【精】傳話游戲作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的傳話游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

傳話游戲作文1

　　今天，我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行了傳話游戲，太有趣了。規(guī)則是：9人出去排隊(duì)，再一個(gè)一個(gè)對(duì)著耳朵輕聲說(shuō)著悄悄話，不要讓別人聽(tīng)見(jiàn)。

　　我們?cè)谕饷媾胖��?duì)，就像小偷一樣待在監(jiān)獄里，等待的心情特別著急。我們等呀，等呀，終于等到我了，我心里別提有多興奮了。一進(jìn)來(lái)，張子顏就告訴我別人告訴她的話，我聽(tīng)到的話是“小老鼠上頭”，我聽(tīng)不懂但是還是把這句話寫(xiě)在紙條上。

　　這時(shí)候，另外一個(gè)同學(xué)又進(jìn)來(lái)了，我把我聽(tīng)見(jiàn)的話對(duì)著那個(gè)同學(xué)耳邊悄悄說(shuō)：“小老鼠上頭。”我說(shuō)了一遍他聽(tīng)不懂，二遍也聽(tīng)不懂，三遍終于聽(tīng)懂了，于是，那位同學(xué)也把這句話也寫(xiě)在紙條上。接著，同學(xué)們就按規(guī)則進(jìn)行了傳話游戲。

　　最后，老師公布答案了是：桃花mo，必吹yan。把同學(xué)們笑得眼淚都快流下來(lái)了，大家七嘴八舌的說(shuō)著都覺(jué)得有趣，吵著還要再玩一次，老師只好同意了。

　　還是一樣，按規(guī)則繼續(xù)玩游戲。同學(xué)們?nèi)�部出去，第一個(gè)同學(xué)進(jìn)來(lái)，然后下一個(gè)同學(xué)再進(jìn)來(lái)。又該我了，張子顏在我耳邊悄悄地說(shuō)，這次我聽(tīng)到的是：“大花貓，閉著眼睛睡大覺(jué)。”

　　老師公布答案了是：“螞蚱跳得高，嚇得丫頭一大跳。”我的.媽呀，差的十萬(wàn)八千里，我們?cè)俅涡μ哿硕亲印?/p>

　　玩了這個(gè)游戲，我們懂得了“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”的道理，以后不要輕信別人的傳話。

傳話游戲作文2

　　今天，卓老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要來(lái)玩一個(gè)游戲。”話音剛落，教室里立刻沸騰起來(lái)，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，議論紛紛。

　　老師一聲令下，教室里立刻安靜下來(lái)，“我先說(shuō)一下規(guī)則。”卓老師說(shuō)“在玩的時(shí)候，我們要先分組，然后每組派一個(gè)同學(xué)從我手里抽出一張紙條。看清楚后，傳話給下一位同學(xué)，說(shuō)話時(shí)音量必須調(diào)小，不能讓第三者聽(tīng)到。傳完后，最后一位同學(xué)要大聲地念出你聽(tīng)到的話，和紙條上寫(xiě)的句子一樣的那一組獲勝。”

　　游戲開(kāi)始了，輪到我們這組的時(shí)候，我心的心就像一只小兔子似的“砰、碰、碰”直跳。當(dāng)?shù)谝粋�(gè)同學(xué)把手做成喇叭形狀對(duì)著他同桌的時(shí)候，他的同桌卻一直把耳朵捂得緊緊的，估計(jì)是怕癢吧。這使得我們后面的人急的`直冒汗。最后老師只好取消他的資格，我們的游戲才繼續(xù)進(jìn)行。輪到我了，我的心跳得更快了，什么“吃葡萄不吐葡萄皮？”我聽(tīng)得一頭霧水，眉頭皺得緊緊的，就是聽(tīng)不懂我前面那個(gè)同學(xué)在說(shuō)什么，時(shí)間快到了，我只好勉強(qiáng)地稀里糊涂地傳了下去。結(jié)果我同桌他卻說(shuō)“吃——吃葡萄——呃”正確答案應(yīng)該是“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”他說(shuō)的話引得大家哄堂大笑，這時(shí)他的臉色很難堪。

　　在這次游戲當(dāng)中，我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，我們不能輕易相信傳話。呵！這真是一個(gè)有意義的傳話游戲。

