關(guān)于欣賞我自己作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于欣賞我自己作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于欣賞我自己作文1
在別人看來，我有許許多多的缺點，比如：貪玩，脾氣暴躁，做事不能堅持下去……可是，我也是有優(yōu)點的，不信聽我慢慢嘮。
我的最大優(yōu)點就是大方，助人為樂。你可能會想：空口無憑，自己說的誰信呀！好，那我可就出示證據(jù)了。
那是一個陰云密布的下午，我們正在上最后一節(jié)課？數(shù)學(xué)課。周老師在講臺前唾抹橫飛地講著數(shù)學(xué)題，同學(xué)們在底下靜靜地聽著。“嘩啦啦”窗外下起了大雨，“雷公”瘋狂地打著雷，“電母”也跑來湊熱鬧。有的同學(xué)苦著臉，小聲嘀咕著：“完了，下這么大雨，我又沒帶傘，怎么回家呀！”我倒不急，因為我早有準(zhǔn)備？帶了傘了！“叮鈴”下課鈴響了，同學(xué)們慢慢地收拾著，排著隊下了樓。帶傘的同學(xué)歡笑著走了，剩下的同學(xué)個個唉聲嘆氣，后悔沒帶傘。其中一個同學(xué)都急哭了：“怎么辦呀，雨這么大，怎么走啊，完了，要遲了，要遲了……”我的好奇心被激起了。我走上前去，問道：“你怎么了？”那為女同學(xué)抬起頭，看了看我說：“哎呀，今天我要上課，可我沒帶傘，不好走，再不走就遲到了。”“你父母不來接嗎？”我問。“他們很忙，而且都不在附近工作。”我看看手中的傘，便把傘遞給她：“著借你吧，反正上課重要。”“這怎么好呢，你沒傘怎么走？不用了，不用了。”“沒關(guān)系，拿著吧！”說完，我便跑向雨中，冰涼的雨滴打在臉上，順著臉頰滑落下來。身后傳來那位女同學(xué)的聲音：“謝謝你。”回到家，我全身已經(jīng)濕透了，你可能會說：你肯定要生病了。錯，大錯特錯，哈我這么棒的身體會生病嗎？（就是有些咳嗽，頭暈，嘻嘻）
怎么樣，信了吧！看到這兒，你應(yīng)該還會看出我的另一個優(yōu)點：有些小幽默！
人人都有缺點與優(yōu)點，有些是你還未發(fā)現(xiàn)的。做一個不加掩飾的自己才是最真實的。
關(guān)于欣賞我自己作文2
翻著作文本，一篇篇作文沒有心思去注意，只看見下方的—5，—8不免有些惆悵……最近，應(yīng)該說是從這個學(xué)期開始，我的作文就沒受老師青睞過，“優(yōu)秀”與我擦肩而過，不留一點點什么，只有一個嘲弄的背影……
“你看看你，又是什么文不對題的抒情散文，這樣考試肯定是沒高分的!我都說了幾遍了，怎么就這么頑固?為什么不改改啊!一篇作文，要花那么多筆墨去寫開頭，好半天才找到一點正文的影子，事例才是最主要的!”
倪老師苦口婆心的話語又響徹我的耳畔，但是，她卻不知我的劇烈變化的原因——要不是因為看了那么多的散文，那么多含金量超高的非敘事文，我也不至于次次都是良好，一味地想模仿，想高攀，卻落了個“半身不遂的殘疾”……不能全說還是我不夠格，畢竟，我已經(jīng)能夠看到一點影子了!這也足以讓我高興，讓我興奮地握拳對倪老師說，有朝一日……
也許，在別人的眼中，確實有些另類，也許，與那些更高一級的前輩們比起來，我確實太渺小了，簡直就是大象與螞蟻的比較……
但是，我從來沒有氣餒過，從來沒有放棄過。我相信，我的作文可以從現(xiàn)在的一點點影子，終于脫胎換骨讓所有人刮目相看!
