不怕輸在起跑線上抒情作文（通用25篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的不怕輸在起跑線上抒情作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇1
從小就聽(tīng)著家長(zhǎng)這樣的教誨：“孩子，你一定要好好學(xué)習(xí)，不要輸在起跑線上，到時(shí)就趕不上人家了！”
一開(kāi)始，我也認(rèn)為這樣的話很有道理，可當(dāng)我上了徐家私塾，遇到了徐老師，我才明白學(xué)習(xí)不是這么一回事兒。
徐家私塾的學(xué)生，都是來(lái)自全杭州市在數(shù)學(xué)方面的佼佼者，他們有的一星期上四五個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)班，有的從一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)奧數(shù)，我卻起步晚、做題少。我與他們的距離似乎是遙不可及的。但我百思不得其解的是：為什么我的成績(jī)一直在班里名列前茅？直到那一次上課，我才知道了答案……
“人家藍(lán)欣同學(xué)、何書樂(lè)同學(xué)的好成績(jī)是怎么來(lái)的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？”批完回家作業(yè)本，徐老師突然發(fā)問(wèn)道。我環(huán)顧四周，觀察著誰(shuí)能解答這個(gè)問(wèn)題。
沒(méi)有人舉手。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)翻回家作業(yè)本的“嘩嘩”聲。
這時(shí)，徐老師莫名奇妙地笑了：“同學(xué)們，你們要記住，凡事不怕輸在起跑線上，只怕輸在終點(diǎn)線上！”剎那間，我好像明白了什么。“你們看看，他們每一次作業(yè)都很認(rèn)真，字跡清爽，過(guò)程詳細(xì)，完全把老師教過(guò)的知識(shí)應(yīng)用到題目中，他們是用盡全力在做的。再看看有些同學(xué)，不但偷工減料，字也寫得馬馬虎虎、潦潦草草，明顯態(tài)度不端正。老師也知道，你們很多同學(xué)興趣班不少，關(guān)于‘起跑線’的觀點(diǎn)你們也不會(huì)少聽(tīng)，但你們認(rèn)識(shí)什么是學(xué)習(xí)了嗎？”說(shuō)著，老師頓了頓，神情變得嚴(yán)肅，“學(xué)習(xí)是要一步一個(gè)腳印、努力向上的！”
聽(tīng)完老師這番話，我心中的疑云頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤。學(xué)習(xí)無(wú)非是把知識(shí)“吃”掉，充實(shí)自己。然而一下子吃得太多，或是吃了不該吃的東西，就會(huì)肚子疼。踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地做才是最重要的。
賽跑中，難免會(huì)在起點(diǎn)上落后，但要在過(guò)程中奮起直追，一步一步地跑好，盡自己所能，讓自己成為最后的贏家，完美地勝出在終點(diǎn)線上。
看著同桌一臉疑惑不解的神情，我笑了，我在心里對(duì)他說(shuō)：“這句話會(huì)讓你受益匪淺的！”
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇2
輸與贏，勝與負(fù)，也許就在一念之間。我想，只要心中有那份對(duì)最后一秒的堅(jiān)持，就一定能贏得最終的勝利。
贏在最后一秒的堅(jiān)持
八百米的跑道上，我?jiàn)^力地跑著，可是才跑了一圈，身體仿佛已經(jīng)到了極限，整個(gè)腦子像是一鍋粥，胃里好像有東西在攪拌著，嗓子里有一股血腥味，讓我想要嘔吐，看著那似乎永遠(yuǎn)也到達(dá)不了的終點(diǎn)，我想要就此停下。好好地休息，可是這樣我就會(huì)沒(méi)有八百米的成績(jī)，望向身邊依然努力奔跑的同學(xué)，我想，我和大家是一樣的，既然她們沒(méi)有放棄，那我又有什么資格喊停呢?心中突然有了一種動(dòng)力，我想要好成績(jī)，至少要拼一下。終點(diǎn)似乎越來(lái)越近，我用盡了力氣向前沖，就再堅(jiān)持這最后的一段吧!在最后一秒，加快步伐，微笑著沖向終點(diǎn)線……終于，我拿到了不錯(cuò)的成績(jī)，而在喜悅之余，我想我正是贏在了對(duì)最后一秒的堅(jiān)持。
贏在最后一秒的奮斗
夜深了，月亮都西斜了，一副意興闌珊的樣子。我卻要在燈下復(fù)習(xí)明天要考的長(zhǎng)篇古文，我無(wú)奈地抄著尚未搞懂的古文，復(fù)雜的句式，難以理解的詞語(yǔ)就快要把我搞垮。啊，不然就這樣吧，明天不會(huì)就不會(huì)吧，倦意一點(diǎn)點(diǎn)襲來(lái)，看看表，快十一點(diǎn)了，窗邊肆虐的風(fēng)股股地灌進(jìn)屋里，灌進(jìn)大腦，讓我親清醒了不少，一抬頭，望見(jiàn)中考倒計(jì)時(shí)表，我才恍悟，已經(jīng)要面對(duì)中考，不能說(shuō)放棄就放棄了，在堅(jiān)持一會(huì)兒，也許就能看完。秒針滴答地轉(zhuǎn)動(dòng)，月色勾勒出我埋頭讀書的模樣，抓緊所剩的最后一秒，我終是看完了那篇長(zhǎng)長(zhǎng)的古文。后來(lái)，我才明白，成功，或許就在那最后一秒的執(zhí)著。
贏在最后一秒的努力
烈日當(dāng)頭，我們小組在學(xué)校門口義賣，這里本來(lái)就沒(méi)有太多的人，又趕上放假期前，我們的義賣簡(jiǎn)直無(wú)法進(jìn)行。“啊，熱死了!”抱怨聲，吵鬧聲充斥著我的雙耳，我也覺(jué)得很煩，可是我還是想試一試。“既然有兩個(gè)小時(shí)，那不堅(jiān)持到最后一秒誓不罷休。”于是我開(kāi)始四處尋找好心人，同學(xué)們好像也受到鼓舞，行動(dòng)起來(lái)。很快我們募到一百多塊，而在最后快結(jié)束時(shí)，有位好心的阿姨竟給了我們一百元!這次募捐我們順利完成了。想到我們的努力幫助了別人我們都會(huì)心的笑了。而這二百多元的善款也正是由于我們那即使最后一秒也決不放棄的決心。
比賽、競(jìng)爭(zhēng)、困難、挑戰(zhàn)，生活中我們要面對(duì)的還很多很多，然而唯有我們振作起來(lái)，相信自己，堅(jiān)持到底，才能成功地做好每件事。不要懼怕，請(qǐng)記住，也許我們不是第一個(gè)出發(fā)的，但我們一定是堅(jiān)持著贏在最后一秒的!
