有關(guān)描寫的小學(xué)生作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的描寫的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
星期六，爸爸帶著我和妹妹一起去花放鳥(niǎo)市場(chǎng)買小狗狗。
這只小狗非常的可愛(ài)。它有一身雪白的身體。當(dāng)我看見(jiàn)它時(shí)我仿佛天空正下著大雪。它還有一雙圓溜溜的小眼睛，它的眼睛可以看清任何東西，它有一條短短的尾巴，它那短短的尾巴是橙色的。它有一雙尖銳的小爪子，當(dāng)別人要把它捉走時(shí)它就會(huì)伸出爪子來(lái)爪你的臉，可怕極了。它有一雙小小的耳朵，你們可不要小瞧這一雙小小的耳朵，它的耳朵聽(tīng)得可清楚了。它有兩朵像風(fēng)似的腿，它就連有人在很遠(yuǎn)的地方也能聽(tīng)到腳步聲。它還有排潔白的牙齒，可以咬斷堅(jiān)硬的東西。
我們還給它取了個(gè)名字，大家肯定聽(tīng)過(guò)名字，小七。對(duì)，這就是神犬小七里的小七。可是小七它的'玩相更可愛(ài)。
小七玩的玩具有；球、筆、橡皮、頭繩等玩具。小七玩球的樣子更可愛(ài)，當(dāng)小七在玩球時(shí)總是帶著快樂(lè)的笑容，在我煩惱的時(shí)候只要看見(jiàn)小七那歡樂(lè)的笑容時(shí)我的煩惱就一下子沒(méi)有了。小七有時(shí)跳、走、跑可愛(ài)極了。我愛(ài)我的小狗小七。
描寫的小學(xué)生作文 篇2
“哈哈哈，打到嘍！你快下來(lái)！”一個(gè)同學(xué)高興地跳起來(lái)。這就是我們?cè)隗w育課上進(jìn)行打“老虎”活動(dòng)的情景。
游戲活動(dòng)剛開(kāi)始，何曉燕抱著球，選了幾個(gè)同學(xué)做兇猛的“小老虎”，我也是其中之一。周圍同學(xué)手拉手，圍成一個(gè)圈，他們各個(gè)都像是有著豐富經(jīng)驗(yàn)和熟練技術(shù)的小獵手，十分沉著自信。何曉燕率先展開(kāi)了攻勢(shì)，把球用力向圈內(nèi)一拋，同學(xué)們緊盯著球，只見(jiàn)球飛快地向我滾來(lái)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我兩腳一叉，敏捷地躲過(guò)了，球從我的褲?rùn)n下穿過(guò)。這我才松了口氣，心想：“還算幸運(yùn)。”周圍的同學(xué)也替我捏了把汗。就在這時(shí)，球正好滾到小獵手葉盛腳下，她先機(jī)警地向四周偵查了一下，然后右手托球，左手緊握拳，使勁一打。這一打可不得了，小老虎袁國(guó)俊躲閃不及，球正好砸在他身上，那副狼狽相引得大家直笑，只好垂頭喪氣地下了場(chǎng)。緊接著，小獵手們施行了連續(xù)快攻戰(zhàn)術(shù)。小獵手唐盈望著滾向他得球，興奮地說(shuō)：“我來(lái)接！”然后，做了前滾翻，再用腿一蹬，順勢(shì)將球傳出，這姿勢(shì)真美！球直奔小獵手孫純真那兒，可她正跟一旁的同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑，見(jiàn)球來(lái)了，急得手忙腳亂，只好用手一拍，可惜太輕了，速度太慢了，球緩緩地向我滾來(lái)。這次我輕而易舉地就跨過(guò)了球。全班同學(xué)一陣哄笑，孫純真的'臉“唰”地一下紅了。
有趣的體育活動(dòng)還在繼續(xù)著，我們沉浸在一片緊張、歡樂(lè)的氣氛中。
描寫的小學(xué)生作文 篇3
今天，我們班做了一個(gè)別開(kāi)生面的游戲，那就是逗笑比賽。
