有關(guān)風(fēng)箏的自由作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的風(fēng)箏的自由作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
風(fēng)箏的自由作文 篇1
那是萬物開始萌發(fā)生機的早春二月，我與兄長已離別很久了。一天，我們恰好來到同城，他約我同他一起閑談敘舊，我欣然同意，正好兒子也想看看大伯，我便帶上他一同前往。
路邊柳枝已綻出嫩芽，不知名的小花點灑在草叢里，身旁的小草也悄悄探出頭來。兄長笑著沖我招手，路邊草地上，孩子們一個個嶄新而富有活力的生命，讓我們兩個早已走過少年時代的人顯得有些突兀。一群年幼的生命跳躍著從我們身邊跑過，仿佛帶著我們回到童年。
看著路邊孩童牽著的風(fēng)箏。兄長突然談起他弄壞我風(fēng)箏的那一段，就是兄長在《風(fēng)箏》一文中所敘的那一節(jié)。我的確早已忘卻了，全無半點兒印象。后園的枯枝，蝴蝶的竹骨，抑或是紅色的風(fēng)輪，我的記憶里都尋不到它們的影子——興許是早已被塵封起來了罷？童年對風(fēng)箏的那份狂熱的喜愛，到倒還殘存著些模模糊糊的印象。
早春二月，每到故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)，我總愛望著湛藍的天空，欣賞那些飄在其中斑斕絢麗的風(fēng)箏。因此沒少被家中長輩們責(zé)罵。除了我，我家中幾乎所有人都認(rèn)為風(fēng)箏是沒出息孩子才會做、才會喜歡的玩藝。我曾經(jīng)困惑不解，但不敢問。便逐漸和風(fēng)箏疏遠(yuǎn)了。
“有這樣的事嗎？”我無意中發(fā)現(xiàn)，說完這句話后，兄長的眼神黯淡了許多，眸中似乎涌出了許多復(fù)雜的'情緒。
童年的我一直在仰望著兄長，崇拜兄長并努力向他學(xué)習(xí)，時常為自己的貪玩、不努力學(xué)習(xí)感到愧疚，我一直不曾認(rèn)為自己被精神虐殺過，兄長所做的都是為我好啊，游戲真的是兒童正當(dāng)?shù)男袨閱幔瓉硗婢呤莾和奶焓�？……正想著，兒子的一聲呼喚打斷了我的思緒：“爸爸，快來和我一起放風(fēng)箏�。 �
兒子興奮地跑過來，不由分說地把風(fēng)箏塞到我的手中，然后又拉起了大伯的手，孩子期待的眼神仿佛在我們體內(nèi)注入了一種生命的活力，我和兄長相視會心一笑，似乎一起回到了童年，我們?nèi)嗽诓莸厣先隽藲g般地跑起來……不知跑了多久，累了，我們躺在了草地上，仰望著湛藍的天空上美麗的風(fēng)箏自由地飄蕩，歡快地舞蹈……我終于想明白了，孩子，就如同風(fēng)箏，只有給了他足夠的自由，他才能越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……
風(fēng)箏的自由作文 篇2
上一個禮拜天，我給爺爺背了一首詩《村居》：“草上鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。爺爺一下子就明白了我的用意，對我說：“下星期天，我給你準(zhǔn)備風(fēng)箏和線，一定帶你去放風(fēng)箏�！蔽腋吲d的抱著爺爺?shù)耐扔直挠痔?/p>
我早也盼，晚也盼，終于盼到了星期天，我便和爺爺急步匆匆，來到體育場那綠茵茵的草地上。啊!放風(fēng)箏的人可多了，還有我的同學(xué)，風(fēng)箏也各式各樣，有的像金魚，有的像飛機，還有的像蝴蝶，五顏六色，在空中翩翩起舞，展示著各自的風(fēng)彩。
我的風(fēng)箏是“雄鷹”，爺爺用手托著，我牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方喊了一聲“放”，我把線一拉，跑了幾步，“雄鷹”就凌空飛起，漸漸飛過樹梢了。我一邊跑一邊放線，“雄鷹”直插凌空，它在空中搖搖擺擺飛了兩個多小時，也不知是它不想下來，還是我不叫它下來，天快黑了，我只好戀戀不舍的強拉硬拽的把它拉了下來，一步三回頭的回了家。
我要像風(fēng)箏那樣在老師的牽線中無憂無慮的自由飛翔，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
風(fēng)箏的自由作文 篇3
唉，和爸媽吵架了，心情極度郁悶。不理解他們?yōu)槭裁纯偘盐摇版i”著，我想飛出去。
漫無目的地走到了田野里，天氣悶熱，只好在樹蔭處坐下�？恐鴺涓桑瑢χ撬扑{非藍甚至有些灰蒙蒙的天空發(fā)呆，突然一只風(fēng)箏闖入了我的視線，察看四周，原來是一群小孩在放風(fēng)箏�？戳T不禁長嘆，孩時的自己也有一只在天空自由飛翔的風(fēng)箏，也有一個為自由飛翔而編織的夢，夢想哪天自己也能象風(fēng)箏那樣翱翔藍天，與清風(fēng)同行，與白云嬉戲，與鳥兒歌唱。然而這個夢都因現(xiàn)實的殘忍而破碎�？粗侨汉⒆邮种械木�牽引著的風(fēng)箏，我感嘆道：還以為風(fēng)箏是自由的，原來它也被線牽著。
“啊，風(fēng)箏斷線了”這時不遠(yuǎn)處的孩子大叫起來，抬頭一看，哦，原來是風(fēng)箏終于自由了。我站起身來，歡快活躍，為風(fēng)箏能得到真正的自由而歡騰，然而，接下來發(fā)生的情況讓我啞然，是啊，風(fēng)箏斷了，是可以自由地飛了。可是它沒有了線的牽引，就失去方向，是最后撞向一顆枯樹，樹干把它弄破了。
剎時突然覺得大腦中的某根神經(jīng)被拔動，我好象突然間明白了什么似的。原來以為風(fēng)箏身后的線是根束縛的線，只有擺脫了它，風(fēng)箏才能真正自由�，F(xiàn)在才感悟到，那根“束縛”它的線一直在給它指引方向，沒了那根線，風(fēng)箏便會迷失在寬闊的空中。
現(xiàn)實中的我就好比一只風(fēng)箏，一心只想飛得高，總是抱怨家人把自己牽得太緊，想要自由，都把我關(guān)在他們筑造的牢籠里�？删驮谶@一刻，我懂了！沒了他們那根線，我這只原本在自由飛的風(fēng)箏就會沒了方向，亂飛亂撞，最終會在結(jié)束飛翔后發(fā)現(xiàn)滿身是傷，看看現(xiàn)在的自己，根本就沒有在哪種現(xiàn)實社會的欺詐與攻擊中受傷，而這全部都是因為家人給了我指引方向的“束縛”。
或許是因為我們太膜拜天空的自由，現(xiàn)實的自由，所以才會覺得有束縛自己的牢籠存在。或許家人并非籠的筑造者，真正讓它出現(xiàn)的是我，我總追求寬廣無垠的藍天，總認(rèn)為只有飛到天空的盡頭才算是真正的自由，以致在家人給我領(lǐng)飛時誤以為是在束縛我的飛翔。原來我錯了，自由是有限度也是有條件的。
心情豁然開朗，我并沒牢籠，真正的自由需要條件，或許只有解開了心里的束縛，打開心靈的枷鎖，打破對自由所幻想的韁界，自己才能真正體會自由，或許真如人們說的，如果不能打破心中的回壁，即使給你一片大海，你也找不到自由的感覺。
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