描寫的小學生作文

時間：2023-05-12 19:38:42 小學生作文我要投稿

【實用】描寫的小學生作文匯總7篇

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的描寫的小學生作文7篇，希望對大家有所幫助。

【實用】描寫的小學生作文匯總7篇

描寫的小學生作文篇1

　　秋天真美啊！

　　田野里，金黃的稻穗笑彎了腰，遠遠望去，像一片金色的`海洋。高粱也漲紅了臉，像一面面火紅的旗幟。雪白的棉花咧開了嘴，正對著我們笑呢！整個田野形成了一片豐收的圖案。

　　果園里碩果累累，蘋果像孩子紅紅的臉蛋，可愛極了！柿子像一個個小紅燈籠掛滿枝頭。石榴咧開嘴，露出了晶瑩剔透的牙齒。各種水果你擠我推，爭先恐后等著人們去摘呢！

　　花園里菊花、桂花、喇叭花、薔薇、爬山虎……爭奇斗艷，遠遠望去形成了花的海洋。

　　啊，秋天真美啊！

描寫的小學生作文篇2

　我愛生機勃勃的春天，愛綠樹成陰的夏天，也愛那白雪一片的冬天，但我更愛那天高氣爽的秋天。秋天到了，秋風就像一把金色的魔扇。它把炎熱的夏風給扇走了，帶來了秋天的涼爽。秋天猶如一把鑰匙，它把豐收之門給打開了。秋天難道不是一個豐收的季節；不是一個成熟的'季節嗎？秋天猶如一枝魔棒，它把紅色送給了蘋果，紅紅的像個燈籠，把淡黃色送給了梨子，黃澄澄的像個葫蘆，把紫色送給了葡萄，它們個個晶瑩剔透，像美麗的紫寶石。它們你擠我碰的，爭著要人們去摘呢？它還把金黃色送給了稻谷，像被鋪上了一層金色的地毯。

　　啊！秋天，你真是豐富多彩，五彩繽紛。我太喜愛你了！

描寫的小學生作文篇3

　　一聽題目，你一定以為我家有個日本人吧？其實“黑三郎”是一只沒有母親的雛鳥。在它身上還有許多故事呢。

　　暑假，我與姥爺來到地里拔草。草可真多啊，回去一定能讓羊羔們吃個夠。這時，大黃狗小警狂吠不止，順著它叫的方向望去，一條草蛇正向我們游來。我剛要逃，只見那條草蛇突然躍起將一只鳥死死叼住游走了。姥爺扒開草叢，原來是一個鳥巢。正當我為剛才的情景而恐懼時，姥爺招呼我說：“快來看！”只見一只雛鳥從巢中掉了出來。我想雛鳥兒們沒了鳥媽媽會死的，應該喂養它們。姥爺也表示贊成，我們將一窩鳥兒帶回了家。

　　一覺醒來，第二天我再去看鳥兒時，卻只聽見一只小鳥的吱吱叫聲，原來其他的都死了。大自然如此殘酷，對小生靈如此無情！

　　10月1日，我又回到了老家。一進門，不知哪來的水花濺到了我臉上，仔細一看，才發現了水中有一只黑色的小鳥。原來是暑假我們救的那只小鳥呀！沒想到兩個多月的`時間居然長了這么大，而且長出了黑羽毛，于是我給它取下了“黑三郎’健個別致的名字。

　　到十月中旬鳥兒們就該南飛了，黑三郎怎么辦？于是我要讓它學飛。我用姥爺架羊棚剩下的木料制做了一個高兩米，長六米的“學飛棚”，下面還放上了厚厚的“海綿”，即使鳥在飛行中掉下來也不會受傷。為了黑三郎起飛時有個好基礎，我又做了個高一米的“起飛臺”。做好飛行棚，又放上了活蚱蜢，我將小鳥放到臺子上，它居然向前飛了幾米。第二次比上一次多飛行了一米，我不厭其煩地來回訓練，在折騰中，它終于能飛了。現在要做的就只有迎接秋天的來臨了。

　　11月11日，小鳥在我的手上呆的時間很長，飛向天空！只見它在天空中嘰嘰叫著，盤旋了一陣子，像留戀這個家，但最終還是飛走了，我知道，它是屬于自由的天空的。我也知道，明年的春天它一定會再飛回來的。