，要變得完美，不能不倫不類，我想超出，卻不料把身子卡在了中間，費(fèi)盡心思想出來——只有多看。我不想再改回去，我在努力，希望能夠收獲到。
我想對自己說，就算沒有旁人的欣賞，也一樣能夠開花，因為，我，欣賞我自己!俞伯牙也會遇到鐘子期，即使只是短暫的一瞬……
關(guān)于欣賞我自己作文3
大家好！我是何岳娟。我是一個活潑、開朗、充滿童真童趣的小女孩。我喜歡唱歌、看書、做運(yùn)動，對于玩的東西，我是無師自通。我喜歡的玩具或什么東西，我會“大膽的解剖”，看看里面到底是什么，把腦子里的為什么弄個明白。我還有一個最大的特質(zhì)就是喜歡幫助人，我來給你講講幫助人的事吧！
有一次，我在小區(qū)的草坪上玩。有兩個比我小的男孩也在草坪上玩，有一個小男孩摔倒了，另一個小男孩卻不理不睬。
我連忙跑過去把那個小男孩扶起來，問他：“沒事吧？”然后那個小男孩說：“沒事，大姐姐謝謝你。”我連忙說：“不用謝。”然后我轉(zhuǎn)過頭去問那個小男孩：“你的朋友摔倒了，你為什么不把他扶起來呢？”誰知那個小男孩說：“是他摔倒了，又不是我。”
我氣得火冒三丈：“他是你的朋友，你應(yīng)該在朋友有危險的時候幫助他，而不應(yīng)該等著他起來。”那個小男孩好像聽懂了我的話，慚愧的低下了頭。
另外一次，我表弟不會寫作業(yè)，他有幾道題不會做，于是我耐心的一道題一道題講給他聽……
還有一次，小表妹央求我為她洗澡。她說：“姐姐洗，姐姐洗。”“好吧，要姐姐洗，等我先把袖子挽好。”我很愉快的接受了這件美差，因為我不止幫助她洗澡澡，滿盆的泡泡，又有水玩，我算是趕上了玩的好機(jī)會。因為主要的勞動力是媽媽。我只是個小助手。
還有很多幫助同學(xué)的事就不一一舉例了，在我心里，幫助別人是一件讓人很愉快的事。我會繼續(xù)做下去，傳播我的快樂。
這就是我，一個膽大心卻不細(xì)的瘋丫頭，你認(rèn)識我嗎？
關(guān)于欣賞我自己作文4
在社會生活中，我們每個人都有自己欣賞的人或物，有人欣賞有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，有人欣賞學(xué)習(xí)成績好的人，有人欣賞多才多藝的人……但是否有人欣賞自己?
在生活中，無論是四肢健全的人還是殘疾的人，是成績好的人還是成績差的人，都有自己的優(yōu)點和長處，他們都有被欣賞的權(quán)利。
美國發(fā)明家愛迪生，在小時成績并不好，甚至還當(dāng)過旁聽生，但他并沒有放棄自己，而是努力尋找自己的優(yōu)點和長處，并發(fā)展它，最終，愛迪生發(fā)明了電燈、蓄電池等新型的現(xiàn)在生活必不可少的`用品，為世界發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。是什么使愛迪生由旁聽生變成了家喻戶曉的發(fā)明家?
德國作曲家貝多芬，中年忽然耳聾，這對于一個作曲家的打擊是非常大的。在世人看來，貝多芬面對如此災(zāi)難，一定會消極和氣餒，但貝多芬為了自己的愛好，并沒有放棄，而是更加專心、努力的作曲。他把一根木棒的一端用呀咬住，另一端放在鋼琴上通過震動接收音樂信息，以幫助自己作曲。正是貝多芬這種堅強(qiáng)的意志和不服輸?shù)木瘢顾麖椬喑觥睹\(yùn)》如此撼人心魄的樂曲。是什么培養(yǎng)了貝多芬堅強(qiáng)的意志和不服輸?shù)木瘛?/p>
一個旁聽生、一個殘疾人都能如此欣賞自己，作為四肢健全的人，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的堅強(qiáng)意志，尋找自己的優(yōu)勢，發(fā)展自己的優(yōu)勢，學(xué)會欣賞自己，展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面。
欣賞他人使自己成長，欣賞自己使自己成功。只有學(xué)會欣賞自己，才能發(fā)現(xiàn)和展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面，人更多人欣賞自己。
讓我們學(xué)會欣賞自己，讓更多人為自己喝彩!
