科研先進個人事跡材料

時間：2025-11-26 11:48:23 個人事跡材料我要投稿

【優選】科研先進個人事跡材料15篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫事跡材料的經歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。什么樣的事跡材料才是規范的呢？下面是小編為大家收集的科研先進個人事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【優選】科研先進個人事跡材料15篇

科研先進個人事跡材料1

　　我在教育園區堅持勤奮，始終堅持教學與科研并舉，知識與能力并重，始終在教學一線實踐自己的教育理想。我一直相信，只有通過教育科學研究，才能提高教育者的工作水平。在教學科研的道路上，我努力讓自己三勤。

　　勤奮學習是促進自身專業提高的必要條件。

　　從學生時代開始，我就養成了愛買書愛看書的好習慣。踏上三尺講臺后，感覺看著名教育家的教育教學作品或論文就像和他們說話，吸收他們的思想和精神營養；除了認真閱讀著名教育家的作品，我還經常在網上搜索著名教育家的博客閱讀。在網上，我看到了一個更大的世界，反對邪教先進的個人申請材料。教育動態、專家理論、優秀課例都是我學習的對象。從這里，我吸收了很多營養，得到了很多啟發；教育教學報紙一直是我的`好老師好朋友。廣泛的學習和理解一直讓我受益匪淺。多年來，我記錄了大量的閱讀筆記，教學經驗。通過近年來對教學書刊的廣泛學習和理解，為自己的教學科研奠定了深厚的理論基礎。在教育教學工作中，我可以理論聯系實際，在不斷聽課、評課、上課的過程中，我有了很大的進步，和老師一起成長。使自己的教育工作在和諧創新中穩步提高。

　　第二，勤奮探索是促進自身專業發展的重要途徑。

　　在學校組織的各級科研項目研究中，我非常重視教育科研理論知識與實踐相結合的研究。在教學中，我善于發現問題；在實驗中，我大膽推測；在實踐中，我用理論知識武裝自己。每次建立科研項目，我都會思考很多問題，不斷假設，不斷修改，使研究方案不斷完善，精益求精。將科學研究與實際工作緊密結合，使自己的教學形成特色，學科教學質量穩步提高，在教育科學研究領域取得了成績。經過我們的努力，我們學校的研究取得了令人愉快的階段性成果，得到了市區級教育研究領導的肯定和認可。

　　勤總結是促進自身專業成長的交流平臺。

　　新課程教育理念與時俱進，教學內容快速翻新，教學方法日益完善，教學方法逐漸現代化等。，對我的專業素質和專業水平提出了嚴峻的挑戰——要求我從教知識到教學學習，要求我有廣闊的專業知識背景，要求我從管理者轉變為引導者，成為學生學習的合作伙伴、引導者和參與者..為了應對這一挑戰，更好地勝任自己的教育教學，促進學生的全面發展，在學生的成長過程中實現自己的人生價值。現代社會是一個知識日益更新的時代。如果你一天不學習，你可能會被社會淘汰。現代教師正在從"開始；傳道授業"；類型方向"；科研"；隨著類型的變化，教師只有經常進行教育、教學和研究，才能從普通常見的事物中看到新的方向、新的特點和新的細節。教育科研離不開理論學習，也離不開勤于總結自己的教育教學經驗。多年來，我經常反思自己的教育實踐和周圍的教育現象，發現問題，改進工作，形成理性認識，寫成教育教學文章。我寫的論文《文《賞識，在潤物細無聲中進行》，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別獲得區級獎項。在教育教學的實踐中，我總是審視自己走的路，理性思考。在不斷探索和總結經驗的過程中，我發現自己在不斷成長和成熟。我將及時總結這些豐富的教育教學經驗，繼續融入我的崗位，讓我現在取得的成績成為我前進的動力。

　　教育科研任重道遠。在教育科研的道路上，我將繼續與三勤攜手共進，取長補短，共同成長。在教育改革中，發揚努力學習、努力工作的精神，探索適應教育改革的教育科研之路。

科研先進個人事跡材料2

　　自1999年至今，他一直在教育領域中默默耕耘，堅持將教學和科研并重，始終追求教育事業的卓越發展。作為學科教科研負責人，他在學校教科研活動中發揮了重要作用，制定規劃、組織實施，加強學科教科研隊伍的培訓，推廣教科研成果，取得了顯著成績。

　　一.熱愛教育，關愛學生。

　　他始終堅守教師職業道德標準，以教好書育好人為天職，忠誠于人民教育事業，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，積極奉獻。在教學崗位上，他長期任兩個班的數學課，并長期擔任班主任工作，默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。他以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，“一分耕耘，一分收獲”，贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，校領導的賞識，社會的認可。

　　二.更新理念，投身教改。

　　作為一名一線教師，他不斷研究教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專業理論水平，樹立終身研究意識，關注自己專業成長。他努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式，積極采用分組合作式、啟發式、討論式、自主研究式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的研究熱情。他對教學進行了深入的思考和研究，不斷更新自己的教育理念，投身教改，為學生的終身發展和成長做出了積極的貢獻。

　　這位教師在研究先進教學理念的同時，注重教學業務的不斷創新和實踐。他運用新課標和現代教學方法，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，及時檢測和反饋信息，了解學生研究中存在的問題。他與學生真誠相處，用愛和民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。同學們都認為他是值得信賴的教師、親密的好朋友和值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡上他的課，任課班級的教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評。

　　通過勤奮工作，不斷進取，他始終是學校的骨干教師。他認真鉆研教材，注重翻閱各種教學刊物，將好的'經驗和構思用于自己的教學實踐。他還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，使每個層次的學生都能得到充分發展。在分組教學時，他采取組內合作和組間競賽，增強學生的競爭意識、合作意識和上進意識，激勵學困生落實雙基，迎頭趕上。他因材施教，對教學從細從嚴，向教學要質量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發展，順利完成了所任班級的教育教學任務，所任數學學科教學成績優異。他的課也得到了領導和老師們的關注，多次在校內外上公開課、示范課，多次被評為校級優秀課，學生成績也在教學改革中迅速提高。

