教科研先進個人事跡材料（精選15篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到事跡材料吧，事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。到底應如何擬定事跡材料呢？以下是小編精心整理的教科研先進個人事跡材料，歡迎閱讀與收藏。

　　教科研先進個人事跡材料 1

　　xxx老師年輕有活力，勤奮認真，教學成績突出，所以我不僅是學校的骨干老師，也是學科的領導者，一直從事畢業班數學的教學和科研。平時教學努力，勤奮，團結同事，熱愛學生，因此受到同事的高度贊揚，受到學生的尊重，受到領導的肯定，受到家長的高度贊揚，在普通人中享有很高的聲譽。

　　xxx老師品德高尚，言辭得體，教學積極認真，成績突出，無愧于模范教師的榮譽，其先進事跡主要有：

　　第一，思想教育的特點：

　　加強自身的思想教育和職業道德建設

　　教書育人是教師的天職。教師有必要的專業知識是遠遠不夠的。他們還必須有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自己的榜樣感染和影響學生。xxx老師知道，教師負責培養下一代青少年。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對青少年產生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和模仿的榜樣，是最有知識、最有教養、最有道德的人。師德是學生道德的先導。所以我非常重視自己的思想教育和師德修養，把自己培養成一個品德高尚的老師。

　　以人為本，做好學生道德教育工作。

　　我一直重視學生思想道德教育和良好行為習慣的培養，積極引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，讓學生學會做人，教育學生在家做好孩子，在學校做好學生，在社會上做好青少年。因為我特別重視學生的道德教育和傳統的美德教育，得到了同行的認可和家長的好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提高和提高。

　　求學上進有收獲：

　　xxx老師最初的學歷是中師，自己意識到知識不足，利用業余時間學習，自學大學課程，20xx年大專畢業，20xx年大學本科畢業。我的積極學習精神受到同事的高度贊揚。我現在是荊家寨小學知識豐富，學歷高，年齡最小的人。作為新時代的老師，我們越來越覺得難，對高科技和網絡信息知之甚少。只有利用業余時間不斷給自己充電，才能彌補知識的不足。在這方面，xxx無疑是一個眼光超前的人，在學術研究方面有著良好的開端。

　　第三，嚴格治學有成果：

　　xxx老師一直以嚴學嚴謹著稱。我對新課程的新概念有著深刻的理解，掌握扎實，熟練運用，靈活創造性地使用教材，培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。

　　建立良師益友型的師生關系；大多數教師在課堂教學中都是高高在上的，動輒批評和斥責學生，甚至拳腳相向，導致許多學生見到老師都回避。這種獨裁的師生關系不利。

　　學生的學習也不利于學生的身心發展。xxx老師改變了教師權威的架子，蹲下來和學生交談，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，和學生成為朋友。通過自己的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的.，端正態度，激發學習興趣，激發學習熱情，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正，學風濃厚，形成了你追我趕的良好學習氛圍。

　　2.大膽探索新的教學方法和手段。xxx老師不僅是學校的教學主任，也是數學學科的領導者，一直致力于學校的課程改革研究。課堂教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。本人還因地制宜，動手制作相關教具，利用現代多媒體輔助教學，使學校閑置多年的投影儀等設備有用武之地。

　　課前精心準備，查找資料，靈活創造性地使用教材，根據學生現有的知識水平選擇合適有效的教學方法和手段，從不打無準備之戰。上課時面向所有學生，鼓勵學生積極思考，大膽發言，及時表揚。課后及時批改作業，鼓勵學生認真糾正，輔導學生，填補差距，全面提高每個學生的學習成績。

　　3.學生進步明顯，成績優異。作為一所偏遠落后的農村小學，其校舍簡陋，教學資源相對匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通堵塞，經濟落后，幾年來沒有分配大中專教師，學校學生成績不高。xxx老師的到來就像及時雨，在周圍人中一。

　　石頭激起千層浪。我一直從事高年級數學教學。經過調查分析，我進行了有針對性的改革，徹底改變了學生貪玩任性的陋習，變得懂事、文明、好學，成績進步明顯。學生感受到了成功的喜悅，學習更加勤奮，勤于學習和提問的班級風格越來越強。我教的班級成績在全鄉期末統考中多次獲得前幾名，受到鄉中心學校的表彰。

　　第四，教研活動有碩果：

　　xxx老師利用業余時間自覺認真學習新課程的新理念，不斷提高自己的專業水平和教學能力。與此同時，我可以做到學以致用，積極探索，大膽改革，推動荊家寨村小學新課程改革的進程。作為學校的中層領導和骨干教師，一方面引導大家學習新課程、新理論，另一方面舉辦數學觀察研討會，與大家討論評論，交流經驗，取長補短，共同進步，使我校的校本培訓和新課程改革蓬勃發展。

　　xxx老師經常在學校舉辦座談會、集中培訓和集體備課，鼓勵其他老師上公開課和評估課，與大家一起學習，共同進步。

　　xxx老師是師德的典范，是教育的典范，是教師學習的典范！更有價值的是，在獲得了這么多榮譽稱號之后，我還是一如既往的腳踏實地，努力工作。我謙遜求實的精神真的令人欽佩！

　　教科研先進個人事跡材料 2

　　我在教育園區堅持勤奮，始終堅持教學與科研并舉，知識與能力并重，始終在教學一線實踐自己的教育理想。我一直相信，只有通過教育科學研究，才能提高教育者的工作水平。在教學科研的道路上，我努力讓自己三勤。

　　勤奮學習是促進自身專業提高的必要條件。

　　從學生時代開始，我就養成了愛買書愛看書的好習慣。踏上三尺講臺后，感覺看著名教育家的教育教學作品或論文就像和他們說話，吸收他們的思想和精神營養；除了認真閱讀著名教育家的作品，我還經常在網上搜索著名教育家的博客閱讀。在網上，我看到了一個更大的世界，反對邪教先進的個人申請材料。教育動態、專家理論、優秀課例都是我學習的對象。從這里，我吸收了很多營養，得到了很多啟發；教育教學報紙一直是我的好老師好朋友。廣泛的學習和理解一直讓我受益匪淺。多年來，我記錄了大量的閱讀筆記，教學經驗。通過近年來對教學書刊的廣泛學習和理解，為自己的`教學科研奠定了深厚的理論基礎。在教育教學工作中，我可以理論聯系實際，在不斷聽課、評課、上課的過程中，我有了很大的進步，和老師一起成長。使自己的教育工作在和諧創新中穩步提高。