關(guān)于欣賞我自己作文5
翻著作文本，一篇篇作文沒有心思去注意，只看見下方的—5，—8不免有些惆悵……最近，應(yīng)該說是從這個學(xué)期開始，我的作文就沒受老師青睞過，“優(yōu)秀”與我擦肩而過，不留一點點什么，只有一個嘲弄的背影……
“你看看你，又是什么文不對題的抒情散文，這樣考試肯定是沒高分的！我都說了幾遍了，怎么就這么頑固？為什么不改改啊！一篇作文，要花那么多筆墨去寫開頭，好半天才找到一點正文的影子，事例才是最主要的！”
倪老師苦口婆心的話語又響徹我的耳畔，但是，她卻不知我的作文的劇烈變化的原因——要不是因為看了那么多的散文，那么多含金量超高的非敘事文，我也不至于次次都是良好，一味地想模仿，想高攀，卻落了個“半身不遂的殘疾”……不能全說還是我不夠格，畢竟，我已經(jīng)能夠看到一點影子了！這也足以讓我高興，讓我興奮地握拳對倪老師說，有朝一日……
也許，在別人的眼中，確實有些另類，也許，與那些更高一級的前輩們比起來，我確實太渺小了，簡直就是大象與螞蟻的比較……
但是，我從來沒有氣餒過，從來沒有放棄過。我相信，我的作文可以從現(xiàn)在的一點點影子，終于脫胎換骨讓所有人刮目相看！變，要變得完美，不能不倫不類，我想超出，卻不料把身子卡在了中間，費(fèi)盡心思想出來——只有多看。
我不想再改回去，我在努力，希望能夠收獲到。我想對自己說，就算沒有旁人的欣賞，也一樣能夠開花，因為，我，欣賞我自己！俞伯牙也會遇到鐘子期，即使只是短暫的一瞬……
關(guān)于欣賞我自己作文6
同學(xué)們，老師有沒有說過你的缺點呢？家長有沒有因為某件某打罵過你呢？哪怕是無意的？你們是不是也認(rèn)為老師，家長只盯著你的缺點，而無視你們的優(yōu)點呢？今天我們就來好好欣賞自己，通過我的作文你可能會發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)過的優(yōu)點呢！Let’s go！
跟所有的女生一樣，我的膽子也很小，但通過那件事，我發(fā)現(xiàn)，自己有一個很好的優(yōu)點。讓我們跟著時間的腳步回到一年前：那時侯，我還是五年級的學(xué)生，正在參加一個演講比賽，我和張雪合作，她演講，我寫演講稿，因為我的文采好嘛！（嘿嘿！不是吹的哦）可是比賽要電子稿還要打印下來，我家可是沒有打印機(jī)，老師把U盤交給我打印，我來到打印店，只是，他們怕U盤里有病毒，不用U盤打印，明天，張雪還要背下來呢，怎么辦呀？第二天，我拿著U盤到學(xué)校，當(dāng)張雪跟我要演講稿的時候，我低著頭不敢看她，她聽說我沒打印，生氣了，說我說話不算數(shù)，不跟我玩了（當(dāng)時我們是很要好的朋友啊）我聽說校長室有打印機(jī)，硬著頭皮去了。在跟趙校長說明原因后，他立即幫我打印了起來打印的過程中，我的心像揣了只小兔子一樣撲通撲通地跳。打印好了，我開心地跑了出來，連老師都夸我辦事能力強(qiáng)呢！
我真為自己感到驕傲。只要你好好的回憶，你也會發(fā)現(xiàn)自己的不少優(yōu)點哦。
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