樂觀與自信作文

時(shí)間：2023-12-28 07:44:07 自信我要投稿

樂觀與自信作文匯總【5篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的樂觀與自信作文，歡迎大家分享。

樂觀與自信作文匯總【5篇】

樂觀與自信作文1

　　自信，是優(yōu)秀者必備的心理素質(zhì)，是成長取得成就的法寶。如果理想是指引人航向的燈塔，那么，自信就是支持我們?cè)谏：叫械膭?dòng)力，它能使人笑對(duì)狂風(fēng)暴雨，在成長途中劈風(fēng)斬浪，斗志昂揚(yáng)。知心能然個(gè)我們做得更好，走得更遠(yuǎn)！樂觀是積極的生活態(tài)度。一個(gè)樂觀的人，往往對(duì)生活充滿熱情，即使遇到挫折，也不悲觀失望，怨天尤人，而是能夠諒解環(huán)境，寬容別人，不懈努力。樂觀的人過得快樂，灑脫，同時(shí)也給身邊的人帶來歡樂和陽光。

　　自信是取得成功的一個(gè)腳步，“榮譽(yù)班”的同學(xué)，就是因?yàn)樽孕牛庞辛似床膭?dòng)力，成了棟梁之才！說到“自信”使我想起了一件“不自信、不樂觀”的事情。

　　讀三年級(jí)是，我沒有自信心，人為自己再怎么努力也是輸于他人的。有一次上課，老師請(qǐng)我發(fā)言，問題是：8+4×17=。的`計(jì)算順序，這道題目對(duì)我而言是小菜一碟，但是沒有自信心的我，這時(shí)候的我，頭低低的，心怦怦直跳，忐忑不安，不知道該怎么回答……“快點(diǎn)回答！”老師又提醒了我。“先算乘法再算加法。”我的聲音聲若蚊蠅，小得連自己都聽不見。“大聲一點(diǎn)！”老師一吼，我把頭低得更低了，膽戰(zhàn)心驚地回答：“不會(huì)！”老師生氣地說：“坐下！”從那以后，老師上課發(fā)言一點(diǎn)到我，我站起來，頭總是低得低低的，也不回答。

　　“不自信”的我啊，連上課發(fā)個(gè)言也不敢，丟臉丟到家嘍！不過，現(xiàn)在的我改正“錯(cuò)誤”了，自信滿滿喲！

　　現(xiàn)在的我“改頭換面”了，上課積極發(fā)言，發(fā)言時(shí)抬頭挺胸，正視老師，聲音洪亮而流利。面對(duì)考試我更加有自信啦！大每一道題絕對(duì)不緊張，不管是平時(shí)的小測，還是期末考試，都不緊張，從容鎮(zhèn)定，認(rèn)真仔細(xì)地答題，也不會(huì)因?yàn)樯弦淮蔚某煽儾焕硐耄@次考試就緊張、失落！我現(xiàn)在面對(duì)挫折、失敗可是樂觀得很！面對(duì)失敗后，會(huì)向失敗提出挑戰(zhàn)，與失敗拼搏！最后，我總是能戰(zhàn)勝失敗，取得成功！

　　自信是我的好朋友，是我終身的良師益友，我好喜歡它喲！自信是我成功與失敗的一個(gè)關(guān)鍵，是我成功的一個(gè)臺(tái)階，是我失敗的一個(gè)障礙。我為什么會(huì)成功呢？因?yàn)槲易孕艠酚^，我覺得我能行！我為什么會(huì)失敗呢？因?yàn)槲也蛔孕挪粯酚^，認(rèn)為自己是輸于他人的，再怎么努力也是白費(fèi)功夫，結(jié)果失敗當(dāng)了我的“跟屁蟲”。

　　自信樂觀是90后特有的表情，我要當(dāng)個(gè)自信樂觀，勇于拼搏的90后！

樂觀與自信作文2

　　踏著上課鈴聲，我緩緩地推開了門，進(jìn)入教室。這一節(jié)課是政治課。我的政治要點(diǎn)還沒有背熟，本該著急的我，現(xiàn)在就像什么都已經(jīng)麻木一樣，毫無感覺。