老師先說(shuō)規(guī)則：“請(qǐng)同學(xué)們分成兩隊(duì)，喜歡笑的同學(xué)到左邊來(lái)，不喜歡笑的同學(xué)到右邊去。”話音剛落，同學(xué)們立即行動(dòng)，兩隊(duì)同學(xué)都嚴(yán)陣以待。老師又給兩隊(duì)取了名字，愛(ài)笑隊(duì)不用說(shuō)，就是“笑口常開(kāi)隊(duì)”；不愛(ài)笑隊(duì)自然是“鐵面無(wú)私隊(duì)”。我加人了“鐵面無(wú)私隊(duì)”。
隨著老師一聲令下，逗笑比賽開(kāi)始了。
先是“笑口常開(kāi)隊(duì)”逗我們隊(duì)，只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)手舞足蹈，使出各種花招。你瞧，那幾位男生跳起了迪斯科，他們扭動(dòng)著臀部，有的扮鬼臉，有的扮猴子。看著他們滑稽的樣子，如果在平時(shí)，我一定會(huì)放聲大笑，但是，我現(xiàn)在是“鐵面無(wú)私隊(duì)”的一員，是不能笑的`。于是我就搜腸刮肚地想一些傷心事，看到有人跳舞，我就想象成他在踢打我。這一招果然靈，我不僅沒(méi)笑，眼眶里竟裝滿了淚水。我使勁咬著嘴唇，內(nèi)心痛苦極了，最后，面部肌肉都開(kāi)始酸痛了。我想休息一下，便向老師要求，可誰(shuí)知對(duì)方不肯放過(guò)我，一看我面部肌肉放松了，他們馬上大叫：“她笑了！她笑了！”哎！真是倒霉，好冤枉啊！
過(guò)了一會(huì)兒，有個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演講笑話。起初，我覺(jué)得他講得并不好笑，可是當(dāng)他下臺(tái)時(shí)，故意滑了一跤，引起全班同學(xué)哄堂大笑，我也笑了一下，又馬上收了回來(lái)。我忽然想起了比賽規(guī)則，可是已經(jīng)中了他的“苦肉計(jì)”。
雖然我們隊(duì)輸?shù)袅吮荣悾蚁脒�是笑一笑好。笑一笑，十年少嘛！
描寫的小學(xué)生作文 篇4
我有一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的伙伴，他每天陪伴我成長(zhǎng)。他是一只布偶小烏龜。
他不過(guò)我的手掌那么大，他的頭圓圓的，眼睛睜得大大的，嘴巴笑得彎彎的，背著褐色的'龜殼。他的腳又小又扁，我想：如果他會(huì)爬的話，一定爬得很慢。
我每天晚上都把他抱在手掌里睡覺(jué)。早上醒來(lái)，他就和我捉起了迷藏。我就會(huì)在被子里翻江倒海地到處找他。我讓媽媽給他買了個(gè)鈴鐺，我把鈴鐺掛在他的脖子上，但是他的脖子太細(xì)了，我總是擔(dān)心鈴鐺上的細(xì)繩會(huì)勒疼他。不過(guò)，自從有了那鈴鐺，早上只要不見(jiàn)了小烏龜，我一抖被子，鈴鐺就會(huì)發(fā)出叮鈴鈴的聲音，我輕而易舉就能找到他。
每天上學(xué)前，我都要和小烏龜告別，每到那時(shí)小烏龜?shù)难劬蜁?huì)瞪得很大，可憐巴巴地看著我，我想他一定很舍不得我。我就會(huì)親親的他的腦袋，安慰他幾句。
每天放學(xué)回家的路上，我就會(huì)不停地想：我的小寶貝今天孤單嗎?也在想我嗎?媽媽一打開(kāi)門，我就會(huì)沖進(jìn)屋子去抱我的小烏龜，跟他聊上好一會(huì)兒。
小烏龜是一只沒(méi)有生命的小布偶，他不會(huì)真的跟我聊天，不會(huì)真的跟我玩，我多么希望他能和《長(zhǎng)江七號(hào)》里的七仔那樣活過(guò)來(lái)。
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