　　第二，勤奮探索是促進自身專業發展的重要途徑。

　　在學校組織的各級科研項目研究中，我非常重視教育科研理論知識與實踐相結合的研究。在教學中，我善于發現問題；在實驗中，我大膽推測；在實踐中，我用理論知識武裝自己。每次建立科研項目，我都會思考很多問題，不斷假設，不斷修改，使研究方案不斷完善，精益求精。將科學研究與實際工作緊密結合，使自己的教學形成特色，學科教學質量穩步提高，在教育科學研究領域取得了成績。經過我們的努力，我們學校的研究取得了令人愉快的階段性成果，得到了市區級教育研究領導的肯定和認可。

　　勤總結是促進自身專業成長的交流平臺。

　　新課程教育理念與時俱進，教學內容快速翻新，教學方法日益完善，教學方法逐漸現代化等。，對我的專業素質和專業水平提出了嚴峻的挑戰——要求我從教知識到教學學習，要求我有廣闊的專業知識背景，要求我從管理者轉變為引導者，成為學生學習的合作伙伴、引導者和參與者..為了應對這一挑戰，更好地勝任自己的教育教學，促進學生的全面發展，在學生的成長過程中實現自己的人生價值。現代社會是一個知識日益更新的時代。如果你一天不學習，你可能會被社會淘汰。現代教師正在從"開始；傳道授業"；類型方向"；科研"；隨著類型的變化，教師只有經常進行教育、教學和研究，才能從普通常見的事物中看到新的方向、新的特點和新的細節。教育科研離不開理論學習，也離不開勤于總結自己的教育教學經驗。多年來，我經常反思自己的教育實踐和周圍的教育現象，發現問題，改進工作，形成理性認識，寫成教育教學文章。我寫的論文《文《賞識，在潤物細無聲中進行》，《讓寫作與閱讀比翼雙飛》分別獲得區級獎項。在教育教學的實踐中，我總是審視自己走的路，理性思考。在不斷探索和總結經驗的過程中，我發現自己在不斷成長和成熟。我將及時總結這些豐富的教育教學經驗，繼續融入我的崗位，讓我現在取得的成績成為我前進的動力。

　　教育科研任重道遠。在教育科研的道路上，我將繼續與三勤攜手共進，取長補短，共同成長。在教育改革中，發揚努力學習、努力工作的精神，探索適應教育改革的教育科研之路。

　　教科研先進個人事跡材料 3

　　一腔熱情，一份執著，一路汗水，一路歌聲!

　　她13年的教研歷程最合適不過。xx，在初中語文教學及班主任崗位上工作了近10年，20xx年調入教研室擔任初中語文教研員，一干就是13年。離開學校前，老校長叮囑她，“教研室并不輕松，去那就要做好吃苦的準備。”有了充分的心理準備，走進教研室她帶著一腔熱情!

　　歷練：打鐵還需自身硬

　　進入角色后她才懂得，教研員是師之師，肩負的是教學研究、指導、服務的責任，自己盡管有十來年的教學經驗，但理論知識缺乏，教學指導中怎能以己之昏昏使人之昭昭?僅僅評一腔熱情是遠遠不夠的，“不行，打鐵還需自身硬”，于是她從深研教材入手，那時候語文教材正是新人教版和蘇教版交替時期，為了搞清教材編寫體例，領悟編寫理念，她常常扎在兩個版本12冊教材整整一桌子書里，兩套教材區別在哪里?教學重點怎么定位?為了更全面更深入的研究，她常常深入課堂聽課、自己下手備課、向經驗豐富的老教師虛心請教，幾年下來，光聽課筆記就寫了50多本，而且做到了即聽即評。作為教研員，在渭南市舉行的陽光師訓送教活動中擔任主持、評課，受到各級好評。20xx年，她被評為渭南市優秀教研員。隨著理論知識的不斷充實，她對語文課堂教學的實踐也有了自己獨特的見解。20xx年，適逢xxx教育廳慶祝建黨90周年、作文大賽，她和許多一線教師一樣認真準備，積極投稿，結果她的論文《取其精華以小見大》成為省教育廳獎勵的5名特等獎之一。這讓她對自己平凡的教研工作增添了更多的信心和勇氣，于是抱著試一試的態度，順利通過了渭南市教學能手的評選。20xx年，參加省級教學能手角逐，對她來說是更大的挑戰，但困難是擋不住一路高歌的人，除了正常的教研活動外，她連業余時間都用來查找資料、深挖教材、鉆研教法，爭取把每節課都備成精品，指定參賽的幾本教材都被她翻得吊頁了，終于功夫不負有心人，在教研員的崗位上，她成長為省級教學能手。此間，擔任了6年xxx中考語文渭南市閱卷組組長。近年來有近10篇文章獲獎或發表。20xx年被市局評為教科研先進個人。

　　引領：萬紫千紅勝獨秀

　　教研員是教師隊伍的排頭兵，一個人走得再快不是目的，而是要帶領整個隊伍前行。讓骨干發揮輻射帶動作用不失為一種好辦法，但這得從培養骨干入手。她是這樣做的，一方面通過活動加快骨干教師的成長。舉行語文教師朗誦賽、下水作文、同課異構、聯片教研、送教下鄉等，活動形式以全員參與與以點帶面相結合，既激發了教師競技的興趣，又實現了以研促教的目的，使一批初中語文骨干教師脫穎而出。另一方面發現好的苗子重點培養。她大膽推薦教學新秀李俠、馮海燕等承擔渭南市陽光師訓、送教下鄉等活動，通過“走出去”增長見識，歷練教學技藝，連續6年來共引領推薦出5名省級教學能手，使語文成為韓城市初中省級教學能手最多的學科。每次送教或者示范課前，她都要深入學校與授課教師進行溝通，幫他們深入解讀教材，理清教學思路、準確把握學情、甚至推敲課堂語言，將教學設計精打細磨，通過試聽、磨課使課堂效率最大化，幫助教學新秀更快的成長。為了更精準的指導教學，近年來她運用考試系統的大數據進行深入分析檢測成績，將各校本學科學情、教情了然于胸，同時深入學校教研組，與任課教師面對面分析得失，并有針對性地提出建議與措施，使教師對自己的教學情況既有一個全面宏觀的了解，又在細節和薄弱處有清醒的認識，去年開學初，在芝川初中的教研會上聽了她的'詳細分析，杜永軍老師感激地說：“太好了，我正為不知道從何抓起發愁呢，現在方向明確了!”20xx年我市作為實驗區率先使用教育部編人教版語文教材，面對全新的編寫體例、先進的編寫理念、高標準的教學要求，如何引領教師們轉變觀、快速成長成為當務之急，她深知肩負的重任，在參加國家級中，認真記寫筆記，邊聽邊全程錄音，回來后結合教材反復學習、琢磨專家的內容，領會部編教材精髓，同時通過聽課、走訪，對我市新教材的使用情況進行充分調研，20xx年暑期為全市初中語文教師做了部編教材培訓，其中有理論引領，又聯系課例，教師有了滿滿的獲得感。作為教研員還要有全局觀，平時只要組織全市教師的聽課評課活動，她從不就課評課，而是要結合我市初中語文教學實際，指出普遍存在的問題，用最接地氣的方式介紹新的理念和做法，在點滴的滲透和交流中推動初中語文教學的進步。