　　上課前幾分鐘前，我光榮地被老師請(qǐng)到了辦公室，其原因正是前幾天寫過的那篇“二次”。“王藝璇啊，你這篇呢……”老師坐在對(duì)面，面帶微笑對(duì)我說著。“嗯嗯……”我一邊隨聲附和，一邊不住的點(diǎn)頭，以表示自己在很“用心”地將老師的話裝進(jìn)腦袋。雖然老師表情詳和，態(tài)度詳和，語言祥和，我也清楚老師是期望我能更加優(yōu)秀，但心是還是十分難受，只能用不住的附和與點(diǎn)頭來掩飾自己真正的內(nèi)心。

　　我麻木地坐在課桌前，政治老師講的要點(diǎn)我也只是機(jī)械的在書上劃了劃，雖然理智告訴我不能這樣，不能這樣哦，可神經(jīng)卻好像受情感的控制，讓我們整個(gè)人都麻木。

　　我決不是一個(gè)非常脆弱的人，一次失利就可以讓我如此頹廢。只是在這短短的幾天內(nèi)，挫折一個(gè)個(gè)向我撲面而來；失利，考試失利，同學(xué)恥笑，家長態(tài)度，學(xué)習(xí)壓力……就好像是站在海洋邊，一個(gè)巨浪向你撲面而來，你卻無能為力，只能選擇漸漸沉入海底。

　　離下課還有約10分鐘。老師讓我們背下一個(gè)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

　　我默默地盯著書本。小聲的背著，忽然，我似乎想起來了考試前那個(gè)拼命努力背書的自己，那個(gè)堅(jiān)信自己一定會(huì)取得好成績的自己，那個(gè)捧著筆記本，大聲念著自己曾寫過的文章的自己……這一切都與現(xiàn)在的那個(gè)我形成鮮明的對(duì)比，兩個(gè)極端的.畫面相互碰撞在一起，化成碎片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)落在我的心上，扎疼了我，更扎醒了我。

　　是啊！我這是怎么了？這還是平時(shí)的那個(gè)我嗎？一次考試失利算神馬，下次好好考就是了，灰什么心，喪什么氣啊！失利又怎樣，要相信自己的實(shí)力呀！同學(xué)恥笑，就能阻擋住前進(jìn)的腳步嗎？不，這只會(huì)讓我更加努力，更加拼搏。更加充滿斗志罷了。

　　想到這里，一股樂觀自信油然而生。沒錯(cuò)，我就要保持這種樂觀自信的心態(tài)，天塌下來這種大事都有地頂著，幾次挫折困難這些小事豈不是連天邊的浮云都不如？緊信自己一定會(huì)成功，至少咱有一個(gè)好心態(tài)讓對(duì)手不能擊敗！樂觀自信，無懈可擊，樂觀自信，走進(jìn)我心！

　　“叮鈴鈴……”下譚鈴響了，伴隨著這下課鈴聲，我已經(jīng)完全地燃燒起來了。我走出教室，大步流量地進(jìn)入辦公室。語文老師見到我，驚奇地問道：“王藝璇，有什么事嗎？”我說道：“老師，我來拿一張紙，周末一定會(huì)把寫好”“好”老師遞給我紙，“這才是好學(xué)生啊。”

　　是的，我充滿斗志的想著，讓樂觀自信走進(jìn)心靈。上路吧！我的喉嚨還沒有被咽住，還要繼續(xù)走下去！

樂觀與自信作文3

　　上課前幾分鐘前，我光榮地被老師請(qǐng)到了辦公室，其原因正是前幾天寫過的那篇“二次作文”。“王藝璇啊，你這篇作文呢……”老師坐在對(duì)面，面帶微笑對(duì)我說著。“嗯嗯……”我一邊隨聲附和，一邊不住的點(diǎn)頭，以表示自己在很“用心”地將老師的話裝進(jìn)腦袋。雖然老師表情詳和，態(tài)度詳和，語言祥和，我也清楚老師是期望我能更加優(yōu)秀，但心是還是十分難受，只能用不住的附和與點(diǎn)頭來掩飾自己真正的內(nèi)心。

