風箏的自由作文4篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的風箏的自由作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風箏的自由作文1

　　唉，和爸媽吵架了，心情極度郁悶。不理解他們為什么總把我“鎖”著，我想飛出去。

　　漫無目的地走到了田野里，天氣悶熱，只好在樹蔭處坐下。靠著樹干，對著那似藍非藍甚至有些灰蒙蒙的天空發呆，突然一只風箏闖入了我的視線，察看四周，原來是一群小孩在放風箏。看罷不禁長嘆，孩時的自己也有一只在天空自由飛翔的風箏，也有一個為自由飛翔而編織的夢，夢想哪天自己也能象風箏那樣翱翔藍天，與清風同行，與白云嬉戲，與鳥兒歌唱。然而這個夢都因現實的殘忍而破碎。看著那群孩子手中的線牽引著的風箏，我感嘆道：還以為風箏是自由的，原來它也被線牽著。

　　“啊，風箏斷線了”這時不遠處的孩子大叫起來，抬頭一看，哦，原來是風箏終于自由了。我站起身來，歡快活躍，為風箏能得到真正的自由而歡騰，然而，接下來發生的情況讓我啞然，是啊，風箏斷了，是可以自由地飛了。可是它沒有了線的牽引，就失去方向，是最后撞向一顆枯樹，樹干把它弄破了。

　　剎時突然覺得大腦中的某根神經被拔動，我好象突然間明白了什么似的。原來以為風箏身后的線是根束縛的線，只有擺脫了它，風箏才能真正自由。現在才感悟到，那根“束縛”它的線一直在給它指引方向，沒了那根線，風箏便會迷失在寬闊的空中。

　　現實中的我就好比一只風箏，一心只想飛得高，總是抱怨家人把自己牽得太緊，想要自由，都把我關在他們筑造的牢籠里。可就在這一刻，我懂了！沒了他們那根線，我這只原本在自由飛的風箏就會沒了方向，亂飛亂撞，最終會在結束飛翔后發現滿身是傷，看看現在的自己，根本就沒有在哪種現實社會的欺詐與攻擊中受傷，而這全部都是因為家人給了我指引方向的“束縛”。

　　或許是因為我們太膜拜天空的自由，現實的自由，所以才會覺得有束縛自己的牢籠存在。或許家人并非籠的筑造者，真正讓它出現的是我，我總追求寬廣無垠的藍天，總認為只有飛到天空的盡頭才算是真正的自由，以致在家人給我領飛時誤以為是在束縛我的飛翔。原來我錯了，自由是有限度也是有條件的。

　　心情豁然開朗，我并沒牢籠，真正的自由需要條件，或許只有解開了心里的束縛，打開心靈的枷鎖，打破對自由所幻想的韁界，自己才能真正體會自由，或許真如人們說的，如果不能打破心中的回壁，即使給你一片大海，你也找不到自由的感覺。

風箏的自由作文2

　　那是萬物開始萌發生機的早春二月，我與兄長已離別很久了。一天，我們恰好來到同城，他約我同他一起閑談敘舊，我欣然同意，正好兒子也想看看大伯，我便帶上他一同前往。

　　路邊柳枝已綻出嫩芽，不知名的小花點灑在草叢里，身旁的小草也悄悄探出頭來。兄長笑著沖我招手，路邊草地上，孩子們一個個嶄新而富有活力的生命，讓我們兩個早已走過少年時代的人顯得有些突兀。一群年幼的生命跳躍著從我們身邊跑過，仿佛帶著我們回到童年。

　　看著路邊孩童牽著的風箏。兄長突然談起他弄壞我風箏的那一段，就是兄長在《風箏》一文中所敘的那一節。我的確早已忘卻了，全無半點兒印象。后園的枯枝，蝴蝶的竹骨，抑或是紅色的風輪，我的記憶里都尋不到它們的影子——興許是早已被塵封起來了罷？童年對風箏的那份狂熱的喜愛，到倒還殘存著些模模糊糊的印象。

　　早春二月，每到故鄉的風箏時節，我總愛望著湛藍的天空，欣賞那些飄在其中斑斕絢麗的風箏。因此沒少被家中長輩們責罵。除了我，我家中幾乎所有人都認為風箏是沒出息孩子才會做、才會喜歡的玩藝。我曾經困惑不解，但不敢問。便逐漸和風箏疏遠了。

　　“有這樣的事嗎？”我無意中發現，說完這句話后，兄長的眼神黯淡了許多，眸中似乎涌出了許多復雜的情緒。

　　童年的我一直在仰望著兄長，崇拜兄長并努力向他學習，時常為自己的貪玩、不努力學習感到愧疚，我一直不曾認為自己被精神虐殺過，兄長所做的都是為我好啊，游戲真的是兒童正當的行為嗎，原來玩具是兒童的天使？……正想著，兒子的一聲呼喚打斷了我的思緒：“爸爸，快來和我一起放風箏啊！”

　　兒子興奮地跑過來，不由分說地把風箏塞到我的手中，然后又拉起了大伯的手，孩子期待的眼神仿佛在我們體內注入了一種生命的活力，我和兄長相視會心一笑，似乎一起回到了童年，我們三人在草地上撒了歡般地跑起來……不知跑了多久，累了，我們躺在了草地上，仰望著湛藍的天空上美麗的風箏自由地飄蕩，歡快地舞蹈……我終于想明白了，孩子，就如同風箏，只有給了他足夠的自由，他才能越飛越高，越飛越遠……

風箏的自由作文3

　　小時后我常常來到新世紀廣場上放風箏，望著越飛越高的風箏心中仿佛憧憬著一些東西，到底是什么呢?