　　服務：甘灑熱血化清泉

　　曾經有人說：“教研室的工作就是為他人作嫁衣裳!”這其中有自豪又有多少付出的心酸與無奈，而在她卻寧愿“待到山花爛漫時，她在叢中笑”!為了解決小規模學校同課頭教研難的問題，她在20xx年率先建立了初中語文學科微信交流群——“韓城初語”，如今，這個群已經吸納了全市160多名初中語文教師。教師在教學中遇到問題可以直接發到群里，各校教師共同研討解決，學科教研交流的效果明顯提升。她還憑借自己敏銳的洞察力和鑒別力，結合我市教師的實際，對豐富的教育教學信息進行鑒別篩選，將教師需要的教學理念、教學方法、教學設計、課件等分享到微信群里，并提醒關注的重點和意義，推進初中語文教師隊伍整體提升。特別是20xx年下半年，九年級要趕進度，而新的統編教材還沒有發下來，語文老師們都發了愁，這時她從西安的老師處得到的電子版教材、教案，趕緊發到群里，讓九年級教師們先熟悉教材，規劃進度，為九年級沖刺中考贏得時間。老師們感激的為他點贊，稱她為“及時雨”!在她的影響和帶領下初中的其他學科也都建立了微信交流群，增進了學科交流和研討。3月份的培訓會上，面對語文教材及中考試題的變化，她再次為教師們分析形式，敲響閱讀教學警鐘，同時提前與人民教育出版社取得聯系，獲得了支持，為語文教師爭取到了100多套名著課程化叢書，當場發放，填補了我市名著閱讀課程化參考資料的空白。

　　在教研的浩瀚海洋里，她是一只不知疲倦的精衛鳥，不忘初心，堅定而執著;還韓城初中語文教學的天空里，她是一只領頭的大雁，航向在胸，任重而道遠!

　　教科研先進個人事跡材料 4

　　本人1993年畢業于海南師范學院。在海口九中工作18年，18年來兢兢業業，勤于耕耘，勇于創新，工作卓有成效。

　　現在本人是海口九中教務處主任，一直來熱愛教育教學，愛崗敬業、精業，是一名科研積極分子。了解教育法紀法規，貫徹教育方針政策，是海口市第一、二批骨干和學科帶頭人，20xx年被評為海口市優秀教師。現被聘為海南省教育廳科研項目“周末流動學院”的指導教師，經常在省市各校上示范課，交流教學經驗和管理經驗。同時也是學校科組的學科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效課堂教學的示范得到了科組老師們的推崇。在日常的教學中，方法多樣靈活，教學成績優秀，是競賽輔導和科技創新大賽優秀指導老師。

　　在十一·五課題“積極幸福教育課程體系建設”中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二·五課題“三學兩評”的應用與開發中（該課題被教育部中國教師發展基金會立項為“國家重點課題”）任組長，認真策劃，積極推進，現學校教師已經基本認同并在教學實踐中嘗試應用，各學科組還設立了子課題并積極開發適合于本學科的“三學兩評”教學模式，課題推進順利并卓有成效，不僅在校內開花結果，還飄香校外，該課題的研究對學校的有效教學、海口市以至海南省的有效教學研究起到了很好的`推動作用。

　　課題推進中，認真做了“開題報告”，做了“階段性小結”，今年向教育廳推選了本人撰寫的“課題研究經驗報告”。

　　本人撰寫的論文“關于“三學兩評”教學模式的反思”在20xx年海口市的“有效教學論文”評比中獲二等獎。20xx年被教育部中國教師發展基金會評為“全國教育科研優秀教師”。

　　教科研先進個人事跡材料 5

　　我，出生于1981年，本科學歷，現小學一級數學教師，任職于xxx新發中心學校小學部。

　　9月，我宣城師范畢業參加教育工作。作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，遵紀守法，作風正派，愛崗敬業，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學中，我深感教育乃立國之本，而中國現行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發展。我放棄了許多很好的“跳槽”機會，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。

　　古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續參加了大專及本科的函授學習，自以為良好的基礎，頑強的學習毅力再加上科學的學習方法，使我于下半年獲得了中國科技大學本科文憑。為了更好地適應現代教育和現代管理的需要，我又于參加了教師繼續教育和inter培訓的學習等。

　　總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現代教育科學理論，不斷充實和改善自己的知識結構，更新陳舊的教育教學概念，有獨創性地發展學生的智商和情緒智慧，重視學生非智力因素的開發，積極發揮學生的主體作用和教師的指導作用，優化第一課堂教學，開設第二課堂活動，不僅傳授學生知識，而且教會學生學習，注重能力的培養和發展。于此同時，也能嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教學業務，做到理論聯系實際，能運用多種教學媒體，并創制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培育優等生，輔導后進生，爭取全體學生、全面素質的整體提高和發展。本人從事數學教學的業績歷年來是名利前茅的，也有案可稽。執教的《圓的認識》及執教的.《百分數的意義與寫法》都在xxx小學數學優質課中分別獲二等獎和一等獎。在廣德實驗小學執教的《倍數和因數》也榮獲xxx小學數學優質課二等獎。“富有激情”是不少數學行家對我的課堂教學的一致。本人于3月也有幸與教育局、教研室領導一同對東夏小學進行視導工作，所示范的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏小學領導、教師的一致好評。

　　為了及時掌握當前教育研究的動態信息，瞄準最新發展水平，本人長期自費訂閱《小學青年教師》、《小學教學研究》等數學報刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學研究文章，并作了大量筆記。同時，結合本校、本人的教學實際，深入研讀，以利創新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現代教育理論。

