體育課教案

時(shí)間：2024-07-19 09:46:20 文圣課件我要投稿

體育課教案（通用10篇）

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的體育課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

體育課教案（通用10篇）

　　體育課教案 1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解自己的身體形態(tài)，并對(duì)自己的身體形態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　　2、了解體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)的影響。

　　3、掌握促進(jìn)身體形態(tài)的體育鍛煉方法以及在形體練習(xí)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)的影響。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入：

　　參照形態(tài)練習(xí)中應(yīng)注意的事項(xiàng)，合理地參加體育鍛煉。首先引導(dǎo)同學(xué)們觀看健美運(yùn)動(dòng)員健碩的肌肉以及體現(xiàn)力與美的身體形態(tài)，觀看籃球運(yùn)動(dòng)員普遍擁有的高大雄健的體魄；模特和體操運(yùn)動(dòng)員的體形之后。

　　向大家提出問題：你希望自己擁有健美的體形嗎？毫無疑問，每個(gè)同學(xué)都希望自己能擁有一個(gè)讓人羨慕的美的身體形態(tài)。下面，我們一起來研究、了解身體形態(tài)。（繼續(xù)提起學(xué)生的興趣）

　　正確的身體形態(tài)：體態(tài)無時(shí)不存在于你的舉手投足之間，優(yōu)雅的體態(tài)是人有教養(yǎng)，充滿自信的完美表達(dá)。美好的體態(tài)，使你氣質(zhì)高雅、年輕，身上的衣服顯得更漂亮；善于用形體語言與別人交流，你會(huì)受益匪淺。

　　站姿：抬頭，挺胸，收腹，兩腿稍分開，臉上帶有自信，有挺拔的感覺。

　　坐姿：腿保持基本站立的.姿態(tài)，后腿能夠碰到椅子，輕輕坐下，兩膝并攏，手可以放在中間或兩邊；蹺腿時(shí)，兩腿并攏。

　　行姿：抬頭，挺胸，收腹，肩膀往后垂，手要放在身體兩邊，輕擺動(dòng)，輕步伐，不能拖泥帶水。

　　蹲姿：屈膝，并攏，臀部向下，上體保持正直。

　　下面我們學(xué)習(xí)有關(guān)《體育與身體形態(tài)》的知識(shí)。

　　（二）新授：

　　1、了解自己的身體形態(tài)

　　A、身體形態(tài)的定義；身體形態(tài)：是身體的外部形狀和特征。閱讀第x頁到第x頁的身體形態(tài)部分，掌握克托萊指數(shù)的計(jì)算方法。

　　B、克托萊指數(shù)的定義和計(jì)算公式；克托萊指數(shù)=體重（kg）÷身高（cm）×1000；同學(xué)們?cè)陂喿x完之后，可以依據(jù)自己的實(shí)際情況求出自己的克托萊指數(shù)并和第x頁的有關(guān)全國均值進(jìn)行對(duì)比。

　　C、描述身體形態(tài)的指標(biāo)：身高、體重、胸圍和坐高。

　　D、學(xué)生對(duì)身體形態(tài)發(fā)育的評(píng)價(jià)：分組、討論和評(píng)價(jià)（x人一組，各小組對(duì)身體形態(tài)進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，并寫出x條促進(jìn)身體形態(tài)發(fā)展的鍛煉方法。并在課堂上進(jìn)行全班同學(xué)交流，老師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)）。

　　2、掌握體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)的影響

　　A、初中階段身體形態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)：

　　（1）身高的增長。

　　（2）體重的增長。

　　（3）胸圍的增長。

　　B、體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)發(fā)育影響的原因分析；經(jīng)常參加體育鍛煉可以改善人體的血液循環(huán)，增強(qiáng)身體對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，使骨細(xì)胞生長更旺盛，并能使骨骼變得更加粗壯堅(jiān)實(shí)，可使軟骨的細(xì)胞正常增殖，促進(jìn)骨骼的生長速度，從而使身體長高。體育活動(dòng)加速了新陳代謝，使肌纖維增粗，體積增大，肌肉變得粗狀、結(jié)實(shí)發(fā)達(dá)有力。