　　當風箏飛到一定的高度，線沒有了。風箏無法再飛的更高，我顯得有些失落，同時又一種同情。為什么它不能隨著自己的意愿想飛多高就飛多高呢！它會想飛的更高吧！我望著天空中的風箏若有所思。突然一下子我好像下定了決心，沖回家拿了一把剪刀。我對著風箏線“咔嚓”一剪。一開始風箏仿佛像掙脫枷鎖的小鳥，飛快地直沖向云霄；開始后來，漸漸地它開始下落，像一片葉子一樣緩緩地落到了水里，仿佛沉入了無邊的黑暗，從此它再也無法飛向天空自由自在的飛翔。

　　是我害了它嗎？是我的錯嗎？我心中充滿了負罪感。

　　這件事讓我深深的陷入了深思，為什么會這樣？！明明我是為了讓它脫離線的束縛，飛的更高啊！可到頭來為什么會這樣…我百思不得其解。

　　漸漸的，我長大了，慢慢的，也了解了。原來自由不是絕對的，自由的同時也會有一些束縛，但這時，這些束縛不是牽絆，相反是為了讓你更好地把握自由。

　　就像魚兒，雖然在水中，好像是自由自在，但是它也被水所束縛，使它永遠無法到達陸地，否則離開水的束縛的魚，結局又會如何呢？我們作為中學生，雖然學校有許多的規章制度，也許會限制我們，也許會讓我們有些煩躁，也許會和我們的想法有所沖突；但是要知道這些所謂的規矩是為了讓我們更好的發展。也許有一天這些規格會帶你飛向廣闊的.天空！當我們在追求自由時，更應該把握好。就像羅斯福羅斯福所說的：沒有自由的秩序和沒有秩序的自由是同樣可怕的！

　　自由是什么？是一份無拘無束的快樂嗎？是一片無邊無際的大海嗎？我不知道，因為沒有絕對的自由，我沒有得到過它，所以我不了解它。不知該如何去描述它。

　　可是，自古以來，人類對于自由的追求，卻從來沒有停止過，對自由的渴望，如同扎根在心中的大樹，無法拔除。

　　當我再次放飛風箏時，我望著被線拉扯著地，但卻又高傲的飛翔在藍天上的風箏時，我發覺也許現在的風箏是幸福的，是真正的風箏。

　　庭前花開花落，天上云卷云舒，望著天邊的風箏我仿佛懂得了自由的含義。

風箏的自由作文4

　　每個人在成長的道路上都會經歷許許多多的事情，這些事情有甜蜜，有辛酸，有幸福，也有苦楚，雖然有時只是一件小小的事情，但它卻能夠影響你很久很久。

　　記得又一年秋天，天氣涼爽得很，風吹到身上涼涼的，柔柔的，卻感覺不到一絲寒意。一次星期天，媽媽帶我到外婆家，在外婆家旁有一塊開闊的空地，我們就在空地上放風箏。我開心得不得了，還沒等媽媽把所有東西準備好，我就迫不及待地從背包拿出風箏把弄了起來。待媽媽把東西準備好，我一秒也沒有停頓，便催著媽媽把風箏放上去。幾分鐘后，風箏飛上了天，越飛越高，我不停地放著線，看著漸漸遠去的風箏，我心里有說不出的高興。突然間，我的腦袋里閃過一個念頭：風箏上的線看起來好重呀，要是把線摘掉，風箏一定會飛得更高的！于是，我讓媽媽把風箏放下來，媽媽一臉疑惑，我就把我的想法告訴媽媽，媽媽只是微微一笑，什么也沒說，就把風箏放了下來，好像她早已知道了什么似的，這倒把我弄得一臉疑惑了。風箏放下來后，我滿懷希望的把風箏線摘掉，然后把風箏舉起來，高過頭頂，開始小跑，跑了十幾米遠后，我蹦起來把風箏送上了天，可是，風箏飛了十米不到的高度就開始直線下滑，隨著風箏的“降落”，我的希望也一點一點地落空，就在風箏落地的那一瞬間，我徹底絕望了。正當我坐在草地上想“為什么”的時候，媽媽走過來，語重心長地對我說了一句：“約束，有時是為了飛得更高。”這句話深深震撼了我。是的，沒有規矩不成方圓，約束與自由是共融共生的呀。一定的約束與限制是通往真正自由的唯一通道。

　　從此，每當我抱怨爸媽對我的嚴厲時，這句話就會在我的耳畔響起。這句話、這只風箏，一直陪著我快樂并理智地成長到現在

　　一天，我在看電視，一則廣告播道：一個小女孩手里拉著一根風箏線在放風箏，我看著，嘴角慢慢上揚，不約而同地與電視里一齊說道：“約束，有時是為了飛得更高！”

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