科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料優(yōu)秀（15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡材料吧，根據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡材料嗎？下面是小編為大家收集的科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料，歡迎大家分享。
科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料1
我1993年畢業(yè)于海南師范大學(xué)。在海口九中工作了18年，努力工作了18年，勇于創(chuàng)新，工作取得了豐碩的成果。
如今本人是海口九中教務(wù)處主任，一直熱愛(ài)教育教學(xué)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)本職工作。了解教育法律法規(guī)，實(shí)施教育政策，是xxx第一、第二批骨干和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)人，20xx年被評(píng)為xxx優(yōu)秀教師。目前被聘為xxx教育廳科研項(xiàng)目周末移動(dòng)學(xué)院的指導(dǎo)教師，經(jīng)常在省市各校上示范課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也是學(xué)校科組的學(xué)科帶頭人，為同組教師示范，特別是有效的課堂教學(xué)示范受到科組教師的高度贊揚(yáng)。在日常教學(xué)中，方法靈活，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，是競(jìng)賽指導(dǎo)和科技創(chuàng)新競(jìng)賽的優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
積極快樂(lè)教育課程體系建設(shè)是十一·五課題的主研人員，積極參與，卓有成效。在十二五項(xiàng)目三學(xué)兩評(píng)的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)中(該項(xiàng)目被教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)設(shè)立為國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目)擔(dān)任組長(zhǎng)，精心策劃，積極推進(jìn)。現(xiàn)在學(xué)校的老師已經(jīng)基本認(rèn)可并嘗試在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。各學(xué)科組還設(shè)立了子項(xiàng)目，積極開(kāi)發(fā)適合本學(xué)科的三學(xué)兩評(píng)教學(xué)模式。項(xiàng)目推廣順利，取得了豐碩的'成果。
在項(xiàng)目推廣過(guò)程中，我認(rèn)真做了開(kāi)題報(bào)告和階段性總結(jié)。今年，我從教育部挑選了我寫(xiě)的項(xiàng)目研究經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。
本人寫(xiě)的論文三學(xué)兩評(píng)教學(xué)模式的反思在20xx年xxx有效教學(xué)論文評(píng)價(jià)中獲得二等獎(jiǎng)。20xx年被教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)評(píng)為全國(guó)教育科研優(yōu)秀教師。
科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料2
該同志是149團(tuán)一中的科技輔導(dǎo)員，擔(dān)任此項(xiàng)工作兩年多來(lái)，一直忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)青少年科技工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；具有良好的道德修養(yǎng)，為人正直，作風(fēng)正派，善于學(xué)習(xí)，知識(shí)豐富；具有無(wú)私奉獻(xiàn)的工作熱情、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作業(yè)績(jī)和深入實(shí)際的工作作風(fēng)；具有較強(qiáng)的青少年科技活動(dòng)指導(dǎo)能力，每周進(jìn)行學(xué)校的航模興趣小組的輔導(dǎo)活動(dòng)，在“愛(ài)科學(xué)月”活動(dòng)中工作積極成績(jī)突出。
20xx年7月帶領(lǐng)學(xué)校航模小組參加了第十五屆石河子青少年航天模型比賽榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員和第三屆兵團(tuán)青少年航空航天模型錦標(biāo)賽均榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)，20xx年7月帶領(lǐng)學(xué)校航模小組參加了第二十八屆石河子青少年航空模型暨第十六屆航天模型比賽和“第十三屆飛向北京-飛向天空” 全疆青少年航空航天模型教育競(jìng)賽和信合杯全疆青少年航空航天模型錦賽均榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。
要給學(xué)生一杯水，自己至少要有一桶水，科技輔導(dǎo)員沒(méi)有一定的科普知識(shí)和技能，單憑一股熱情是不可能把青少年引上學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)之路的。他積極參加科技活動(dòng)的各種輔導(dǎo)班，并經(jīng)常與兄弟團(tuán)場(chǎng)學(xué)校科技人員進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他們的的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在該同志擔(dān)任科技輔導(dǎo)員工作的這兩年里，他認(rèn)真的跟隨老輔導(dǎo)員康老師學(xué)習(xí)，工作上得到了校長(zhǎng)的大力支持，在航模訓(xùn)練中經(jīng)過(guò)艱苦努力，無(wú)數(shù)次的模擬實(shí)驗(yàn)攻克一個(gè)個(gè)的技術(shù)上的難題，在市、自治區(qū)航模比賽中學(xué)生們獲得了優(yōu)異成績(jī)。
他在平時(shí)就喜歡揣摩一些很平常的事物，甚至?xí)?qǐng)教科技小組的學(xué)生，經(jīng)常給一些課題學(xué)生去探究。學(xué)生被他的精神所鼓舞，經(jīng)常找到老師交流探討一些東西。對(duì)科學(xué)的探究不在于層次的深淺，而在與探究的熱情，他以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，廣闊的知識(shí)視野，靈活的`教學(xué)方式，提高學(xué)生的才能素質(zhì)。他總是不斷學(xué)習(xí)，不斷地與同學(xué)們共同探討各種問(wèn)題，并正在把得到的技巧、方法和經(jīng)驗(yàn)整理出來(lái)。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他總體上給予指導(dǎo)，內(nèi)容難宜適當(dāng)，難點(diǎn)及時(shí)幫助，多討論，多設(shè)問(wèn)，多總結(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的自控能力、鉆研精神、學(xué)習(xí)的毅力等非智力素質(zhì)培養(yǎng)，形成良性循。
兩年多來(lái)，黃云同志根據(jù)青少年好奇、好動(dòng)、好學(xué)、好勝的生理、心理特點(diǎn)，把科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、創(chuàng)造性統(tǒng)一起來(lái)，精心設(shè)計(jì)青少年喜愛(ài)的活動(dòng)項(xiàng)目，收到了良好的教育效果。組織開(kāi)展的航模、海模、車模、計(jì)算機(jī)比賽，讓青少年們?cè)诨顒?dòng)中動(dòng)腦又動(dòng)手，既培養(yǎng)了思維能力，又鍛煉了實(shí)踐技能。他通過(guò)豐富多彩的科技活動(dòng)，引導(dǎo)青少年熱愛(ài)科學(xué)，崇尚科學(xué)，增強(qiáng)了他們的創(chuàng)新能力。
相信該同志在今后的工作繼往開(kāi)來(lái)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步！
科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料3
我在教育園區(qū)堅(jiān)持勤奮，始終堅(jiān)持教學(xué)與科研并舉，知識(shí)與能力并重，始終在教學(xué)一線實(shí)踐自己的教育理想。我一直相信，只有通過(guò)教育科學(xué)研究，才能提高教育者的工作水平。在教學(xué)科研的道路上，我努力讓自己三勤。
勤奮學(xué)習(xí)是促進(jìn)自身專業(yè)提高的必要條件。
從學(xué)生時(shí)代開(kāi)始，我就養(yǎng)成了愛(ài)買書(shū)愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。踏上三尺講臺(tái)后，感覺(jué)看著名教育家的教育教學(xué)作品或論文就像和他們說(shuō)話，吸收他們的思想和精神營(yíng)養(yǎng)；除了認(rèn)真閱讀著名教育家的作品，我還經(jīng)常在網(wǎng)上搜索著名教育家的博客閱讀。在網(wǎng)上，我看到了一個(gè)更大的世界，反對(duì)邪教先進(jìn)的個(gè)人申請(qǐng)材料。教育動(dòng)態(tài)、專家理論、優(yōu)秀課例都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象。從這里，我吸收了很多營(yíng)養(yǎng)，得到了很多啟發(fā)；教育教學(xué)報(bào)紙一直是我的好老師好朋友。廣泛的學(xué)習(xí)和理解一直讓我受益匪淺。多年來(lái)，我記錄了大量的閱讀筆記，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)近年來(lái)對(duì)教學(xué)書(shū)刊的廣泛學(xué)習(xí)和理解，為自己的教學(xué)科研奠定了深厚的理論基礎(chǔ)。在教育教學(xué)工作中，我可以理論聯(lián)系實(shí)際，在不斷聽(tīng)課、評(píng)課、上課的過(guò)程中，我有了很大的進(jìn)步，和老師一起成長(zhǎng)。使自己的教育工作在和諧創(chuàng)新中穩(wěn)步提高。
第二，勤奮探索是促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的重要途徑。
在學(xué)校組織的各級(jí)科研項(xiàng)目研究中，我非常重視教育科研理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的研究。在教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；在實(shí)驗(yàn)中，我大膽推測(cè)；在實(shí)踐中，我用理論知識(shí)武裝自己。每次建立科研項(xiàng)目，我都會(huì)思考很多問(wèn)題，不斷假設(shè)，不斷修改，使研究方案不斷完善，精益求精。將科學(xué)研究與實(shí)際工作緊密結(jié)合，使自己的.教學(xué)形成特色，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，在教育科學(xué)研究領(lǐng)域取得了成績(jī)。經(jīng)過(guò)我們的努力，我們學(xué)校的研究取得了令人愉快的階段性成果，得到了市區(qū)級(jí)教育研究領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可。
勤總結(jié)是促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)的交流平臺(tái)。
