游戲作文

時間：2024-04-23 17:05:27 游戲我要投稿

游戲作文共8篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的游戲作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

游戲作文共8篇

游戲作文篇1

　　今天下午，我來到補習班，張老師笑瞇瞇的問：“我們猜字謎，好嗎？你們喜歡猜字謎嗎？”

　　“喜歡！”我們激動地回答。

　　話音剛落，張老師在黑板上寫下了第一個字謎：“大雨下在橫山上。”我看了，立刻思考起來。大雨，留下“雨”，在橫山上，橫山，那就把山橫著，向哪邊橫呢？先向左邊橫著，把雨放上去，是——雪。檢查一遍，大雨放在橫山上，雨放在“彐”上，“雪”，沒錯，就是“雪”！

　　“雪。”我激動地脫口而出：“這也太簡單了吧！還有嗎？”

　　“十月十日。”張老師拿著粉筆在黑板上寫下第二個字謎。嗯？這是什么，這還能組成字謎？我飛速的.轉動腦筋，先把“+”放在上面，再放一個“日”，這像“古”又不像，算了，再放一個“十”吧！咦，在右邊放上一個月字，那不就成了“朝”嗎？

　　我舉手站起來回答：“朝。”“嗯，厲害。”張老師朝我豎起大拇指。太棒了，一下猜出了兩個，這下風頭都被我占了。

　　“不過，這個謎語有兩個謎底。”張老師又補充了一句。我有點疑惑，“十月十日”除了能組成“朝”，還有什么呢？我左思右想，先拿“十”，如果把兩個“十放一排，可以組成一個“艸”字頭，再把“日”和“月”組合成“明”，放在“艸”字頭下面，是“萌”！終于把這個字謎猜對了。

　　“下一個字謎是什么？”我越戰越勇。

　　張老師在黑板上寫出謎題：“九十九。”啊，九十九是什么東西？是九十九還是“九加九”呀？怎么字越來越少，難度越來越高了呀！九加九等于十八，這不是字呀！九十九，九十九等于一百減一，一百減一，“百”字減去頭上的“一”，是“白”！再檢查一遍：一百減一，一百減去頭上的“一”，等于“白”。對，是“白”。哈哈，又被我猜出來了。

　　猜字謎可真讓人費神，不過挺有趣的。我喜歡猜字謎。

游戲作文篇2

　　“不要啊、不要啊！”一陣陣吵鬧的聲音從我們班教室里傳出來，這是我們在一個小游戲發出的聲音，你想知道這個游戲搞得那么熱鬧是為什么嗎？看了下面的內容你就會知道了。那天晚上，很多同學都說要玩游戲，老師就同意了。

　　一開始老師就讓我們撕一張紙，同學們就撕了一張紙，可是同學們都不知道老師要和我們做一個什么樣的游戲，有的同學就說“老師是不是讓我們畫畫”，有的同學說：“老師是不是要我們做打仗的`游戲”，還有的同學說“老師要做實驗”。最終是老師要我們在紙上寫上：“媽媽和我”，然后又讓我們在上面寫出覺得以后有用的三樣東西，接著在讓我們從這五樣東西中選擇一個去掉，我也不例外。

　　后來老師又讓我們去掉兩個，最后還剩下媽媽和我，很多同學都要老師別再要我們再去掉一個了，老師說：“那我就考慮一下吧！”可是老師最終還是要我們從中去掉一個，這樣同學們都很失望，可是沒辦法，最后我只好把媽媽去掉，后來老師還扮成記者來采訪了幾個同學，很快游戲就結束了。

　　通過玩這個小游戲，使我知道了，我們應該珍惜這些東西，因為這些東西一旦失去了，就不會再回來。

游戲作文篇3

　　在今天的小桔燈作文課上，周老師教給我們玩了一個有趣的游戲。

　　當周老師說：“我們來玩一個有趣的游戲吧!”剎那間全班同學歡呼了起來。有點同學興奮不已；有的同學說：“太棒啦！這次我一定能贏你們”；還有的同學甚至跳上了桌子，高聲歡呼。

　　老師告訴了我們游戲規則是：1、把一個橡皮放在你和同桌桌子的正中間；2、雙手交叉放在胸前；3、當老師喊一二三左手的時候，你們必須用左手去搶橡皮，如果用右手去搶將視為犯規，看誰是你們那一組最聰明的人。