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇3
這顆曾經(jīng)讓人擔(dān)憂的樹(shù)越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越茂盛，逐漸超過(guò)其他樹(shù)的生長(zhǎng)狀況，一步步成為千萬(wàn)大樹(shù)的主宰者。人們無(wú)不在他的綠蔭下納涼，然而，誰(shuí)曾記得他當(dāng)初的滯后呢？
這棵樹(shù)的實(shí)力告訴我們：輸在起跑線，贏在終點(diǎn)。
輸在起跑線，贏在終點(diǎn)，靠的是滴水穿石的精神。美國(guó)發(fā)明大王愛(ài)迪生，一生僅僅讀了三個(gè)多月的小學(xué)，他在知識(shí)上落后其他同齡人。但是，他孜孜不倦的從書籍中汲取知識(shí)，而且大膽試驗(yàn)。最終，他成為世界最著名的十大科學(xué)家之一。然而，有人會(huì)記得它當(dāng)初的滯后嗎？可見(jiàn)，滴水穿石的精神與贏在終點(diǎn)成正比。
輸在起跑線，贏在終點(diǎn)，靠的是堅(jiān)不可摧的意志力。世界女子乒乓球冠軍鄧亞萍，她天生矮小，這就是他在乒乓球方面同其他運(yùn)動(dòng)員落下一大截。然而，她從不自暴自棄，將自己的矮小作為優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為矮小可以降低身體重心。他依靠堅(jiān)不可摧的意志力，克服傷病，從未缺席訓(xùn)練。最終，他獲得了四枚世界金牌，成為奪取世界乒乓球壇留下了自己光輝的一筆。不難看出，堅(jiān)不可摧的意志力是贏在終點(diǎn)的必要條件。
輸在起跑線，贏在終點(diǎn)，靠的是不怕挫折的勇氣。海倫凱勒在幼年時(shí)期因患病而雙耳失聰，雙目失明。但她卻憑借不怕挫折的勇氣，克服生活中的重重磨難，超乎常人般的進(jìn)入了哈弗女子學(xué)院。而且，她編著的《假如給我三天光明》成為全球青少年必讀文刊，他本人也成為世界殘疾人心中的英雄和榜樣。而不怕挫折的勇氣正是海倫贏在重點(diǎn)至關(guān)重要的推力。
我們要憑借自己滴水穿石的精神，堅(jiān)強(qiáng)的意志力和不勸挫折的勇氣，贏在終點(diǎn)，成為人生中的大贏家，成為億萬(wàn)人中的成功人士。輸在起跑線，贏在終點(diǎn)。做一位偉大的人吧！做一位主宰者吧！
人生如此，只要我們努力拼搏，輸在起跑線上又如何？我們要的是贏在終點(diǎn)！
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇4
今天，我的快樂(lè)指數(shù)很高，因?yàn)橐灞荣悾梢哉J(rèn)識(shí)更多的朋友，還能跟他們一決高下。
到了紹興，我們各自去了自己的比賽場(chǎng)地，開(kāi)始了第一盤對(duì)弈。對(duì)局時(shí)，我始終記著沈老師說(shuō)的“要勇于打入”，所以我一布局好就直接打入，當(dāng)然對(duì)手也不甘示弱，把我封在里面。情急之下，我從他的地盤里跳來(lái)跳去，如一條淘氣的泥鰍，對(duì)手經(jīng)不起我大鬧天宮式的下法，地盤終于被我撕裂，變得七零八落，還有幾個(gè)死棋……
裁判老師正好走過(guò)來(lái)，看到這樣的情況后說(shuō)：“這盤棋不用數(shù)了，黑棋勝！”
第二盤我完勝，第三盤我殺了對(duì)方一條大龍，還在他的地盤里活了兩塊。耶，我又贏了！
下得最頑強(qiáng)的要數(shù)最后一盤，對(duì)手是B級(jí)（高一級(jí)），他好戰(zhàn)好打，跟我一樣。真是初生牛犢不怕虎！他竟然頂不住我接二連三地打入，盡管我打入的都被他殺死，但我還是充分利用了死棋，把他打入我地盤的棋全給殺了。但對(duì)方畢竟是段位選手，他不甘認(rèn)輸，還東碰西撞，總想搞出一些誘惑來(lái)挽回?cái)【帧Ｎ医g盡腦汁，沉著應(yīng)對(duì)，他的計(jì)謀都被我一一識(shí)破，最終他見(jiàn)我應(yīng)得沒(méi)有破綻，只得投子認(rèn)負(fù)。我以6局5勝的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了這次比賽。
賽后，沈老師說(shuō)：“學(xué)圍棋不僅是比興趣，比個(gè)性，更重要的是比耐力。有時(shí)就算起點(diǎn)落后，仍然可以贏在終點(diǎn)。”
是呀，人生如下棋，守住堅(jiān)持，就勝利在望。
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇5
在一次教育類節(jié)目中，主持人拿出了兩塊寫滿人名的題板，問(wèn)選手們是否熟悉。第一塊題板的名單有：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、劉春霖。第二塊題板上的名單有：李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。結(jié)果大多數(shù)人對(duì)第一份名單中的人一無(wú)所知，而對(duì)第二份名單的人耳熟能詳。最后主持人意味深長(zhǎng)的說(shuō)：第一份名單里的人全是清朝的科舉狀元，而第二份名單里的人，全是當(dāng)時(shí)的落第秀才，原來(lái)一個(gè)好的開(kāi)始并不能決定最后的成就！
想當(dāng)年，第一份名單上的人是多么的顯赫啊！“年少初登第，皇都得意回。萬(wàn)門三級(jí)浪，平地一聲雷。”——正反應(yīng)了當(dāng)時(shí)少年登科，一舉成名的得意。然而風(fēng)頭出盡之后，這些狀元郎們失去了以前的鋒芒，漸漸歸于平庸，湮沒(méi)無(wú)聞。反觀第二份名單上的人，他們雖然考場(chǎng)失利，與高級(jí)官員厚祿無(wú)緣。但是，他們能夠很快調(diào)整好心態(tài)，確立自己的人生目標(biāo)，在逆境中奮起直追，最終聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，載入史冊(cè)。