新課程教育理念與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容快速翻新，教學(xué)方法日益完善，教學(xué)方法逐漸現(xiàn)代化等。，對(duì)我的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)——要求我從教知識(shí)到教學(xué)學(xué)習(xí)，要求我有廣闊的專業(yè)知識(shí)背景，要求我從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴、引導(dǎo)者和參與者..為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，更好地勝任自己的教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)日益更新的時(shí)代。如果你一天不學(xué)習(xí)，你可能會(huì)被社會(huì)淘汰。現(xiàn)代教師正在從"開(kāi)始；傳道授業(yè)"；類型方向"；科研"；隨著類型的變化，教師只有經(jīng)常進(jìn)行教育、教學(xué)和研究，才能從普通常見(jiàn)的事物中看到新的方向、新的特點(diǎn)和新的細(xì)節(jié)。教育科研離不開(kāi)理論學(xué)習(xí)，也離不開(kāi)勤于總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多年來(lái)，我經(jīng)常反思自己的教育實(shí)踐和周圍的教育現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)工作，形成理性認(rèn)識(shí)，寫(xiě)成教育教學(xué)文章。我寫(xiě)的論文《文《賞識(shí)，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中進(jìn)行》，《讓寫(xiě)作與閱讀比翼雙飛》分別獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，我總是審視自己走的路，理性思考。在不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在不斷成長(zhǎng)和成熟。我將及時(shí)總結(jié)這些豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)融入我的崗位，讓我現(xiàn)在取得的成績(jī)成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
教育科研任重道遠(yuǎn)。在教育科研的道路上，我將繼續(xù)與三勤攜手共進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)。在教育改革中，發(fā)揚(yáng)努力學(xué)習(xí)、努力工作的精神，探索適應(yīng)教育改革的教育科研之路。
科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料4
在教育這塊沃土耕耘的十幾個(gè)春秋中，我始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標(biāo)。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，為了提高自己的教科研工作水平，為了積極帶領(lǐng)我校教師向科研型轉(zhuǎn)化，進(jìn)而提升全校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我積極主持、指導(dǎo)和參與了“十二五”多項(xiàng)課題的研究工作，并取得了一定的成績(jī)。
第一，我積極參加“十二五”課題培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我珍惜每次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)研究和管理工作中及時(shí)反思。利用業(yè)余時(shí)間，閱讀各種教育刊物從中汲取營(yíng)養(yǎng)，融匯貫通隨時(shí)作好摘抄筆記，特別是認(rèn)真解讀了“十二五”規(guī)劃課題研究指南。
第二，在學(xué)校積極做好科研工作的相關(guān)培訓(xùn)。
科研需要一支素質(zhì)精良的科研隊(duì)伍。每次外出培訓(xùn)后，我都對(duì)全校教師做好二次培訓(xùn)，包括課題研究的選題、申請(qǐng)報(bào)告的編寫(xiě)、研究方案的制定、研究過(guò)程的材料統(tǒng)計(jì)和檢驗(yàn)，研究報(bào)告的編寫(xiě)等，并提供案例進(jìn)行分析。每次市里組織的教科研活動(dòng)，我都爭(zhēng)取帶領(lǐng)教師參加。
第三，積極主持、指導(dǎo)和參與課題研究工作。
我和全體教師認(rèn)真解讀了“十二五”規(guī)劃課題研究指南，組織教師針對(duì)本校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)本校的特色，精心篩選研究?jī)?nèi)容，確立研究主題，制定研究計(jì)劃，組織教師開(kāi)展課題研究工作。“十二五”期間，我校把信息技術(shù)教育和集體備課作為科研的重要主題，我一方面組織教師提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，一方面大膽嘗試和推行集體備課，使課題研究日常化。
第四，教育科研取得的成績(jī)。
1、課題研究成果。我主持的全國(guó)教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建》的參研課題《學(xué)生安全事故防范與自救能力培養(yǎng)研究》，經(jīng)總課題組鑒定，通過(guò)驗(yàn)收，并結(jié)題。同時(shí)，我申報(bào)的《淺談如何對(duì)學(xué)生安全事故進(jìn)行防范》被評(píng)為20xx—20xx年度全國(guó)教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題生命與安全教育優(yōu)秀科研成果。
2、積極撰寫(xiě)研究論文。我積極總結(jié)和推廣研究成果，我撰寫(xiě)的《關(guān)于課題研究的幾點(diǎn)思考》發(fā)表在《現(xiàn)代教育科學(xué)》20xx年第4期。
3、在福順榆樹(shù)小學(xué)主持的《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究》課題中承擔(dān)核心成員的任務(wù)，此課題已經(jīng)結(jié)題并取得實(shí)質(zhì)性成果。
4、指導(dǎo)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。“十二五”教育科研的引領(lǐng)，使我校教師的`專業(yè)素質(zhì)得到明顯提升。我校教師在市、縣舉行的課堂教學(xué)大賽中，先后有2人次獲獎(jiǎng)。在教研室和進(jìn)修學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn)活動(dòng)中，我校多名教師起到了骨干引領(lǐng)作用。教師專業(yè)素質(zhì)的提升，是我校教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素。
總之，我在教科研方面取得了一點(diǎn)點(diǎn)小的成績(jī)，今后將繼續(xù)加強(qiáng)教科研的學(xué)習(xí)探索，為自己的教育教學(xué)實(shí)踐注入新的活力。
科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料5
本人1993年畢業(yè)于海南師范學(xué)院。在海口九中工作18年，18年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)，勤于耕耘，勇于創(chuàng)新，工作卓有成效。
現(xiàn)在本人是海口九中教務(wù)處主任，一直來(lái)熱愛(ài)教育教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)、精業(yè)，是一名科研積極分子。了解教育法紀(jì)法規(guī)，貫徹教育方針政策，是海口市第一、二批骨干和學(xué)科帶頭人，20xx年被評(píng)為海口市優(yōu)秀教師。現(xiàn)被聘為海南省教育廳科研項(xiàng)目“周末流動(dòng)學(xué)院”的指導(dǎo)教師，經(jīng)常在省市各校上示范課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也是學(xué)校科組的學(xué)科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效課堂教學(xué)的示范得到了科組老師們的推崇。在日常的教學(xué)中，方法多樣靈活，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，是競(jìng)賽輔導(dǎo)和科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
在十一·五課題“積極幸福教育課程體系建設(shè)”中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二·五課題“三學(xué)兩評(píng)”的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)中（該課題被教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)立項(xiàng)為“國(guó)家重點(diǎn)課題”）任組長(zhǎng)，認(rèn)真策劃，積極推進(jìn)，現(xiàn)學(xué)校教師已經(jīng)基本認(rèn)同并在教學(xué)實(shí)踐中嘗試應(yīng)用，各學(xué)科組還設(shè)立了子課題并積極開(kāi)發(fā)適合于本學(xué)科的“三學(xué)兩評(píng)”教學(xué)模式，課題推進(jìn)順利并卓有成效，不僅在校內(nèi)開(kāi)花結(jié)果，還飄香校外，該課題的研究對(duì)學(xué)校的有效教學(xué)、海口市以至海南省的`有效教學(xué)研究起到了很好的推動(dòng)作用。
課題推進(jìn)中，認(rèn)真做了“開(kāi)題報(bào)告”，做了“階段性小結(jié)”，今年向教育廳推選了本人撰寫(xiě)的“課題研究經(jīng)驗(yàn)報(bào)告”。
本人撰寫(xiě)的論文“關(guān)于“三學(xué)兩評(píng)”教學(xué)模式的反思”在20xx年海口市的“有效教學(xué)論文”評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。20xx年被教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)評(píng)為“全國(guó)教育科研優(yōu)秀教師”。
科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料6
光陰荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)已經(jīng)四個(gè)年頭，作為這所年輕學(xué)校的拓荒者之一，我經(jīng)受了重重困難的嚴(yán)峻考驗(yàn)，并在擔(dān)任兩個(gè)班語(yǔ)文課的同時(shí)，擔(dān)任學(xué)校教科室主任。工作期間，我始終以飽滿的工作熱情、高度的負(fù)責(zé)精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，盡職盡責(zé)的做好自己的本職工作，注意不斷更新觀念提高自己。