　　3、初中生正處于發(fā)育階段，所以在形體練習(xí)中要注意

　　A、讓學(xué)生養(yǎng)成正確的站、行、跑、跳的身體姿勢(shì)。（通過體育鍛煉使人做出來的動(dòng)作更加靈活、協(xié)調(diào)、舒展、大方）

　　B、使學(xué)生明白在形體練習(xí)中不宜做過重的負(fù)重練習(xí)。

　　C、在練習(xí)中要變換體位，使形體均衡發(fā)展；注意養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)和全面發(fā)展。

　　（三）課堂小結(jié)：

　　1、什么是身體形態(tài)？

　　2、你的身體形態(tài)和全國均值相比如何？

　　3、為什么體育鍛煉能促進(jìn)身體形態(tài)的發(fā)展？

　　4、形體練習(xí)中就注意的事項(xiàng)有哪幾方面？

　　體育課教案 2

　　活動(dòng)名稱：

　　有趣的跳繩

　　設(shè)計(jì)思路：

　　“跳繩”是一種民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，是民族體育文化的重要組成部分。它具有器材簡(jiǎn)單、場(chǎng)地隨意、便于個(gè)體或幼兒合作參與的特點(diǎn)。它的玩法多種多樣，可以“雙腳”、“兩腳交替跳”、“跳花”;“帶人跳”“多人合作跳”等……孩子對(duì)此游戲百玩不厭。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)造多種跳繩的方法，幼兒連續(xù)跳繩的能力，

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、增強(qiáng)幼兒上下肢的協(xié)調(diào)能力;

　　3、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣;體驗(yàn)跳繩活動(dòng)的'快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音1部、做操音樂;

　　2、繩跳人手一根;

　　3、紅、黃、藍(lán)獎(jiǎng)牌若干塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　二、運(yùn)用多種式練習(xí)跳繩(基本部分)

　　1、在自由練習(xí)跳繩，熟練掌握跳繩的技巧：手將繩子繞起，落地瞬間雙腳(單腳)跳起，并不斷重復(fù)，至到能連續(xù)跳繩。連續(xù)重復(fù)是提高跳繩技能的重難點(diǎn)。

　　(1)讓能力強(qiáng)的幼兒連續(xù)跳繩示范;

　　(2)鼓勵(lì)指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握的方法跳繩的技巧：

　　2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出更多的跳繩花樣：快速單、雙腳跳;雙腳交替跳、挽花跳、帶人跳、兩人繞繩，其他人等等……在活動(dòng)中教師注意觀察引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造，并及時(shí)引領(lǐng)全體幼兒積極活動(dòng)。

　　(1)讓快速單、雙腳跳;雙腳交替跳、挽花跳能力強(qiáng)的幼兒分別示范，教師點(diǎn)評(píng)后，幼兒再繼續(xù)練習(xí)

　　(2)讓帶人跳、兩人繞繩其他人跳繩等能力強(qiáng)的幼兒分別示范，教師點(diǎn)評(píng)后，幼兒再繼續(xù)練習(xí)。

　　3、幼兒表演：

　　(1)規(guī)則：

　　時(shí)間：10秒;

　　內(nèi)容：快速單、雙腳跳;雙腳交替跳、挽花跳、帶人跳、兩人繞繩其他人跳，幼兒可根據(jù)自己的能力，自選表演。

　　(2)給幼兒30秒時(shí)間自選項(xiàng)目。

　　(3)幼兒表演(教師用手指計(jì)時(shí))

　　第一項(xiàng)：快速單、雙腳跳;

　　第二項(xiàng)：雙腳交替跳、變花跳：

　　第三項(xiàng)：帶人跳：

　　第四項(xiàng)：兩人繞繩其他人跳，

　　每項(xiàng)表演時(shí)，幼兒分別給跳繩的孩子計(jì)數(shù);結(jié)束時(shí)，大家都給予鼓掌。

　　三、活動(dòng)的評(píng)價(jià)及放松

　　1、幼兒根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己，選擇相應(yīng)的獎(jiǎng)牌。