　　幾年的自學，不僅給了我知識，更給了我種種啟迪。在自學的日子里，我所撰寫的《小學數學“體驗和探索”的嘗試》、《數感培養初探》、《讓數學教學煥發人文色彩》分別獲xxx小學數學論文三等獎、xxx小學數學論文二等獎、xxx小學數學論文三等獎，《新課程理念下一年級數學課堂教學幾點體會》、《數學教學因閱讀而完整》分別獲xxx小學數學論文的三等獎和xxx小學數學論文二等獎。

　　教科研先進個人事跡材料 6

　　本人1993年畢業于海南師范學院。在海口九中工作18年，18年來兢兢業業，勤于耕耘，勇于創新，工作卓有成效。

　　現在本人是海口九中教務處主任，一直來熱愛教育教學，愛崗敬業、精業，是一名科研積極分子。了解教育法紀法規，貫徹教育方針政策，是xxx第一、二批骨干和學科帶頭人，20xx年被評為xxx優秀教師。現被聘為xxx教育廳科研項目“周末流動學院”的指導教師，經常在省市各校上示范課，交流教學經驗和管理經驗。同時也是學校科組的學科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效課堂教學的`示范得到了科組老師們的推崇。在日常的教學中，方法多樣靈活，教學成績優秀，是競賽輔導和科技創新大賽優秀指導老師。

　　在十一·五課題“積極幸福教育課程體系建設”中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二·五課題“三學兩評”的應用與開發中(該課題被教育部中國教師發展基金會立項為“國家重點課題”)任組長，認真策劃，積極推進，現學校教師已經基本認同并在教學實踐中嘗試應用，各學科組還設立了子課題并積極開發適合于本學科的“三學兩評”教學模式，課題推進順利并卓有成效，不僅在校內開花結果，還飄香校外，該課題的研究對學校的有效教學、xxx以至xxx的有效教學研究起到了很好的推動作用。

　　課題推進中，認真做了“開題報告”，做了“階段性”，今年向教育廳推選了本人撰寫的“課題研究經驗報告”。

　　本人撰寫的論文“關于“三學兩評”教學模式的反思”在20xx年xxx的“有效教學論文”評比中獲二等獎。20xx年被教育部中國教師發展基金會評為“全國教育科研優秀教師”。

　　教科研先進個人事跡材料 7

　　我1993年畢業于海南師范大學。在海口九中工作了18年，努力工作了18年，勇于創新，工作取得了豐碩的成果。

　　如今本人是海口九中教務處主任，一直熱愛教育教學，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作，熱愛本職工作。了解教育法律法規，實施教育政策，是xxx第一、第二批骨干和學科領導人，20xx年被評為xxx優秀教師。目前被聘為xxx教育廳科研項目周末移動學院的指導教師，經常在省市各校上示范課，交流教學經驗和管理經驗。同時也是學校科組的學科帶頭人，為同組教師示范，特別是有效的課堂教學示范受到科組教師的高度贊揚。在日常教學中，方法靈活，教學成績優異，是競賽指導和科技創新競賽的優秀指導教師。

　　積極快樂教育課程體系建設是十一·五課題的主研人員，積極參與，卓有成效。在十二五項目三學兩評的`應用與開發中(該項目被教育部中國教師發展基金會設立為國家重點項目)擔任組長，精心策劃，積極推進。現在學校的老師已經基本認可并嘗試在教學實踐中應用。各學科組還設立了子項目，積極開發適合本學科的三學兩評教學模式。項目推廣順利，取得了豐碩的成果。

　　在項目推廣過程中，我認真做了開題報告和階段性總結。今年，我從教育部挑選了我寫的項目研究經驗報告。

　　本人寫的論文三學兩評教學模式的反思在20xx年xxx有效教學論文評價中獲得二等獎。20xx年被教育部中國教師發展基金會評為全國教育科研優秀教師。

　　教科研先進個人事跡材料 8

　　“我愿把一顆赤誠的心投入教育科研，把畢生的精力奉獻給教育科研事業。”我的信念

　　我是楊柳雪實驗小學的一位普普通通的老師，兼任語文教研組長，一九九四年九月參加教育工作。我熱愛教育科研，潛心教育科研，始終把科研與教研工作有機結合，扎扎實實開展學校的教科研工作，以科研促教研，用科研促“課改”，使學校科研活動有序開展，也使我在教科研活動中不斷完善，不斷提升，不斷超越、不斷成長起來。

　　一、熱愛教育科研，提升自我素質

　　我認為開展教育科研與校本教研是提升自身素質的重要途徑，也是提高教學質量的重要驅動力，更是完善自我，超越自我，有效促進課程改革，提高辦學效益，促進學生德、智、體、美全面發展的重要窗口，于是，我憑著一顆赤誠的心，熱愛教育科研事業，對科研工作與活動執著地追求，認真學習與鉆研教育科研方面的.書籍和報刊雜志，自修各種教育理論和專業文化知識，不斷更新教育理念，不斷提高自身素質，明確新時期教育科研在教育教學中的地位教育科研要堅持以人為本，創新為魂，以質量求生存，以特色求發展，以素質教育為契機，以主體教育為基礎，以創新教育為重心，以優化教育為歸宿，科研興校，科研興教，科研促進教研，教研服務科研，面向未來，立足課堂，培養學生成為具有主體性、合作性的現代人。正因如此，我就毫不松馳地給自己加壓，給自身充電，凡是外出培訓和學習，我都會積極參加，認真傾聽，仔細做好筆記。平時，我會帶領學校教師一絲不茍地學習《新課程標準》、《基礎課程改革綱要》以及與教科研有關的內容。我始終堅定一個信念：當老師，搞科研，必須要熱愛教育科研，要有精深的科研素質和科研能力。有付出必有收獲，我的教育科研水平和教學研究能力在我的努力過程中得到了不斷提高，

　　二、潛心教育科研，以教促研，以研促教。

　　“勤于研而善研，勤于教而會教，以教促研，以研促教”這是我的工作宗旨。在學校我擔任語文教研組長，時刻履行自己的職責，帶領全校語文教師以教研組為陣地，強化學校承擔的市級與國家級科研課題的研究和校級教研專題的研究，不流于形式，不走馬觀花，形成完整的教育科研體系，收到較好的效果。

　　１.全心投入課題研究積極參與教育科學“十五”規劃課題《“三三九式”小學快樂作文研究》的研究，曾撰寫多篇習作教學論文，并獲區級獎，２０１１年撰寫教學案例《寫人作文教學設計》在課題教學案例集中發表，該課題現已結題。