新學(xué)期，學(xué)校分工中我主要負(fù)責(zé)教科研、教師培訓(xùn)等工作。在這些工作中，我始終全力以赴，認(rèn)真踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，因?yàn)槲页醯浇虅?wù)處負(fù)責(zé)工作，工作中沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，在工作中經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，在他們的幫助下，我逐漸適應(yīng)自己的工作崗位，能夠開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，努力把我校的教科研工作搞好。 “科研興教，科研興校”已成為當(dāng)今學(xué)校的主方向。教科研工作在學(xué)校工作中占著舉足輕重的地位。抓教學(xué)抓教研，任務(wù)艱巨而復(fù)雜。在當(dāng)今由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的趨勢(shì)下，各種先進(jìn)的教學(xué)理論，各種現(xiàn)代化的教學(xué)方法，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)提出了嚴(yán)肅的挑戰(zhàn)，教師不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后，跟不上時(shí)代的步伐。而大多數(shù)教師每天忙于教學(xué)與班級(jí)管理，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，接受的信息就會(huì)受到阻礙。我負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，深感擔(dān)子很重。我首先確定了本學(xué)期教科研工作計(jì)劃及具體活動(dòng)，分工明確，責(zé)任到人，保障教科研活動(dòng)的順利開(kāi)展，要求每位教師每月寫(xiě)一篇教科研論文，每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思，每年參加一項(xiàng)市級(jí)以上課題研究，并根據(jù)研究效果和獲獎(jiǎng)等級(jí)給予表彰，并與年終考核掛鉤。在教科研活動(dòng)中，我總是一馬當(dāng)先，身先士卒，積極參加：
20xx年5月，在我的建議和組織下，我校成功申報(bào)了國(guó)家十一五教育部重點(diǎn)課題《城鄉(xiāng)結(jié)合處優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育發(fā)展策略的研究》，主持人是校長(zhǎng)，具體工作由我負(fù)責(zé)。在這一年多的時(shí)間里，我們堅(jiān)持定期開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教師做好記錄，總結(jié)，寫(xiě)教學(xué)隨筆，教學(xué)論文，經(jīng)常開(kāi)展課題研討課，記下創(chuàng)新火花，每次活動(dòng)，我都跟著參與，同樣做好記錄。為了教研，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間，加班加點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論，通過(guò)一年多的經(jīng)驗(yàn)積累，試驗(yàn)教師得到了進(jìn)一步的鍛煉。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區(qū)級(jí)教科研領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可。
20xx年5月，我主持的20xx年度鄭州市教育科研重點(diǎn)課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的`教學(xué)策略》，按計(jì)劃完成研究任務(wù)，并通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收，評(píng)為二等獎(jiǎng)。
20xx年，作為第一合作者，我參與了校長(zhǎng)孔繁強(qiáng)主持的20xx至20xx學(xué)年鄭州市教育科研重點(diǎn)課題《發(fā)揮名師傳幫帶作用打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)》，并以優(yōu)異成績(jī)結(jié)題驗(yàn)收，被鄭州市教育局評(píng)為一等獎(jiǎng)。
20xx年八月，我撰寫(xiě)的《如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性》，被鄭州市教育局評(píng)為二等獎(jiǎng)。
此外，我還負(fù)責(zé)著學(xué)校教師的培訓(xùn)工作，為了把培訓(xùn)工作落到實(shí)處，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，我將培訓(xùn)分為教師校本培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，有針對(duì)性的做好教師培訓(xùn)工作。 在教育科研工作中我能夠盡職盡責(zé)的完成各項(xiàng)工作，雖然很苦很累，但是，我工作著奉獻(xiàn)著并快樂(lè)著。我不能給自己畫(huà)一個(gè)句號(hào)，在今后的工作中，我要再接再厲，努力做好每項(xiàng)工作，使自己成為一個(gè)名副其實(shí)的教科研先進(jìn)工作者。
科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料7
自1999年至今，他一直在教育領(lǐng)域中默默耕耘，堅(jiān)持將教學(xué)和科研并重，始終追求教育事業(yè)的卓越發(fā)展。作為學(xué)科教科研負(fù)責(zé)人，他在學(xué)校教科研活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用，制定規(guī)劃、組織實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)科教科研隊(duì)伍的培訓(xùn)，推廣教科研成果，取得了顯著成績(jī)。
一.熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
他始終堅(jiān)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，以教好書(shū)育好人為天職，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，積極奉獻(xiàn)。在教學(xué)崗位上，他長(zhǎng)期任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。他以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，“一分耕耘，一分收獲”，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，社會(huì)的認(rèn)可。
二.更新理念，投身教改。
作為一名一線教師，他不斷研究教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，樹(shù)立終身研究意識(shí)，關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng)。他努力探尋適合各年級(jí)段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主研究式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的研究熱情。他對(duì)教學(xué)進(jìn)行了深入的思考和研究，不斷更新自己的教育理念，投身教改，為學(xué)生的終身發(fā)展和成長(zhǎng)做出了積極的貢獻(xiàn)。
這位教師在研究先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，注重教學(xué)業(yè)務(wù)的不斷創(chuàng)新和實(shí)踐。他運(yùn)用新課標(biāo)和現(xiàn)代教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)檢測(cè)和反饋信息，了解學(xué)生研究中存在的問(wèn)題。他與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)和民主對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得信賴的教師、親密的好朋友和值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們都喜歡上他的課，任課班級(jí)的教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
通過(guò)勤奮工作，不斷進(jìn)取，他始終是學(xué)校的骨干教師。他認(rèn)真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。他還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個(gè)層次的學(xué)生都能得到充分發(fā)展。在分組教學(xué)時(shí)，他采取組內(nèi)合作和組間競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)和上進(jìn)意識(shí)，激勵(lì)學(xué)困生落實(shí)雙基，迎頭趕上。他因材施教，對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)，所任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。他的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，多次在校內(nèi)外上公開(kāi)課、示范課，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課，學(xué)生成績(jī)也在教學(xué)改革中迅速提高。
作為學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，他自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)和理論知識(shí)的研究，不斷提高教學(xué)和管理水平，提升專業(yè)能力。他利用課余時(shí)間從事數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的課題研究，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)，每年都有自己撰寫(xiě)的論文在報(bào)刊發(fā)表，從而更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。在教科研工作中，他抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，使自己的工作干得有聲有色。同時(shí)，他積極指導(dǎo)年輕數(shù)學(xué)教師研究業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)知識(shí)上的疑難，彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著。
他認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教研組的活動(dòng)，每次活動(dòng)的主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活。為了進(jìn)一步提升學(xué)校的科研氛圍，他們數(shù)學(xué)教研組提出了“三個(gè)結(jié)合”的理念，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。全校數(shù)學(xué)教師積極參加活動(dòng)，踴躍發(fā)言，反思交流教學(xué)中的得與失，提高校本教研水平，探索教與學(xué)之間的最佳銜接，極大地提高了數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平和施教能力，使數(shù)學(xué)學(xué)科成為該校強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，為該校教學(xué)整體水平作出了一定貢獻(xiàn)。