　　作為學校數學教研組長，他自覺加強專業和理論知識的研究，不斷提高教學和管理水平，提升專業能力。他利用課余時間從事數學教育教學方面的課題研究，堅持寫教學心得體會，每年都有自己撰寫的論文在報刊發表，從而更方便用先進的教學理念和科學的教學理論，奠定因材施教的基礎。在教科研工作中，他抓住重點，抓實環節，積累小的經驗，匯集大的成果，使自己的工作干得有聲有色。同時，他積極指導年輕數學教師研究業務，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學知識上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。

　　他認真組織數學教研組的活動，每次活動的主題鮮明，內容豐富，形式靈活。為了進一步提升學校的科研氛圍，他們數學教研組提出了“三個結合”的理念，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校科學發展的不竭動力。全校數學教師積極參加活動，踴躍發言，反思交流教學中的得與失，提高校本教研水平，探索教與學之間的最佳銜接，極大地提高了數學教師的專業水平和施教能力，使數學學科成為該校強勢學科，為該校教學整體水平作出了一定貢獻。

　　除了搞好本職工作，他還積極尋求更多的鍛煉機會，不斷完善自己，超越自己。因此，他積極參加各種講課和探究教學模式方法的活動，完成公開課任務，讓自己在教育的舞臺上有所成就。他曾獲得第三屆全國數學知識競賽優秀教練員、縣級優秀教師、全縣中考數學研討會示范課、XXX研討課、全縣中學教師基本功大賽一等獎、省級一等獎論文和教學設計、漢中市基礎教育優秀教學成果文本類一等獎教學設計、全縣中學教師基本功大賽二等獎、縣級“教學能手”、漢中市優秀教師稱號等榮譽，并被聘為“國培計劃”陜西省中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓工作坊坊主。

　　他還參加了“XXX鄉村教師培訓基金”南鄭縣中小學骨干教師研修班研究，一篇教學設計榮獲省級三等獎，并在南鄭縣“一師一優課，一課一名師”評審活動中榮獲二等獎。他主持的縣級課題《初中數學“問題串”式引導探究方法的探索》于20xx年結題，校本研修《小組合作研究在數學課堂中的實效性探究》于20xx年被評為縣級一等獎，縣級課題《農村初中數學課堂教學中的小組合作研究方法的研究》也已結題。

科研先進個人事跡材料3

　　本人1993年畢業于xxx。在xxx工作18年，18年來兢兢業業，勤于耕耘，勇于創新，工作卓有成效。

　　目前本人是xxx教務處主任，一直來熱愛教育教學，愛崗敬業、精業，是一名科研積極分子。相識教育法紀律例，貫徹教育方針政策，是海口市第一、二批骨干和學科帶頭人，20xx年被評為海口市優秀教師。現被聘為xxx科研項目“周末流動學院”的指導教師，常常在省市各校上示范課，交流教學經驗和管理經驗。同時也是學校科組的學科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效教室教學的示范得到了科組老師們的推崇。在日常的教學中，辦法多樣靈活，教學成績優秀，是競賽輔導和科技創新大賽優秀指導老師。

　　在十一·五課題“積極幸福教育課程體系建設”中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二·五課題“三學兩評”的使用與開發中(該課題被xxx立項為“國家重點課題”)任組長，認真策劃，積極促進，現學校教師曾經根本認同并在教學實踐中嘗試使用，各學科組還設立了子課題并積極開發適合于本學科的“三學兩評”教學形式，課題促進順利并卓有成效，不僅在校內開花結果，還飄香校外，該課題的`研究對學校的有效教學、海口市以致海南省的有效教學研究起到了很好的推動感化。

　　課題促進中，認真做了“開題敷陳”，做了“階段性小結”，今年向教育廳推選了本人撰寫的“課題研究經驗敷陳”。

科研先進個人事跡材料4

　　時光飛逝，我來到鄭州經濟技術開發區已經四年了。作為這所年輕學校的先鋒之一，我經受了許多困難的嚴峻考驗，在擔任兩節語文課的同時，也擔任了學校教科室的主任。工作期間，我一直以飽滿的工作熱情和高度的責任感投入到學校的教育教學中。在學校領導的幫助下，我盡職盡責地做好自己的工作，注意不斷更新觀念，提高自己。

　　在新學期，我主要負責教學研究、教師培訓等。在這些工作中，我一直全力以赴，認真踏實地做好每一項工作，因為我剛到教務處負責工作，工作中沒有經驗。我經常在工作中咨詢有經驗的領導。在他們的幫助下，我逐漸適應了自己的工作，可以用腦子想辦法，努力做好我們學校的教研工作。

　　科研興教，科研興校已經成為當今學校的主要方向。教育科學研究在學校工作中起著重要的作用。把握教學和研究，任務艱巨而復雜。在當今從應試教育向素質教育轉變的趨勢下，各種先進的教學理論和現代教學。

　　方法，對傳統的教學提出了嚴肅的挑戰，教師不學習，就會落后，跟不上時代的步伐。而大多數教師每天忙于教學與班級管理，沒有時間進行學習，接受的信息就會受到阻礙。我負責此項工作，深感擔子很重。我首先確定了本學期教科研工作計劃及具體活動，分工明確，責任到人，保障教科研活動的順利開展，要求每位教師每月寫一篇教科研論文，每周寫一篇教學反思，每年參加一項市級以上課題研究，并根據研究效果和獲獎等級給予表彰，并與年終考核掛鉤。在教科研活動中，我總是一馬當先，身先士卒，積極參加：