傳話游戲作文3

　　許多家長(zhǎng)都告訴老師，周記沒(méi)東西可寫(xiě)，這周老師害怕我們還是沒(méi)有什么可寫(xiě)，特地給我們準(zhǔn)備了一份周記內(nèi)容。

　　“同學(xué)們，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的規(guī)則是這樣的：我給每個(gè)組第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一句話，第一個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂以后，把它傳給第二個(gè)同學(xué)，依此類(lèi)推，直到第六個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂以后，舉手說(shuō)出聽(tīng)到的話，看哪組同學(xué)傳的又快又對(duì)。”老師給每一組的第一個(gè)同學(xué)說(shuō)完話后，喊了一聲：“開(kāi)始”，我們組第一個(gè)同學(xué)立刻把他聽(tīng)到的話傳給了我，因?yàn)檎f(shuō)的太快，我聽(tīng)了三四遍也沒(méi)有聽(tīng)懂，可是一想到還要比賽，我硬著頭皮把這句聽(tīng)不懂的話傳給了后面的同學(xué)，我后面的同學(xué)郭杰當(dāng)然也聽(tīng)不懂，一連問(wèn)了我五六遍，我一生氣，對(duì)他大喊：“我聽(tīng)到的就是這樣的！”郭杰察覺(jué)我生氣了，只好似懂非懂地把這句話傳給了他后面的同學(xué)……話傳完后，第六個(gè)同學(xué)說(shuō)出了她聽(tīng)到的話：“我今天四十要聽(tīng)課。”

　　她剛把這句話說(shuō)完，班里就傳出了陣陣笑聲，“哈哈哈……”我看見(jiàn)郭杰的大眼睛此時(shí)笑成了小眼睛，嘴嘛，如果夸張地說(shuō)，嘴巴就掛在了耳朵上，再看看他的`腳，兩腳輪流地使勁跺（就是再激動(dòng)也不能這樣啊）。大家笑完以后，老師讓我們組的第一個(gè)同學(xué)公布出了正確答案：星期四有體育課。沒(méi)想到差別這么大，慚愧啊！

　　看來(lái)以后這方面的東西還要多練習(xí)，希望以后老師能多組織這樣的游戲。

傳話游戲作文4

　　星期三下午的語(yǔ)文課上，范老師帶我們做了一次有趣的傳話游戲。

　　上課一開(kāi)始，老師就說(shuō)：“我們來(lái)做一次游戲。”同學(xué)們丈二和尚摸不著頭腦。“今天老師怎么了？”“怎么一來(lái)就和我們做游戲？”各種議論聲在教室傳開(kāi)了。“安靜！”范老師一聲令下，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。“我們這次的游戲名字叫做傳話。規(guī)則是：第一、不能發(fā)出聲音傳話，每個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的內(nèi)容傳給后面的人；第二、后面的同學(xué)不能先傳；三、最后一能給個(gè)人大聲說(shuō)出你聽(tīng)到的內(nèi)容。”

　　游戲開(kāi)始了，傳話的同學(xué)將自己的雙手打開(kāi)，放在嘴邊，做成小喇叭形狀，小聲地把自己聽(tīng)到的.內(nèi)容傳給下一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們有的正在傳話，有的著急地站了起來(lái)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)……”就要輪到我了，我的心情激動(dòng)極了，當(dāng)前面的同學(xué)給我說(shuō)的時(shí)候，我愣住了，他說(shuō)的是：“董晏甫沒(méi)聽(tīng)清楚，董晏甫。”“董晏甫是我們班的同學(xué)，老師怎么會(huì)說(shuō)這句話？”我心想，還是 只好將話傳給最后一名同學(xué)，她聽(tīng)到我說(shuō)的內(nèi)容笑了起來(lái)，沒(méi)法子，她只好哭笑不得地大聲說(shuō)了出來(lái)“董晏甫沒(méi)聽(tīng)清楚，董晏甫”，逗得全班哄堂大笑。

　　結(jié)果，我們組的正確結(jié)果應(yīng)該是“樹(shù)上一只鷹、墻上一排釘”，“他們也傳得太離譜了吧”我心想，這次游戲，我收獲了快樂(lè)和笑聲。