除了搞好本職工作，他還積極尋求更多的鍛煉機(jī)會(huì)，不斷完善自己，超越自己。因此，他積極參加各種講課和探究教學(xué)模式方法的活動(dòng)，完成公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上有所成就。他曾獲得第三屆全國(guó)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀教練員、縣級(jí)優(yōu)秀教師、全縣中考數(shù)學(xué)研討會(huì)示范課、XXX研討課、全縣中學(xué)教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)?wù)撐暮徒虒W(xué)設(shè)計(jì)、漢中市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果文本類一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)、全縣中學(xué)教師基本功大賽二等獎(jiǎng)、縣級(jí)“教學(xué)能手”、漢中市優(yōu)秀教師稱號(hào)等榮譽(yù)，并被聘為“國(guó)培計(jì)劃”陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)工作坊坊主。
他還參加了“XXX鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)基金”南鄭縣中小學(xué)骨干教師研修班研究，一篇教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，并在南鄭縣“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)審活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。他主持的縣級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)“問(wèn)題串”式引導(dǎo)探究方法的探索》于20xx年結(jié)題，校本研修《小組合作研究在數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)效性探究》于20xx年被評(píng)為縣級(jí)一等獎(jiǎng)，縣級(jí)課題《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作研究方法的研究》也已結(jié)題。
科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料8
“我愿把一顆赤誠(chéng)的心投入教育科研，把畢生的精力奉獻(xiàn)給教育科研事業(yè)。”我的信念
我是楊柳雪實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一位普普通通的老師，兼任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，一九九四年九月參加教育工作。我熱愛(ài)教育科研，潛心教育科研，始終把科研與教研工作有機(jī)結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展學(xué)校的教科研工作，以科研促教研，用科研促“課改”，使學(xué)校科研活動(dòng)有序開(kāi)展，也使我在教科研活動(dòng)中不斷完善，不斷提升，不斷超越、不斷成長(zhǎng)起來(lái)。
一、熱愛(ài)教育科研，提升自我素質(zhì)
我認(rèn)為開(kāi)展教育科研與校本教研是提升自身素質(zhì)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要驅(qū)動(dòng)力，更是完善自我，超越自我，有效促進(jìn)課程改革，提高辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的重要窗口，于是，我憑著一顆赤誠(chéng)的心，熱愛(ài)教育科研事業(yè)，對(duì)科研工作與活動(dòng)執(zhí)著地追求，認(rèn)真學(xué)習(xí)與鉆研教育科研方面的.書(shū)籍和報(bào)刊雜志，自修各種教育理論和專業(yè)文化知識(shí)，不斷更新教育理念，不斷提高自身素質(zhì)，明確新時(shí)期教育科研在教育教學(xué)中的地位教育科研要堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新為魂，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以素質(zhì)教育為契機(jī)，以主體教育為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新教育為重心，以優(yōu)化教育為歸宿，科研興校，科研興教，科研促進(jìn)教研，教研服務(wù)科研，面向未來(lái)，立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生成為具有主體性、合作性的現(xiàn)代人。正因如此，我就毫不松馳地給自己加壓，給自身充電，凡是外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我都會(huì)積極參加，認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)做好筆記。平時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)校教師一絲不茍地學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)課程改革綱要》以及與教科研有關(guān)的內(nèi)容。我始終堅(jiān)定一個(gè)信念：當(dāng)老師，搞科研，必須要熱愛(ài)教育科研，要有精深的科研素質(zhì)和科研能力。有付出必有收獲，我的教育科研水平和教學(xué)研究能力在我的努力過(guò)程中得到了不斷提高，
二、潛心教育科研，以教促研，以研促教。
“勤于研而善研，勤于教而會(huì)教，以教促研，以研促教”這是我的工作宗旨。在學(xué)校我擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，時(shí)刻履行自己的職責(zé)，帶領(lǐng)全校語(yǔ)文教師以教研組為陣地，強(qiáng)化學(xué)校承擔(dān)的市級(jí)與國(guó)家級(jí)科研課題的研究和校級(jí)教研專題的研究，不流于形式，不走馬觀花，形成完整的教育科研體系，收到較好的效果。
１.全心投入課題研究積極參與教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《“三三九式”小學(xué)快樂(lè)作文研究》的研究，曾撰寫(xiě)多篇習(xí)作教學(xué)論文，并獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)，２０１１年撰寫(xiě)教學(xué)案例《寫(xiě)人作文教學(xué)設(shè)計(jì)》在課題教學(xué)案例集中發(fā)表，該課題現(xiàn)已結(jié)題。
２.我校承擔(dān)了區(qū)級(jí)課題《學(xué)習(xí)策略在高校課堂中的作用研究》的研究。當(dāng)這個(gè)課題被立項(xiàng)后，我就主動(dòng)參與研究，每一個(gè)階段的子課題的研究，我都會(huì)帶頭寫(xiě)論文，帶頭寫(xiě)案例，帶頭寫(xiě)反思，及時(shí)總結(jié)。三年多的課題研究，我撰寫(xiě)的論文、案例、階段性的小結(jié)10余篇。與此同時(shí)，我還大膽探索校本教研的方法，采取自然實(shí)驗(yàn)法、觀摩法、對(duì)比法、積累法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法以及典型引路法，每月組織學(xué)校語(yǔ)文老師開(kāi)展兩次校本教研活動(dòng)，集體備課，集中授課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，勇于革新課堂教學(xué)模式，革新教學(xué)方法。我堅(jiān)持多留心、多觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，時(shí)刻注意發(fā)現(xiàn)并收集教育教學(xué)和科研中的典型案例，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，做到實(shí)事求是，切合農(nóng)村教學(xué)實(shí)情，力求做到“以教促研，以研促教”。xx年4月，該課題順利結(jié)題，我校的教育教學(xué)水平也得到了更大程度的提高。
三、堅(jiān)持科研，取得可喜成績(jī)。
教育科研是一個(gè)長(zhǎng)期性的常規(guī)工作，每一個(gè)學(xué)校、每一位老師必須求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持不懈地把這項(xiàng)工作做好。我力求在教育科研中一步一個(gè)腳印，毫不松懈進(jìn)行科研課題研究和校本教學(xué)研究，取得了可喜的成績(jī)：
近年來(lái)，我積極參加省級(jí)語(yǔ)文新課程研修、區(qū)級(jí)班主任等研修活動(dòng)。在遠(yuǎn)程研修中，獲得山東省遠(yuǎn)程研修組組長(zhǎng)；在班主任研修中，曾撰寫(xiě)班會(huì)案例、主題班會(huì)優(yōu)秀課評(píng)選均獲一等獎(jiǎng)。我撰寫(xiě)的論文《創(chuàng)建錄音作業(yè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》獲得省級(jí)教科研成果一等獎(jiǎng)。在“英特爾”未來(lái)教育培訓(xùn)中，獲得優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)。２０１１年，在濱州市教學(xué)常規(guī)月論文比賽中，獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。曾教學(xué)《制作泥鴨》一課，獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。還撰寫(xiě)論文《語(yǔ)文眾多媒體可見(jiàn)運(yùn)用的問(wèn)題及策略》、《兒童節(jié)的禮物》、《語(yǔ)文實(shí)踐性研究》、《語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)》、《循序漸進(jìn)抓管理點(diǎn)面結(jié)合促成效》、《有效指導(dǎo)閱讀，提高閱讀效率》等二十幾篇論文分別獲得區(qū)級(jí)及區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。在班級(jí)管理中，進(jìn)行課題研究，撰寫(xiě)論文獲得心理健康教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。在青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)比賽獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。與青年教師李紅風(fēng)結(jié)對(duì)幫扶，在“師徒共上一堂課”活動(dòng)中獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。
教育科研任重道遠(yuǎn)，但我堅(jiān)信，只要自己努力奮斗，堅(jiān)持不懈，憑著我們對(duì)教育科研事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著的追求，一定能和同行們一起打造教育科研事業(yè)新的輝煌。
科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料9
李xx老師年輕有活力，勤奮認(rèn)真，教學(xué)成績(jī)突出，所以我不僅是學(xué)校的骨干老師，也是學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)者，一直從事畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)努力，勤奮，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此受到同事的高度贊揚(yáng)，受到學(xué)生的尊重，受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，受到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，在普通人中享有很高的聲譽(yù)。
李xx老師品德高尚，言辭得體，教學(xué)積極認(rèn)真，成績(jī)突出，無(wú)愧于模范教師的榮譽(yù)，其先進(jìn)事跡主要有：
第一，思想教育的特點(diǎn)：