　　20xx年5月，在我的建議和組織下，我校成功申報了國家十一五教育部重點課題《城鄉結合處優質學校教育發展策略的研究》，主持人是校長，具體工作由我負責。在這一年多的時間里，我們堅持定期開展活動，進行學習，開展實驗。實驗教師做好記錄，總結，寫教學隨筆，教學論文，經常開展課題研討課，記下創新火花，每次活動，我都跟著參與，同樣做好記錄。為了教研，我們經常利用課余時間，加班加點，學習理論，通過一年多的經驗積累，試驗教師得到了進一步的鍛煉。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經取得了令人欣喜的'階段性成果，并受到市區級教科研領導的肯定和認可。

　　20xx年5月，我主持的20xx年度xxx教育科研重點課題《提高課堂教學實效性的教學策略》，按計劃完成研究任務，并通過結題驗收，評為二等獎。

　　20xx年，作為第一合作者，我參與了校長孔繁強主持的20xx至20xx學年xxx教育科研重點課題《發揮名師傳幫帶作用打造優秀教師團隊》，并以優異成績結題驗收，被xxx教育局評為一等獎。

　　20xx年八月，我撰寫的《如何提高學生的學習主動性》，被xxx教育局評為二等獎。

　　此外，我還負責著學校教師的培訓工作，為了把培訓工作落到實處，針對學校的實際情況，我將培訓分為教師校本培訓、新教師培訓和骨干教師培訓，有針對性的做好教師培訓工作。

　　在教育科研工作中我能夠盡職盡責的完成各項工作，雖然很苦很累，但是，我工作著奉獻著并快樂著。我不能給自己畫一個句號，在今后的工作中，我要再接再厲，努力做好每項工作，使自己成為一個名副其實的教科研先進工作者。

科研先進個人事跡材料5

　　本學年，我根據學校的工作方案和教研工作要求，結合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結如下：

　　一、加強理論學習，注重課堂實踐。

　　1、認真學習《新課程標準》，鉆研教材，精講每一節課。

　　2、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，與學生建立民主平等和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環境，促進學生自主開展，努力形成自己的教學風格。

　　3、積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、等活動。活動中，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的`教學行為，提高自己的教研能力。本學期共聽課xx節，評課xx節，學校教學比武成績顯著，課堂教學位于前列，每學期做會診課中心發言人xx次，上公開課xx節，促進了自身的成長。

　　二、勤于教研，提升素質。

　　1、按時參加數學方面的學習，并經常向優秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養和業務素質。利用課余時間，學習、閱讀相關的教育教學文章、書籍，做好學習筆記，本學期我閱讀了《新課程下的創新教學設計》、《現代教學理論》等書籍，撰寫了近一萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論根底。

　　2、能積極、主動地參加各種理念培訓學習，今年8月參加了骨干教師培訓。通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論根底。拓寬了視野，了解教學改革的動態。

　　三、加強教改與教學科研，努力出成果。

　　在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結教學中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。

　　1.20xx年長春市小學數學數學廣角教學研討課二等獎。

　　2、獲得了長春市數學學科骨干教師榮譽稱號。

　　3、教學教研之余，我還鼓勵和指導學生參加各類競賽，取得一定的成績。獲學生讀寫大賽一等獎。

　　4.20xx年論文《滲透數學思想，培養學生數學素養》獲吉林省根底教育校本科研一等獎。

　　在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有缺乏和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。

科研先進個人事跡材料6

　　該同志是149團一中的科技輔導員，擔任此項工作兩年多來，一直忠誠于黨的教育事業，熱愛青少年科技工作，有強烈的事業心和責任感；具有良好的道德修養，為人正直，作風正派，善于學習，知識豐富；具有無私奉獻的工作熱情、兢兢業業的工作態度、開拓創新的工作業績和深入實際的工作作風；具有較強的青少年科技活動指導能力，每周進行學校的航模興趣小組的輔導活動，在“愛科學月”活動中工作積極成績突出。

　　20xx年7月帶領學校航模小組參加了第十五屆石河子青少年航天模型比賽榮獲優秀輔導員和第三屆兵團青少年航空航天模型錦標賽均榮獲優秀輔導員稱號，20xx年7月帶領學校航模小組參加了第二十八屆石河子青少年航空模型暨第十六屆航天模型比賽和“第十三屆飛向北京-飛向天空” 全疆青少年航空航天模型教育競賽和信合杯全疆青少年航空航天模型錦賽均榮獲優秀輔導員稱號。

　　要給學生一杯水，自己至少要有一桶水，科技輔導員沒有一定的科普知識和技能，單憑一股熱情是不可能把青少年引上學科學、愛科學、用科學之路的。他積極參加科技活動的各種輔導班，并經常與兄弟團場學校科技人員進行交流，學習他們的的先進經驗。在該同志擔任科技輔導員工作的這兩年里，他認真的跟隨老輔導員康老師學習，工作上得到了校長的大力支持，在航模訓練中經過艱苦努力，無數次的模擬實驗攻克一個個的技術上的難題，在市、自治區航模比賽中學生們獲得了優異成績。

　　他在平時就喜歡揣摩一些很平常的事物，甚至會請教科技小組的學生，經常給一些課題學生去探究。學生被他的精神所鼓舞，經常找到老師交流探討一些東西。對科學的探究不在于層次的深淺，而在與探究的`熱情，他以扎實的專業知識，廣闊的知識視野，靈活的教學方式，提高學生的才能素質。他總是不斷學習，不斷地與同學們共同探討各種問題，并正在把得到的技巧、方法和經驗整理出來。為激發學生的學習興趣，他總體上給予指導，內容難宜適當，難點及時幫助，多討論，多設問，多總結，努力培養學生的自主能力，同時促進學生的自控能力、鉆研精神、學習的毅力等非智力素質培養，形成良性循。

　　兩年多來，黃云同志根據青少年好奇、好動、好學、好勝的生理、心理特點，把科學性、知識性、趣味性、創造性統一起來，精心設計青少年喜愛的活動項目，收到了良好的教育效果。組織開展的航模、海模、車模、計算機比賽，讓青少年們在活動中動腦又動手，既培養了思維能力，又鍛煉了實踐技能。他通過豐富多彩的科技活動，引導青少年熱愛科學，崇尚科學，增強了他們的創新能力。