傳話游戲作文5

　　我回想起四年級(jí)時(shí)玩的傳話游戲，還真有意思咧！

　　那一天，我們玩得很開(kāi)心。老師準(zhǔn)備了四張紙條，讓每一組第一個(gè)人看一遍，之后，便繼續(xù)把紙條上寫(xiě)的話傳下去。最后，讓后面一個(gè)聽(tīng)到的同學(xué)把自己所聽(tīng)到的話寫(xiě)在黑板上。

　　游戲開(kāi)始了！我們這組的徐國(guó)龍走到講臺(tái)桌，快速的.瞄了一下紙條，便疾步往回走，邊走嘴里還不停嘀咕著。他回到位置上，馬上把嘴貼到了同桌的耳朵上，輕聲說(shuō)起來(lái)。他同桌聽(tīng)了，得意揚(yáng)揚(yáng)的，還向四周看了看，才把這話傳給后頭的同學(xué)。

　　這樣一傳十。十傳百，我發(fā)現(xiàn)我們組傳得最快，不禁有點(diǎn)兒沾沾自喜。同學(xué)們都快樂(lè)地玩著游戲。馬上要輪到我了。我按奈不住心中的激動(dòng)和喜悅之情，大聲地叫了一聲“快點(diǎn)”，弄得同學(xué)莫名其妙。終于輪到我了。同學(xué)一字一頓，口齒清楚地告訴了我。我還時(shí)不時(shí)地向四周掃視，生怕有人偷聽(tīng)了。班級(jí)萬(wàn)籟俱靜，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲。因?yàn)椋�這時(shí)游戲已結(jié)束。大家呆呆地望著黑板，空氣好像凍住了似的。一個(gè)字，兩個(gè)字，三個(gè)字，黑板上粉筆沙沙作響，離結(jié)果近了。可同學(xué)們哥哥都抓耳撓腮。站在黑板前面的同學(xué)也你望望我，我望望你。哈！四個(gè)組的人寫(xiě)了四個(gè)樣的字兒！過(guò)了一會(huì)兒，全班都開(kāi)鍋了。大家哄堂大笑，前俯后仰。有的同學(xué)抱著肚子直喊著“肚子疼”；有的同學(xué)抱著同桌狂笑不止；有的同學(xué)差點(diǎn)摔倒地上。

　　經(jīng)過(guò)這次游戲，我得到了一個(gè)啟示，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)！

傳話游戲作文6

　　今天上作文課時(shí)，老師讓我們做了一個(gè)非常好玩的游戲——傳話。

　　老師首先說(shuō)了游戲規(guī)則：老師把想出來(lái)的句子傳給第一個(gè)人，第一個(gè)人傳給第二個(gè)人，依次下傳，然后大家把聽(tīng)到的話寫(xiě)在紙條上。寫(xiě)完后再交給老師，最后由老師一個(gè)一個(gè)念出來(lái)。

　　游戲開(kāi)始了。老師走到第一個(gè)同學(xué)身邊，用手捂著那個(gè)同學(xué)的耳朵，悄悄地說(shuō)了一句。那個(gè)同學(xué)迅速轉(zhuǎn)身用手捂成了個(gè)喇叭形，悄悄地對(duì)第二個(gè)同學(xué)說(shuō)，聲音很小，生怕誰(shuí)聽(tīng)到了。過(guò)了一會(huì)兒，我們傳完了，把紙條交給了老師。

　　終于，激動(dòng)人心的時(shí)候到了，同學(xué)們都想知道自己有沒(méi)有傳對(duì)。老師清了清嗓子，對(duì)大家說(shuō)：“我先說(shuō)一下正確的句子：螞蟻奶奶牙疼，長(zhǎng)頸鹿醫(yī)生給它裝了顆黃金牙。但有的同學(xué)寫(xiě)的是螞蟻長(zhǎng)出黃金牙，螞蟻沒(méi)了黃金牙，螞蟻?zhàn)兂闪它S金鴨……”老師沒(méi)有念完，全班就一陣爆笑，然后，老師說(shuō)：“我來(lái)念一下最后一位同學(xué)寫(xiě)的.話：阿貍變成了黃金姐！”“哇——”全班又是一陣爆笑。