　　我決不是一個(gè)非常脆弱的人，一次作文失利就可以讓我如此頹廢。只是在這短短的幾天內(nèi)，挫折一個(gè)個(gè)向我撲面而來；作文失利，考試失利，同學(xué)恥笑，家長態(tài)度，學(xué)習(xí)壓力……就好像是站在海洋邊，一個(gè)巨浪向你撲面而來，你卻無能為力，只能選擇漸漸沉入海底。

　　離下課還有約10分鐘。老師讓我們背下一個(gè)這節(jié)課所學(xué)的.內(nèi)容。

　　我默默地盯著書本。小聲的背著，忽然，我似乎想起來了考試前那個(gè)拼命努力背書的自己，那個(gè)堅(jiān)信自己一定會(huì)取得好成績的自己，那個(gè)捧著筆記本，大聲念著自己曾寫過的文章的自己……這一切都與現(xiàn)在的那個(gè)我形成鮮明的對(duì)比，兩個(gè)極端的畫面相互碰撞在一起，化成碎片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)落在我的心上，扎疼了我，更扎醒了我。

　　是啊！我這是怎么了？這還是平時(shí)的那個(gè)我嗎？一次考試失利算神馬，下次好好考就是了，灰什么心，喪什么氣啊！作文失利又怎樣，要相信自己的實(shí)力呀！同學(xué)恥笑，就能阻擋住前進(jìn)的腳步嗎？不，這只會(huì)讓我更加努力，更加拼搏。更加充滿斗志罷了。

　　“叮鈴鈴……”下譚鈴響了，伴隨著這下課鈴聲，我已經(jīng)完全地燃燒起來了。我走出教室，大步流量地進(jìn)入辦公室。語文老師見到我，驚奇地問道：“王藝璇，有什么事嗎？”我說道：“老師，我來拿一張作文紙，周末一定會(huì)把作文寫好”“好”老師遞給我作文紙，“這才是好學(xué)生啊。”

　　是的，我充滿斗志的想著，讓樂觀自信走進(jìn)心靈。上路吧！我的喉嚨還沒有被咽住，還要繼續(xù)走下去！

樂觀與自信作文4

　　自信是取得成功的一個(gè)腳步，〝榮譽(yù)班〞的同學(xué)，就是因?yàn)樽孕牛庞辛似床膭?dòng)力，成了棟梁之才！說到〝自信〞使我想起了一件〝不自信。不樂觀〞的事情。讀三年級(jí)是，我沒有自信心，人為自己再怎么努力也是輸于他人的有一次上課，老師請(qǐng)我發(fā)言，問題是：8+4__=。的計(jì)算順序，這道題目對(duì)我而言是小菜一碟，但是沒有自信心的我，這時(shí)候的我，頭低低的，心怦怦直跳，忐忑不安，不知道該怎么回答……〝快點(diǎn)回答！〞老師又提醒了我。〝先算乘法再算加法。〞我的聲音聲若蚊蠅，小得連自己都聽不見。〝大聲一點(diǎn)！〞老師一吼，我把頭低得更低了，膽戰(zhàn)心驚地回答：〝不會(huì)！〞老師生氣地說：〝坐下！〞從那以后，老師上課發(fā)言一點(diǎn)到我，我站起來，頭總是低得低低的，也不回答。