我們常說(shuō)要贏在起點(diǎn)，認(rèn)為只要起點(diǎn)比別人高，以后的路就會(huì)更加寬敞。豈知道能夠贏得一場(chǎng)考試的人，不一定能夠贏在終點(diǎn)。人生就像一場(chǎng)馬拉松，無(wú)論開(kāi)始跑的怎么樣，只有第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)的人才是冠軍。蒲松齡、曹雪芹都是落魄文人、落榜秀才，但他們贏在了最后，歷史記住了他們。
一場(chǎng)考試的成敗不能定終身，一時(shí)的默默無(wú)聞不代表一生的碌碌無(wú)為，贏得了起點(diǎn)也不能保證贏到終點(diǎn)，只有拋開(kāi)暫時(shí)的成敗，放眼于未來(lái)的人，才能最后贏在終點(diǎn)。
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇6
記得以前的一次歷史考試，復(fù)習(xí)時(shí)間很短。我對(duì)這類科目是挺感興趣的，但特別討厭背知識(shí)點(diǎn)。然而要命的是，考試就考知識(shí)點(diǎn)，學(xué)過(guò)的也都要考。當(dāng)時(shí)心想，我背不完，別人也背不完，既然大家都考不好，那就干脆不復(fù)習(xí)了。于是當(dāng)大家用雙手捂住耳朵，唾沫橫飛地“念經(jīng)”的時(shí)候，放縱自流的我只把書左右翻著玩。
翻來(lái)翻去，覺(jué)得上了一個(gè)學(xué)期的課，這本書有幾章，每章講的是啥，卻都不知道，也是挺遺憾的。既然已經(jīng)對(duì)考試不報(bào)啥希望了，那就干脆用這最后的幾天，梳理一下整本書的脈絡(luò)吧，也算有頭有尾。
也不知道怎么梳理，就傻乎乎的抄目錄。不知道為啥寫完之后感覺(jué)腦子清楚了一點(diǎn)。便一鼓作氣，把每節(jié)內(nèi)容的小標(biāo)題，以及每個(gè)小標(biāo)題下大致講了啥，都抄在一張大白紙上。抄完就感覺(jué)心中有了一個(gè)大地圖，地點(diǎn)之間還能連起來(lái)。那時(shí)離考試只剩三四天，大家背的頭昏腦脹，我只有一張大白紙，但我感覺(jué)我可以搏一搏。
考完沒(méi)想到還不錯(cuò)，這種做法好像有一點(diǎn)格格不入，所有人都在狂背，只有我在一點(diǎn)一點(diǎn)搞自己的工程，但偏偏我還考得不錯(cuò)。這使我明白幾個(gè)道理：
第一，當(dāng)大多數(shù)人都在做同一件事情的時(shí)候，不代表你也要這樣做。
第二，當(dāng)所有人都陷入一種手忙腳亂時(shí)，你要提醒自己冷靜，要跳出自己這種狀態(tài)，用旁觀的角度看看。
第三，找到對(duì)的學(xué)習(xí)方法，慢也是快;沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，快也是慢。
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇7
記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話，起點(diǎn)并不重要，重要的是我們將去向何處。
是的，有時(shí)我們會(huì)抱怨，為什么我不是出生在豪門？為什么我長(zhǎng)得如此平庸？為什么我現(xiàn)生在農(nóng)村？抱怨歸抱怨，上天也不會(huì)為我們改變什么，其實(shí)我們要做的，不是抱怨，而看向我們所追求的終點(diǎn)，看向我們追求的理想，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的處境并沒(méi)能決定我們的未來(lái)。
古人說(shuō)，是金子總會(huì)發(fā)光的。的確，只要我們擁有真才實(shí)學(xué)，再差的環(huán)境也無(wú)法掩飾我們身上所散發(fā)的光芒，正如那銹跡斑斑的舊鐵桶無(wú)法掩飾七彩金菊的美麗一般；當(dāng)年，蘇軾被貶黃州，一貶再貶，對(duì)仕途他也心灰意冷了，好吧，那就全力于文學(xué)創(chuàng)作吧！本來(lái)以前為顧仕途不能全心創(chuàng)作，現(xiàn)在好了，他再次堅(jiān)定了自己推動(dòng)文學(xué)進(jìn)步的偉大夢(mèng)想，全心創(chuàng)作，黃州雖小而荒涼，而蘇軾卻未因此來(lái)墮落，前后赤壁賦反而使他的光輝照亮了黃州，照亮了整個(gè)中華文明。的確，正因?yàn)樘K軾有真才實(shí)學(xué)，又有理想，斑駁的黃州也不能掩飾他的光芒，他依然閃閃發(fā)光。且璀璨無(wú)比。
英難不問(wèn)出處，重要的是我們未來(lái)。陳涉、吳廣出身氓隸，然而他們卻推了暴戾的秦王朝，他們是英雄；毛澤東出生在農(nóng)村，甚至不會(huì)握槍，然而他卻不披一甲，不授軍銜，打出一個(gè)新中國(guó)，他是英雄；拿破侖出身于沒(méi)落的貴族，身材矮小，然而他卻猶如巨人一般橫掃歐洲大路，成為歐洲，他是英雄。
這些人，他們出身卑微，然而知道自己將走向何處，他們有理想，并有為實(shí)現(xiàn)理想不懈奮斗的心，正因此，他們成功了。
現(xiàn)如今，我們似乎也這樣吧！我們生活在這個(gè)小縣城，但我們不必自怨自艾，而應(yīng)堅(jiān)定自己的理想，不斷充實(shí)自己，終有一天會(huì)成功的。不是嗎？我們起點(diǎn)再低都無(wú)法遮蔽我們終點(diǎn)的高度，我們起點(diǎn)再暗淡，也無(wú)法遮蔽我們終點(diǎn)的光彩。
因此，我要說(shuō)，我們可以起點(diǎn)很低，但我們可以贏在終點(diǎn)。
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇8
有一位猶太父親，要教導(dǎo)自己兒子讀書，但兒子對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣。最后，這位父親只好在教導(dǎo)創(chuàng)世記之后，便放棄了。
數(shù)年后，敵軍攻入城市，男孩不幸被擄，被下在監(jiān)里。偶然間，國(guó)王得到一本書，看來(lái)好像是猶太人的書，就查問(wèn)是否有人看得懂。監(jiān)獄的官員向國(guó)王報(bào)告在獄中有一位猶太人，于是國(guó)王命人將之調(diào)出監(jiān)獄。