　　又一輪，老師給第一個(gè)同學(xué)傳的是：“蝸牛撿到一個(gè)面包，把它當(dāng)早餐吃，結(jié)果磕掉了一顆門(mén)牙。”到最后一個(gè)同學(xué)，他寫(xiě)的是“狐貍見(jiàn)到一個(gè)炸彈，把鼻子炸了。”還沒(méi)有一秒鐘，全班就爆笑了，大家的肚子都笑疼了。

　　就這樣，一次有趣的課在我們的歡笑聲中結(jié)束了。人們都說(shuō)：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。這堂課也使我懂得了這個(gè)道理。

傳話游戲作文7

　　星期天的下午，李老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)诮淌依锿媪艘粋�(gè)非常有趣的游戲——傳話，同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。

　　游戲規(guī)則是：一、要快；二、要聲音小；三、要講話清楚。然后，我們分兩隊(duì)站好，準(zhǔn)備進(jìn)行比賽。

　　老師先站在宋潤(rùn)桐旁邊，然后把話悄悄地傳給了她，接著宋潤(rùn)桐把話傳給第二位同學(xué)。當(dāng)孔淑媛把話傳給我時(shí)，我生怕聽(tīng)錯(cuò)了，把脖子伸的像長(zhǎng)頸鹿的脖子一樣，因?yàn)橹灰��?tīng)錯(cuò)了一丁點(diǎn)，后面的同學(xué)就會(huì)都說(shuō)錯(cuò)了。該我把話傳給后面的張子諾了，為了保證按照游戲規(guī)則的三點(diǎn)完成任務(wù)，我把手放在嘴邊圍成個(gè)喇叭形對(duì)準(zhǔn)張子諾的耳朵，輕聲的`把話說(shuō)了一遍。此時(shí)我的心咚咚地跳著，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬(wàn)一我傳錯(cuò)了我們隊(duì)就輸了，于是我緊張的盯著張子諾把話傳下去，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。

　　最后傳話的結(jié)果分為了三種：1、屎殼螂，屎殼螂，屎殼螂。2、喜洋洋是大色狼。3、七歲上山打老虎。他們都錯(cuò)了！哈哈哈！同學(xué)們笑的前仰后合，我更是笑得肚子也疼了，再看看老師，笑得氣都喘不過(guò)來(lái)。正確答案是：5，4，3，2，1，上山打老虎。

　　古人云：“失之毫厘，謬以千里。”你差一點(diǎn)，我差一點(diǎn)，好好的一句話經(jīng)過(guò)幾個(gè)人一傳就完全走樣兒了，所以，不要做傳話人，那些道聽(tīng)途說(shuō)的話語(yǔ)不能輕信，更不能盲目的擴(kuò)散亂傳。

傳話游戲作文8

　　上課時(shí)，老師神秘地說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一個(gè)‘傳話游戲’……“我滿(mǎn)頭霧水：老師的葫蘆里賣(mài)著什么藥呢？真期待呀！

　　正當(dāng)我想之余，老師把規(guī)則寫(xiě)在了黑板上：全班同學(xué)分為四組，每小組選一個(gè)代表，代表把老師的話記住，然后傳給第一個(gè)同學(xué)，再逐一傳下去，最后還是原話的組獲勝！老師一寫(xiě)完，全班人都像亂成了一鍋粥一樣，個(gè)個(gè)議論著：”簡(jiǎn)單！“……

　　開(kāi)始！每族的代表既自信又緊張地走上了講臺(tái)。不大一會(huì)兒，他（她）們就迅速地跑了下來(lái)，對(duì)第一個(gè)同學(xué)講那句話，可是有的人好像想拖延時(shí)間，故意聽(tīng)不懂，讓別人著急得像熱鍋上的螞蟻一般——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。比賽到了白熱化狀況，前面的同學(xué)看在眼里，急在心中地望著后面的同學(xué)，希望他（她）們能給出個(gè)正確的答案。我們的組本來(lái)就落后于他人，如同砌墻的磚頭，熱火朝天的`情況下，其他小組都傳完了，我們也還在慢悠悠的。

　　結(jié)果出來(lái)了，我們也不出意料是最離譜的小組，讓人忍俊不禁，原來(lái)他們把初文：一只老鼠看到了一只老虎，老鼠飛快地跑了。寫(xiě)成了：一只老豬砍倒了一群老虎，老豬肥塊的拋了！唉，不怕神一樣的對(duì)手，只怕豬一樣的隊(duì)友……我不禁搖頭地感嘆道。