　　相信該同志在今后的工作繼往開來，爭取更大進步！

科研先進個人事跡材料7

　　我，出生于1981年，本科學歷，現小學一級數學教師，任職于xxx新發中心學校小學部。

　　9月，我宣城師范畢業參加教育工作。作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，遵紀守法，作風正派，愛崗敬業，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學中，我深感教育乃立國之本，而中國現行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發展。我放棄了許多很好的“跳槽”機會，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。

　　古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續參加了大專及本科的函授學習，自以為良好的基礎，頑強的學習毅力再加上科學的學習方法，使我于下半年獲得了中國科技大學本科文憑。為了更好地適應現代教育和現代管理的需要，我又于參加了教師繼續教育和inter培訓的學習等。

　　總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現代教育科學理論，不斷充實和改善自己的知識結構，更新陳舊的教育教學概念，有獨創性地發展學生的智商和情緒智慧，重視學生非智力因素的開發，積極發揮學生的主體作用和教師的指導作用，優化第一課堂教學，開設第二課堂活動，不僅傳授學生知識，而且教會學生學習，注重能力的培養和發展。于此同時，也能嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教學業務，做到理論聯系實際，能運用多種教學媒體，并創制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培育優等生，輔導后進生，爭取全體學生、全面素質的整體提高和發展。本人從事數學教學的業績歷年來是名利前茅的`，也有案可稽。執教的《圓的認識》及執教的《百分數的意義與寫法》都在xxx小學數學優質課中分別獲二等獎和一等獎。在廣德實驗小學執教的《倍數和因數》也榮獲xxx小學數學優質課二等獎。“富有激情”是不少數學行家對我的課堂教學的一致。本人于3月也有幸與教育局、教研室領導一同對東夏小學進行視導工作，所示范的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏小學領導、教師的一致好評。

　　為了及時掌握當前教育研究的動態信息，瞄準最新發展水平，本人長期自費訂閱《小學青年教師》、《小學教學研究》等數學報刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學研究文章，并作了大量筆記。同時，結合本校、本人的教學實際，深入研讀，以利創新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現代教育理論。

　　幾年的自學，不僅給了我知識，更給了我種種啟迪。在自學的日子里，我所撰寫的《小學數學“體驗和探索”的嘗試》、《數感培養初探》、《讓數學教學煥發人文色彩》分別獲xxx小學數學論文三等獎、xxx小學數學論文二等獎、xxx小學數學論文三等獎，《新課程理念下一年級數學課堂教學幾點體會》、《數學教學因閱讀而完整》分別獲xxx小學數學論文的三等獎和xxx小學數學論文二等獎。

科研先進個人事跡材料8

　　本人1993年畢業于海南師范學院。在海口九中工作18年，18年來兢兢業業，勤于耕耘，勇于創新，工作卓有成效。

　　現在本人是海口九中教務處主任，一直來熱愛教育教學，愛崗敬業、精業，是一名科研積極分子。了解教育法紀法規，貫徹教育方針政策，是海口市第一、二批骨干和學科帶頭人，20xx年被評為海口市優秀教師。現被聘為海南省教育廳科研項目“周末流動學院”的指導教師，經常在省市各校上示范課，交流教學經驗和管理經驗。同時也是學校科組的學科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效課堂教學的示范得到了科組老師們的推崇。在日常的教學中，方法多樣靈活，教學成績優秀，是競賽輔導和科技創新大賽優秀指導老師。

　　在十一·五課題“積極幸福教育課程體系建設”中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二·五課題“三學兩評”的應用與開發中（該課題被教育部中國教師發展基金會立項為“國家重點課題”）任組長，認真策劃，積極推進，現學校教師已經基本認同并在教學實踐中嘗試應用，各學科組還設立了子課題并積極開發適合于本學科的“三學兩評”教學模式，課題推進順利并卓有成效，不僅在校內開花結果，還飄香校外，該課題的研究對學校的有效教學、海口市以至海南省的有效教學研究起到了很好的`推動作用。

　　課題推進中，認真做了“開題報告”，做了“階段性小結”，今年向教育廳推選了本人撰寫的“課題研究經驗報告”。

　　本人撰寫的論文“關于“三學兩評”教學模式的反思”在20xx年海口市的“有效教學論文”評比中獲二等獎。20xx年被教育部中國教師發展基金會評為“全國教育科研優秀教師”。

科研先進個人事跡材料9

　　狹義的教育是指由專門機構組織的學校教育廣義上講，它是指影響人們身心開展的社會實踐活動。拉丁語Educare是西方的教育另外，在課題研究管理方面注重創新。如搭建課題的網絡研究平臺，實行動態跟蹤管理。

　　20xx年3月，學校成立聽課中心小組。做為學校教育科研的骨干成員，我被學校列為聽課小組的成員(共5名);我還作為學校文科類公開課的評委，積極組織和參與學校公開課教學的聽評議活動。此外，協助學校教務處定期開展教育科研學術沙龍活動，活潑學校教研氣氛，促進教師專業成長。目前正在籌建養正中學青年教師研究者聯盟。

　　自擔任學校課題中心主任以來，本人負責編撰多期的《養正教研簡訊》和協助教科室主任組織《晉江課改》的征文和出版工作，負責《養正中學研究性學習論文匯編》的組稿和。積極為教師提供教育科研信息效勞，主動宣傳教育科研。目前正協助教務處準備出版新創辦的《養正教研通訊》。

