《簡便方法解決問題》四年級教案

時(shí)間：2021-07-02 18:07:01 教案我要投稿

《簡便方法解決問題》四年級教案

　　教材分析

《簡便方法解決問題》四年級教案

　　例5是“運(yùn)算定律與簡便計(jì)算”單元的最后一個(gè)內(nèi)容，主要討論乘、加兩級運(yùn)算中常用的簡便計(jì)算。教材將簡便方法的討論與實(shí)際問題的解決有機(jī)地結(jié)合了起來，著力引導(dǎo)學(xué)生將簡便方法應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，同時(shí)注意解決問題策略的多樣化，從而發(fā)展學(xué)生思維的靈活性和解決問題的能力。

　　前測發(fā)現(xiàn)，學(xué)生大多可以自主設(shè)計(jì)兩種以上的算法，包括“把各月看成相同天數(shù)列式計(jì)算”的方法；部分同學(xué)具有初步的策略選擇意識(shí)。這表明學(xué)生有進(jìn)行新學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和優(yōu)化算法的需要。

　　教材的例5較完整地展現(xiàn)了該類問題的思考、解決過程，甚至給出了兩種算法，壓縮了學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)空間，也不全面。我們考慮，把生活中的一些素材引入本課以豐富學(xué)習(xí)材料，擴(kuò)大自主探究的空間；同時(shí)，把“練習(xí)八”中的2、7兩題作為學(xué)生應(yīng)用簡算知識(shí)、強(qiáng)化簡算意識(shí)的練習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步鞏固關(guān)于加法和乘法的運(yùn)算定律知識(shí)。

　　2、能運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算定律及相關(guān)知識(shí)，選擇合適的簡便方法解決實(shí)際中的問題。其中，對中上學(xué)生要求靈活掌握解決問題的多種方法，對中下學(xué)生只要掌握一兩種即可，個(gè)別能模仿即可。

　　3、在情境中，通過觀察、思考、嘗試與交流，體會(huì)不同的簡便方法，增強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)。

　　預(yù)設(shè)過程

　　一、研究南極科考日程的計(jì)算

　　1、材料：中國第22次南極科學(xué)考察，“雪龍?zhí)枴睆?005年11月18日出發(fā)，到2006年3月28日返港，經(jīng)過了多少天？

　　2、多媒體課件：展示學(xué)習(xí)材料及數(shù)周數(shù)的.方法。

　　3、月歷表：供學(xué)生研究問題時(shí)使用。

　　通過討論，明確第22次南極科考的起止時(shí)間。

　　自主探索“這次南極科考一共用了多少天”的簡便方法。

　　準(zhǔn)確解釋自己的“研究成果”。