寫下自己的故事優(yōu)秀作文
當(dāng)時(shí)候我常常告誡自己：世界天天新日日變的時(shí)候，我要繼續(xù)做一個(gè)不變的人、慢的人、舊的人；當(dāng)時(shí)代令人眼花繚亂的時(shí)候，我要做一個(gè)氣定神閑的人；當(dāng)大家都在一路狂奔往前追逐利益名利的時(shí)候，我要敢于后退，安于一個(gè)寂寞的角落，孤獨(dú)的寫作。
——題記
我一直很熱愛寫作，對于我來說沒事的時(shí)候用筆記錄下一些東西或者用鍵盤碼一些文字就是生活中的小幸福。雖然上了高中后留給寫東西的時(shí)間變少了，但是我仍舊在我的世界里為這些文字保留了一個(gè)角落。
一次期中考試后，語文老師把答卷發(fā)下來。
“你作文分?jǐn)?shù)肯定很高吧？”
32分——一個(gè)很一般的成績。而這種成績已經(jīng)不止一次出現(xiàn)在我的試卷上了。這也是第一次我對我自己的作文產(chǎn)生了懷疑和思考。
以前看到這種分?jǐn)?shù)我從來不在意，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為作文是一個(gè)因人而異主觀性很強(qiáng)的東西，不同的人有不同的看法，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)形式，不必在意。但是我漸漸發(fā)現(xiàn)，每一次考卷發(fā)下來，我的作文成績似乎都不是那么的理想，有時(shí)候我覺得明明發(fā)揮的很好，但是分?jǐn)?shù)總是不如人意。經(jīng)歷了多次這樣的體驗(yàn)后，我對自己說：或許考場作文跟平常你寫的文字要求不一樣吧。
但這一次，是我第一次對自己的文字產(chǎn)生了懷疑。
我問班上一個(gè)作文得高分的同學(xué)借來了卷子，仔仔細(xì)細(xì)的把她的作文看了一遍。這次考試的作文題目是“等待春天”，大致是一篇要求寫一個(gè)自己撥開層層云霧最終見到春天的故事。當(dāng)我拿到這篇作文的時(shí)候我第一反映是寫記敘文。我很完整的寫了一個(gè)原先自己不擅長的領(lǐng)域，最終通過努力收獲到一個(gè)好結(jié)果的故事。這個(gè)等待結(jié)果的過程對我來說就是等待一個(gè)屬于自己的春天。這個(gè)作文高分同學(xué)寫的是一篇抒情散文，卻怎么看怎么帶著駢儷文的性質(zhì)。文章很華美，都是大段大段的抒情和排比句。我不禁贊嘆別人的寫作功底原來這么厚實(shí)。但是看完了全文之后我發(fā)現(xiàn)我什么也沒看懂。我便問了她這篇文章在寫什么。
“我怎么知道我在寫什么啊。”她這樣回答我。
我愣住了。
她大抵是看到了我愣住的樣子，然后說了一句“反正我什么題目都往上面套，時(shí)間長了就背熟了。分從來都沒低過。”
原來這樣華美的文字背后，是這樣的故事。
那刻我陷入了沉思。思考自己，思考這個(gè)時(shí)代的考場作文。
就在這個(gè)周末我看了麥家的一集演講，里面有一名大學(xué)生提問麥家先生這樣一個(gè)問題：華麗辭藻包裹空虛內(nèi)心的我們，怎樣才能成為有故事的男女同學(xué)？
當(dāng)時(shí)麥家就回答他，你還是太急了。他說這個(gè)時(shí)代里每個(gè)人就像花朵，爭分奪秒的綻放，這就是一個(gè)追求速度和欲望的時(shí)代。
當(dāng)聽到這句話的時(shí)候，我的心像是被什么東西觸碰了一下。華麗辭藻包裹的或許不僅僅是你的文字，它已經(jīng)包裹住了你的內(nèi)心。如果你是一個(gè)沒有故事的人，那么你永遠(yuǎn)也不可能寫出有故事的文字。
這是一個(gè)追求欲望的時(shí)代，人們已經(jīng)失去了在作文里記錄真實(shí)自己的能力，他們有的能力僅僅是判斷什么樣華美絢麗的文字可以得到老師的青睞，然后背一篇套在所有的命題上。
我問自己，那你呢？你是要被這個(gè)時(shí)代的高分規(guī)則同化，還是堅(jiān)持你自己的文字，你自己的故事？
麥家老師講的一段話似乎讓我看到了我要的答案：我認(rèn)定了在這個(gè)社會當(dāng)中、這個(gè)時(shí)代當(dāng)中需要完成的一個(gè)角色，就是寫作。當(dāng)時(shí)候我常常告誡自己：世界天天新日日變的時(shí)候，我要繼續(xù)做一個(gè)不變的人、慢的人、舊的人；當(dāng)時(shí)代令人眼花繚亂的時(shí)候，我要做一個(gè)氣定神閑的人；當(dāng)大家都在一路狂奔往前追逐利益名利的時(shí)候，我要敢于后退，安于一個(gè)寂寞的角落，孤獨(dú)的寫作。
拋開這些高分作文規(guī)則的束縛，我想要的，還是在自己的生活中給寫作留一個(gè)角落，記錄自己的故事，而不是別人的。
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