　　雖然最后我們并沒(méi)有取得勝利，但是我依然很快活，還覺(jué)得回味無(wú)窮呢！

傳話游戲作文9

　　“噓，小聲點(diǎn)兒，太大聲啦，我們都聽(tīng)到了！”

　　今天從304教室里傳來(lái)了這樣一陣聲音，呀，怎么這么熱鬧啊？究竟是怎么一回事？就讓我?guī)Т蠹襾?lái)教室看看吧。

　　傳話游戲的游戲規(guī)則是，老師先傳話給第一位同學(xué)劉曦仁，讓劉曦仁同學(xué)繼續(xù)往下傳話，一直到最后一位同學(xué)匡天誠(chéng)，讓匡天誠(chéng)同學(xué)將聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，看看正不正確。

　　第一輪游戲開(kāi)始，老師悄悄地跟劉曦仁說(shuō)：“粉紅色的荷花上趴著一只癩蛤蟆”，劉曦仁一臉蒙圈的看著老師，臉漲得通紅，笑了笑說(shuō)：“什么玩意兒啊？”半信半疑地將話傳給了第二位同學(xué)。

　　可是一向搗亂的匡天誠(chéng)同學(xué)在自己座位上大喊大叫，還拿出了自制的“聽(tīng)筒”準(zhǔn)備偷聽(tīng)，老師立刻制止了。等陳奕如傳給我，我聽(tīng)到的是“粉紅色的荷花上面趴著一只大蛤蟆”，我心里不禁打起了100個(gè)問(wèn)號(hào)，什么？一只大蛤蟆還趴在荷花上？唉，不管了，將錯(cuò)就錯(cuò)吧！于是我又傳給了劉澤萱，可是到了最后，我們還是把“癩蛤蟆”變成了“大蛤蟆”，哎，僅有一字之差。

　　于是我們又開(kāi)始了第二回合，要傳的話是“小梁趕著一群羊，半路遇到狼”。這輪我們是自由傳話，出題者是沙鈺昕，她先傳給了匡天誠(chéng)，可是匡天誠(chéng)聽(tīng)見(jiàn)的`是“什么什么一只狼”。我心里暗自嘀咕：這第一個(gè)人都只聽(tīng)到這個(gè)，還能傳下去嗎？唉，果然不出我所料，傳到最后變成了“兩只羊遇到一只狼”！這下可好，第一輪才錯(cuò)一個(gè)字，這回完全走樣了。

　　歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，我們的游戲慢慢進(jìn)入尾聲，就等下次再玩了。

傳話游戲作文10

　　我玩過(guò)老鷹捉小雞、玩過(guò)丟手帕、玩過(guò)摸瞎子的游戲，但是今天，又玩了一個(gè)新游戲——傳話！

　　聽(tīng)到這個(gè)游戲，鴉雀無(wú)聲的教室一下子熱鬧起來(lái)，我是8號(hào)。活動(dòng)中，老師把我們排好隊(duì)，只有左馨文是1號(hào)，她一個(gè)人在老師的教室里，其它人都到409教室去了，我和程皓軒維持紀(jì)律。

　　老師宣布：游戲開(kāi)始了！我們的心個(gè)個(gè)都像小兔子一樣蹦跳，我們?cè)?09教室里急的像熱鍋上的螞蟻，心急如焚，既緊張又興奮。

　　輪到我了，7號(hào)小選手把小手握成小喇叭，輕輕地告訴了我，7號(hào)傳給我的.時(shí)候，我側(cè)著耳朵聽(tīng)到的話是“小老鼠，吃粽子，很滋滋。”于是，我又把我聽(tīng)到的話悄悄地說(shuō)給9號(hào)。9號(hào)聽(tīng)完了，老師就叫9號(hào)在紙上寫(xiě)下自己聽(tīng)到的話。那時(shí)候，我的心臟都快跳到脖子上了。