　　２.我校承擔了區級課題《學習策略在高校課堂中的作用研究》的研究。當這個課題被立項后，我就主動參與研究，每一個階段的子課題的研究，我都會帶頭寫論文，帶頭寫案例，帶頭寫反思，及時總結。三年多的課題研究，我撰寫的論文、案例、階段性的小結10余篇。與此同時，我還大膽探索校本教研的方法，采取自然實驗法、觀摩法、對比法、積累法和經驗總結法以及典型引路法，每月組織學校語文老師開展兩次校本教研活動，集體備課，集中授課、評課，相互學習，勇于革新課堂教學模式，革新教學方法。我堅持多留心、多觀察、勤動腦、勤動手，時刻注意發現并收集教育教學和科研中的典型案例，及時點評，做到實事求是，切合農村教學實情，力求做到“以教促研，以研促教”。xx年4月，該課題順利結題，我校的教育教學水平也得到了更大程度的提高。

　　三、堅持科研，取得可喜成績。

　　教育科研是一個長期性的常規工作，每一個學校、每一位老師必須求真務實，堅持不懈地把這項工作做好。我力求在教育科研中一步一個腳印，毫不松懈進行科研課題研究和校本教學研究，取得了可喜的成績：

　　近年來，我積極參加省級語文新課程研修、區級班主任等研修活動。在遠程研修中，獲得山東省遠程研修組組長；在班主任研修中，曾撰寫班會案例、主題班會優秀課評選均獲一等獎。我撰寫的論文《創建錄音作業促進學生發展》獲得省級教科研成果一等獎。在“英特爾”未來教育培訓中，獲得優秀教學獎。２０１１年，在濱州市教學常規月論文比賽中，獲得市級一等獎。曾教學《制作泥鴨》一課，獲得區級一等獎。還撰寫論文《語文眾多媒體可見運用的問題及策略》、《兒童節的禮物》、《語文實踐性研究》、《語文習作教學設計》、《循序漸進抓管理點面結合促成效》、《有效指導閱讀，提高閱讀效率》等二十幾篇論文分別獲得區級及區級以上獎項。在班級管理中，進行課題研究，撰寫論文獲得心理健康教育優秀成果獎。在青年教師業務素質比賽獲得區級二等獎。與青年教師李紅風結對幫扶，在“師徒共上一堂課”活動中獲得區級獎。

　　教育科研任重道遠，但我堅信，只要自己努力奮斗，堅持不懈，憑著我們對教育科研事業的熱愛和執著的追求，一定能和同行們一起打造教育科研事業新的輝煌。

　　教科研先進個人事跡材料 9

　　時光飛逝，我來到鄭州經濟技術開發區已經四年了。作為這所年輕學校的先鋒之一，我經受了許多困難的嚴峻考驗，在擔任兩節語文課的同時，也擔任了學校教科室的主任。工作期間，我一直以飽滿的工作熱情和高度的責任感投入到學校的教育教學中。在學校領導的幫助下，我盡職盡責地做好自己的工作，注意不斷更新觀念，提高自己。

　　在新學期，我主要負責教學研究、教師培訓等。在這些工作中，我一直全力以赴，認真踏實地做好每一項工作，因為我剛到教務處負責工作，工作中沒有經驗。我經常在工作中咨詢有經驗的領導。在他們的幫助下，我逐漸適應了自己的工作，可以用腦子想辦法，努力做好我們學校的教研工作。

　　科研興教，科研興校已經成為當今學校的主要方向。教育科學研究在學校工作中起著重要的作用。把握教學和研究，任務艱巨而復雜。在當今從應試教育向素質教育轉變的趨勢下，各種先進的教學理論和現代教學。

　　方法，對傳統的教學提出了嚴肅的挑戰，教師不學習，就會落后，跟不上時代的步伐。而大多數教師每天忙于教學與班級管理，沒有時間進行學習，接受的信息就會受到阻礙。我負責此項工作，深感擔子很重。我首先確定了本學期教科研工作計劃及具體活動，分工明確，責任到人，保障教科研活動的順利開展，要求每位教師每月寫一篇教科研論文，每周寫一篇教學反思，每年參加一項市級以上課題研究，并根據研究效果和獲獎等級給予表彰，并與年終考核掛鉤。在教科研活動中，我總是一馬當先，身先士卒，積極參加：

　　20xx年5月，在我的建議和組織下，我校成功申報了國家十一五教育部重點課題《城鄉結合處優質學校教育發展策略的研究》，主持人是校長，具體工作由我負責。在這一年多的時間里，我們堅持定期開展活動，進行學習，開展實驗。實驗教師做好記錄，總結，寫教學隨筆，教學論文，經常開展課題研討課，記下創新火花，每次活動，我都跟著參與，同樣做好記錄。為了教研，我們經常利用課余時間，加班加點，學習理論，通過一年多的經驗積累，試驗教師得到了進一步的鍛煉。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區級教科研領導的'肯定和認可。

　　20xx年5月，我主持的20xx年度xxx教育科研重點課題《提高課堂教學實效性的教學策略》，按計劃完成研究任務，并通過結題驗收，評為二等獎。

　　20xx年，作為第一合作者，我參與了校長孔繁強主持的20xx至20xx學年xxx教育科研重點課題《發揮名師傳幫帶作用 打造優秀教師團隊》，并以優異成績結題驗收，被xxx教育局評為一等獎。

　　20xx年八月，我撰寫的《如何提高學生的學習主動性》，被xxx教育局評為二等獎。

　　此外，我還負責著學校教師的培訓工作，為了把培訓工作落到實處，針對學校的實際情況，我將培訓分為教師校本培訓、新教師培訓和骨干教師培訓，有針對性的做好教師培訓工作。

　　在教育科研工作中我能夠盡職盡責的完成各項工作，雖然很苦很累，但是，我工作著奉獻著并快樂著。我不能給自己畫一個句號，在今后的工作中，我要再接再厲，努力做好每項工作，使自己成為一個名副其實的教科研先進工作者。

　　教科研先進個人事跡材料 10

　　本人1993年畢業于xxx。在xxx工作18年，18年來兢兢業業，勤于耕耘，勇于創新，工作卓有成效。

　　目前本人是xxx教務處主任，一直來熱愛教育教學，愛崗敬業、精業，是一名科研積極分子。相識教育法紀律例，貫徹教育方針政策，是海口市第一、二批骨干和學科帶頭人，20xx年被評為海口市優秀教師。現被聘為xxx科研項目“周末流動學院”的指導教師，常常在省市各校上示范課，交流教學經驗和管理經驗。同時也是學校科組的學科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效教室教學的示范得到了科組老師們的推崇。在日常的教學中，辦法多樣靈活，教學成績優秀，是競賽輔導和科技創新大賽優秀指導老師。

