你做我猜的游戲作文

　　有一些游戲是可以讓我們找到樂趣，也帶給我們啟發(fā)，小編收集了你做我猜的游戲作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：你做我猜

　　今天上午我們做了一個非常有趣的游戲，名字叫你做我猜。

　　游戲規(guī)則：首先從每組選出四個人來表演，剩下三名同學來猜，一共有三次機會。表演的同學不能說話，寫字，畫畫，只要做了這些，就樣算犯規(guī)。

　　男生選了具有表演天賦的王智煒，我們女生選的是機靈，活潑，幽默的周燕來表演，其他同學坐在下面猜。開始表演了，王智煒邊表演邊說“兔子”。結果王智煒犯規(guī)了。周燕表演“拍皮球”，她表演得非常形象，逼真，我們很快就猜中了。第一局我們女生贏了。

　　最有趣的又是最難的表演是孔雀跳舞。先由周燕表演，只見她的雙臂上下飛舞著，我們猜成了“小鳥飛”，周燕急得直跺腳。她又跪在地上，頭貼近地面，蹺起臀部，兩手在臀部上方擺動，我們猜成“鴨子游泳”。周燕更急，她爬起來又展開雙臂，像一只自由飛翔的小鳥，我們猜成“燕子飛翔”。我們連猜三次都沒猜著。該王智煒表演了，我們都替他擔憂。孔雀跳舞對于他來說是高難動作，連周燕都表演不好，他能行嗎?只見他走上臺，一會兒拇指和十指并攏，其余三指張開蹺起，一會兒張開雙臂做展翅飛翔;一會兒跪在地上，彎下腰，雙臂在臀部上方擺動。真沒想到他表演得是那么惟妙惟肖，男生一下就猜中了。

　　我們還表演了“蛇行走”，“雨傘”，“蛋糕”，“放風箏”，“大猩猩”，“喝酒”等有趣的動作。逗得我們捧腹大笑。

　　最后男生以16：14的成績贏了女生。

　　今天的游戲不僅有趣，并且能鍛煉我們的表演能力。

　　第二篇：你做我猜

　　一年一度的“你做我猜”大獎賽現(xiàn)在開始，這可以提高模仿力，動手動腦讓自己更聰明，讓我們的表演能力被提高，讓我們來看看這場游戲吧。

　　比賽時一個人模仿一個人來猜，猜對一個詞語加上20分，也可以訴說，但不能說出詞語中的任何一個字，說出不得分。

　　比賽開始了，讓我們來觀看一下這一場別開生面的比賽吧，選手一上場，開始模仿，模仿的滑稽極了。選手們個個努力模仿，可是100分是沒希望了，唉!

　　開始時，模仿“吹口哨”，我們順利通過了。可是到了第二個是猜“迷迷糊糊”，就像老天派人擋住了我們的去路，我們急得就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。我努力表演，我裝著剛睡醒睜著惺忪的睡眼，可搭檔愣是沒猜出來，我使出渾身解數(shù)，我先說：小兔什么路找不到回家的路了，可他猜的一點都不沾邊。

　　令我既無奈又好笑!

　　接下來猜“手舞足蹈”，我連丑都出了，跳出了舞，我豁出去了。可我的搭檔又失敗了。

　　又猜“洗衣服”，我把衣服放在地上，裝著洗衣服的樣子……

　　今天的活動，使我們捧腹大笑，給我們帶來了快樂。又訓練了我們的表演能力，動手動腦，下一次我們一定會表演得更好。

　　第三篇：你做我猜

　　今天，張老師要給我們玩“你做我猜”這個游戲，這簡直就是張飛吃豆芽—小菜一碟啊!游戲規(guī)則也很簡單：請一個同學做動作，另一個同學猜詞語。

　　游戲開始!張老師發(fā)號施令：“女生和男生各選一個代表參賽。”張育佳和王云帆自告奮勇地走上講臺，還要選一個搭檔。女生是姚伊純，男生則是楊一凡。

　　比賽正式拉開序幕了!先是男生上場。只見王云帆湊到張老師旁邊，看了一張小紙片以后點了點頭，便做起了動作。他把手高高舉起慢慢向前走。“什么動作啊?”張宇豪不解地問。我小聲說：“可能是洗耳恭聽。”“不對，應該是手舞足蹈。”張宇豪反駁道。王云帆又重復做了好幾遍那個動作。可我們還是丈二的和尚—摸不著頭腦。楊一凡急得像只猴子一樣摸著頭，便隨口說：“洗澡。”“不對，再猜。”張老師說。王云帆比楊一凡更急，像錄影機一樣反反復復不停地做。可是楊一凡的腦呆瓜就是不開竅，愣在那里學起王云帆的動作來了。“過不過啊?”張老師在一旁催促道。楊一凡無奈之下只好過了。開頭就不順利，下面的該怎么辦呢。出乎意料的是楊一凡一連答對了三個。

　　女生看著男生勝券在握的樣子，希望張育佳和姚伊純一定要加油啊!前面的詞語姚伊純輕而易舉地答對了三題。我握緊雙手為姚伊純加油，“捧腹大笑耶”!我們女生歡快地叫了起來，有的高興地做出勝利的姿勢，有的激動得哈哈大笑，有的天心地擁住了同學。張老師說：“如果你們能答出最后一題我就給你們加兩顆星。”張育佳一看紙條，愣了一下，仿佛被難住了，腦門都有一些晶瑩的汗水。張育佳在黑板上搗鼓了半天，“是黑板擦!”張育佳拼命地搖頭。又搬出三根手指，然后在李子輝的桌上寫了寫。“抄三個詞!”“不對!”張老師也焦急地說。“那是三只雞”張育佳差點被氣吐血。全班笑翻了天，有的笑得趴在了桌上，有的笑得癱在了椅子上……張老師公布了答案，原來是三間教室。哦，我們恍然大悟。最后還是我們戰(zhàn)勝了男生。大家高興得手舞足蹈，又蹦又跳。

　　“你做我猜”這游戲，鍛煉了同海陸空之間的默契程度。

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