　　(1)教師簡(jiǎn)述評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　　能連續(xù)不掉跳繩10個(gè)以上，會(huì)跳出花樣，還會(huì)帶人跳，會(huì)跳大繩的拿紅色獎(jiǎng)牌;

　　能連續(xù)不掉跳10個(gè)以上，會(huì)跳出花樣，還不會(huì)帶人跳、也不會(huì)跳大繩的，拿黃色獎(jiǎng)牌;

　　連續(xù)不掉跳5個(gè)以上，不會(huì)跳花樣，也不會(huì)帶人跳及跳大繩的，拿藍(lán)色獎(jiǎng)牌;

　　(2)幼兒自我評(píng)價(jià)后，自己選擇相應(yīng)的獎(jiǎng)牌，教師鼓勵(lì)幼兒以后要加強(qiáng)練習(xí)，對(duì)不同層次幼兒提出不同要求。

　　2、幼兒聽音樂做放松活動(dòng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)，充分利用自然環(huán)境和自然資源，去發(fā)現(xiàn)更多、更新的的玩法，使跳繩這一民間傳統(tǒng)體育游戲更加豐富多彩，更受孩子喜歡。

　　體育課教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握站在跳袋中進(jìn)行跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、能套這跳袋跳過不同寬度和高度的障礙。

　　3、喜歡參與體育游戲，敢于挑戰(zhàn)困難，感受同伴一起游戲的快樂與成功。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　跳袋若干(大號(hào)、中號(hào)兩種，幼兒可根據(jù)身高自由選擇)，標(biāo)志物 2 個(gè)，起點(diǎn)線，熱身及放松的音樂各 1 首。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)，為開展游戲做準(zhǔn)備。

　　1、創(chuàng)設(shè)“小袋鼠練本領(lǐng)”的情境，帶領(lǐng)幼兒隨音樂做熱身活動(dòng)。

　　2、請(qǐng)幼兒四散做熱身操，重點(diǎn)活動(dòng)上肢、下肢，練習(xí)跳躍的動(dòng)作。

　　二、組織幼兒玩游戲，掌握套跳袋行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)，挑戰(zhàn)跳過不同寬度和高度的障礙。

　　1、引導(dǎo)幼兒自由探索套跳袋跳的方法，掌握套跳袋原地跳的動(dòng)作要領(lǐng)。小結(jié)：雙手拎緊跳袋，雙腳并攏，雙腿彎曲，雙腳用力蹬地起跳。

　　2、教師示范動(dòng)作，幼兒嘗試跳躍，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)套跳袋行進(jìn)跳的動(dòng)作。

　　三、組織幼兒玩游戲，挑戰(zhàn)套跳袋跳過不同寬度和高度的障礙。

　　游戲 1：“小袋鼠繞障礙”，根據(jù)人數(shù)將幼兒分成 2~3 隊(duì)，請(qǐng)幼兒套跳袋行進(jìn)跳，繞過障礙回到起點(diǎn)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)快速行進(jìn)跳的方法。

　　游戲 2：“小袋鼠過小河”，幼兒隨音樂套跳袋行進(jìn)跳，跳過 40cm 寬的小河，不能掉到小河里。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跳過小河前要停頓，準(zhǔn)備好再起跳。

　　游戲 3：“小袋鼠練跳高”，教師側(cè)躺在地上，將一條腿抬起，確定為幼兒可跳過的高度，鼓勵(lì)幼兒自主選擇跳過山峰。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跳時(shí)屈膝，用力蹬地向前跳，鼓勵(lì)幼兒勇敢挑戰(zhàn)高峰。

　　游戲 4：“大老鷹抓小袋鼠”，教師扮演大老鷹，幼兒套跳袋迅速躲避“大老鷹”的抓捕。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒迅速反應(yīng)，調(diào)整自己跳躍的'方向。