　　在十一·五課題“積極幸福教育課程體系建設”中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二·五課題“三學兩評”的使用與開發中(該課題被xxx立項為“國家重點課題”)任組長，認真策劃，積極促進，現學校教師曾經根本認同并在教學實踐中嘗試使用，各學科組還設立了子課題并積極開發適合于本學科的`“三學兩評”教學形式，課題促進順利并卓有成效，不僅在校內開花結果，還飄香校外，該課題的研究對學校的有效教學、海口市以致海南省的有效教學研究起到了很好的推動感化。

　　課題促進中，認真做了“開題敷陳”，做了“階段性小結”，今年向教育廳推選了本人撰寫的“課題研究經驗敷陳”。

　　教科研先進個人事跡材料 11

　　本人1993年畢業于xxx。在xxx工作18年，18年來兢兢業業，勤于耕耘，勇于創新，工作卓有成效。

　　目前本人是xxx教務處主任，一直來熱愛教育教學，愛崗敬業、精業，是一名科研積極分子。相識教育法紀律例，貫徹教育方針政策，是海口市第一、二批骨干和學科帶頭人，20xx年被評為海口市優秀教師。現被聘為xxx科研項目“周末流動學院”的指導教師，常常在省市各校上示范課，交流教學經驗和管理經驗。同時也是學校科組的學科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效教室教學的示范得到了科組老師們的推崇。在日常的教學中，辦法多樣靈活，教學成績優秀，是競賽輔導和科技創新大賽優秀指導老師。

　　在十一·五課題“積極幸福教育課程體系建設”中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二·五課題“三學兩評”的使用與開發中(該課題被xxx立項為“國家重點課題”)任組長，認真策劃，積極促進，現學校教師曾經根本認同并在教學實踐中嘗試使用，各學科組還設立了子課題并積極開發適合于本學科的“三學兩評”教學形式，課題促進順利并卓有成效，不僅在校內開花結果，還飄香校外，該課題的研究對學校的有效教學、海口市以致海南省的'有效教學研究起到了很好的推動感化。

　　課題促進中，認真做了“開題敷陳”，做了“階段性小結”，今年向教育廳推選了本人撰寫的“課題研究經驗敷陳”。

　　教科研先進個人事跡材料 12

　　在教育這塊沃土耕耘的二十個春秋中，我始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標。畢業20年以來，我一直擔任英語教學工作和班主任工作, 2014年以來兼任英語教研組組長工作.工作期間，我始終以飽滿的工作熱情、高度的負責精神投入到學校的教育教學工作中，始終把如何真正把教科研工作更好的服務于教育教學，為師生搭建起成才、成功的大舞臺作為我努力的方向。現將幾年來我在教學科研方面的工作簡介如下：

　　一、 虛心好學，不斷提高業務能力

　　過去常說欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，在當今知識更新迅速的年代，對教師提出更高的要求：教師應有常流水。 我從事英語教學和班主任工作以來，潛心鉆研教育理論，掌握教育規律，深入了解孩子們的心理和生理特征，為課堂教學和班級管理的順利進行奠定基礎。我一直訂閱《英語周報》教師版、《班主任》、《當代教育科研》、《教師報》等，堅持每天學習一小時，并做好學習記錄。每天堅持寫教后反思、教學隨筆。合理利用網絡資源，從網上觀看教學實錄，下載、制作好的課件等，認真學習、汲取別人的有效經驗，來不斷充實自己。我還積極參加縣里的各種培訓活動。通過學習，我轉變了教育觀念，積累了豐富的教學經驗，大膽的將學到的教學理論應用于實踐教學中，真正做到在反思中提升;

　　因為我明白：今天的學習就是為了明天更好的工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到多的知識，首先要提高教師自己的教學本領;

　　要想提高學生素質，首先就要提高 教師自身的素質。真正做到為人師表，率先垂范。

　　我曾參加過市里的骨干班主任培訓并被評為優秀學員。我曾在2012和2015年兩次獲得縣優秀班主任稱號，同時，又被評為縣優秀教師，2016年又被評為教學教學標兵，我還多次參加縣優質課、觀摩課、送課下鄉活動配課、同課異構同時獲得相應證件。

　　二、創新課堂教學，提高教育教學質量

　　隨著基礎教育課程改革的不斷深入，我也在努力探索“高效率、有特色”英語課堂。為了改變枯燥的英語課堂，我將每節課的前五分鐘劃為課前準備時間，安排具體的活動，內容有：即興演講、課文朗誦、講英語故事等，以此來調動學生的積極性; 課堂上，根據學生的實際情況結合教材內容，運用多媒體教學手段，靈活應用教學方法，將討論、合作、探究、自學等學習方法有機結合在一塊 ，營造了輕松的學習氛圍，讓學生快樂的接受知識。英語教材屆屆更新，我把每一次教改，都當作一次挑戰，和學生一起在游戲、娛樂、表演、競賽中培養興趣,挖掘潛力，啟迪智慧，努力使我的學生贏在起跑線上。

　　多年來，經過不斷的探索和研究，我在教學上形成了自己的獨特風格，我所帶的班級每次考試都名列前茅，我在課堂上經常對學生說這樣的話：你一定行!你很出色!你的見解很獨特!別著急,再想想,你回答的很好!你可以做得更好!你很有個性,希望你揚長避短，爭取進步!這樣的話，激發起了學生學好英語的信心和決心，又連起了師生的愛心。同學們在課堂上個性釋放、神采飛揚，背誦上爭速度，單詞上求精深，練習上賽效率，表演上比創意，學習興趣越來越濃，自學能力越來越強，英語成績也越來越好。

　　三、合作創新，整體提高 “科研興教，科研興校”已成為當今學校的主方向。

　　抓教學抓教研，任務艱巨而復雜。我作為教研組長，只重視提高自己的自身素質，這顯然不是一名合格的教研組長。每次外出培訓后，我都對全校英語教師做好二次培訓，包括課題研究的選題、申請報告的編寫、研究方案的制定、研究過程的材料統計和檢驗，研究報告的.編寫等，并提供案例進行分析。每次縣組織的教科研活動，都組織教師積極參加，及時反思，共同提高教學科研的水平，做名副其實的教育家，而不是教書匠。