加強(qiáng)自身的思想教育和職業(yè)道德建設(shè)
教書(shū)育人是教師的天職。教師有必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他們還必須有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自己的榜樣感染和影響學(xué)生。李xx老師知道，教師負(fù)責(zé)培養(yǎng)下一代青少年。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生重要影響，因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾铮處熓且磺忻篮檬挛锏幕砗湍７碌陌駱樱亲钣兄R(shí)、最有教養(yǎng)、最有道德的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。所以我非常重視自己的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的老師。
以人為本，做好學(xué)生道德教育工作。
我一直重視學(xué)生思想道德教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做好孩子，在學(xué)校做好學(xué)生，在社會(huì)上做好青少年。因?yàn)槲姨貏e重視學(xué)生的道德教育和傳統(tǒng)的美德教育，得到了同行的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和提高。
求學(xué)上進(jìn)有收獲：
李xx老師最初的學(xué)歷是中師，自己意識(shí)到知識(shí)不足，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，自學(xué)大學(xué)課程，20xx年大專畢業(yè)，20xx年大學(xué)本科畢業(yè)。我的積極學(xué)習(xí)精神受到同事的高度贊揚(yáng)。我現(xiàn)在是荊家寨小學(xué)知識(shí)豐富，學(xué)歷高，年齡最小的人。作為新時(shí)代的老師，我們?cè)絹?lái)越覺(jué)得難，對(duì)高科技和網(wǎng)絡(luò)信息知之甚少。只有利用業(yè)余時(shí)間不斷給自己充電，才能彌補(bǔ)知識(shí)的不足。在這方面，李xx無(wú)疑是一個(gè)眼光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面有著良好的開(kāi)端。
第三，嚴(yán)格治學(xué)有成果：
李xx老師一直以嚴(yán)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。我對(duì)新課程的新概念有著深刻的理解，掌握扎實(shí)，熟練運(yùn)用，靈活創(chuàng)造性地使用教材，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
建立良師益友型的師生關(guān)系；大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中都是高高在上的，動(dòng)輒批評(píng)和斥責(zé)學(xué)生，甚至拳腳相向，導(dǎo)致許多學(xué)生見(jiàn)到老師都回避。這種獨(dú)裁的師生關(guān)系不利。
學(xué)生的學(xué)習(xí)也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。李xx老師改變了教師權(quán)威的架子，蹲下來(lái)和學(xué)生交談，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，和學(xué)生成為朋友。通過(guò)自己的`人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。
2.大膽探索新的教學(xué)方法和手段。李xx老師不僅是學(xué)校的教學(xué)主任，也是數(shù)學(xué)學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)者，一直致力于學(xué)校的課程改革研究。課堂教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱，形式多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。本人還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有用武之地。
課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平選擇合適有效的教學(xué)方法和手段，從不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。上課時(shí)面向所有學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真糾正，輔導(dǎo)學(xué)生，填補(bǔ)差距，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3.學(xué)生進(jìn)步明顯，成績(jī)優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村小學(xué)，其校舍簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源相對(duì)匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通堵塞，經(jīng)濟(jì)落后，幾年來(lái)沒(méi)有分配大中專教師，學(xué)校學(xué)生成績(jī)不高。李xx老師的到來(lái)就像及時(shí)雨，在周圍人中一。
石頭激起千層浪。我一直從事高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，我進(jìn)行了有針對(duì)性的改革，徹底改變了學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)，變得懂事、文明、好學(xué)，成績(jī)進(jìn)步明顯。學(xué)生感受到了成功的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤于學(xué)習(xí)和提問(wèn)的班級(jí)風(fēng)格越來(lái)越強(qiáng)。我教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲得前幾名，受到鄉(xiāng)中心學(xué)校的表彰。
第四，教研活動(dòng)有碩果：
李xx老師利用業(yè)余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的新理念，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。與此同時(shí)，我可以做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)荊家寨村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。作為學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程、新理論，另一方面舉辦數(shù)學(xué)觀察研討會(huì)，與大家討論評(píng)論，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓(xùn)和新課程改革蓬勃發(fā)展。
李xx老師經(jīng)常在學(xué)校舉辦座談會(huì)、集中培訓(xùn)和集體備課，鼓勵(lì)其他老師上公開(kāi)課和評(píng)估課，與大家一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
李xx老師是師德的典范，是教育的典范，是教師學(xué)習(xí)的典范！更有價(jià)值的是，在獲得了這么多榮譽(yù)稱號(hào)之后，我還是一如既往的腳踏實(shí)地，努力工作。我謙遜求實(shí)的精神真的令人欽佩！
科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料10
本學(xué)年，我根據(jù)學(xué)校的工作方案和教研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展教研工作，具體工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重課堂實(shí)踐。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。
2、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主開(kāi)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、等活動(dòng)。活動(dòng)中，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，深入反思自己的`教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽(tīng)課xx節(jié)，評(píng)課xx節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成績(jī)顯著，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會(huì)診課中心發(fā)言人xx次，上公開(kāi)課xx節(jié)，促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。
二、勤于教研，提升素質(zhì)。
1、按時(shí)參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書(shū)籍，撰寫(xiě)了近一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論根底。
2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，夯實(shí)了自己的理論根底。拓寬了視野，了解教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)。
三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，努力出成果。
在教學(xué)教研實(shí)踐中，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫(xiě)論文，取得了點(diǎn)滴成果。
1.20xx年長(zhǎng)春市小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)研討課二等獎(jiǎng)。
2、獲得了長(zhǎng)春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)。
3、教學(xué)教研之余，我還鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽，取得一定的成績(jī)。獲學(xué)生讀寫(xiě)大賽一等獎(jiǎng)。
4.20xx年論文《滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省根底教育校本科研一等獎(jiǎng)。
在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有缺乏和困惑，如教研的開(kāi)展不夠深入，效果不明顯等問(wèn)題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高。
科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料11
李文業(yè)老師年輕有活力，勤奮認(rèn)真，教學(xué)成績(jī)突出，所以我不僅是學(xué)校的骨干老師，也是學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)者，一直從事畢業(yè)班數(shù)學(xué)的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)努力，勤奮，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此受到同事的高度贊揚(yáng)，受到學(xué)生的尊重，受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，受到家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，在普通人中享有很高的聲譽(yù)。
