太陽是大家的的教學設計

時間：2021-06-17 14:12:09 教學設計我要投稿

太陽是大家的的教學設計

　　教學目標：

太陽是大家的的教學設計

　　1.會認2個生字，會寫4個生字。正確讀寫紅彤彤、晚霞、睡覺等詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.讀懂課文內容，體會各國兒童的團結友愛，感受詩歌的快樂氛圍。

　　教學重點：引導學生朗讀詩歌

　　教學難點：理解詩歌的含義

　　教學過程：

　　一、歌曲導入，引出課題

　　1.請大家仔細聽歌曲，回答問題：是什么給我們帶來七色光？

　　（生答，師板書課題：太陽是大家的）

　　２.指名讀課題。

　　二、初讀詩歌，學習生字生詞

　　1.請用自己喜歡的方式讀課文，畫出課文的生字生詞。

　　2.學生圍繞自學提示自學課文。

　　3.教師檢查自學結果：課件展示生字，學生認讀。師生交流識字方法。

　　三、品讀詩文，感悟意境

　　１.課件展示第１小節內容。

　　（１）請用自己喜歡的方式讀這一小節，并畫出這一小節中的一對反義詞。

　　（２）全班齊讀,請小組討論：讀了詩句，你知道了什么？

　　（生答）

　　（３）出示課件，創設情境，分別用詩句概括四幅畫面。

　　（４）學生邊概括，老師邊再現第一小節內容：西邊天上的朵朵白，變成了紅彤彤的晚霞；從東山上升起的太陽，（板書：東升）到西山上就要落下！（板書：西落）

　　２.學習第2小節：

　　（１）小組讀第二小節。在課文中畫出太陽在一天中的活動。

　　（２）課件展示相關畫面，創設情境，分別用詩句概括四幅畫面。

　　（３）請小組討論：一天中，太陽除了把金光往鮮花上灑，把小樹往高處拔，陪著小朋友在海邊戲水，還做過哪些事呢？（她她她）

　　３.學習第３小節：

　　（１）課件展示第３小節詩句，指名讀這一小節。

　　（２）思考：太陽要去哪兒？

　　４.學習第４小節

　　（１）課件展示第４小節的內容。用自己喜歡的方式讀。

　　（２）思考：那里是指哪里？她是指誰？

　　（３）讀完這一小節：你想對別的國家的小朋友說什么呢？

　　（指名回答，師板書:太陽是大家的）

　　四.拓展題

　　課件展開：和平中的兒童圖片和戰爭中的'兒童圖片。

　　思考：你喜歡哪一幅？為什么?(生答)

　　五.課堂小結

　　通過這節課的學習，我們知道了：太陽在一天中不同的時間里，和不同國家的孩子游玩。全世界的人民應該團結如一家，讓全世界的孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧，不應該有戰爭。因為太陽是大家的，世界是大家的。

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