傳話游戲游戲作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的傳話游戲游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

傳話游戲游戲作文1

　　“哈哈！哈哈！”你瞧同學們笑得開心極了，你知道我們又在玩什么游戲嗎？我們在玩趣味傳話。

　　首先我要說一下游戲規(guī)則：老師給同學一個詞語，然后來傳。

　　開始前同學們躍躍欲試，誰都想來玩，好像不玩就要發(fā)瘋了一樣。他們個個激動極了，有的臉紅彤彤的像個熟透的大蘋果，有的好似發(fā)瘋了一般，手不停的敲著桌子，有的因為激動過度差點暈了過去。

　　然后老師來了，全班立刻安靜起來，連一根針掉在地上都能聽見。這時調(diào)皮的.同學也變得安靜了，我更像是要窒息了，渾身像被繩子束縛著一樣難受。講完要求，游戲便開始了。只見第一個同學看了看老師給的小紙條，便哈哈大笑起來。這時本來就很疑惑的同學更疑惑不解了，誰都想知道答案，有的同學甚至都側(cè)過來聽一個同學講話，第一個同學像接過一個燙手的山芋一般，迅速轉(zhuǎn)頭，報給第二個同學。第二個同學聽了笑得比第一個同學還要恐怖，嘴張得出奇的大，好像一口能吃掉一頭大象似的。眼睛瞇成一條縫，給第三個同學……

　　等到最后一個同學了，最后這個同學渾身瑟瑟發(fā)抖，看著很緊張，其實他在笑，最后笑得都哭出來了，他說：“如果你的孩子又多又多，你就會哆嗦，哈，哆，嗦嗎？”他說得很慢，但我們班的同學笑得都抽筋了。老師開始報了答案：“錯，是浴缸里的孩子太多太多，有那么多胳膊要搓。”全班笑得更厲害了，雖然這個游戲結(jié)束了，但它還在我的心里。

傳話游戲游戲作文2

　　“啪!啪!啪啪啪!”這清脆的掌聲來自我們403教室，我們正在歡迎語文老師。李老師的到來，如果是平常，我們可不會這樣。但今天中午，李老師要帶我們做傳話游戲。在我的印象中，這是李老師第二次帶我們玩游戲，千載難逢的好機會呀!

　　游戲開始了，李老師對第一組的第一個同學悄悄說了一句話，那位同學信心滿滿地點了點頭傳給了下一個。就這樣，你傳他，他傳他，一眼望去，他們就像在竊竊私語。剛開始，他們面無表情，慢慢地，他們臉上的表情越來越古怪，我倒想聽聽他們在說什么?還有三人，還有兩人，還有一人，我迫不及待地把耳朵湊近，聽到是什么“我愛吃。”我暈——這是誰告訴我的'呀。我忍著傻笑，無奈地傳給下一個人。轉(zhuǎn)眼間，全班都傳完了，最后一組的第一個人還沒說，全班頓時哄堂大笑，我估計這笑聲全校都能聽見。最后一個人在同學們不斷地催促下出了答案：“我們來吃。”這響亮的5個大字把李老師也逗笑了。李老師把正確答案寫在黑板上“他成績不錯，但不能驕傲，要再接再厲。”同學們頓時鴉雀無聲，但這狀態(tài)維持了0.01秒，接著便是議論紛紛。真是差之毫厘，謬以千里呀。

　　老師看我們輸?shù)眠@么慘，于是再給了我們一次機會。本來好好的一句“我的爸爸是老師。”傳到我這里卻成了“我的腦袋癡”，一直傳到最后，這句話又完全變了味，傳到最后，變成了——白癡。在這次傳話中，還傳了英文。“華萊是pig”不管說的是什么，總之不是什么好話。連老師都覺得我們得上醫(yī)院看看耳科了，好端端的話變成了這樣。

　　我們其實剛開始就傳錯了，不變味才怪呢!學習也是如此，若沒把基礎(chǔ)打好，就想學后面的，難!

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