　　四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　帶領(lǐng)幼兒伴隨舒緩的音樂進(jìn)行放松活動(dòng)，與同伴互相捶腿，放松肌肉，緩解疲勞。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

　　體育課教案 4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解足球基本技能；

　　2、掌握足球基本技能的訓(xùn)練方法；

　　3、提高學(xué)生的足球基本技能水平。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、足球基本技能的訓(xùn)練方法；

　　2、學(xué)生的'動(dòng)作規(guī)范和技能水平。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、足球基本技能的熟練掌握；

　　2、學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范和技能水平的提高。

　　四、教學(xué)過程：

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)：做好熱身運(yùn)動(dòng)，防止運(yùn)動(dòng)損傷。

　　2、基本動(dòng)作訓(xùn)練：

　　（1）傳球：雙手握球，身體向前傾斜，腳前后擺動(dòng)，將球傳給隊(duì)友。

　　（2）接球：雙手張開，身體向前傾斜，目視球落點(diǎn)，用腳接住球。

　　（3）帶球：用腳前后推動(dòng)球，身體向前傾斜，保持平衡。

　　（4）射門：站在球門前，用腳射門，力量要適中。

　　3、技能練習(xí)：

　　（1）傳球練習(xí)：兩人對(duì)抗，傳球次數(shù)多者獲勝。

　　（2）接球練習(xí)：兩人對(duì)抗，拋球次數(shù)多者獲勝。

　　（3）帶球練習(xí)：兩人對(duì)抗，帶球到對(duì)方底線者獲勝。

　　（4）射門練習(xí)：兩人對(duì)抗，射門得分多者獲勝。

　　4、課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的足球基本技能，強(qiáng)調(diào)練習(xí)的重要性。

　　五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　1、每個(gè)學(xué)生都能夠熟練掌握足球基本技能；

　　2、學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范和技能水平得到提高；

　　3、學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

　　六、教學(xué)反思：

　　1、本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，需要增加難度；

　　2、課堂時(shí)間安排合理，但需要注意學(xué)生的體力問題；

　　3、教學(xué)方法需要更加多樣化，增加趣味性。

　　體育課教案 5

　　教材分析

　　本節(jié)活動(dòng)是幼兒園大班上學(xué)期的內(nèi)容，跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動(dòng)。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。根據(jù)喜歡游戲等特點(diǎn)，在教學(xué)中采用有趣的游戲方法、豐富的內(nèi)容和多變的組織形式，使教材內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的.能力。

　　2、發(fā)展跳躍能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備每人一根跳繩

　　活動(dòng)過程

　　1、熱身活動(dòng)：

　　幼兒站成六路縱隊(duì)，做教師自編的跳繩。

　　2、自由探索：

　　（1）、幼兒分散在場(chǎng)地上，用不同的方法練習(xí)跳繩。

　　（2）、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來學(xué)一學(xué)。

　　（3）、兩人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩，教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩：兩幼兒同時(shí)甩繩同時(shí)跳；一幼兒站著不動(dòng)，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

　　（4）、請(qǐng)成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學(xué)會(huì)了幾種跳法。

　　（5）、幼兒分成四組，跳繩賽跑。

　　3、放松身體：

　　放松整理活動(dòng)：“我愿和你跳個(gè)舞”

　　每個(gè)幼兒領(lǐng)一根繩子繞好放在規(guī)定的地方。

　　活動(dòng)反思

　　在跳繩中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考，在玩中鍛煉。通過游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

　　在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，留給幼兒一定的自主活動(dòng)天地，讓幼兒在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚(yáng)，少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓幼兒自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動(dòng)中得到成功感，學(xué)會(huì)愉快，成功的喜悅，獲勝后的開心與自豪。