獄卒告訴那青年：“如果你不會(huì)讀那本書，你的腦袋可能會(huì)搬家。”青年來(lái)到國(guó)王面前，捧起那本書一看，正好是創(chuàng)世記，于是大聲朗誦：“起初上帝創(chuàng)造天地……”
國(guó)王好奇地問(wèn)他怎么會(huì)讀這本書，他說(shuō)：“是我的父親教的。”國(guó)王說(shuō)：“這顯然是上帝的旨意，要我打開(kāi)監(jiān)獄，把這孩子送回給他的父親。”
于是，國(guó)王送給青年一些金銀，又安排兩名士兵護(hù)送他回到父親的身邊。
猶太人就彼此傳頌說(shuō)：“才學(xué)會(huì)讀一本書就得到這樣的獎(jiǎng)賞，如果學(xué)會(huì)讀很多本書，那么，獎(jiǎng)賞將不計(jì)其數(shù)。”
猶太人：一個(gè)書的民族讓孩子贏在終點(diǎn)
從文化史的角度來(lái)看，猶太文化與其它諸如埃及、巴比倫、希臘、羅馬等古文明之間有一個(gè)重大的差異，那就是猶太人未若其它文明留下建筑、雕刻、壁畫等藝術(shù)瑰寶，他們的智慧精華全然集中在他們的思想與文字之上。而文字與思想的表現(xiàn)，更是集中在他們的經(jīng)典之上。猶太人最重要的經(jīng)典莫過(guò)于希伯來(lái)圣經(jīng)，而最早的希伯來(lái)圣經(jīng)就是“摩西五經(jīng)”，又稱為《妥拉》（Torah）。
猶太人在三千年前就幾乎沒(méi)有文盲，因?yàn)楦改赣H是有責(zé)任教導(dǎo)孩子識(shí)字，以便可以閱讀經(jīng)典。猶太知識(shí)的傳承就在于“書”，因?yàn)闀淼木褪侵R(shí)，就是智慧。到現(xiàn)在，除了《妥拉》之外，對(duì)猶太人來(lái)說(shuō)最重要的書本是《塔木德》（Talmud，或譯《他勒目》）。
在第二世紀(jì)時(shí)，拉比開(kāi)始編輯傳統(tǒng)的口傳律法；第三世紀(jì)中葉，拉比完成了《米示拿》（Mishnah），這是他們對(duì)宗教節(jié)日、婚禮、食物潔凈、法律訴訟等問(wèn)題，以不同題目來(lái)進(jìn)行討論的形式完成的。到第五世紀(jì)時(shí)，在巴比倫神學(xué)院的拉比編輯了一本大頭的《米示拿》釋義書，叫《革馬拉》（Gemara）。而《米示拿》及《革馬拉》組合成《塔木德》。
巴比倫的《塔木德》像百科全書，以亞蘭文寫成；而住在耶路撒冷的拉比也編了一部小的《塔木德》。它們都包含了多種文學(xué)體裁，如律法、傳記、民間傳統(tǒng)等。拉比說(shuō)，《塔木德》的教導(dǎo)都可分為兩類：首先是“哈拉卡”（Hhalacha）一— 記載猶太教徒的理想行為，解釋他們與上帝立約后應(yīng)有的行為，篇幅占三分之一。另一類是“阿加達(dá)” （Aggadah）—一記載猶太教徒的理想想法，解釋他們與上帝立約后的理想思想，篇幅占三分之二。
《塔木德》就是猶太人生活言行的百科全書，并由此衍生出各種智慧著作。猶太人被稱為書的民族，其一就是他們擁有圣經(jīng)《塔木德》，其二就是他們喜歡讀書、重視圖書。那么，猶太人重視書籍到什么程度呢？
古代的印刷術(shù)不甚發(fā)達(dá)，書是極為珍貴的，一本書往往被翻得破爛了，猶太人仍舍不得將它丟掉。等到整本書都已七零八落、字跡模糊到無(wú)法閱讀了，左鄰右舍就會(huì)聚在一起，像埋葬一位圣人般，恭恭敬敬地挖一個(gè)洞，把書本埋葬。
猶太人說(shuō)：“家里可以沒(méi)有衣柜，但是不能沒(méi)有書柜。”而書柜一定要置于床頭，不可置于床尾，因?yàn)檫@被視為對(duì)書褻瀆。
《塔木德》說(shuō)：“把書本當(dāng)作你的朋友，把書架當(dāng)作你的庭院，你應(yīng)該為書本的美麗而驕傲，采其果實(shí)、摘其花朵。”
猶太傳統(tǒng)有這樣的規(guī)定：“生活困苦，以致不得不變賣物品以度日，你應(yīng)該先賣金子、寶石、房子和土地，到了最后一刻，在你不得已的時(shí)候，才可以將書本出售。”
書本是最佳的賀禮。猶太人經(jīng)常以書作為給孩子的生日賀禮，有人結(jié)婚或新居落成，書籍也是被視為最真誠(chéng)而貴重的禮物。
猶太人從不焚燒書籍，即使是攻擊猶太人的書，也不可銷毀；你可以不去讀它，但是你不能毀壞它。
1736年，拉脫維亞的猶太小區(qū)通過(guò)一項(xiàng)法律：當(dāng)將書借給任何人，即使是你的敵人開(kāi)口借書，也不得拒絕。當(dāng)有人借，而書本的擁有者不愿意出借，將罰以重金。
猶太人規(guī)定，如果有人去世了，要在棺材里放幾本書，讓書伴隨他死去的軀體。他們這樣做的用意很明顯，知識(shí)是浩瀚無(wú)邊的、永遠(yuǎn)學(xué)不完的，即使人死去了，他的靈魂也應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)。
猶太人求知精神的最佳表現(xiàn)就是嗜書如命。根據(jù)調(diào)查，以色列這個(gè)國(guó)家在人均擁有的圖書量及出版社的比例，都超過(guò)任何一個(gè)國(guó)家。
以色列全國(guó)的公共圖書館與大學(xué)圖書館超過(guò)一千座，平均不到四千人就有一間公共圖書館。
以色列每年都會(huì)在耶路撒冷舉行國(guó)際圖書博覽會(huì)。
以色列各城市中，為數(shù)最多的公共建筑就是咖啡館與大大小小的書店。而在各公共場(chǎng)所中，都能看到許多正在專心讀書的書蟲。
猶太人是書的民族絕不為過(guò)，華人雖然也重視讀書，但是，讀書的目的總是為了要取得功名，然后享受榮華富貴。以賺錢為目的來(lái)讀書，遠(yuǎn)遜于為追求智慧而讀書。作為父母，請(qǐng)問(wèn)你的家里有幾本書？或者，請(qǐng)問(wèn)你一年到圖書館里借幾本書？一年會(huì)讀幾本書？作為一個(gè)書的民族，猶太人所謂“讓孩子贏在終點(diǎn)”是基于如下的信念：不要輸在起跑點(diǎn)很重要，但贏在終點(diǎn)更重要；讓孩子學(xué)才藝很重要，但良好的品格更重要；孩子能干會(huì)做事很重要，但會(huì)做人更加重要；擁有行動(dòng)力很重要，正確的價(jià)值觀更重要。這就是期待讀者能用更大的格局來(lái)看孩子，不要只看現(xiàn)在，而是要看未來(lái)；不光看是否有成就，更要看是否快樂(lè)。而若要贏在終點(diǎn)，良好的品德、深邃的思考、正確的信念、合適的技巧，都是缺一不可的。