　　9號(hào)寫(xiě)完后，老師就讓我們都集合，1號(hào)選手左馨文公布了答案，原來(lái)是“小猴子，樂(lè)滋滋，吃粽子，加棗子。”唉，全部傳錯(cuò)了。下次得努力了，我們個(gè)個(gè)都很失望，我想：我們從小猴子傳到小松鼠，又從小松鼠傳到小老鼠，再?gòu)男±鲜髠鞯叫⊥担瑥男⊥底兂?77，聽(tīng)到最后一位選手程皓軒說(shuō)的“小偷變成777”之后，我們都笑得喘不過(guò)氣來(lái)，“哈哈哈哈……”班里全是被程皓軒感染的笑聲，有的笑得臉紅彤彤的，全班都哄堂大笑，這都是我們傳話不清楚才導(dǎo)致的錯(cuò)誤。

　　通過(guò)這個(gè)游戲我懂得了：一些看似簡(jiǎn)單的事情其實(shí)做起來(lái)也不容易啊！

傳話游戲作文11

　　“怎么回事，怎么這么長(zhǎng)?”隨著這一聲聲嘀咕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)作文學(xué)校的老師正帶著我們玩一個(gè)十分有趣的游戲，游戲的名字叫做“傳話筒”。

　　游戲開(kāi)始前，老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“游戲規(guī)則為——全班分為a，b兩組，每組第一個(gè)同學(xué)得到一句話，一直輪流傳給下一位同學(xué)，中途不能被別人聽(tīng)到，一直傳到最后一位同學(xué)，且最后一位同學(xué)要把聽(tīng)到的說(shuō)出來(lái)，看哪組又快又準(zhǔn)。

　　隨后，甲同學(xué)和乙同學(xué)，便來(lái)到了旁邊的教室，開(kāi)始熱火朝天的準(zhǔn)備。

　　游戲開(kāi)始了，我看到了甲、乙兩同學(xué)臉上露出勝券在握的笑容。一開(kāi)始，甲同學(xué)小心翼翼地告訴丙同學(xué)，丙同學(xué)此時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)著眼球，專(zhuān)心致志地聽(tīng)。對(duì)方也輕言細(xì)語(yǔ)的傳話，聽(tīng)的同學(xué)一邊聚精會(huì)神的聽(tīng)，一邊用手堵住另一只耳朵，好像怕聽(tīng)到的話會(huì)左耳朵進(jìn)右耳朵出，或被我們聽(tīng)到似的。此時(shí)的我也焦急的等著，終于到我了，正當(dāng)我準(zhǔn)備大顯身手的時(shí)候，居然聽(tīng)到了“兩點(diǎn)，三點(diǎn)，四點(diǎn)”，弄得我昏頭轉(zhuǎn)向的。這時(shí)，最后一名同學(xué)上來(lái)了，我沒(méi)辦法只好把聽(tīng)到的一五一十的傳給他。

　　最后，他把聽(tīng)到的`“兩點(diǎn)，三點(diǎn)，四點(diǎn)”寫(xiě)在黑板上的時(shí)候，我都要認(rèn)為大敗而歸了，可對(duì)立方卻居然聽(tīng)到的是一個(gè)“？”的時(shí)候，我又重拾起信心。但正確答案公布出來(lái)的時(shí)候，大家都一頭霧水。答案居然是“兩點(diǎn)是冰，三點(diǎn)是清，四點(diǎn)是點(diǎn)”。頓時(shí)，許多同學(xué)笑得前俯后仰，還有些同學(xué)大聲驚呼：“怎么會(huì)有這么大的差別？”“誰(shuí)傳錯(cuò)了？”我也心想：“答案在傳話中，到底經(jīng)歷了什么？”

　　笑過(guò)之后，我想，在生活中，我們耳朵聽(tīng)到的不一定是真的，不過(guò)我們還是要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

傳話游戲作文12

　　今天，在課室里，孫老師說(shuō)：“今天，我們玩?zhèn)髟捰螒颉Ｒ?guī)則是：“分成兩個(gè)組，一組叫左泒，一組叫右泒。每組第一個(gè)人上來(lái)看句子，然后一個(gè)一個(gè)傳下去，傳的時(shí)候不能讓別人聽(tīng)到。”