　　體育課教案 6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn)。

　　2、游戲：推鐵環(huán)。

　　教學(xué)目的：

　　1、通過全程跳遠(yuǎn)練習(xí)，知道跳遠(yuǎn)有四個(gè)動(dòng)作步驟，初步懂得丈量步點(diǎn)的方法。

　　2、能做出完整動(dòng)作，基本做到快速助跑、起跳準(zhǔn)確有力、落地平穩(wěn)，動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。

　　3、通過游戲，樹立自信心和勇于克服困難的精神。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　徒手操

　　二、基本部分：

　　教法

　　1、組織學(xué)生分組做15---20米加速跑和集體做原地雙腳起跳與上一步起跳收腹屈膝練習(xí)。

　　2、示范跳遠(yuǎn)完整技術(shù)動(dòng)作，講清其動(dòng)作的四個(gè)步驟：“助跑、起跳、騰空、落地”。

　　3、講解確定步點(diǎn)的方法，組織學(xué)生兩人一組，助跑15---20米起跳，確定助跑距離和步數(shù)，調(diào)整最佳起跑點(diǎn)。

　　4、分組全程練習(xí)體會(huì)四個(gè)動(dòng)作步驟，做到連貫協(xié)調(diào)，平穩(wěn)落入沙坑。重點(diǎn)使會(huì)糖果調(diào)整步點(diǎn)，不斷提高助跑與踏跳的銜接。

　　5、組織學(xué)生進(jìn)行推鐵環(huán)的游戲，注意安全。

　　學(xué)法

　　1、按老師要求認(rèn)真完成蹲踞式跳遠(yuǎn)輔助練習(xí)。

　　2、通過觀察示范和聽講解，并通過反復(fù)練習(xí)，知道并初步掌握跳遠(yuǎn)的四個(gè)動(dòng)作步驟。

　　3、仔細(xì)聽教師講解確定步點(diǎn)的重要性和方法。自找伙伴，兩人一組互相配合，確定助跑距離和步點(diǎn)。

　　4、在全程完整動(dòng)作練習(xí)中，提高助跑與踏跳的.銜接連貫性，掌握屈膝緩沖落地的動(dòng)作，安全地進(jìn)行活動(dòng)。

　　5、積極參與推鐵環(huán)的游戲，學(xué)會(huì)推鐵環(huán)的簡(jiǎn)單技能。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、放松練習(xí)。

　　2、總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　體育課教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、求幼兒運(yùn)用各種方法進(jìn)行運(yùn)小球的活動(dòng)。

　　2、高幼兒平衡能力及對(duì)乒乓的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：乒乓板、乒乓球、各類盒子等

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒隨教師一起進(jìn)行開汽車進(jìn)入場(chǎng)地。

　　小兔家搬了新房子，今天要請(qǐng)我們小朋友去幫它家的健身房里建一個(gè)海洋球，好嗎?

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)——乒乓操，這里有好多的乒乓板寶寶要和我們來跳跳舞了。

　　3、幼兒在平地上練習(xí)各種運(yùn)球的技能。

　　剛才我們的乒乓板寶寶都動(dòng)起來了，可是這里的好多的材料他們也要和乒乓球?qū)殞氉鲎鲇螒蛄耍?qǐng)小朋友用一種材料到商店里去買一個(gè)乒乓球，買好后來練一連怎樣讓你的球在你的材料上不掉下來。

　　4、在有一定難度的路上練習(xí)。

　　剛才我們小朋友用這些方法都和乒乓球?qū)殞毝纪娴梅浅５拈_心。小兔打電話來了，讓我們小朋友快去幫忙了，不過小兔說到它們家的路是非常的難走的，要經(jīng)過崎嶇不平的山路，走過晃晃橋，爬上小山，鉆過山洞，才能到達(dá)小兔的家，我們小朋友有沒有信心把乒乓球送到小兔的家。

　　5、集中講評(píng)。

　　剛才你在運(yùn)乒乓球的時(shí)候碰到了困難沒有?你是怎么解決的?

