《從生活中學寫作》教案

　　【教學目標】

　　1、學會觀察、感受生活。

　　2、提煉有意義的素材，寫最熟悉的生活。

　　【教學重難點】

　　如何將感受轉化為具體的真情文字。結合課文相關內容予以指導。

　　【教學方法】

　　【教學時數】

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、話題導入

　　中學時代是人生旅途中一個新的時期。你可曾想過，你的生活正在悄然發生變化？（由“變化”來引談感受）

　　二、認識生活？

　　什么是生活？（可能無法回答，但激發一下思維。）

　　生活是豐富多彩的，既簡單又復雜，既平常又偉大。生活分類？

　　屏幕出示相關課件————（生活分類）

　　1、說說家庭生活。

　　回顧《散步》：看似不起眼的一件事，寫出了親情的溫馨。莫懷戚為什么能寫出8個自然段來？如果換做你來寫，你覺得哪些內容你可能寫不出來？

　　（第3段的交待？第4段的景物描寫？第7段的景物描寫？第8段的最后一句？）

　　屏幕展示課件——（第4段內容）

　　學會觀察生活，就要保持敏感和好奇心，時時捕捉生活素材。

　　2、說說學校生活。

　　你來到光明中學的第一印象是什么？這段時間，你最大的.感受是什么？

　　屏幕展示課件

　　觀察生活，不只是用眼睛看，更重要的是用心去思考。

　　3、說說社會生活。

　　回顧自己的假期生活經歷，自己最熟悉、最動情的那一幕是什么？

　　三、寫自己熟悉的生活

　　1、要從自己最熟悉、最動情的東西寫起。

　　因為有內容可寫，而且能寫得具體、生動、有感情。最熟悉、最動情的東西是自己所親身經歷的，有真體驗，真感受，能寫得見人見物見精神，能繪聲繪色，生動描述。文學是脫離不開一個人的實際生活經歷的，即使是作家，也只有寫他們最熟悉的事物，才能寫出好作品來，我們寫文章也是如此。

　　2、怎樣寫好最熟悉、最動情的東西?

　　難點突破：A語言描寫B心理描寫C環境描寫

　　回顧史鐵生《秋天的懷念》。凡是優秀作品，都是感于物而動于情的。

　　四、樂莫樂兮新相知——實戰演練

　　相識是人生的緣份，是彼此交往的開始。選取一個最難忘的相識瞬間，擬個題目寫一寫。

　　1、最深的印象、最難忘的對話、最難忘的情景。

　　2、可以在“瞬間”基礎上前后延伸一下。

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