　　教學之余，我認真學習各種先進的教育理論，掌握教育科研和課題研究的方法，養成教育科研反思的`習慣，及時反思、總結和交流教育教學問題，特別是新課程改革中遇到的問題。目前博客已經有31萬人次訪問，390多篇博文，初具影響力。此外，還具有較強的教育科研能力和科研創新意識。任教以來所撰寫的論文在《思想政治課教學》、《中國遠程教育》、《中國德育》、《網絡科技時代》、《福建教育》、《中國現代教育裝備》、《中國多媒體教學學報》.《中學政史地》、《教學隨筆》、《教學創新》、《福建教育督導與德育》和《學習方法報》等cn刊物上發表近30篇文章;此外，10篇論文在全國省市評選中獲獎，其中2篇論文在全國論文比賽中榮獲一等獎，2篇論文榮獲全國二等獎。制作的研究性學習網站關注三農榮獲全國一等獎，福建高中政治課改網獲得全國二等獎。由于在教育科研方面的成績，特別是論文發表方面，因此學校在舉行教育科研學術論壇時特邀我做了教育教學論文寫作的輔導講座。在課題研究方面，作為參與研究人員，已經有兩個課題結題并且取得相應的成果。目前我主要參加我校XX年由中央電教館直接立項的十一五全國教育技術專項課題信息化課堂學習方法的創新和模式研究以及省教育廳立項的省級樣本校課題師生互動網絡學習模式的構建。(兩個課題均不是子課題)目前兩個課題的研究都已經進入到了中期評估階段。我做為思想政治課教師，在課題研究的過程中，能夠結合高中思想政治課教學的實際，通過課題研究帶動課程改革和思想政治課教學的創新，轉變學生的學習方式，真正把課題研究的成果應用到實際教學中去。近階段，課題研究的相關成果獲得專家的認可并得到推廣。如論文《博客在思想政治課教學中的運用》和《四節同課異構活動的反思》分別發表在教育部主管、北京師范大學主辦的教育類核心期刊《思想政治課教學》(cn11-1589/g4)20xx年第3期和第10期;論文《例談網絡技術與思想政治課整合的實施策略》發表在《教學創新》雜志(cn22-1228/g4)20xx年第7.8期合刊。教學設計《我國的宗教政策》發表在教育部主管、清華大學主辦的《中國多媒體教學學報(政治)》雜志(cn11-9121/g)20xx年第3期。此外，我還正在積極申報自己做為課題負責人的第二批泉州市教育科學十一五規劃研究課題。申報的課題為新課程下高中思想政治課課程資源的開發和利用。

科研先進個人事跡材料10

　　本人1993年畢業于海南師范學院。在海口九中工作18年，18年來兢兢業業，勤于耕耘，勇于創新，工作卓有成效。

　　現在本人是海口九中教務處主任，一直來熱愛教育教學，愛崗敬業、精業，是一名科研積極分子。了解教育法紀法規，貫徹教育方針政策，是xxx第一、二批骨干和學科帶頭人，20xx年被評為xxx優秀教師。現被聘為xxx教育廳科研項目“周末流動學院”的指導教師，經常在省市各校上示范課，交流教學經驗和管理經驗。同時也是學校科組的學科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效課堂教學的示范得到了科組老師們的推崇。在日常的教學中，方法多樣靈活，教學成績優秀，是競賽輔導和科技創新大賽優秀指導老師。

　　在十一·五課題“積極幸福教育課程體系建設”中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二·五課題“三學兩評”的.應用與開發中(該課題被教育部中國教師發展基金會立項為“國家重點課題”)任組長，認真策劃，積極推進，現學校教師已經基本認同并在教學實踐中嘗試應用，各學科組還設立了子課題并積極開發適合于本學科的“三學兩評”教學模式，課題推進順利并卓有成效，不僅在校內開花結果，還飄香校外，該課題的研究對學校的有效教學、xxx以至xxx的有效教學研究起到了很好的推動作用。

　　課題推進中，認真做了“開題報告”，做了“階段性”，今年向教育廳推選了本人撰寫的“課題研究經驗報告”。

　　本人撰寫的論文“關于“三學兩評”教學模式的反思”在20xx年xxx的“有效教學論文”評比中獲二等獎。20xx年被教育部中國教師發展基金會評為“全國教育科研優秀教師”。

科研先進個人事跡材料11

　　“我愿把一顆赤誠的心投入教育科研，把畢生的精力奉獻給教育科研事業。”我的信念

　　我是楊柳雪實驗小學的一位普普通通的老師，兼任語文教研組長，一九九四年九月參加教育工作。我熱愛教育科研，潛心教育科研，始終把科研與教研工作有機結合，扎扎實實開展學校的教科研工作，以科研促教研，用科研促“課改”，使學校科研活動有序開展，也使我在教科研活動中不斷完善，不斷提升，不斷超越、不斷成長起來。

　　一、熱愛教育科研，提升自我素質

　　我認為開展教育科研與校本教研是提升自身素質的重要途徑，也是提高教學質量的重要驅動力，更是完善自我，超越自我，有效促進課程改革，提高辦學效益，促進學生德、智、體、美全面發展的重要窗口，于是，我憑著一顆赤誠的心，熱愛教育科研事業，對科研工作與活動執著地追求，認真學習與鉆研教育科研方面的書籍和報刊雜志，自修各種教育理論和專業文化知識，不斷更新教育理念，不斷提高自身素質，明確新時期教育科研在教育教學中的地位教育科研要堅持以人為本，創新為魂，以質量求生存，以特色求發展，以素質教育為契機，以主體教育為基礎，以創新教育為重心，以優化教育為歸宿，科研興校，科研興教，科研促進教研，教研服務科研，面向未來，立足課堂，培養學生成為具有主體性、合作性的現代人。正因如此，我就毫不松馳地給自己加壓，給自身充電，凡是外出培訓和學習，我都會積極參加，認真傾聽，仔細做好筆記。平時，我會帶領學校教師一絲不茍地學習《新課程標準》、《基礎課程改革綱要》以及與教科研有關的內容。我始終堅定一個信念：當老師，搞科研，必須要熱愛教育科研，要有精深的科研素質和科研能力。有付出必有收獲，我的教育科研水平和教學研究能力在我的努力過程中得到了不斷提高，

　　二、潛心教育科研，以教促研，以研促教。

　　“勤于研而善研，勤于教而會教，以教促研，以研促教”這是我的工作宗旨。在學校我擔任語文教研組長，時刻履行自己的職責，帶領全校語文教師以教研組為陣地，強化學校承擔的市級與國家級科研課題的研究和校級教研專題的研究，不流于形式，不走馬觀花，形成完整的教育科研體系，收到較好的效果。