描寫的小學生作文篇4

　　中隊長黃明，因為腦子靈，辦法多，被大家稱為“猴”隊長。

　　校園南邊有塊空地，雜草叢生，成了附近農民的放牧場。平時豬牛遍地，污染了校園的環境，就連同學們課間活動時打球，都得小心翼翼，生怕球跳到牛屎堆上。

　　一天，“猴”隊長對我們大家說：“我們要是把土翻過來，種上花苗，辦個紅領巾苗圃該多好呀！”大家一致贊同他的提議。第二天，全中隊的少先隊員一齊動手，挖地的挖地，插苗的插苗，整枝的整枝，不到兩個鐘頭，昔日的荒地，一下子變成了“女貞”、“石榴”、“含笑”、“夾竹桃”等花苗競長的植物園。

　　谷雨時節雨紛紛。“女貞”枝葉生了小蟲，葉梢萎縮變黃，這可急壞了同學們。

　　這個說快用農藥噴殺，那個說用剪刀把萎梢剪掉，“猴”隊長連連搖頭不同意。他說：“噴農藥會污染校園，怕低年級小同學沾上中毒；剪枝會影響幼苗生長。還是用安全藥物治療吧！”隨后，大家按照他的安排分頭去執行任務，有的.去撿煙蒂，有的去找早煙桿，然后拿到學校用溫水泡成煙油水，噴灑在“女貞”身上。每天多次，連續用了一周后，原先萎縮的葉梢終于又伸展開了，好像在向我們招手致意！

　　你看，我們的“猴”隊長，點子就是多，腦子就是靈吧！

描寫的小學生作文篇5

　　迎著熱情的陽光，望遠處藍天深邃，白云層疊。

　　來到異國也并沒有非常強烈的不適應，一天天行走在湛藍的天空下，行走在童話般的世界，一幅絕世美麗的畫卷，在我眼前展開。在這里，似乎隨意一處地方都值得舉起相機留下這美麗的一刻。街邊隨意的涂鴉透出外國人樂天派的活潑，塞納河游船上望見對面法國人在岸邊悠閑享受著陽光浴，意大利人把花栽種在臨街窗戶的外面，花朵洋溢青春向外揮灑。

　　在吃意大利面時，那場面幾乎可以用風卷殘云來形容，覺得這樣的美食吃一生也是不會膩的；在威尼斯因為拍照而覺得手酸的時候，想著這樣美的.景如果這輩子不好好感受一次就太可惜了；在瑞士看青翠顏色如藍天廣闊，看到農場主搭建的小木屋布置鮮艷的花兒，竟不愿停下腳步；佛羅倫薩文藝復興的作品一樣樣在我面前展現，神秘莫測的用色又或是角落看似不經意設計的角色深深吸引著我……

　　可這一切，我并未付出一滴汗水，一分勞動。

　　這樣遙遠的夢，在你付出同等勞動的代價后，實現了。但享受這不易的成果的不是你，看到美景嘗到美食買到心愛的物品的人不是你，而是我。

　　我說，這樣的美食你沒有嘗到太可惜了，你說，沒事，你吃得高興我們就高興；我說，威尼斯太美了，那些小房子就像童話里的一樣，我一定要帶你去，你說，我們啊就不去了，留著機會以后你和朋友多好，你給我們拍點照片回來，可一定要照上你自己啊，我們看照片就知道威尼斯多美了。

描寫的小學生作文篇6

　　一天，小明上完學回到家了，這時他正在做英語作業的畫畫部分，他畫得很認真，他一會兒濃墨涂抹一會兒輕筆細描。但是沒畫多久，一位先生走到門口敲門，小明有禮貌的問：“請問，你是誰呀？”那位先生說：“我是你爸爸的.朋友。”小明把一張椅子搬到門前面，站在上面，從貓眼看過去，小明一點也不認識他，小明心里想：我該怎么辦呢？過了一會，他想到一個絕妙之計。

　　小明急忙跑到電話旁邊，假裝和爸爸對話，他問：“爸爸你什么時候回來呀？”爸爸說：“我再過5分鐘，我就到家了。”小明急忙走到門前，跟那位先生說：“我爸爸再過5分鐘就到家了，請您等一等。”那位先生聽到這句話，就急忙逃跑了。