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇9
文天祥曾說(shuō):人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。人從出生到死就是一個(gè)短暫的過(guò)程。
小時(shí)候，我很貪玩，父母也很少在學(xué)習(xí)上管我，每天忙碌著工作。我學(xué)習(xí)并不怎么好，
又很貪玩。有一次，媽媽對(duì)我說(shuō)：孩子，要努力啊!不然長(zhǎng)大就得像我們一樣吃苦。那是我很怕母親，不敢說(shuō)不想學(xué)習(xí)。
小學(xué)快畢業(yè)了，母親語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：馬上上中學(xué)了，你要在畢業(yè)考試中考個(gè)好成績(jī)，就能考上一個(gè)好的高中，包送你上大學(xué)。母親的想法真的和我不一樣，我覺(jué)得我把自己童年的天真帶給了母親。
真的，未來(lái)的事誰(shuí)也預(yù)測(cè)不到，更何況還有三年才初中畢業(yè)。
三年走過(guò)來(lái)了，我似乎對(duì)成功有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我可以主動(dòng)學(xué)習(xí)了，而且我認(rèn)為成功是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們需要自信的走過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的路程，而且要和我們的人生路一樣長(zhǎng)。
贏不在起跑線，而在終點(diǎn)線。在起跑線和終點(diǎn)線之間的這段距離，就是決定你成敗的關(guān)鍵。
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇10
所謂的人生起跑點(diǎn)，就是人們的出生環(huán)境，含著金湯匙出生的人，比別人贏在了起跑點(diǎn)，但即使如此，卻不能保證能夠贏在終點(diǎn)，所以才有富不過(guò)三代等說(shuō)法。
贏在起跑點(diǎn)的人，不一定能夠贏得人生最后的勝利，而輸在起跑點(diǎn)的人，也有可能在人生這場(chǎng)馬拉松里，贏得勝利。
輸在起跑點(diǎn)的人，想贏在終點(diǎn)，就必須比其他人做更多事，付出更多，雖然輸了出生環(huán)境的人生起跑點(diǎn)，但每一天卻可以比別人都贏在起跑點(diǎn)上，例如每天早起一小時(shí)閱讀，就是贏在每天的起跑點(diǎn)上，當(dāng)你能夠每天都贏在起跑點(diǎn)，就有可能贏在終點(diǎn)。
每天贏在起跑點(diǎn)，是輸?shù)羧松鹋茳c(diǎn)的人獲勝的唯一方法，出生貧窮的人，只有每天比別人做更多事、學(xué)習(xí)更多、付出更多，才有機(jī)會(huì)成為富有的人。
只要養(yǎng)成早起的習(xí)慣，就能多贏一點(diǎn)，從結(jié)論來(lái)說(shuō)，大概是在5點(diǎn)半，即使考慮了其他條件，但想5點(diǎn)半更早起床，基本上是不可能的。
早上3點(diǎn)起床，像這樣過(guò)度極端的早起生活型態(tài)，可能會(huì)造成“睡眠障礙”，所以并不建議。
早起的習(xí)慣雖然看似是小事，但是如果每天都早起一小時(shí)，一年下來(lái)就比別人多利用了時(shí)間365個(gè)小時(shí)，累積久了，就能逐漸拉開(kāi)與別人的差距。
習(xí)慣，在后面推動(dòng)著我們的人生。你每天的小習(xí)慣將決定你的人生。
養(yǎng)成好的習(xí)慣，也是讓自己贏在每天的起跑點(diǎn)的另外一種方式。
如果你目前遇到了重重的困難，一定是你沒(méi)有思考真正問(wèn)題的所在，以至于無(wú)法克服。要讓成功變得更容易，就要想辦法讓習(xí)慣成為自己的助力，有了好習(xí)慣，做事情就會(huì)變得更有效率也更容易。成功是一種習(xí)慣，相反的，失敗也是一種習(xí)慣，人生就像是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的的心理戰(zhàn)。
人生輸在起跑點(diǎn)，其實(shí)沒(méi)什么關(guān)系，因?yàn)槟憧赡芤驗(yàn)檩斣谄鹋茳c(diǎn)，而讓你比別人有了多一點(diǎn)的企圖心、毅力、決心…等等。輸在人生的起跑點(diǎn)，并不一定是壞事，有時(shí)候甚至是好事。
你可能曾經(jīng)大學(xué)聯(lián)考考不好、學(xué)校能力分班時(shí)進(jìn)入不好的班級(jí)、被老師蓋上不良學(xué)生的印章、成績(jī)常常拿不及格、在別人眼里總是一個(gè)失敗者，但這些都沒(méi)關(guān)系，重要的是你愿不愿意為了比別人贏在終點(diǎn)而努力，重要的是你有沒(méi)有足夠的決心努力學(xué)習(xí)，替自己贏在人生的終點(diǎn)。
我們常常聽(tīng)到人說(shuō)，要贏在起跑點(diǎn)，其實(shí)沒(méi)有贏在起跑點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，只要能夠贏在終點(diǎn)，從哪里起跑根本一點(diǎn)也不重要，如果你無(wú)法贏在起跑點(diǎn)，那么就想辦法讓自己贏在終點(diǎn)！
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇11
大一剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有個(gè)讀者來(lái)找我聊天，語(yǔ)氣很沮喪。他高考超常發(fā)揮，被一所挺不錯(cuò)的高校錄取，喜滋滋地玩了一個(gè)暑假，卻在開(kāi)學(xué)的第一周，就感覺(jué)到壓力山大。