　　１.全心投入課題研究積極參與教育科學“十五”規劃課題《“三三九式”小學快樂作文研究》的研究，曾撰寫多篇習作教學論文，并獲區級獎，２０１１年撰寫教學案例《寫人作文教學設計》在課題教學案例集中發表，該課題現已結題。

　　２.我校承擔了區級課題《學習策略在高校課堂中的作用研究》的研究。當這個課題被立項后，我就主動參與研究，每一個階段的子課題的研究，我都會帶頭寫論文，帶頭寫案例，帶頭寫反思，及時總結。三年多的課題研究，我撰寫的論文、案例、階段性的小結10余篇。與此同時，我還大膽探索校本教研的方法，采取自然實驗法、觀摩法、對比法、積累法和經驗總結法以及典型引路法，每月組織學校語文老師開展兩次校本教研活動，集體備課，集中授課、評課，相互學習，勇于革新課堂教學模式，革新教學方法。我堅持多留心、多觀察、勤動腦、勤動手，時刻注意發現并收集教育教學和科研中的典型案例，及時點評，做到實事求是，切合農村教學實情，力求做到“以教促研，以研促教”。xx年4月，該課題順利結題，我校的教育教學水平也得到了更大程度的'提高。

　　三、堅持科研，取得可喜成績。

　　教育科研是一個長期性的常規工作，每一個學校、每一位老師必須求真務實，堅持不懈地把這項工作做好。我力求在教育科研中一步一個腳印，毫不松懈進行科研課題研究和校本教學研究，取得了可喜的成績：

　　近年來，我積極參加省級語文新課程研修、區級班主任等研修活動。在遠程研修中，獲得山東省遠程研修組組長；在班主任研修中，曾撰寫班會案例、主題班會優秀課評選均獲一等獎。我撰寫的論文《創建錄音作業促進學生發展》獲得省級教科研成果一等獎。在“英特爾”未來教育培訓中，獲得優秀教學獎。２０１１年，在濱州市教學常規月論文比賽中，獲得市級一等獎。曾教學《制作泥鴨》一課，獲得區級一等獎。還撰寫論文《語文眾多媒體可見運用的問題及策略》、《兒童節的禮物》、《語文實踐性研究》、《語文習作教學設計》、《循序漸進抓管理點面結合促成效》、《有效指導閱讀，提高閱讀效率》等二十幾篇論文分別獲得區級及區級以上獎項。在班級管理中，進行課題研究，撰寫論文獲得心理健康教育優秀成果獎。在青年教師業務素質比賽獲得區級二等獎。與青年教師李紅風結對幫扶，在“師徒共上一堂課”活動中獲得區級獎。

　　教育科研任重道遠，但我堅信，只要自己努力奮斗，堅持不懈，憑著我們對教育科研事業的熱愛和執著的追求，一定能和同行們一起打造教育科研事業新的輝煌。

科研先進個人事跡材料12

　　一腔熱情，一份執著，一路汗水，一路歌聲!

　　她13年的教研歷程最合適不過。xx，在初中語文教學及班主任崗位上工作了近10年，20xx年調入教研室擔任初中語文教研員，一干就是13年。離開學校前，老校長叮囑她，“教研室并不輕松，去那就要做好吃苦的準備。”有了充分的心理準備，走進教研室她帶著一腔熱情!

　　歷練：打鐵還需自身硬

　　進入角色后她才懂得，教研員是師之師，肩負的是教學研究、指導、服務的責任，自己盡管有十來年的教學經驗，但理論知識缺乏，教學指導中怎能以己之昏昏使人之昭昭?僅僅評一腔熱情是遠遠不夠的，“不行，打鐵還需自身硬”，于是她從深研教材入手，那時候語文教材正是新人教版和蘇教版交替時期，為了搞清教材編寫體例，領悟編寫理念，她常常扎在兩個版本12冊教材整整一桌子書里，兩套教材區別在哪里?教學重點怎么定位?為了更全面更深入的研究，她常常深入課堂聽課、自己下手備課、向經驗豐富的老教師虛心請教，幾年下來，光聽課筆記就寫了50多本，而且做到了即聽即評。作為教研員，在渭南市舉行的陽光師訓送教活動中擔任主持、評課，受到各級好評。20xx年，她被評為渭南市優秀教研員。隨著理論知識的不斷充實，她對語文課堂教學的實踐也有了自己獨特的見解。20xx年，適逢xxx教育廳慶祝建黨90周年、作文大賽，她和許多一線教師一樣認真準備，積極投稿，結果她的論文《取其精華以小見大》成為省教育廳獎勵的5名特等獎之一。這讓她對自己平凡的教研工作增添了更多的信心和勇氣，于是抱著試一試的態度，順利通過了渭南市教學能手的評選。20xx年，參加省級教學能手角逐，對她來說是更大的挑戰，但困難是擋不住一路高歌的人，除了正常的教研活動外，她連業余時間都用來查找資料、深挖教材、鉆研教法，爭取把每節課都備成精品，指定參賽的幾本教材都被她翻得吊頁了，終于功夫不負有心人，在教研員的崗位上，她成長為省級教學能手。此間，擔任了6年xxx中考語文渭南市閱卷組組長。近年來有近10篇文章獲獎或發表。20xx年被市局評為教科研先進個人。

