自主閱讀課評課稿

　　課外閱讀是語文教學(xué)的一個重要組成部分，在我國中小學(xué)教學(xué)中，由于多種因素的制約，忽視廣泛閱讀的培養(yǎng)。下面是小編為大家整理的自主閱讀課評課稿，希望能夠幫助到你們。

　　今天，學(xué)校組織全體語文教師在四樓會議室聽六一班李素平老師的自主閱讀課。

　　主題閱讀在我校進(jìn)行的如火如荼，把每種課型都上成功，是我們語文老師每天研討的話題。今天，學(xué)校給我們提供了一次互相學(xué)習(xí)、互相成長的機(jī)會。李素平老師講授的自主閱讀課讓我看到了她的成功之處，給了我的自主閱讀課很大的啟發(fā)，讓我對主題閱讀有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。

　　李老師的這節(jié)課給我感受最深的是李老師自身的文學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力。整節(jié)課李老師都有在以情感動學(xué)生，課上講了一篇閱讀文章帶出兩篇誦讀，在講課時，李老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)“讀美文，悟其神”，讓學(xué)生找到文中的“神”之所在，適時引導(dǎo)，半扶半放，具有梯度性。

　　李老師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時還在適當(dāng)時機(jī)出示了許多有關(guān)內(nèi)容的名言，比如在教《留住今天的太陽》一文中，李老師出示了“一個善于思考的人，會堅持在實踐中觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中思考，在思考中行動”，在教《把今天攥在手上》一文時，李老師出示了“一個最不可以寬恕的事情就是當(dāng)你晚上上床時，還想醒來時知道的一樣多”，這些名言不僅幫助學(xué)生理解文章的`內(nèi)容，還讓學(xué)生積累了大量的名人名言，這里充分展示了李老師的文學(xué)素養(yǎng)，是值得我學(xué)習(xí)的地方。

　　李老師的這節(jié)課亮點多多，要說令人不夠滿意的地方，我覺得是學(xué)生的誦讀能力沒有發(fā)揮出來。自主閱讀課的課型結(jié)構(gòu)是“整體誦讀，閱讀分享，表情誦讀”。課上老師指名學(xué)生誦讀的地方很多，好多學(xué)生在誦讀時都沒有讀出自己的情感，老師很著急地引導(dǎo)，讓學(xué)生一遍一遍地讀，學(xué)生還是讀不出最好的效果。我不否認(rèn)，李老師引導(dǎo)是非常到位的，為什么讀不出不來最好的效果呢？我想如果老師說：“請同學(xué)們聽聽老師是怎樣理解的。”然后范讀，讓學(xué)生感受老師是怎樣讀出自己的理解的，再讓學(xué)生讀，也許效果會更好一些。

　　總而言之，李老師的這節(jié)課有許多讓我們學(xué)習(xí)的地方，比如：深厚的文學(xué)功底，評價的到位及時，幽默的教學(xué)語言等等。感謝李老師給我們帶來了一節(jié)精彩的自主閱讀課。

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