宿舍里的幾個(gè)同學(xué)都太優(yōu)秀：一個(gè)早在高二的時(shí)候就拿了英語(yǔ)演講比賽的冠軍；一個(gè)是數(shù)學(xué)奧賽的特長(zhǎng)生；一個(gè)雖然成績(jī)跟他差不多，但有個(gè)資產(chǎn)上億、做老總的爹，眼界和能力都強(qiáng)他不少。只有自己既沒(méi)什么本事又沒(méi)什么背景，中學(xué)時(shí)期那點(diǎn)兒微薄的優(yōu)越感早散得一干二凈。
不是都說(shuō)大學(xué)四年是人生的加時(shí)賽嗎？那對(duì)于我這樣輸在了起跑線上的人，再努力又能跑出什么成績(jī)？他說(shuō)。
我想了想，沒(méi)忍心用你不需要跟別人比，做好自己就是成功等老套的話搪塞他，因?yàn)槲乙捕媚欠N感覺(jué)，好不容易贏過(guò)了千軍萬(wàn)馬、跨過(guò)了獨(dú)木橋，帶著滿身的疲憊只想落腳歇一下，卻看到別人清清爽爽地站在起跑線上，裝備齊全，斗志滿滿，而灰頭土臉、氣喘吁吁的自己，怎么看都沒(méi)什么勝算。
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇12
我是在大三實(shí)習(xí)的時(shí)候，第一次嘗到這種絕望。錄用我的是一家很有名的公司，經(jīng)過(guò)了三輪面試和兩輪筆試，我終于等到了日思夜想的郵件通知，覺(jué)得自己挺厲害，每天在宿舍看看美劇、翻翻書，也能得到不錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
就這樣，我懷著自己是幸運(yùn)大贏家的想法一身輕松地玩了兩周跑去實(shí)習(xí)，而打擊也來(lái)得那般不期而至。
跟我分到同一個(gè)前輩手下的是一個(gè)來(lái)自廣州的姑娘，明明跟我同年，卻有著出奇豐富的職場(chǎng)經(jīng)歷。在我還糾結(jié)著如何做數(shù)據(jù)透視表時(shí)，她就已經(jīng)能將三四個(gè)函數(shù)嵌套在一起得出一組漂亮而又有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)了；當(dāng)我在大會(huì)上像聽(tīng)天書一般聽(tīng)著老總介紹公司主要業(yè)務(wù)和重點(diǎn)客戶的時(shí)候，她已經(jīng)懂得拿著財(cái)務(wù)報(bào)表跟前輩討論市場(chǎng)利潤(rùn)的變化趨勢(shì)。
高下立判，那樣明顯，以至于用不著外人說(shuō)，我已經(jīng)在她面前自慚形穢得抬不起頭來(lái)。那時(shí)候，我很絕望，覺(jué)得自己真的很倒霉，職場(chǎng)剛開(kāi)始便遇到了勁敵，對(duì)方還沒(méi)出招，我就已經(jīng)毫無(wú)還手之力。
一起入職的其他人傳出小道消息，說(shuō)這個(gè)姑娘本來(lái)就是某老總的獨(dú)女，自幼被父親帶在身邊按照接班人的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)，只等積累夠經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)之后就職自家公司的總經(jīng)理。
我默默地把這個(gè)消息記在心里，在每一個(gè)被她比得光芒盡失的時(shí)刻，都自我安慰道：人家可是公主，我一個(gè)普通人比不過(guò)她也是正常現(xiàn)象，誰(shuí)讓自己輸在起跑線上了呢？
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇13
我從沒(méi)想過(guò)她會(huì)主動(dòng)約我喝咖啡，在實(shí)習(xí)結(jié)束，次日就要回到各自城市的那個(gè)下午，她笑吟吟地挽住我，說(shuō)：認(rèn)識(shí)好幾個(gè)月了，我們都沒(méi)有好好聊過(guò)天，明天就要走了，聚一聚吧。
反正今后也不會(huì)相見(jiàn)了，我這么想著，對(duì)她坦白了自己的羨慕、嫉妒和心灰意冷。她聽(tīng)完后沉默了一會(huì)兒，忽然問(wèn)我：那你知道我上了大學(xué)之后的每一年都是怎么過(guò)的嗎？我每天上完課都要在圖書館坐4個(gè)多小時(shí)，考了金融風(fēng)險(xiǎn)管理師；從大一開(kāi)始就利用寒暑假在企業(yè)幫工，有時(shí)連工資都沒(méi)有，還要加班到半夜。而這份實(shí)習(xí)，是我的第五份工作。
你其實(shí)很優(yōu)秀，只不過(guò)比我晚起跑了3年而已。她這樣安慰我。
我這才知道，關(guān)于她家世的傳說(shuō)全是謠言。她跟我一樣，父母都是工薪階層，而她的優(yōu)秀，并不是來(lái)自于天賦或是家世的加持，而是在我怡然自得的3年中，她在沒(méi)日沒(méi)夜赤手空拳地拼搏。
沒(méi)有誰(shuí)是一開(kāi)始就輸在了起跑線上的，我們以為的起跑線，其實(shí)就是人家辛苦奮斗了多年的終點(diǎn)。
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇14
之前有讀者問(wèn)過(guò)我，二十幾歲的年輕人最應(yīng)該培養(yǎng)哪一方面的能力。我想了很久，才慎重地給出了自己的答案：培養(yǎng)縱向的時(shí)間觀。
因?yàn)槟贻p，我們難免幼稚，認(rèn)為人生是一場(chǎng)不可逆轉(zhuǎn)的博弈，輸在了開(kāi)頭便再無(wú)翻盤的機(jī)會(huì)，又因?yàn)槎桃暎床坏絼俪龅臋C(jī)會(huì)，便連參賽的入場(chǎng)券都想丟掉。可這世上，有誰(shuí)的成功是橫空出世的呢？
你看到的胸有成竹，是別人犯過(guò)很多次錯(cuò)誤后的頓悟；你看到的舉重若輕，是別人跌過(guò)無(wú)數(shù)次跤后的自省。你看到的那些閃閃發(fā)亮的光環(huán)，也從來(lái)都不是從天而降，不過(guò)是一個(gè)人咬牙走了很久的夜路，才為自己點(diǎn)亮的一盞燈。
懂得看到過(guò)去，才能明白生活是每一天、每一夜的疊加，你如何度過(guò)昨天，就如何度過(guò)今天，你如何度過(guò)此刻，就如何度過(guò)未來(lái)。而懂得看到未來(lái)，才明白一個(gè)人30歲時(shí)的起跑線，是由20歲的自己決定的。