　　引領：萬紫千紅勝獨秀

　　教研員是教師隊伍的排頭兵，一個人走得再快不是目的，而是要帶領整個隊伍前行。讓骨干發揮輻射帶動作用不失為一種好辦法，但這得從培養骨干入手。她是這樣做的，一方面通過活動加快骨干教師的成長。舉行語文教師朗誦賽、下水作文、同課異構、聯片教研、送教下鄉等，活動形式以全員參與與以點帶面相結合，既激發了教師競技的興趣，又實現了以研促教的目的，使一批初中語文骨干教師脫穎而出。另一方面發現好的苗子重點培養。她大膽推薦教學新秀李俠、馮海燕等承擔渭南市陽光師訓、送教下鄉等活動，通過“走出去”增長見識，歷練教學技藝，連續6年來共引領推薦出5名省級教學能手，使語文成為韓城市初中省級教學能手最多的學科。每次送教或者示范課前，她都要深入學校與授課教師進行溝通，幫他們深入解讀教材，理清教學思路、準確把握學情、甚至推敲課堂語言，將教學設計精打細磨，通過試聽、磨課使課堂效率最大化，幫助教學新秀更快的成長。為了更精準的指導教學，近年來她運用考試系統的大數據進行深入分析檢測成績，將各校本學科學情、教情了然于胸，同時深入學校教研組，與任課教師面對面分析得失，并有針對性地提出建議與措施，使教師對自己的教學情況既有一個全面宏觀的了解，又在細節和薄弱處有清醒的認識，去年開學初，在芝川初中的教研會上聽了她的詳細分析，杜永軍老師感激地說：“太好了，我正為不知道從何抓起發愁呢，現在方向明確了!”20xx年我市作為實驗區率先使用教育部編人教版語文教材，面對全新的編寫體例、先進的編寫理念、高標準的教學要求，如何引領教師們轉變觀、快速成長成為當務之急，她深知肩負的重任，在參加國家級中，認真記寫筆記，邊聽邊全程錄音，回來后結合教材反復學習、琢磨專家的`內容，領會部編教材精髓，同時通過聽課、走訪，對我市新教材的使用情況進行充分調研，20xx年暑期為全市初中語文教師做了部編教材培訓，其中有理論引領，又聯系課例，教師有了滿滿的獲得感。作為教研員還要有全局觀，平時只要組織全市教師的聽課評課活動，她從不就課評課，而是要結合我市初中語文教學實際，指出普遍存在的問題，用最接地氣的方式介紹新的理念和做法，在點滴的滲透和交流中推動初中語文教學的進步。

　　服務：甘灑熱血化清泉

　　曾經有人說：“教研室的工作就是為他人作嫁衣裳!”這其中有自豪又有多少付出的心酸與無奈，而在她卻寧愿“待到山花爛漫時，她在叢中笑”!為了解決小規模學校同課頭教研難的問題，她在20xx年率先建立了初中語文學科微信交流群——“韓城初語”，如今，這個群已經吸納了全市160多名初中語文教師。教師在教學中遇到問題可以直接發到群里，各校教師共同研討解決，學科教研交流的效果明顯提升。她還憑借自己敏銳的洞察力和鑒別力，結合我市教師的實際，對豐富的教育教學信息進行鑒別篩選，將教師需要的教學理念、教學方法、教學設計、課件等分享到微信群里，并提醒關注的重點和意義，推進初中語文教師隊伍整體提升。特別是20xx年下半年，九年級要趕進度，而新的統編教材還沒有發下來，語文老師們都發了愁，這時她從西安的老師處得到的電子版教材、教案，趕緊發到群里，讓九年級教師們先熟悉教材，規劃進度，為九年級沖刺中考贏得時間。老師們感激的為他點贊，稱她為“及時雨”!在她的影響和帶領下初中的其他學科也都建立了微信交流群，增進了學科交流和研討。3月份的培訓會上，面對語文教材及中考試題的變化，她再次為教師們分析形式，敲響閱讀教學警鐘，同時提前與人民教育出版社取得聯系，獲得了支持，為語文教師爭取到了100多套名著課程化叢書，當場發放，填補了我市名著閱讀課程化參考資料的空白。

　　在教研的浩瀚海洋里，她是一只不知疲倦的精衛鳥，不忘初心，堅定而執著;還韓城初中語文教學的天空里，她是一只領頭的大雁，航向在胸，任重而道遠!

科研先進個人事跡材料13

　　光陰荏苒，日月如梭，轉眼間我來到鄭州經濟技術開發區已經四個年頭，作為這所年輕學校的拓荒者之一，我經受了重重困難的嚴峻考驗，并在擔任兩個班語文課的同時，擔任學校教科室主任。工作期間，我始終以飽滿的工作熱情、高度的負責精神投入到學校的教育教學工作中，在學校領導的幫助下，盡職盡責的做好自己的本職工作，注意不斷更新觀念提高自己。

　　新學期，學校分工中我主要負責教科研、教師培訓等工作。在這些工作中，我始終全力以赴，認真踏實地做好每項工作，因為我初到教務處負責工作，工作中沒有什么經驗，在工作中經常向經驗豐富的領導請教，在他們的幫助下，我逐漸適應自己的工作崗位，能夠開動腦筋想辦法，努力把我校的教科研工作搞好。 “科研興教，科研興校”已成為當今學校的主方向。教科研工作在學校工作中占著舉足輕重的地位。抓教學抓教研，任務艱巨而復雜。在當今由應試教育向素質教育轉軌的趨勢下，各種先進的教學理論，各種現代化的教學方法，對傳統的教學提出了嚴肅的挑戰，教師不學習，就會落后，跟不上時代的步伐。而大多數教師每天忙于教學與班級管理，沒有時間進行學習，接受的信息就會受到阻礙。我負責此項工作，深感擔子很重。我首先確定了本學期教科研工作計劃及具體活動，分工明確，責任到人，保障教科研活動的順利開展，要求每位教師每月寫一篇教科研論文，每周寫一篇教學反思，每年參加一項市級以上課題研究，并根據研究效果和獲獎等級給予表彰，并與年終考核掛鉤。在教科研活動中，我總是一馬當先，身先士卒，積極參加：