李文業(yè)老師品德高尚，言辭得體，教學(xué)積極認(rèn)真，成績(jī)突出，無(wú)愧于模范教師的榮譽(yù)，其先進(jìn)事跡主要有：
第一，思想教育的特點(diǎn)：
加強(qiáng)自身的思想教育和職業(yè)道德建設(shè)
教書(shū)育人是教師的天職。教師有必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。他們還必須有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自己的榜樣感染和影響學(xué)生。李文業(yè)老師知道，教師負(fù)責(zé)培養(yǎng)下一代青少年。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生重要影響，因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾铮處熓且磺忻篮檬挛锏幕砗湍７碌陌駱樱亲钣兄R(shí)、最有教養(yǎng)、最有道德的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。所以我非常重視自己的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的老師。
以人為本，做好學(xué)生道德教育工作。
我一直重視學(xué)生思想道德教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做好孩子，在學(xué)校做好學(xué)生，在社會(huì)上做好青少年。因?yàn)槲姨貏e重視學(xué)生的道德教育和傳統(tǒng)的美德教育，得到了同行的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和提高。
求學(xué)上進(jìn)有收獲：
李文業(yè)老師最初的學(xué)歷是中師，自己意識(shí)到知識(shí)不足，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，自學(xué)大學(xué)課程，20xx年大專畢業(yè)，20xx年大學(xué)本科畢業(yè)。我的積極學(xué)習(xí)精神受到同事的高度贊揚(yáng)。我現(xiàn)在是荊家寨小學(xué)知識(shí)豐富，學(xué)歷高，年齡最小的人。作為新時(shí)代的老師，我們?cè)絹?lái)越覺(jué)得難，對(duì)高科技和網(wǎng)絡(luò)信息知之甚少。只有利用業(yè)余時(shí)間不斷給自己充電，才能彌補(bǔ)知識(shí)的不足。在這方面，李文業(yè)同志無(wú)疑是一個(gè)眼光超前的人，在學(xué)術(shù)研究方面有著良好的開(kāi)端。
第三，嚴(yán)格治學(xué)有成果：
李文業(yè)老師一直以嚴(yán)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。我對(duì)新課程的新概念有著深刻的理解，掌握扎實(shí)，熟練運(yùn)用，靈活創(chuàng)造性地使用教材，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
建立良師益友型的師生關(guān)系；大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中都是高高在上的，動(dòng)輒批評(píng)和斥責(zé)學(xué)生，甚至拳腳相向，導(dǎo)致許多學(xué)生見(jiàn)到老師都回避。這種獨(dú)裁的師生關(guān)系不利。
學(xué)生的學(xué)習(xí)也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。李文業(yè)老師改變了教師權(quán)威的架子，蹲下來(lái)和學(xué)生交談，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，和學(xué)生成為朋友。通過(guò)自己的人格榜樣，影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的`，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。
2.大膽探索新的教學(xué)方法和手段。李文業(yè)老師不僅是學(xué)校的教學(xué)主任，也是數(shù)學(xué)學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)者，一直致力于學(xué)校的課程改革研究。課堂教學(xué)方法新穎得當(dāng)，讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱，形式多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。本人還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有用武之地。
課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平選擇合適有效的教學(xué)方法和手段，從不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。上課時(shí)面向所有學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，及時(shí)表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真糾正，輔導(dǎo)學(xué)生，填補(bǔ)差距，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3.學(xué)生進(jìn)步明顯，成績(jī)優(yōu)異。作為一所偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村小學(xué)，其校舍簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源相對(duì)匱乏，尤其是教師水平參差不齊。由于交通堵塞，經(jīng)濟(jì)落后，幾年來(lái)沒(méi)有分配大中專教師，學(xué)校學(xué)生成績(jī)不高。李文業(yè)老師的到來(lái)就像及時(shí)雨，在周圍人中一。
石頭激起千層浪。我一直從事高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。經(jīng)過(guò)調(diào)查分析，我進(jìn)行了有針對(duì)性的改革，徹底改變了學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)，變得懂事、文明、好學(xué)，成績(jī)進(jìn)步明顯。學(xué)生感受到了成功的喜悅，學(xué)習(xí)更加勤奮，勤于學(xué)習(xí)和提問(wèn)的班級(jí)風(fēng)格越來(lái)越強(qiáng)。我教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲得前幾名，受到鄉(xiāng)中心學(xué)校的表彰。
第四，教研活動(dòng)有碩果：
李文業(yè)老師利用業(yè)余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的新理念，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。與此同時(shí)，我可以做到學(xué)以致用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)荊家寨村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程。作為學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程、新理論，另一方面舉辦數(shù)學(xué)觀察研討會(huì)，與大家討論評(píng)論，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，使我校的校本培訓(xùn)和新課程改革蓬勃發(fā)展。
李文業(yè)老師經(jīng)常在學(xué)校舉辦座談會(huì)、集中培訓(xùn)和集體備課，鼓勵(lì)其他老師上公開(kāi)課和評(píng)估課，與大家一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
李文業(yè)老師是師德的典范，是教育的典范，是教師學(xué)習(xí)的典范！更有價(jià)值的是，在獲得了這么多榮譽(yù)稱號(hào)之后，我還是一如既往的腳踏實(shí)地，努力工作。我謙遜求實(shí)的精神真的令人欽佩！
科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料12
我，出生于1981年，本科學(xué)歷，現(xiàn)小學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)教師，任職于xxx新發(fā)中心學(xué)校小學(xué)部。
9月，我宣城師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，本人一貫忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，能堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)教育，熱誠(chéng)教學(xué)，熱心教研，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，克己奉公，愛(ài)心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中，我深感教育乃立國(guó)之本，而中國(guó)現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會(huì)日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了許多很好的“跳槽”機(jī)會(huì)，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無(wú)聞地的甘作園丁，樂(lè)為人梯。
古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開(kāi)始，我連續(xù)參加了大專及本科的函授學(xué)習(xí)，自以為良好的基礎(chǔ)，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的.學(xué)習(xí)方法，使我于下半年獲得了中國(guó)科技大學(xué)本科文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又于參加了教師繼續(xù)教育和inter培訓(xùn)的學(xué)習(xí)等。
總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實(shí)和改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧，重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開(kāi)設(shè)第二課堂活動(dòng)，不僅傳授學(xué)生知識(shí)，而且教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時(shí)，也能嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認(rèn)真上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，爭(zhēng)取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事數(shù)學(xué)教學(xué)的業(yè)績(jī)歷年來(lái)是名利前茅的，也有案可稽。執(zhí)教的《圓的認(rèn)識(shí)》及執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的意義與寫(xiě)法》都在xxx小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課中分別獲二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。在廣德實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教的《倍數(shù)和因數(shù)》也榮獲xxx小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。“富有激情”是不少數(shù)學(xué)行家對(duì)我的課堂教學(xué)的一致。本人于3月也有幸與教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)一同對(duì)東夏小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)工作，所示范的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評(píng)。