　　當老師把橡皮放在我和同學桌子之間的時候，同桌的同學眼睛死死地盯著橡皮，仿佛那塊普通的橡皮像一塊金燦燦的獎牌。我看著同桌，同桌看著我，好像在說：“這塊橡皮一定是我的。”我們把雙手交叉，放在胸前。當老師說：“一——二——三你的心情怎么樣。”這時，有不少同學已經像奪得了“獎牌”似的準備歡呼時才發現這個游戲還沒有開始。老師說：“好了開個玩笑，下面正式開始，一——二——三開始”。我心里就像十五個吊桶——七上八下，我一時緊張，準備去搶時竟把右手當成了左手，趕緊換了個左手，這時才發現此時同桌已經將這塊“獎牌”搶在手里了。

　　看似這個游戲簡單，可我的'內心是十分緊張的。通過這次游戲發現在比賽時我的心里還不夠沉著穩重，還需要鍛煉，以后如果還有類似于游戲比賽項目要積極參加，磨煉自己的心態。

游戲作文篇4

　　今天上課時，呼吸作文的糖果老師帶我和同學們到呼吸(四)班玩一個老鷹捉小雞的游戲，大家都興高采烈地朝(四)班奔去了。

　　老師先和我們說了游戲的規則：一個人當老鷹，一個人當母雞，剩下的人當小雞。老鷹要在規定的時間內盡可能抓到更多小雞，母雞就要盡可能護住小雞不被老鷹抓到。說完老師給我們分角色了，一個人當老鷹，一個人當母雞，剩下的.人當小雞。

　　游戲開始了，只見小雞們死死地抓住前面那個人的衣服，母雞也張開像翅膀一樣的雙手護住身后的小雞們。而老鷹把雙手往前伸，這樣可以更容易地抓住小雞。突然，老鷹快速地沖向了雞群，母雞連忙向老鷹跑過去的地方用手一擋，老鷹就連連后退。就這樣老鷹沖了幾次都被母雞擋了下來。

　　忽然，老鷹做了一個假動作向右沖來，母雞也沖了過去。老鷹快速地一轉彎，向左邊沖過去。母雞沒反應過來沒擋住，就被老鷹抓住了一只小雞。接著用這個方法，老鷹一共抓到了六只小雞。

　　叮叮叮下課鈴響了，我們只好意猶未盡地回到了教室。這個老鷹抓小雞的游戲可真好玩呀!下次我還要玩這個游戲。

游戲作文篇5

　　上課鈴聲響了，老師提著一個桶和幾個氣球走進教室，這究竟是要干什么呢？我感到很奇怪。

　　接下來老師告訴我們，我們要在教室里舉辦一個特殊的投籃比賽。就是把吹得圓溜溜的氣球當作籃球，看哪一組投中桶內的'次數最多，哪組就獲勝。陳老師先給我們做了一個示范，結果老師也沒投中，有的同學開始嘲笑老師的球技一般，開始躍躍欲試。

　　比賽就要開始了，澤楷第一個投籃，只見他雙腳站得與肩膀同寬，臉上沒有一絲笑意，接著他開始瞄準目標，將手中的氣球扔了除去，可是氣球卻慢慢悠悠地飄到了地上，唉，他失敗了。

　　接下來輪到子軒來投籃了，可他一點也不嚴肅，投球的時候大搖大擺的，感覺自己是籃球高手一樣，結果也沒投中。

　　接下來輪到奕晨上場了，他大步流星地走上臺。投球的時候神情非常嚴肅，目不轉睛的盯著“籃筐”，扶著桌子，伸出手臂，用力地向前投去，只見氣球碰了碰籃筐的邊緣，球投進去了！大家一片歡呼。

　　最終奕晨所在的小組贏了這場投籃比賽。

　　雖然在這次比賽中，我們失敗了，但是我相信失敗是成功之母，下一次，我們一定能贏！

游戲作文篇6

　　禮拜天上午，暖陽高照，我與爸爸媽媽、外婆在陽臺上玩“誰是臥底”的游戲。

　　這個游戲很有趣。在場4個人中3個人拿到相同的詞，另外1個人拿到與之相關的詞，每人每輪說一句話描述詞語，不能說出詞里的字，最后找出臥底。

　　游戲開始了。我的詞是“蜘蛛俠”。我是1號，我先描述：“它可以飛檐走壁！”媽媽瞥了我一眼，說：“它是美國大片里的英雄人物。”外婆思考了片刻，說：“它與一種動物有關。”爸爸清了清嗓子說：“它穿的服裝很帥氣！”

