成長(zhǎng)的自由_初中記敘文
大家一定都接觸過作文吧，特別是記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過程原原本本地?cái)⑹龀鰜?lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。那么問題來(lái)了，記敘文應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的自由_初中記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)，輕輕的搖曳著窗外的楊柳，柳絮飄蕩在空中，自由“飛翔”。一束陽(yáng)光射在了我的身上，暖烘烘的，讓人聞到了泥土的芬芳。我抬起頭，望著窗外，兩小孩歡笑著捉迷藏。春風(fēng)拂起他倆的頭發(fā)，漾起了他倆充滿天真的臉頰。
我合上那讓我憂慮的語(yǔ)文書，合上那疲憊的雙眼，用心仔細(xì)聆聽心靈深處奏響的樂曲。呵，聽到了，我不要再守侯“四角天空”，我要玩耍，因?yàn)檠鐾白杂伞啊?/p>
我仿佛找回了自己童年的夢(mèng)，仿佛觸摸到了貼近心靈的風(fēng)鈴，叮鈴鈴――這美妙的聲音把我載回了童年……
那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，快樂自在的童年！
那個(gè)想笑就笑，想哭就哭的童年！
那個(gè)盼望變成天使的童年！
……
童年的我，很愛陽(yáng)光，對(duì)大自然有莫名的依戀和敏感。一個(gè)星期天，我獨(dú)自一人在院子里玩，無(wú)意中，一縷和煦的陽(yáng)光射進(jìn)了我手心里，我那是第一次感到小小的溫暖，那時(shí)，我也決定“捉陽(yáng)光”。我把手張開，調(diào)皮的陽(yáng)光，投進(jìn)了“淘氣包”的手心里，我把手一合，以為那暖暖的陽(yáng)光會(huì)被我征服，沒想到張開了手后一丁點(diǎn)陽(yáng)光都沒有。那時(shí)的我第一次傷心的哭了起來(lái)，然而，那快樂自在的氣息卻留在了我的心匣里。
童年在一次次快樂中溜走，當(dāng)我第一次看到自己有影子的時(shí)候，心里是那么不解，不知道為何一出太陽(yáng)我就會(huì)有黑影子。我把這個(gè)疑問告訴了奶奶，她那張爬滿皺紋布滿滄桑痕跡的臉上，留下了一絲驚訝，然后驚喜的告訴我黑影是影子，是因?yàn)樘?yáng)的折射映出來(lái)的。那次經(jīng)歷讓我很高興，在我提出疑問是很快就得到了解答……從此以后，我就認(rèn)為陽(yáng)光很神氣，還會(huì)折射呢！
一個(gè)天氣明媚的下午，奶奶帶我出去玩，我在前面自由自在地跑著，玩著，臉上溢出快樂。路邊的哥哥姐姐們都在仔細(xì)的閱讀，與他們比起來(lái)，我快樂多了。我大聲叫著，“奶奶，快，您來(lái)追我。”然后有飛快的奔跑，溫暖的春風(fēng)在我耳際邊“呼呼”的刮過，一個(gè)再熟悉不過的聲音混雜著這種自由的氣息飄進(jìn)了耳朵：“哎呀，乖孩子，慢點(diǎn)，我快追不上了！”我轉(zhuǎn)過頭，臉上布滿皺紋的奶奶，這么一跑，額頭上出現(xiàn)了汗珠，而我只是一層薄薄的紅暈。這種自由讓我領(lǐng)會(huì)到的大自然的氣息，聆聽?zhēng)Я舜笞匀恍呐K的跳動(dòng)，同時(shí)也觸摸到了我奶奶心的召喚。
現(xiàn)在，童年的一刻又一刻已經(jīng)定在了照片里和記憶的'相框中，時(shí)間的灰塵將一層又一層的蒙上它，但是它永遠(yuǎn)枯萎了……
我不會(huì)再幼稚的去追捉陽(yáng)光，不會(huì)再迷茫的問影子是怎么來(lái)的，不會(huì)需要奶奶做我在晴空萬(wàn)里的陽(yáng)光下玩耍的保護(hù)神！兒時(shí)的我，快樂得不亦樂乎。
現(xiàn)在，我快升學(xué)了，與復(fù)習(xí)資料結(jié)為了“同盟”，毫不猶豫地與自由離別了。
我一言不發(fā)的餓托著腮幫子，注視著窗外的一切，陽(yáng)光已經(jīng)悄悄爬上了我的頭頂。
我不能再象兒時(shí)一樣聞到大自然的氣息，品嘗到自由的味道，更多的是體味汽車的尾氣。我不希望每天都俯視“四角的天空”，在我心中已萌芽的自由，只希望不被考試壓力阻擋，自由的成長(zhǎng)……
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