為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的動(dòng)態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平，本人長(zhǎng)期自費(fèi)訂閱《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等數(shù)學(xué)報(bào)刊和資料。每年也閱讀六七萬(wàn)字的教育理論著作和教學(xué)研究文章，并作了大量筆記。同時(shí)，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國(guó)化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。
幾年的自學(xué)，不僅給了我知識(shí)，更給了我種種啟迪。在自學(xué)的日子里，我所撰寫(xiě)的《小學(xué)數(shù)學(xué)“體驗(yàn)和探索”的嘗試》、《數(shù)感培養(yǎng)初探》、《讓數(shù)學(xué)教學(xué)煥發(fā)人文色彩》分別獲xxx小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎(jiǎng)、xxx小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng)、xxx小學(xué)數(shù)學(xué)論文三等獎(jiǎng)，《新課程理念下一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)幾點(diǎn)體會(huì)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)因閱讀而完整》分別獲xxx小學(xué)數(shù)學(xué)論文的三等獎(jiǎng)和xxx小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng)。
科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料13
時(shí)光飛逝，我來(lái)到鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)已經(jīng)四年了。作為這所年輕學(xué)校的先鋒之一，我經(jīng)受了許多困難的嚴(yán)峻考驗(yàn)，在擔(dān)任兩節(jié)語(yǔ)文課的同時(shí)，也擔(dān)任了學(xué)校教科室的主任。工作期間，我一直以飽滿的工作熱情和高度的責(zé)任感投入到學(xué)校的教育教學(xué)中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我盡職盡責(zé)地做好自己的工作，注意不斷更新觀念，提高自己。
在新學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)教學(xué)研究、教師培訓(xùn)等。在這些工作中，我一直全力以赴，認(rèn)真踏實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，因?yàn)槲覄偟浇虅?wù)處負(fù)責(zé)工作，工作中沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。我經(jīng)常在工作中咨詢有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)。在他們的幫助下，我逐漸適應(yīng)了自己的工作，可以用腦子想辦法，努力做好我們學(xué)校的教研工作。
科研興教，科研興校已經(jīng)成為當(dāng)今學(xué)校的主要方向。教育科學(xué)研究在學(xué)校工作中起著重要的作用。把握教學(xué)和研究，任務(wù)艱巨而復(fù)雜。在當(dāng)今從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)下，各種先進(jìn)的教學(xué)理論和現(xiàn)代教學(xué)。
方法，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)提出了嚴(yán)肅的挑戰(zhàn)，教師不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后，跟不上時(shí)代的.步伐。而大多數(shù)教師每天忙于教學(xué)與班級(jí)管理，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，接受的信息就會(huì)受到阻礙。我負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，深感擔(dān)子很重。我首先確定了本學(xué)期教科研工作計(jì)劃及具體活動(dòng)，分工明確，責(zé)任到人，保障教科研活動(dòng)的順利開(kāi)展，要求每位教師每月寫(xiě)一篇教科研論文，每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思，每年參加一項(xiàng)市級(jí)以上課題研究，并根據(jù)研究效果和獲獎(jiǎng)等級(jí)給予表彰，并與年終考核掛鉤。在教科研活動(dòng)中，我總是一馬當(dāng)先，身先士卒，積極參加：
20xx年5月，在我的建議和組織下，我校成功申報(bào)了國(guó)家十一五教育部重點(diǎn)課題《城鄉(xiāng)結(jié)合處優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育發(fā)展策略的研究》，主持人是校長(zhǎng)，具體工作由我負(fù)責(zé)。在這一年多的時(shí)間里，我們堅(jiān)持定期開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教師做好記錄，總結(jié)，寫(xiě)教學(xué)隨筆，教學(xué)論文，經(jīng)常開(kāi)展課題研討課，記下創(chuàng)新火花，每次活動(dòng)，我都跟著參與，同樣做好記錄。為了教研，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間，加班加點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論，通過(guò)一年多的經(jīng)驗(yàn)積累，試驗(yàn)教師得到了進(jìn)一步的鍛煉。一分耕耘，一分收獲，在我們的努力下，我校的課題研究已經(jīng)取得了令人欣喜的階段性成果，并受到市區(qū)級(jí)教科研領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可。
20xx年5月，我主持的20xx年度xxx教育科研重點(diǎn)課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略》，按計(jì)劃完成研究任務(wù)，并通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收，評(píng)為二等獎(jiǎng)。
20xx年，作為第一合作者，我參與了校長(zhǎng)孔繁強(qiáng)主持的20xx至20xx學(xué)年xxx教育科研重點(diǎn)課題《發(fā)揮名師傳幫帶作用 打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)》，并以優(yōu)異成績(jī)結(jié)題驗(yàn)收，被xxx教育局評(píng)為一等獎(jiǎng)。
20xx年八月，我撰寫(xiě)的《如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性》，被xxx教育局評(píng)為二等獎(jiǎng)。
此外，我還負(fù)責(zé)著學(xué)校教師的培訓(xùn)工作，為了把培訓(xùn)工作落到實(shí)處，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，我將培訓(xùn)分為教師校本培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)，有針對(duì)性的做好教師培訓(xùn)工作。
在教育科研工作中我能夠盡職盡責(zé)的完成各項(xiàng)工作，雖然很苦很累，但是，我工作著奉獻(xiàn)著并快樂(lè)著。我不能給自己畫(huà)一個(gè)句號(hào)，在今后的工作中，我要再接再厲，努力做好每項(xiàng)工作，使自己成為一個(gè)名副其實(shí)的教科研先進(jìn)工作者。
科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料14
本人1993年畢業(yè)于xxx。在xxx工作18年，18年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)，勤于耕耘，勇于創(chuàng)新，工作卓有成效。
目前本人是xxx教務(wù)處主任，一直來(lái)熱愛(ài)教育教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)、精業(yè)，是一名科研積極分子。相識(shí)教育法紀(jì)律例，貫徹教育方針政策，是海口市第一、二批骨干和學(xué)科帶頭人，20xx年被評(píng)為海口市優(yōu)秀教師。現(xiàn)被聘為xxx科研項(xiàng)目“周末流動(dòng)學(xué)院”的指導(dǎo)教師，常常在省市各校上示范課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也是學(xué)校科組的學(xué)科帶頭人，為同組老師做示范，尤其是有效教室教學(xué)的`示范得到了科組老師們的推崇。在日常的教學(xué)中，辦法多樣靈活，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，是競(jìng)賽輔導(dǎo)和科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
在十一·五課題“積極幸福教育課程體系建設(shè)”中，是主研人員，積極參與，卓有成效。在十二·五課題“三學(xué)兩評(píng)”的使用與開(kāi)發(fā)中(該課題被xxx立項(xiàng)為“國(guó)家重點(diǎn)課題”)任組長(zhǎng)，認(rèn)真策劃，積極促進(jìn)，現(xiàn)學(xué)校教師曾經(jīng)根本認(rèn)同并在教學(xué)實(shí)踐中嘗試使用，各學(xué)科組還設(shè)立了子課題并積極開(kāi)發(fā)適合于本學(xué)科的“三學(xué)兩評(píng)”教學(xué)形式，課題促進(jìn)順利并卓有成效，不僅在校內(nèi)開(kāi)花結(jié)果，還飄香校外，該課題的研究對(duì)學(xué)校的有效教學(xué)、海口市以致海南省的有效教學(xué)研究起到了很好的推動(dòng)感化。
課題促進(jìn)中，認(rèn)真做了“開(kāi)題敷陳”，做了“階段性小結(jié)”，今年向教育廳推選了本人撰寫(xiě)的“課題研究經(jīng)驗(yàn)敷陳”。
科研先進(jìn)個(gè)人事跡材料15
一腔熱情，一份執(zhí)著，一路汗水，一路歌聲!
她13年的教研歷程最合適不過(guò)。xx，在初中語(yǔ)文教學(xué)及班主任崗位上工作了近10年，20xx年調(diào)入教研室擔(dān)任初中語(yǔ)文教研員，一干就是13年。離開(kāi)學(xué)校前，老校長(zhǎng)叮囑她，“教研室并不輕松，去那就要做好吃苦的準(zhǔn)備。”有了充分的心理準(zhǔn)備，走進(jìn)教研室她帶著一腔熱情!