　　6、小兔說我們小朋友都很棒的，為了感謝我們的小朋友，它要表演一個(gè)節(jié)目給我們小朋友看。

　　7、開車回教室。

　　活動(dòng)反思

　　在今天的'活動(dòng)中，我扮演小兔邀請(qǐng)孩子們?yōu)槲壹业慕∩矸坷镞\(yùn)乒乓球的線索引出活動(dòng)的內(nèi)容的，因此，孩子們一下子就進(jìn)入到我設(shè)置的情境中了。在熱身運(yùn)動(dòng)乒乓操的活動(dòng)中，由于我選的音樂是他們比較熟悉的《健康操》因此，他們?cè)谧龅臅r(shí)候都是非常的投入。在練習(xí)的時(shí)候。我針對(duì)有的小朋友掉球的現(xiàn)象，讓孩子們進(jìn)行分析，讓他們自己總結(jié)問題的所在，再次進(jìn)行練習(xí)。在有不同的難度的路上進(jìn)行行走時(shí)，有的孩子為了尋求速度而出現(xiàn)了犯規(guī)的現(xiàn)象，經(jīng)過老師的不斷的提醒，幼兒犯規(guī)的現(xiàn)象基本上就沒有了。在過晃晃橋的時(shí)候，我在活動(dòng)之前考慮到這個(gè)是很難的，就在旁邊另外投放了一座獨(dú)木橋，因此，在活動(dòng)的時(shí)候，有的孩子在走晃晃橋的時(shí)候出現(xiàn)了乒乓球老是掉的現(xiàn)象，而有的孩子根據(jù)自己的能力選擇了獨(dú)木橋來進(jìn)行活動(dòng)。在最后的講評(píng)中孩子們也提到了這個(gè)問題，于是鼓勵(lì)孩子們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中繼續(xù)進(jìn)行探索。在活動(dòng)最后讓小朋友觀看表演，就是為以后孩子們學(xué)習(xí)墊球做準(zhǔn)備的。因此，我覺得我們開展的每一次活動(dòng)，都要為以后的活動(dòng)做準(zhǔn)備的。

　　體育課教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用螺絲串一物多玩。

　　2、能雙腳夾物跳，并遵守競(jìng)賽規(guī)則。

　　3、體驗(yàn)玩農(nóng)村特色玩具的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁帶、錄音機(jī)、人手一個(gè)螺絲串、一個(gè)木樁。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒手捧著木樁進(jìn)入上課場(chǎng)地。

　　2、圍繞木樁聽音樂做動(dòng)作。

　　3、玩螺絲串

　　（1）師：請(qǐng)幼兒開動(dòng)腦筋，想一想，玩一玩，看誰最棒，想的玩法最多。

　　（2）老師和幼兒一起玩，并注意觀察幼兒的玩法。

　　（3）請(qǐng)幼兒介紹自己的玩法。

　　（4）請(qǐng)幼兒再次玩螺絲串，體驗(yàn)多種玩法帶來的'樂趣。

　　總結(jié)；：我們小朋友真聰明，想到了很多的玩法，也懂得了應(yīng)怎樣愛護(hù)我們的螺絲串。

　　4、引導(dǎo)幼兒雙腳夾物跳方格，并要求幼兒遵守競(jìng)賽規(guī)則。

　　師：小朋友你們看這里有很多的方格，請(qǐng)你們想一想，你手中的螺絲串可以怎樣來玩？

　　雙腳夾物跳：請(qǐng)幼兒把螺絲串夾緊在兩腳當(dāng)中，按格向前跳，不能一格里跳兩下，也不能連跳兩格，更不能踩線。

　　（1）請(qǐng)全體幼兒自由練習(xí)夾物跳方格，

　　（2）分組進(jìn)行比賽：把全體幼兒分成四組，每組六人，人手一個(gè)螺絲串進(jìn)行接力競(jìng)賽活動(dòng)。

　　（3）發(fā)現(xiàn)問題，提出要求，再次進(jìn)行比賽（2次）。

　　5、小結(jié)游戲情況。

　　6、聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng)。

　　體育課教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)并練習(xí)往上扔與投擲的動(dòng)作，提高上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調(diào)。

