大班故事《螞蟻奶奶搬家》教案

時間：2021-06-29 15:41:02 教案我要投稿

大班故事《螞蟻奶奶搬家》教案

　　【活動目標】

大班故事《螞蟻奶奶搬家》教案

　　1、理解故事內容，了解“九牛二虎之力”的意義。

　　2、了解向日葵的向陽性。

　　3、學習關愛老人孝敬長輩的傳統美德。

　　【活動準備】

　　螞蟻奶奶、小螞蟻、向日葵、太陽圖片。

　　【活動過程】

　　一、欣賞故事，尋找螞蟻奶奶的煩惱。

　　1、活動導入：今天老師邀請了幾只螞蟻來我們大班做客，我們首先來歡迎螞蟻奶奶。(出示螞蟻奶奶的圖片)請小朋友一起來觀察一下螞蟻奶奶的表情。猜一猜她的心情怎么樣?

　　幼：不開心。

　　師：你從哪里看出來螞蟻奶奶不開心啊?

　　幼：她的嘴巴往下彎。

　　師：的確，螞蟻奶奶最近很不開心。小朋友們猜猜看，螞蟻奶奶為了什么事煩惱呢?

　　幼：……

　　2、欣賞第一段故事。

　　3、提問，螞蟻奶奶的煩惱是什么?

　　師：螞蟻奶奶為什么整天愁眉苦臉的呀?

　　幼：因為螞蟻奶奶住在土丘下，曬不到太陽。

　　幼：螞蟻奶奶，不能出去曬太陽。

　　師：原來呀，螞蟻奶奶很喜歡曬(大考吧幼兒教育 )太陽，但是她的家在土丘下面，樹葉擋住了太陽光，曬不到太陽，所以螞蟻奶奶很煩惱。

　　師：小朋友們有什么好辦法來幫助螞蟻奶奶解決這個問題?

　　4、幼兒討論，尋找解決問題的辦法。

　　幼：……

　　師：我們小朋友想了很多辦法，現在我們一起來聽一聽，到底小螞蟻想的辦法跟我們想的一樣?

　　二、掌握“九牛二虎之力”。

　　1、繼續欣賞故事

　　2、提問：

　　師：小螞蟻想了個什么辦法?

　　幼：將房子搬到向日葵上。

　　師：他們是怎么搬房子的。

　　幼1：嘿咻嘿咻地搬

　　幼2：走一步滑一步地搬。

　　幼3：費了九牛二虎之力

　　師：兩只小螞蟻嘿咻嘿咻，累得滿頭大汗，他們費了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盤上。(配上動作)

　　師：故事里有一個成語“九牛二虎之力”你知道它是什么意思嗎?

　　幼：……

　　師：小朋友你們想想，如果九頭牛的力氣再加上兩只老虎的力氣，那這個力氣該有多大呀。所以呢，“九牛二虎之力”就是形容很大很大的力氣。

　　師：我們一起來學學小螞蟻搬家時的動作吧。

　　三、掌握向日葵的向陽性，并能動手演示。

　　1、再次欣賞故事。

　　(講述整個故事)

　　師：螞蟻奶奶的房子搬到向日葵上就能從早到晚都能照到太陽，這是怎么回事呢?

　　幼：……

　　2、小結

　　師：向日葵有一個特點——向陽性。它的花盤呀，是永遠向著太陽轉的。太陽早晨的時候從東方升起，傍晚從西方降落，向日葵的花盤也跟著太陽從東方慢慢轉向西方，而小螞蟻把奶奶的'家搬在向日葵的花盤里，當然就能從早到晚都曬到太陽嘍，曬得螞蟻奶奶暖洋洋的。

　　3、演示向日葵的向陽性

　　(教師示范)

　　師：現在我邀請一個小朋友扮演太陽，另一個小朋友扮演向日葵，為大家表演向日葵是如何跟著太陽轉的。

　　師：現在，老師變成太陽，小朋友們都變成小向日葵，我們一起來演示向日葵的向陽性。

　　四、情感延伸。

　　師：小朋友，故事里的小螞蟻真聰明，很愛自己的奶奶。你們愛不愛自己的爺爺奶??啊，你們都為他們做過什么事情來表達你們的愛?

　　【我的反思】

　　1、過渡環節的銜接過快，語速可以減慢，語氣加強，以便幼兒消化。

　　2、向日葵的演示缺乏科學性，向日葵的轉動需符合實際。

　　3、向日葵和太陽的圖片需放大，螞蟻奶奶的圖片中表情需要夸張。

　　4、故事講述需更加投入，語速的變化，語調的起伏需更加明。

　　5、給予幼兒否定的回答的句子不應該是反問句或疑問句，而應該是肯定句。

　　6、最后一個環節中，可以鼓勵孩子要堅持為長輩做事，給他們樹立榜樣。

　　7、時間過短，問題過于簡單。

　　8、給予孩子回答問題的機會。當得到需要的答案后，可以邀請其他小朋友再來說一說，而不是進行下一個環節，剝奪他們參與課堂的機會。

　　9、學小螞蟻動作的時候，可以圍著教師走一圈，而不是固定在座位。

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