　　游戲開(kāi)始了，課室里一片安靜。同學(xué)們都很緊張。只見(jiàn)左泒的第一個(gè)同學(xué)到孫老師那里，孫老師拿了一張紙給她看。看完后，她來(lái)到第二個(gè)同學(xué)面前，她把她的手分別放在嘴巴的兩旁，做成喇叭狀，緊緊的貼著第二個(gè)同學(xué)的耳朵，她的眼睛有時(shí)看一下別的同學(xué)，怕她們悄悄地聽(tīng)，有時(shí)盯著第二個(gè)同學(xué)。就這樣，一直傳到了最后一個(gè)同學(xué)。最后一個(gè)同學(xué)把他聽(tīng)到的'內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，他寫(xiě)道：天上幾顆星，地下幾個(gè)兵。可正確答案是：天上七顆星，地下七塊冰。

　　到我們組了，我特別緊張。我心想：希望我們組的話很短，很好記。游戲開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)也去看句子。就這樣，當(dāng)我前面的那個(gè)男孩說(shuō)給我聽(tīng)，我聽(tīng)了一遍，聽(tīng)不清楚，可第二遍他忘記了，這使我更加緊張。等傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，我充滿(mǎn)了信心，可她寫(xiě)出來(lái)時(shí)，我卻很失望，因?yàn)榇鸢甘牵阂幻嫘』ü模�鼓上�?huà)老虎。可她寫(xiě)的是：一個(gè)鮮花，咕咕鮮花。這使全班同學(xué)都笑開(kāi)了嘴。“天哪！相差這么大。”我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。

　　最后，孫老師說(shuō)：“第一組贏了，每人獎(jiǎng)五個(gè)貼紙，第二組獎(jiǎng)三個(gè)貼紙作為安慰，因?yàn)榈谝唤M的答案接近正確答案。”

　　這個(gè)游戲，使我明白了傳言不要輕信。

傳話游戲作文13

　　星期天下午，我們作文班的老師帶我們玩了一個(gè)游戲——傳話游戲。同學(xué)們聽(tīng)了都高興得一蹦三尺高。

　　游戲前，老師宣布了游戲規(guī)則，被點(diǎn)到的同學(xué)走到后面按順序排成一行先，第1個(gè)同學(xué)來(lái)到講臺(tái)前，老師把幾句話說(shuō)給他聽(tīng)，第1位同學(xué)把聽(tīng)的話輕輕地傳給第二個(gè)同學(xué)，不能讓第三者聽(tīng)到，不能講第2次，以此類(lèi)推。最后一位同學(xué)大聲的'將自己的答案公布出來(lái)。

　　老師宣布完規(guī)則，我們就開(kāi)始游戲了。首先是我們第1組開(kāi)始玩游戲，第1個(gè)同學(xué)小奕走到老師旁邊，老師和小奕湊得很近。只見(jiàn)老師把手弄成喇叭狀，貼近小奕的耳朵，好像說(shuō)了一句好長(zhǎng)的話。小奕聽(tīng)了以后臉上露出了一絲笑容，我想這句話應(yīng)該是一句笑話。小奕把話傳給第2位同學(xué)陳韜宇的耳朵里。陳韜宇聽(tīng)完后一臉懵逼，嘴里在說(shuō)：‘’我沒(méi)聽(tīng)清。‘’最后他是第一個(gè)被淘汰的同學(xué)，弄得全班同學(xué)大吃一驚。輪到我傳話的時(shí)候，小奕在我耳邊小聲得說(shuō)了一句。結(jié)果我聽(tīng)完以后，發(fā)現(xiàn)是不是小奕是不是把幾個(gè)字吃了呀！我心想算了吧，現(xiàn)在只能按小奕的話說(shuō)了，反正已經(jīng)不知道錯(cuò)在哪里了。結(jié)果連我也好像吃了幾個(gè)字。這下我心里徹底緊張了起來(lái)，我還想再說(shuō)一遍，可是這樣是犯規(guī)的，現(xiàn)在只能坐以待斃了，結(jié)果一核對(duì)全部錯(cuò)了。老師說(shuō)了答案：外婆給我講了一個(gè)狼和小羊的故事，她一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷地叫，一會(huì)兒學(xué)羊咩咩地叫。最后一個(gè)同學(xué)的答案跟老師的簡(jiǎn)直差了十萬(wàn)八千里呀，弄得全班同學(xué)都哭笑不得。

