩個小動物是不是象你們說的一樣重新成為好朋友呢？小棕熊很難過——它把紙船放進了小溪

　　1、剛才紙船上的話是怎么說的？（學說）

　　2、它們還會成為好朋友嗎？

　　師：啊——多么美好！

　　1、現在它們和好了嗎？

　　2、小棕熊和紅松鼠是怎么和好的？

　　（四）播放錄音完整欣賞故事

　　1、小棕熊和紅松鼠是好朋友，可是有一天它們為了一點兒小事吵了一架，那時候它們做的對嗎？

　　2、結合生活實際，請幼兒講一講和好朋友在一起玩都喜歡玩些什么？大家一起玩要怎么做呢？

　　（五）歌表演：《拉拉勾》《對不起，沒關系》等歌曲聯唱，達到復習與深化作用。

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