學(xué)習(xí)解答口報(bào)減法應(yīng)用題相關(guān)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)看圖用三句話編一道減法應(yīng)用題，繼續(xù)體驗(yàn)應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。

　　2.能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述應(yīng)用題中事物之間的`數(shù)量關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范例圖片若干；幼兒操作材料人手一份。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解三幅圖的意思，會(huì)看圖編減法應(yīng)用題。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述應(yīng)用題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、播放圖片。

　　1.師：這幅圖上有什么？誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的話說(shuō)一說(shuō)？（花園里有5只蝴蝶在飛）

　　2.師：再看這幅圖怎么了？（飛走了2只蝴蝶）

　　3.師：花園里還剩幾只蝴蝶呢？你是用什么方法算出來(lái)的？（請(qǐng)幼兒列式）

　　二、出示圖片。

　　1.師：應(yīng)用題是講了一件事，2個(gè)是已經(jīng)知道的數(shù)，最后提出一個(gè)問(wèn)題。

　　2.出示蝴蝶圖片一套：

　　老師編應(yīng)用題，請(qǐng)幼兒找出應(yīng)用題的三個(gè)要求。

　　3.提問(wèn)：剛才編的應(yīng)用題講了一件什么事？有哪兩個(gè)已知道的數(shù)？還提出一個(gè)什么問(wèn)題？

　　4.小結(jié)：編應(yīng)用題有三個(gè)要求，要說(shuō)出一件事情，有2個(gè)已知道的數(shù)，還提出一個(gè)問(wèn)題5.出示小朋友拍球、小雞吃蟲(chóng)圖片：

　　提問(wèn)：誰(shuí)能根據(jù)三個(gè)要求來(lái)編應(yīng)用題，編得又快又完整？

　　三、布置與輔導(dǎo)。

　　1.提出要求：桌上有幾種材料，可以看圖片、圖案、算式來(lái)編應(yīng)用題。看誰(shuí)能根據(jù)一件事、兩個(gè)已知道的數(shù)，提出一個(gè)問(wèn)題，三個(gè)要求來(lái)編應(yīng)用題，看誰(shuí)編得又快又好，并且列出式子，計(jì)算出結(jié)果。

　　2.老師巡回指導(dǎo)，傾聽(tīng)幼兒編應(yīng)用題。

　　四、活動(dòng)講評(píng)。

　　1.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己編的應(yīng)用題。

　　2.師生一起講評(píng)。

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