　　1.教研活動制度化，平時教研經常化。

　　我們組根據學校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經驗，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的在職進修，提高教師自身素質，為提高基礎教育質量作出貢獻。鼓勵本組教師勇于改革，根據現代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創新，積極撰寫教學論文，每學期完成一篇。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效率。每學期每位教師要上匯報課，優秀教師要上公開課和優質課。教師相互聽課每學期不少于20節，聽課要作詳實的記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。

　　2.堅持教研組一周一次的教研活動制度。

　　每周星期二為英語組教研組活動時間，活動的內容有：觀摩討 論、專題研究、經驗交流、教法研究、實踐反思等。幾年來，我上了多節觀摩課和示范課，在學校都引起較大的反響，受到領導和老師們的一致好評。我還參與了學校的專題研究如《大班額》、自己制作課件30多個;每學期組織聽課、評課30次左右;

　　總之，每次活動有專題、有記錄、有實效，努力做到：及時交流、及時研討和及時反思。讓我們在反思中成長，在研討中提高。

　　2.重視青年教師的培養，提高本組教師隊伍整體素質

　　教師整體素質的提高決定著學校教學質量的好壞。;

　　英語組新教師實行“一幫一”培訓學習，就是新上崗的年輕教師拜一位有經驗的教師為師，讓老教師幫助新教師盡快熟悉業務、培養較強的教學能力，讓他們能在最短的時間內最好的勝任自己的工作。我所幫過的年輕教師馬雪華，都已經成為了英語學科的帶頭人、學校的骨干教師。還開展了計算機應用能力、多媒體課件制作等培訓活動，這些學習內容及時的提高了老師們的教科研水平。

　　3.搭建學生成才的舞臺

　　身為班主任和英語教師的我，敢想會做，敢為人先，讓班級真正成為落實素質教育的大舞臺。 我擅長聯系現實為學生確立主題教育目標，如“感謝師恩周”、“節約能源周”、“抗震救災周”、 “無人監考月”、“讀書月”等。我在年級開展評選愛校星、奉獻星、誠信星等星系的“追星行動”，讓“小事之中看榮辱，一言一行顯品格”的觀念深入人心，學生在身邊就找到了學習的榜樣;

　　我年級學生成立了體育類、科技類、文學類等社團，學生全面發展，德藝雙馨。 我還組織了大型的詩歌朗誦比賽、演講比賽、講故事比賽、書法作品展等活動，共有 10多名學生獲獎，大大的激發了學生的學習興趣。

　　四、扎實工作，實在收獲

　　通過幾年的實踐，我組的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業引領，全組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事。大多數教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向學者型、專家型轉化。其二，教育科研的氛圍進一步形成。由于學校重視，措施得力，組內落實到位，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學煥發了活力。通過教育科研，教師角色發生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創造性得到充分發揮。其四，“以校為本”的教科研制度為教師的專業成長搭建了平臺，教師的教學水平明顯提高，一批教學能手脫穎而出。

　　今后，我將進一步加強學習，提高認識，轉變觀念，健全和完善各種教育科研制度。充分挖掘本校教育教學資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步開展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為我校課程改革實踐中的一道靚麗風景線。

　　教科研先進個人事跡材料 13

　　本人19xx年畢業于xx師范學院。在xx九中工作18年，18年來兢兢業業，勤于耕耘，勇于創新，工作卓有成效。

　　現在本人是xx九中教務處主任，一直來熱愛教育教學，愛崗敬業、精業，是一名科研積極分子。了解教育法紀法規，貫徹教育方針政策，是xx市第一、二批骨干和學科帶頭人，20xx年被評為xx市優秀教師。現被聘為xx省教育廳科研項目周末流動學院的指導教師，經常在省市各校上示范課，交流教學經驗和管理經驗。同時也是學校科組的學科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效課堂教學的示范得到了科組老師們的推崇。在日常的教學中，方法多樣靈活，教學成績優秀，是競賽輔導和科技創新大賽優秀指導老師。

　　在十一五課題積極幸福教育課程體系建設中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二五課題三學兩評的應用與開發中（該課題被教育部中國教師發展基金會立項為國家重點課題）任組長，認真策劃，積極推進，現學校教師已經基本認同并在教學實踐中嘗試應用，各學科組還設立了子課題并積極開發適合于本學科的三學兩評教學模式，課題推進順利并卓有成效，不僅在校內開花結果，還飄香校外，該課題的.研究對學校的有效教學、xx市以至xx省的有效教學研究起到了很好的推動作用。

　　課題推進中，認真做了開題報告，做了階段性小結，今年向教育廳推選了本人撰寫的課題研究經驗報告。

　　本人撰寫的論文關于三學兩評教學模式的反思在20xx年xx市的有效教學論文評比中獲二等獎。20xx年被教育部中國教師發展基金會評為全國教育科研優秀教師。

　　教科研先進個人事跡材料 14

　　作為青年教師，我一貫忠誠人民的教育事業，堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，遵紀守法，作風正派，愛崗敬業，教書育人，事事處處起模范帶頭作用。

　　一、好學習，以新課標為指導，強化自身建設。

　　古語云：林木茂盛，必先顧其根。教師要出色的完成傳道、授業、解惑的任務，有扎實的基本功，并持久的進行教育教研工作是必不可少的。從我走上工作崗位的第一天開始，我就沒有停止過學習。今年暑假期間，我先后參加了鄭州市教育局職業教研室組織的，在廣州職業技術師范學院進行的新教法的培訓，后又自費參加的了鄭州教育學院進行的教師技能培訓。11月份，參加了在黃河飯店舉行的鄭州市中等職業教育教學改革專家輔導報告會。12月份，參加了鄭州市教育鄭州市經濟貿易學校舉行的鄭州市中等職業學校語文教師公開觀摩課。通過學習與交流，受益匪淺。 新的教學方法與理念是好的開始，如何落實，做到整體把握，有的放矢，才是硬道理。為此，我認真學習了新課標，明確了語文課的新理念、新框架、新目標、明確了教材的階段目標與意圖，將學到的精髓與同組教師交流，領悟名師課堂教法，提高自身素質。

　　二、重實干，常規教學持之以恒，扎實教學常規管理

　　我始終堅持以教學為中心，規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，樹立嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風，培養學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。管理上，努力體現以人為本的思想，針對中職學生基礎不同，素質不同，適時調整教學思路與方法，形成了具有自己各色的教學風格，得到學校、學生的一致好評。