　　一輪下來，我們好像沒有找到臥底的`蛛絲馬跡，大家都在仔細觀察誰才是臥底，于是第二輪大戰開始了。

　　“它紅藍相間、眼珠狹長、吐出絲網。”我一口氣吐出了三個詞語。媽媽冥思苦想，終于擠出一句話：“它是被感染的昆蟲咬傷，由人變異而來。”外婆接著說：“它是一個黑暗騎士。”話音剛落，我就蹦起來說：“外婆是臥底！”原來啊，外婆的詞是“蝙蝠俠”。

　　這個游戲太有意思了，有一種“警察抓小偷”的感覺。它既能鍛煉語言表達能力，又能豐富知識面，還能提升想象力，真是一舉多得呀！

游戲作文篇7

　　星期五下午，我們班進行了一場別具一格的嗑瓜子大賽。吃過午飯后，大家都美滋滋地來到教室，開始討論嗑瓜子比賽的內容，看來大家都想在比賽中讓對方看看自己有多厲害。上課鈴響了，老師走到了教室，剛才還吵吵鬧鬧的教室一下子就安靜了下來，老師開始宣布規則了。規則：每組選一位同學代表三組來比賽，時間長5分鐘，看哪一組嗑的瓜子肉多和瓜子殼完整性多，哪組就獲勝。贏的組就可以拿走輸的組的瓜子肉分享著吃，大家都興奮極了。

　　比賽開始了，大家都興奮不已，第一輪是我和張天賜同學“參戰”，老師說：“預備—”大家都拉長了嗓音說：“加油！加油！”張天賜手忙腳亂但有時干脆利落，他緊盯著瓜子堆，正當我為自己的`表現沾沾自喜時，瞟了一眼對手張天賜，這才發現對方已經比我多嗑了三顆瓜子。我一下慌了神，拿瓜子的手都有些抖，正所謂“欲速則不達”，好幾個瓜子都“分家”了。對方臺下的同學也急得坐不住了，不停地說：“穩住！穩住！”再看看對手張天賜同學，人家氣定神閑的嗑著，一顆一顆又一顆，五分鐘的時間到了，我嗑出的瓜子只有16個。雖然輸了，但我體會到：做事不能想當然，一定要認真，必要時也得學習一下對手。

　　最后一輪代表我們“參戰”的是周同學，比賽開始，剛剛還不慌不忙的我們也緊張起來了，原來對方使出了殺手锏。敵方的陳同學嗑瓜子的動作太嫻熟了，周同學也毫不示弱，最后陳同學贏了，但是老師還沒數完我們的數量，陳同學就已經開始吃了，他們犯規了，所以瓜子肉都非我們莫屬了，我們已經開始美滋滋地吃瓜子仁了，他們只好垂頭喪氣的回到了座位上。

　　今天的嗑瓜子比賽太好玩了，我從中又學會了做一件事只要堅持不懈，就能有一定的收獲。

游戲作文篇8

　　“丁零零”上課了。

　　我們飛快地跑去教室，端端正正地坐好。

　　不一會兒，英語老師來了，就開始教我們單詞，我們很高興地讀著那些新單詞，和它們交朋友。一會兒，老師說:“我們玩游戲吧!”同學們都歡呼雀躍起來。我們玩起了炸彈游戲，首先，老師在黑板上寫了一些單詞(有些單詞旁有炸彈)。接著，老師的教鞭指向了mother，我們見它后面有炸彈，都不敢讀，卻有一個同學把它大聲地讀了起來，引起哄堂大笑。緊接著，我們鼓掌示意他上去表演。他走上講臺，大聲背誦《九月九日憶山東兄弟》這首詩。我們都鼓起了熱烈的掌聲。

　　一堂課下來，同學們把單詞都記住了。原來，玩游戲也能把單詞牢牢地記在腦里。

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