　　2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn)，樂意參與游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.白紙若干；

　　2.簍子；

　　活動(dòng)過程：

　　（一）幼兒進(jìn)場(chǎng)

　　（二）熱身運(yùn)動(dòng)——《我的身體》

　　（三）談話導(dǎo)入

　　1、今天老師給小朋友們帶來了好玩的玩具。看！它是什么？（紙）對(duì)了。我發(fā)現(xiàn)小朋友在教室里很喜歡玩紙，不過老師今天的紙給你們平時(shí)玩得紙可不一樣，它被老師施了魔法。不信，你們看！它變成了雪花從空中飄下來了。

　　2、你們想要我的玩具嗎？（想）每個(gè)幼兒發(fā)一張紙。

　　（四）玩游戲：飄雪花

　　1、你們想玩嗎？好，舉起你手上的白紙，我說123你們就丟下白紙，讓白紙飄下來。師：像不像雪花？撿起來再來一次。

　　2、如果雪花高一點(diǎn)，會(huì)不會(huì)飄得更好看一點(diǎn)，那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢？（用力往上扔）那我們一起試試把雪花用力往上扔。

　　123用力扔。撿起來再來一次。

　　3、剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。

　　4、你聽！現(xiàn)在真的下雪啦！我們比一比，誰的雪花飄得最漂亮！（播放音樂，師幼隨著音樂玩游戲。）

　　（五）玩游戲：打雪仗

　　1、剛才的`游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要給白紙施魔法了，閉上小眼睛，變變變，看，雪花變成了雪球，誰知道我是怎樣變的？請(qǐng)小朋友試一試。現(xiàn)在我們一起來給雪花施魔法。

　　2、有這么多雪球，你們想玩打雪仗的游戲嗎？

　　交代游戲規(guī)則：在玩打雪仗游戲時(shí)，要站在間隔線后面向?qū)Ψ饺尤ィ荒芸邕^間隔線；還有雪球要一個(gè)一個(gè)扔，不能從簍子里倒出來，簍子里雪球扔完了，可以撿點(diǎn)回來再扔，游戲進(jìn)行2到3次。

　　3、組織幼兒玩打雪仗的游戲。（播放音樂，活躍氣氛）

　　4、游戲結(jié)束，撿雪球。

　　活動(dòng)反思：

　　真正上起來的活動(dòng)和自己的設(shè)計(jì)思路總是有很多的差距，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是活生生的、會(huì)時(shí)刻給我們驚喜的孩子。有時(shí)候孩子的一個(gè)舉動(dòng)、一句話會(huì)給我們帶來許多的靈感，但有時(shí)也讓我們不知所措。以下是我對(duì)活動(dòng)的反思。

　　1.整個(gè)活動(dòng)都是以游戲貫穿進(jìn)行，所以孩子們還是非常投入，學(xué)習(xí)地很認(rèn)真。

　　2.這個(gè)活動(dòng)是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點(diǎn)，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為難點(diǎn)的，活動(dòng)的過程中，難度也是層層遞進(jìn)，讓幼兒循序漸進(jìn)地去掌握。

　　3.爬是全身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)中，有大部分時(shí)間孩子在爬，運(yùn)動(dòng)量已達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　幾點(diǎn)不足：

　　1.開始部分的熱身運(yùn)動(dòng)在上課時(shí)給忘了，只得放在了后面，當(dāng)放松活動(dòng)。

　　2.在活動(dòng)中，對(duì)于教師語言的組織，有待斟酌。如聽鼓聲時(shí)，當(dāng)時(shí)我說：“聽，又是什么聲音？”孩子卻回答：“狼的聲音。”這種回答讓我很尷尬。如果換成這樣的問話：“聽，鼓聲發(fā)生了什么變化？”孩子們的注意力就會(huì)集中過來了。

　　3.孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)著爬這個(gè)動(dòng)作時(shí)，教師教得很急促，沒有給予幼兒一種方法，所以，孩子掌握得不是很好。