　　〝不自信〞的我啊，連上課發(fā)個(gè)言也不敢，丟臉丟到家嘍！不過，現(xiàn)在的我改正〝錯(cuò)誤〞了，自信滿滿喲！

　　現(xiàn)在的'我〝改頭換面〞了，上課積極發(fā)言，發(fā)言時(shí)抬頭挺胸，正視老師，聲音洪亮而流利。面對(duì)考試我更加有自信啦！大每一道題絕對(duì)不緊張，不管是平時(shí)的小測，還是期末考試，都不緊張，從容鎮(zhèn)定，認(rèn)真仔細(xì)地答題，也不會(huì)因?yàn)樯弦淮蔚某煽儾焕硐耄@次考試就緊張。失落！我現(xiàn)在面對(duì)挫折。失敗可是樂觀得很！面對(duì)失敗后，會(huì)向失敗提出挑戰(zhàn)，與失敗拼搏！最后，我總是能戰(zhàn)勝失敗，取得成功！自信是我的好朋友，是我終身的良師益友，我好喜歡它喲！自信是我成功與失敗的一個(gè)關(guān)鍵，是我成功的一個(gè)臺(tái)階，是我失敗的一個(gè)障礙。我為什么會(huì)成功呢？因?yàn)槲易孕艠酚^，我覺得我能行！我為什么會(huì)失敗呢？因?yàn)槲也蛔孕挪粯酚^，認(rèn)為自己是輸于他人的，再怎么努力也是白費(fèi)功夫，結(jié)果失敗當(dāng)了我的〝跟屁蟲〞。自信樂觀是90后特有的表情，我要當(dāng)個(gè)自信樂觀，勇于拼搏的90后！

樂觀與自信作文5

　　自信，是優(yōu)秀者必備的心理素質(zhì)，是成長取得成就的法寶。如果理想是指引人航向的燈塔，那么，自信就是支持我們?cè)谏：叫械膭?dòng)力，它能使人笑對(duì)狂風(fēng)暴雨，

　　在成長途中劈風(fēng)斬浪，斗志昂揚(yáng)。知心能然個(gè)我們做得更好，走得更遠(yuǎn)！樂觀是積極的生活態(tài)度。一個(gè)樂觀的人，往往對(duì)生活充滿熱情，即使遇到挫折，也不悲觀失望，怨天尤人，而是能夠諒解環(huán)境，寬容別人，不懈努力。樂觀的人過得快樂，灑脫，同時(shí)也給身邊的人帶來歡樂和陽光。

　　讀三年級(jí)時(shí)，我沒有自信心，人為自己再怎么努力也是輸于他人的。有一次上課，老師請(qǐng)我發(fā)言，問題是：8+4×17=。的計(jì)算順序，這道題目對(duì)我而言是小菜一碟，但是沒有自信心的我，這時(shí)候的我，頭低低的，心怦怦直跳，忐忑不安，不知道該怎么回答……

　　“快點(diǎn)回答！”老師又提醒了我。“先算乘法再算加法。”我的聲音聲若蚊蠅，小得連自己都聽不見。“大聲一點(diǎn)！”老師一吼，我把頭低得更低了，膽戰(zhàn)心驚地回答：“不會(huì)！”老師生氣地說：“坐下！”從那以后，老師上課發(fā)言一點(diǎn)到我，我站起來，頭總是低得低低的，也不回答。

　　“不自信”的我啊，連上課發(fā)個(gè)言也不敢，丟臉丟到家嘍！不過，現(xiàn)在的我改正“錯(cuò)誤”了，自信滿滿喲！

　　現(xiàn)在的我“改頭換面”了，上課積極發(fā)言，發(fā)言時(shí)抬頭挺胸，正視老師，聲音洪亮而流利。面對(duì)考試我更加有自信啦！大每一道題絕對(duì)不緊張，不管是平時(shí)的小測，還是期末考試，都不緊張，從容鎮(zhèn)定，認(rèn)真仔細(xì)地答題，也不會(huì)因?yàn)樯弦淮蔚?成績不理想，而這次考試就緊張、失落！我現(xiàn)在面對(duì)挫折、失敗可是樂觀得很！面對(duì)失敗后，會(huì)向失敗提出挑戰(zhàn)，與失敗拼搏！最后，我總是能戰(zhàn)勝失敗，取得成功！

　　自信樂觀是我們特有的表情，我要當(dāng)個(gè)自信樂觀，勇于拼搏的自己！

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