　　三、善合作，教學活動互助協作，專業發展如火如荼

　　每次只要有老師外出培訓回來，我都要求對全體教師進行二次培訓，最大化的消化吸收先進的教育教法。在課堂實踐中，教師們遇到有特點的教學案例，我也總是組織全校老師進行交流、分析，而在每次的交流碰撞中，總能發現更精彩的'見解，更有效的方法。每次與教育局組織的教科研活動，都爭取帶領老師參加。每學期期初，我都組織教師針對本校的教育教學現狀，針對教材特點，考慮學生實際情況，精心篩選教研內容，確立研究主題，制定研究計劃，組織教師開展課題研究工作。我一方面組織教師提高信息技術應用能力，一方面大膽嘗試和推行集體備課，使課題研究日常化。

　　四、凸學生，以學生反饋為依托，創新改進教學模式

　　教學就如一座工廠，將材料(學生)加工成為產品(人才)，教師就是這個工廠中的技師，教師水平的優劣直接決定著產品的優劣，但這又是一座特殊的工廠，因為我們的材料是有意識、有感情、有思想的。如何經少教與學的屏障，使學生能夠接受教師，接受我所傳達的知識，這是決定成敗的關鍵。我每次課后都主動詢問學生情況，并針對每節每班學生反饋寫教學反思，力求將教學完善。

　　教科研先進個人事跡材料 15

　　我叫xx，女，19xx年出生，本科學歷，小學一級教師，現任阜陽市京九開發區唐營小學語文教研組長。作為學校一名青年骨干教師，本人一貫忠誠人民的教育事業，能堅持黨的基本路線，熱愛教育事業，忠誠教學工作，熱心教研活動，遵紀守法，作風正派，愛崗敬業，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學中，我深感教育乃立國之本，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創一流佳績之余暇，我帶領學校5位語文教師認真研讀教材，大膽實施語文課程改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。

　　古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業、解惑的任務，尤其是教師要持在積極做好本職工作，爭創一流佳績之余暇，我帶領學校5位語文教師認真研讀教材，大膽實施語文課程改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。

　　古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始，我連續參加了自學大專及本科函授的學習，自以良好的基礎，頑強的學習毅力再加上科學的學習方法，我很快取得了小學教育本科文憑。為了更好地適應現代教育和現代管理的需要，我又參加了農村中小學骨干教師培訓，中小學音樂骨干培訓，教師繼續教育培訓，小學教師有效學習指導培訓，小學教師全員遠程教育培訓，全國中小學生細節德育模式創新暨良好行為習慣養成教育培訓，教師信息技術應用能力培訓，中小學班主任高級研修培訓的學習等。

　　總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現代教育科學理論，不斷充實和改善自己的知識結構，更新陳舊的教育教學概念，有獨創性地發展學生的'智商和情緒智慧，重視學生非智力因素的開發，積極發揮學生的主體作用和教師的指導作用，優化第一課堂教學，開設第二課堂活動，不僅傳授學生知識，而且教會學生學習，注重能力的培養和發展。于此同時，也能嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教學業務，做到理論聯系實際，能運用多種教學媒體，并創制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培育優等生，輔導后進生，爭取全體學生、全面素質的整體提高和發展。本人從事語文教學的業績歷年來是名利前茅的，也有案可稽。聯片教研活動中所執教的《掌聲》《慈母情深》《生命生命》《地震中的父與子》等多次獲得領導及同行們的好評。曾在小學優質課評選中成績優異，榮獲一等獎；多媒體比賽中，被評為小組二等獎等。課堂“富有激情”是不少領導及同行對我的教學的一致評價，學生精彩表現更是他們贊不絕口之處。

　　為了及時掌握當前教育研究的動態信息，瞄準最新發展方向，本人長期堅持看閱《小學青年教師》、《小學語文教育研究》等語文報刊和資料。每年也大量閱讀教育理論著作和教學研究文章；在本地或出去聽名家講座或觀摩他們的精彩課堂；課余時間在網上學習與教育教學有關的相關資料，并作了大量筆記。同時，結合本校、本人本班的教學實際，深入研讀，以利創新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現代教育理論。

　　多年的自學，不僅給了我知識，更給了我種種啟迪。在自學的日子里，我所撰寫的《淺談小學生觀察力引導與培養》榮獲阜陽市潁州區小學語文優秀教學教研論文一等獎；《小議教學反思》榮獲阜陽市綜合實踐活動教學論文二等獎；在全國中小學教師“精彩一課”評比活動中提交的論文《人人都要學會感恩》被評為一等獎；在開發區舉行的“中國夢我的夢”演講比賽中獲得二等獎；去年還被評為優秀班主任；假期備課中多次被評為優秀學員；在開發區文藝匯演中我輔導節目《歌頌政府，歌頌黨》，因此被評為優秀輔導教師等。總之，付出終有回報，我會不斷學習吧，用知識充實自己的大腦，爭取給自己的教育教學打下更扎實的理論基礎。

　　當然除了提升自身的業務水平以外，我更注意教育理論及管理理論的學習，一直堅持自閱《教育教學管理》《班主任工作漫談》《班級管理》等，了解前沿管理理論。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。幾年教育耕耘，幾年班級管理，我取得了一系列的成績：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的觀念、學識、魄力決定了一個班級的水準。因此，在班級管理方面，我高舉教育現代化及素質教育這兩面大旗，抓教育觀念的更新，抓教育設施的完善，抓班干部的建設，抓管理水平的提高。在我任職期間，班級取得了一系列成績：所帶班級多次受到領導及同事們的好評，被評為優秀班級先進班集體；文藝匯演中我班同學表現突出被評為特色班級；區書法比賽中我班學生分別獲得了二三等獎；在陽光下成長征文中我班同學獲得市級二等獎等。

　　通過多年的教育實踐和知識積累，鍥而不舍地教研探索，自覺基本具備了從事教研的基本理論素養和研究能力，正在逐漸形成一套適合自身特色的教育教學模式。

【教科研先進個人事跡材料】相關文章：

教科研先進個人事跡材料01-20

教科研先進個人事跡材料12-18

教科研先進個人事跡材料（精）09-16

教科研先進個人事跡材料[通用]05-23

[優選]教科研先進個人事跡材料12-19

教科研先進個人事跡材料（精選13篇）12-11

教科研先進個人事跡材料（通用13篇）02-24

教科研先進個人事跡材料11篇【必備】09-16

教科研先進個人事跡材料（通用10篇）09-17