你可以停留在原地自怨自艾，也可以選擇立刻開(kāi)始追趕，為下一個(gè)10年中的自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。正如那句古老的諺語(yǔ)所說(shuō)：種下一棵樹(shù)最好的時(shí)間是10年前，其次是現(xiàn)在。
追趕永遠(yuǎn)比等待有效，因?yàn)檫\(yùn)氣只眷顧不言放棄的人。畢竟人生那么長(zhǎng)，暫時(shí)輸一場(chǎng)有什么可怕？
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇15
針對(duì)北京市“小升初”的亂象，21世紀(jì)教育研究院負(fù)責(zé)人，北京理工大學(xué)著名教育專家楊東平認(rèn)為，上世紀(jì)90年代末受整體性的“教育產(chǎn)業(yè)化”思潮的影響，致使擇校收費(fèi)合法化，對(duì)義務(wù)教育秩序產(chǎn)生了很大的沖擊。所造成的價(jià)值混亂，至今尚未有效的清理，需要撥亂反正，正本清源。
他分析，導(dǎo)致北京市“小升初”亂象的原因是多方面的。社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型、精英主義和名校情結(jié)的價(jià)值觀，北京市特殊的社會(huì)結(jié)構(gòu)等等，形成公眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育和名校的強(qiáng)大需求。這一剛性需求與義務(wù)教育階段巨大的校際差距，形成家長(zhǎng)不得不擇校的倒逼機(jī)制。名校競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的不斷提前掐尖、校外培訓(xùn)市場(chǎng)推波助瀾，造成社會(huì)性的恐慌情緒和秩序混亂。政府失去監(jiān)管，規(guī)則不公，開(kāi)放以權(quán)擇校、以錢擇校、以優(yōu)擇校和默許“小升初”入學(xué)考試，未能有效地維持義務(wù)教育正常秩序，加劇了“小升初”的亂象。
楊東平表示，在“小升初”擇校過(guò)程中，盡管存在家長(zhǎng)的盲目性、非理性、從眾心理和虛榮心，但在教育市場(chǎng)中家長(zhǎng)是信息嚴(yán)重不對(duì)稱、受制于重點(diǎn)學(xué)校的被動(dòng)者和弱者。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使而推波助瀾，是一種無(wú)可厚非的市場(chǎng)行為。所以在這一過(guò)程中地方政府應(yīng)有作為，切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)管。
楊東平警告說(shuō)，應(yīng)試模式和功利化教育難以造就優(yōu)秀人才。原本屬于學(xué)生個(gè)人興趣的文體特長(zhǎng)，卻因與升學(xué)掛鉤而蒙上功利色彩。許多孩子四處奔波考級(jí)考證，并不是出于對(duì)科學(xué)、藝術(shù)、體育的真正熱愛(ài)。而犧牲兒童的睡眠、休息，透支兒童的體能、智力，忽略人格養(yǎng)成和個(gè)性發(fā)展的早期教育、智力開(kāi)發(fā)、早培計(jì)劃，是以犧牲孩子的好奇心、想象力、磨滅孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和創(chuàng)新能力為代價(jià)的，它導(dǎo)致了小學(xué)生的嚴(yán)重厭學(xué)。這種越來(lái)越提前的“起跑線上的競(jìng)爭(zhēng)”，實(shí)際的結(jié)果往往是“贏在起點(diǎn)，輸在終點(diǎn)”。
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇16
“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。”起點(diǎn)，固然重要，每個(gè)人都很想從起點(diǎn)跑線開(kāi)始，但起跑線究竟在哪里？終點(diǎn)線又在何方？
時(shí)光荏苒，又是一個(gè)九月—陰雨連綿的九月。曾一次次告訴自己，新學(xué)期，新起點(diǎn)，起點(diǎn)很重要。然而，人總不是僅憑心靈雞湯就能走下去的，同樣的話聽(tīng)多了，便再也無(wú)法令人熱血沸騰。雨意漸濃，迷茫了內(nèi)心，失措了進(jìn)退。初三了，起點(diǎn)還新嗎？終點(diǎn)又在哪呢？有人曾說(shuō)：“我是環(huán)繞著一個(gè)圓圈而行的。越接近終點(diǎn)也就越接近起點(diǎn)。”那么起點(diǎn)與它和終點(diǎn)間距離的意義又何在？
心事往往只有自己想通時(shí)才會(huì)使心田濃霧盡散。只是心事再重，日子要過(guò)。荒廢了幾近兩個(gè)學(xué)年，初三……來(lái)到學(xué)校，物是人非，新老師自然陌生，而之前的老師也給我一種疏遠(yuǎn)的熟悉感，不禁有些心生凄涼。心中暗想，這樣的起點(diǎn)，是新的吧？
開(kāi)學(xué)每科的第一堂課，老師們的講話內(nèi)容大同小異，中心思想盡是只要我們從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)這一科，起點(diǎn)不算晚，更有老師直接表態(tài)，這是一個(gè)新起點(diǎn)，只要從頭跟好，定能學(xué)好。自然，老師們的話我全認(rèn)可，只是沒(méi)了當(dāng)初耳聞時(shí)的那種感動(dòng)和那份心靈上的撫慰。真的是起點(diǎn)嗎？起點(diǎn)努力了就能在終點(diǎn)有所收獲嗎？回首初一初二，每次開(kāi)始無(wú)不聽(tīng)到此類話語(yǔ)，自以為我也能一鳴驚人，可無(wú)不半途而廢。總是安慰自我下個(gè)起點(diǎn)一定會(huì)好起來(lái)，也確實(shí)每個(gè)起點(diǎn)都是華麗的，不過(guò)終點(diǎn)也的確荒蕪。某種意義上起點(diǎn)也確和終點(diǎn)毫無(wú)區(qū)分。但我深知，不能這樣下去了，迎接我的是人生中的第一次大考。思考良久，盡管不愿再相信，還是再次為自己畫好了起跑線和終點(diǎn)線。開(kāi)學(xué)為起點(diǎn)，會(huì)考為終點(diǎn)，進(jìn)行沖刺。雖是明確了這點(diǎn)，但我還是不滿足于這個(gè)答案。