歷練：打鐵還需自身硬
進(jìn)入角色后她才懂得，教研員是師之師，肩負(fù)的是教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的責(zé)任，自己盡管有十來(lái)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但理論知識(shí)缺乏，教學(xué)指導(dǎo)中怎能以己之昏昏使人之昭昭?僅僅評(píng)一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，“不行，打鐵還需自身硬”，于是她從深研教材入手，那時(shí)候語(yǔ)文教材正是新人教版和蘇教版交替時(shí)期，為了搞清教材編寫(xiě)體例，領(lǐng)悟編寫(xiě)理念，她常常扎在兩個(gè)版本12冊(cè)教材整整一桌子書(shū)里，兩套教材區(qū)別在哪里?教學(xué)重點(diǎn)怎么定位?為了更全面更深入的研究，她常常深入課堂聽(tīng)課、自己下手備課、向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師虛心請(qǐng)教，幾年下來(lái)，光聽(tīng)課筆記就寫(xiě)了50多本，而且做到了即聽(tīng)即評(píng)。作為教研員，在渭南市舉行的陽(yáng)光師訓(xùn)送教活動(dòng)中擔(dān)任主持、評(píng)課，受到各級(jí)好評(píng)。20xx年，她被評(píng)為渭南市優(yōu)秀教研員。隨著理論知識(shí)的不斷充實(shí)，她對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)踐也有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解。20xx年，適逢xxx教育廳慶祝建黨90周年、作文大賽，她和許多一線教師一樣認(rèn)真準(zhǔn)備，積極投稿，結(jié)果她的論文《取其精華以小見(jiàn)大》成為省教育廳獎(jiǎng)勵(lì)的5名特等獎(jiǎng)之一。這讓她對(duì)自己平凡的教研工作增添了更多的信心和勇氣，于是抱著試一試的態(tài)度，順利通過(guò)了渭南市教學(xué)能手的評(píng)選。20xx年，參加省級(jí)教學(xué)能手角逐，對(duì)她來(lái)說(shuō)是更大的挑戰(zhàn)，但困難是擋不住一路高歌的人，除了正常的教研活動(dòng)外，她連業(yè)余時(shí)間都用來(lái)查找資料、深挖教材、鉆研教法，爭(zhēng)取把每節(jié)課都備成精品，指定參賽的幾本教材都被她翻得吊頁(yè)了，終于功夫不負(fù)有心人，在教研員的崗位上，她成長(zhǎng)為省級(jí)教學(xué)能手。此間，擔(dān)任了6年xxx中考語(yǔ)文渭南市閱卷組組長(zhǎng)。近年來(lái)有近10篇文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表。20xx年被市局評(píng)為教科研先進(jìn)個(gè)人。
引領(lǐng)：萬(wàn)紫千紅勝獨(dú)秀
教研員是教師隊(duì)伍的排頭兵，一個(gè)人走得再快不是目的，而是要帶領(lǐng)整個(gè)隊(duì)伍前行。讓骨干發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用不失為一種好辦法，但這得從培養(yǎng)骨干入手。她是這樣做的，一方面通過(guò)活動(dòng)加快骨干教師的成長(zhǎng)。舉行語(yǔ)文教師朗誦賽、下水作文、同課異構(gòu)、聯(lián)片教研、送教下鄉(xiāng)等，活動(dòng)形式以全員參與與以點(diǎn)帶面相結(jié)合，既激發(fā)了教師競(jìng)技的興趣，又實(shí)現(xiàn)了以研促教的目的，使一批初中語(yǔ)文骨干教師脫穎而出。另一方面發(fā)現(xiàn)好的苗子重點(diǎn)培養(yǎng)。她大膽推薦教學(xué)新秀李俠、馮海燕等承擔(dān)渭南市陽(yáng)光師訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，通過(guò)“走出去”增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，歷練教學(xué)技藝，連續(xù)6年來(lái)共引領(lǐng)推薦出5名省級(jí)教學(xué)能手，使語(yǔ)文成為韓城市初中省級(jí)教學(xué)能手最多的學(xué)科。每次送教或者示范課前，她都要深入學(xué)校與授課教師進(jìn)行溝通，幫他們深入解讀教材，理清教學(xué)思路、準(zhǔn)確把握學(xué)情、甚至推敲課堂語(yǔ)言，將教學(xué)設(shè)計(jì)精打細(xì)磨，通過(guò)試聽(tīng)、磨課使課堂效率最大化，幫助教學(xué)新秀更快的成長(zhǎng)。為了更精準(zhǔn)的指導(dǎo)教學(xué)，近年來(lái)她運(yùn)用考試系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析檢測(cè)成績(jī)，將各校本學(xué)科學(xué)情、教情了然于胸，同時(shí)深入學(xué)校教研組，與任課教師面對(duì)面分析得失，并有針對(duì)性地提出建議與措施，使教師對(duì)自己的教學(xué)情況既有一個(gè)全面宏觀的了解，又在細(xì)節(jié)和薄弱處有清醒的認(rèn)識(shí)，去年開(kāi)學(xué)初，在芝川初中的教研會(huì)上聽(tīng)了她的詳細(xì)分析，杜永軍老師感激地說(shuō)：“太好了，我正為不知道從何抓起發(fā)愁呢，現(xiàn)在方向明確了!”20xx年我市作為實(shí)驗(yàn)區(qū)率先使用教育部編人教版語(yǔ)文教材，面對(duì)全新的編寫(xiě)體例、先進(jìn)的編寫(xiě)理念、高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求，如何引領(lǐng)教師們轉(zhuǎn)變觀、快速成長(zhǎng)成為當(dāng)務(wù)之急，她深知肩負(fù)的重任，在參加國(guó)家級(jí)中，認(rèn)真記寫(xiě)筆記，邊聽(tīng)邊全程錄音，回來(lái)后結(jié)合教材反復(fù)學(xué)習(xí)、琢磨專家的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)部編教材精髓，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)課、走訪，對(duì)我市新教材的使用情況進(jìn)行充分調(diào)研，20xx年暑期為全市初中語(yǔ)文教師做了部編教材培訓(xùn)，其中有理論引領(lǐng)，又聯(lián)系課例，教師有了滿滿的獲得感。作為教研員還要有全局觀，平時(shí)只要組織全市教師的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，她從不就課評(píng)課，而是要結(jié)合我市初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，指出普遍存在的.問(wèn)題，用最接地氣的方式介紹新的理念和做法，在點(diǎn)滴的滲透和交流中推動(dòng)初中語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)步。
服務(wù)：甘灑熱血化清泉
曾經(jīng)有人說(shuō)：“教研室的工作就是為他人作嫁衣裳!”這其中有自豪又有多少付出的心酸與無(wú)奈，而在她卻寧愿“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”!為了解決小規(guī)模學(xué)校同課頭教研難的問(wèn)題，她在20xx年率先建立了初中語(yǔ)文學(xué)科微信交流群——“韓城初語(yǔ)”，如今，這個(gè)群已經(jīng)吸納了全市160多名初中語(yǔ)文教師。教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題可以直接發(fā)到群里，各校教師共同研討解決，學(xué)科教研交流的效果明顯提升。她還憑借自己敏銳的洞察力和鑒別力，結(jié)合我市教師的實(shí)際，對(duì)豐富的教育教學(xué)信息進(jìn)行鑒別篩選，將教師需要的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等分享到微信群里，并提醒關(guān)注的重點(diǎn)和意義，推進(jìn)初中語(yǔ)文教師隊(duì)伍整體提升。特別是20xx年下半年，九年級(jí)要趕進(jìn)度，而新的統(tǒng)編教材還沒(méi)有發(fā)下來(lái)，語(yǔ)文老師們都發(fā)了愁，這時(shí)她從西安的老師處得到的電子版教材、教案，趕緊發(fā)到群里，讓九年級(jí)教師們先熟悉教材，規(guī)劃進(jìn)度，為九年級(jí)沖刺中考贏得時(shí)間。老師們感激的為他點(diǎn)贊，稱她為“及時(shí)雨”!在她的影響和帶領(lǐng)下初中的其他學(xué)科也都建立了微信交流群，增進(jìn)了學(xué)科交流和研討。3月份的培訓(xùn)會(huì)上，面對(duì)語(yǔ)文教材及中考試題的變化，她再次為教師們分析形式，敲響閱讀教學(xué)警鐘，同時(shí)提前與人民教育出版社取得聯(lián)系，獲得了支持，為語(yǔ)文教師爭(zhēng)取到了100多套名著課程化叢書(shū)，當(dāng)場(chǎng)發(fā)放，填補(bǔ)了我市名著閱讀課程化參考資料的空白。
在教研的浩瀚海洋里，她是一只不知疲倦的精衛(wèi)鳥(niǎo)，不忘初心，堅(jiān)定而執(zhí)著;還韓城初中語(yǔ)文教學(xué)的天空里，她是一只領(lǐng)頭的大雁，航向在胸，任重而道遠(yuǎn)!
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