　　玩了這個(gè)游戲，我們都懂得了一個(gè)道理，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。

傳話游戲作文14

　　今天，岳老師在上作文課的時(shí)候，組織我們玩一個(gè)傳話游戲，我們組的人有高銳、薛瑤、劉凱、陳佳樂(lè)和我。

　　在開(kāi)始游戲之前，月老師宣布了游戲規(guī)則：

　　一、請(qǐng)每組的第一個(gè)同學(xué)看傳話內(nèi)容；

　　二、每個(gè)同學(xué)只能傳一遍，聲音要小；

　　三、最后一個(gè)同學(xué)匯報(bào)內(nèi)容。

　　岳老師宣布完游戲規(guī)則之后，同學(xué)們七嘴八舌，有的交頭接耳，還有的同學(xué)大聲說(shuō)我玩過(guò)這個(gè)游戲……

　　游戲開(kāi)始了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，岳老師請(qǐng)上來(lái)第一個(gè)同學(xué)，讓他看傳話的內(nèi)容，我們組上去一個(gè)同學(xué)，這時(shí)我的心都提到了嗓子眼，生怕她記不住內(nèi)容。一分鐘后，岳老師把紙條內(nèi)容收了起來(lái)，我問(wèn)高銳：“你記下來(lái)了嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我想，我們組肯定會(huì)成功的'。然而，事情不像我想象的那么好，當(dāng)薛瑤把話傳到我聽(tīng)不清的那只耳朵時(shí)，我心想：完了，完了，我們組肯定會(huì)因?yàn)槲叶�失敗的。�?dāng)我把話傳給劉凱時(shí)我說(shuō)不清楚，他以為我要說(shuō)：“我愛(ài)吃水煮魚(yú)。”當(dāng)最后一個(gè)人陳佳樂(lè)真的說(shuō)出“我愛(ài)吃水煮魚(yú)”的時(shí)候，岳老師宣布說(shuō)：“你們組失敗了。”內(nèi)容是“水中映彩霞，水面游花鴨，霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。”

　　通過(guò)這個(gè)有趣的傳話游戲，我明白了一個(gè)很重要的道理：無(wú)論做什么事情，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，更要注意互相配合！

傳話游戲作文15

　　今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽——傳話游戲。

　　它讓我充分體會(huì)到了什么叫“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛"。游戲是這樣的。先由老師寫(xiě)一句話交給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)背會(huì)句子后，依次向后傳話，直到傳給最后一個(gè)同學(xué)，由他寫(xiě)在黑板上。要求傳話要快，聲音不能太大，講話要清楚。比賽開(kāi)始了，四個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)上前去接過(guò)老師的紙條，站成一排，有的念念有詞，有的面朝天花板默默地背，時(shí)間一到老師立即收了紙條。第一個(gè)人猛的沖向下一個(gè)把話傳給他，然后第二個(gè)人傳給第三個(gè)人，就這樣一直往下傳，很快就到了我。

　　我只聽(tīng)見(jiàn)“到齊了，我們?nèi)ド蠈W(xué)"。我便傳給了鄭麗慧，結(jié)果寫(xiě)在黑板上的卻是“上邪了，我們?nèi)ド闲傲?。我回頭發(fā)現(xiàn)二組寫(xiě)的是“嘀嘀哩哩嘀嘀哩"，三組最后是賈行陽(yáng)，他寫(xiě)的是“我不知道是什么？"四組寫(xiě)的是“不知道我什么都不知道！"這時(shí)候老師告訴正確答案，第一組是"倒騎著毛驢去上學(xué)"，第二組是"媽媽喂馬，馬踹媽媽?zhuān)瑡寢屚嚷?，第三組是……老師最后評(píng)獎(jiǎng)，第一組也就是我這組因?yàn)樽钕嗨贫鴬Z得“史上最好傳話"稱(chēng)號(hào)，四組得到了"史上最爛傳話"稱(chēng)號(hào)。這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理：眼晴見(jiàn)到的'才是真實(shí)的，耳雜聽(tīng)到的可能是虛假的。

　　古話說(shuō):“失之毫厘，謬以千里"。你錯(cuò)一點(diǎn)，我差一點(diǎn)，好好的一句話經(jīng)幾個(gè)人一傳就完全走了樣，要是幾十個(gè)幾百個(gè)人傳，那才叫做“牛頭不對(duì)馬嘴"呢！所以，對(duì)那些道聽(tīng)途說(shuō)的"小道消息"就更不能輕信，也不能亂傳哦！

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