　　20xx年5月，在我的建議和組織下，我校成功申報了國家十一五教育部重點課題《城鄉結合處優質學校教育發展策略的研究》，主持人是校長，具體工作由我負責。在這一年多的時間里，我們堅持定期開展活動，進行學習，開展實驗。實驗教師做好記錄，總結，寫教學隨筆，教學論文，經常開展課題研討課，記下創新火花，每次活動，我都跟著參與，同樣做好記錄。為了教研，我們經常利用課余時間，加班加點，學習理論，通過一年多的經驗積累，試驗教師得到了進一步的鍛煉。一分耕耘，一分收獲，在我們的`努力下，我校的課題研究已經取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區級教科研領導的肯定和認可。

　　20xx年5月，我主持的20xx年度鄭州市教育科研重點課題《提高課堂教學實效性的教學策略》，按計劃完成研究任務，并通過結題驗收，評為二等獎。

　　20xx年，作為第一合作者，我參與了校長孔繁強主持的20xx至20xx學年鄭州市教育科研重點課題《發揮名師傳幫帶作用打造優秀教師團隊》，并以優異成績結題驗收，被鄭州市教育局評為一等獎。

　　20xx年八月，我撰寫的《如何提高學生的學習主動性》，被鄭州市教育局評為二等獎。

　　此外，我還負責著學校教師的培訓工作，為了把培訓工作落到實處，針對學校的實際情況，我將培訓分為教師校本培訓、新教師培訓和骨干教師培訓，有針對性的做好教師培訓工作。在教育科研工作中我能夠盡職盡責的完成各項工作，雖然很苦很累，但是，我工作著奉獻著并快樂著。我不能給自己畫一個句號，在今后的工作中，我要再接再厲，努力做好每項工作，使自己成為一個名副其實的教科研先進工作者。

科研先進個人事跡材料14

　　在教育這塊沃土耕耘的十幾個春秋中，我始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標。作為學校的教導主任，為了提高自己的教科研工作水平，為了積極帶領我校教師向科研型轉化，進而提升全校教師的業務素質，我積極主持、指導和參與了“十二五”多項課題的研究工作，并取得了一定的成績。

　　第一，我積極參加“十二五”課題培訓和業務學習。

　　我珍惜每次培訓的機會，虛心學習。在教育教學研究和管理工作中及時反思。利用業余時間，閱讀各種教育刊物從中汲取營養，融匯貫通隨時作好摘抄筆記，特別是認真解讀了“十二五”規劃課題研究指南。

　　第二，在學校積極做好科研工作的相關培訓。

　　科研需要一支素質精良的'科研隊伍。每次外出培訓后，我都對全校教師做好二次培訓，包括課題研究的選題、申請報告的編寫、研究方案的制定、研究過程的材料統計和檢驗，研究報告的編寫等，并提供案例進行分析。每次市里組織的教科研活動，我都爭取帶領教師參加。

　　第三，積極主持、指導和參與課題研究工作。

　　我和全體教師認真解讀了“十二五”規劃課題研究指南，組織教師針對本校的教育教學現狀，針對本校的特色，精心篩選研究內容，確立研究主題，制定研究計劃，組織教師開展課題研究工作。“十二五”期間，我校把信息技術教育和集體備課作為科研的重要主題，我一方面組織教師提高信息技術應用能力，一方面大膽嘗試和推行集體備課，使課題研究日常化。

　　第四，教育科研取得的成績。

　　1、課題研究成果。我主持的全國教育科學“十二五”教育部規劃課題《未成年人生命與安全教育系統工程的科學構建》的參研課題《學生安全事故防范與自救能力培養研究》，經總課題組鑒定，通過驗收，并結題。同時，我申報的《淺談如何對學生安全事故進行防范》被評為20xx—20xx年度全國教育科學“十二五”教育部規劃課題生命與安全教育優秀科研成果。

　　2、積極撰寫研究論文。我積極總結和推廣研究成果，我撰寫的《關于課題研究的幾點思考》發表在《現代教育科學》20xx年第4期。

　　3、在福順榆樹小學主持的《小學生自主學習能力的培養研究》課題中承擔核心成員的任務，此課題已經結題并取得實質性成果。

　　4、指導教師的專業成長。“十二五”教育科研的引領，使我校教師的專業素質得到明顯提升。我校教師在市、縣舉行的課堂教學大賽中，先后有2人次獲獎。在教研室和進修學校組織的各種教師培訓活動中，我校多名教師起到了骨干引領作用。教師專業素質的提升，是我校教學質量提高的關鍵因素。

　　總之，我在教科研方面取得了一點點小的成績，今后將繼續加強教科研的學習探索，為自己的教育教學實踐注入新的活力。

科研先進個人事跡材料15

　　我1993年畢業于海南師范大學。在海口九中工作了18年，努力工作了18年，勇于創新，工作取得了豐碩的成果。

　　如今本人是海口九中教務處主任，一直熱愛教育教學，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作。了解教育法律法規，實施教育政策，是xxx第一、第二批骨干和學科領導人，20xx年被評為xxx優秀教師。目前被聘為xxx教育廳科研項目周末移動學院的指導教師，經常在省市各校上示范課，交流教學經驗和管理經驗。同時也是學校科組的學科帶頭人，為同組教師示范，特別是有效的課堂教學示范受到科組教師的高度贊揚。在日常教學中，方法靈活，教學成績優異，是競賽指導和科技創新競賽的優秀指導教師。

　　積極快樂教育課程體系建設是十一·五課題的主研人員，積極參與，卓有成效。在十二五項目三學兩評的'應用與開發中(該項目被教育部中國教師發展基金會設立為國家重點項目)擔任組長，精心策劃，積極推進。現在學校的老師已經基本認可并嘗試在教學實踐中應用。各學科組還設立了子項目，積極開發適合本學科的三學兩評教學模式。項目推廣順利，取得了豐碩的成果。

　　在項目推廣過程中，我認真做了開題報告和階段性總結。今年，我從教育部挑選了我寫的項目研究經驗報告。

　　本人寫的論文三學兩評教學模式的反思在20xx年xxx有效教學論文評價中獲得二等獎。20xx年被教育部中國教師發展基金會評為全國教育科研優秀教師。

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