開(kāi)學(xué)三天了，我有了進(jìn)一步的體悟，這次的起點(diǎn)確實(shí)和之前的不同，經(jīng)分析，我得出了一個(gè)較為滿意的答案。起點(diǎn)線是由自己畫的，但若真想起到作用，還需自己給它附上意義。曾經(jīng)的起跑線華而不實(shí)，顏色亮麗，卻只是提醒我一段路程的開(kāi)始，實(shí)則前后的生活毫無(wú)不同。其實(shí)這么看來(lái)起點(diǎn)與終點(diǎn)不存在，只有改變的開(kāi)始和一份真心的努力。這一次，我真正下定決心要學(xué)習(xí)，對(duì)于那些埋葬我的土層，不再埋怨，不斷突破。我自信我能行，同樣堅(jiān)信這次我有毅力堅(jiān)持下去。
詩(shī)酒年華，何來(lái)起點(diǎn)、終點(diǎn)？只是標(biāo)簽罷了。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”心中迷霧逐漸散去。不再懼怕那不曾存在的終點(diǎn)，迷茫于那只要自己想便隨時(shí)可有的起點(diǎn)。秋雨不斷，我無(wú)法揣測(cè)接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯，但我知道不能浪費(fèi)我現(xiàn)在擁有的任何一刻。何苦拘泥于某樣?xùn)|西的意義呢？只需明確當(dāng)下自己應(yīng)該做好什么。
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇17
每一個(gè)人，都有自己必須要經(jīng)歷的東西；每一個(gè)人，都有自己心中的終點(diǎn)；每一個(gè)人，都有自己玩去完成的夢(mèng)想；每一個(gè)人，都有自己努力刻苦的心。我也一樣。
在我上第三周的羽毛球培訓(xùn)課時(shí)，那天太陽(yáng)像寶石一樣褶褶發(fā)光，在強(qiáng)烈的火球下面，我就像一只弱小無(wú)助的小螞蟻，什么也做不了。到了球館，學(xué)員們都各自分了組，我是和楊教練一組——在第二片場(chǎng)地里。一轉(zhuǎn)眼，我跟教練上課上了一個(gè)半小時(shí)了。到了體能時(shí)間了，今天的體能是“uu”訓(xùn)練——極限跑步訓(xùn)練。我被分在了第一撥，隨著老師一聲令下，我們跑了起來(lái)。
我前三級(jí)都是走路通過(guò)的，可下面就不簡(jiǎn)單了。我慢慢地跑過(guò)了第四級(jí)和第五級(jí)，等我到了第六級(jí)，就越來(lái)越多的汗水從我的臉上流下來(lái)。到了第七級(jí)，我更累了，動(dòng)作越來(lái)越緩慢，越來(lái)越遲鈍。到了第九級(jí)，我想放棄了，我已經(jīng)上氣不接下氣了，可是，我又覺(jué)得勝利就在眼前，一直堅(jiān)持到最后一級(jí)，最終結(jié)束后癱在地上不想動(dòng)彈。
我跑過(guò)了第十級(jí)，打破了我的“世界紀(jì)錄”，這幫助我戰(zhàn)勝了恐懼，奔向了終點(diǎn)。我成功了！我成功了！我一次又一次的在我的心里歡呼，我真為我自己的堅(jiān)持與努力感到驕傲！
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇18
起點(diǎn)，在現(xiàn)在大多人看來(lái)，這是一個(gè)十分重要的名詞，起點(diǎn)的高度，似乎決定著終點(diǎn)的遠(yuǎn)近，家長(zhǎng)們總是說(shuō)著：“不讓孩子輸在起跑線上！”在他們看來(lái)，輸?shù)袅似瘘c(diǎn)那一戰(zhàn)就是輸?shù)袅巳松钪匾囊粦?zhàn)，誠(chéng)然，起點(diǎn)是重要的，但同時(shí)又是不重要的。《三字經(jīng)》有云：“人之初，性本善。”在我們剛出世的起點(diǎn)上每個(gè)人都是一樣的，在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有誰(shuí)輸誰(shuí)贏，有的只是同樣的純潔善。所以，起點(diǎn)不重要，至少在這里。
英國(guó)少年艾金森，因?yàn)殚L(zhǎng)得憨頭憨腦，加上行為舉止笨拙且幼稚，不僅是同學(xué)們捉弄的對(duì)象，而且連老師也十分反感他，曾經(jīng)“詩(shī)歌欣賞課”的老師強(qiáng)烈要求他改修別的課，雖然艾金森是一個(gè)按時(shí)交作業(yè)的好學(xué)生，但每當(dāng)他朗誦自己的作品時(shí)，那滑稽模樣，總讓同學(xué)們捧腹大笑，嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律，致使課無(wú)法繼續(xù)，有一次歷史考試。艾金森考了35分，歷史老師這樣說(shuō)：“他沒(méi)有半點(diǎn)兒歷史感，哦，不，是什么感也沒(méi)有。”艾金森的父親更是認(rèn)定他是個(gè)智障，十分要厭惡他，而且從不和他說(shuō)話。敢問(wèn)，這樣一個(gè)艾金森他的起點(diǎn)高嘛？很低，又或者可以說(shuō)沒(méi)有。后來(lái)，走上社會(huì)的艾金森更是因?yàn)槟菑埡⿷B(tài)十足的臉和笨拙而幼稚的的舉止而找不到工作。但他從沒(méi)有氣餒，繼續(xù)努力，努力，再努力……終于有一天，英國(guó)《非九點(diǎn)新聞》劇組的導(dǎo)演看中了艾金森，從此，他飾演的憨豆先生由于有一點(diǎn)笨拙，有一點(diǎn)幼稚，有一點(diǎn)單向思維，有一點(diǎn)靦腆而風(fēng)靡全球……艾金森就這樣成功了。縱然有著那樣的起點(diǎn)。他的成功，在路上。所以，起點(diǎn)不重要，至少在他身上。
那些大山深處的孩子，那些每天上下學(xué)走幾十里的孩子，那些夜里幾乎沒(méi)燈寫作業(yè)的孩子，那些放學(xué)后還要料理家務(wù)的孩子，那些……他們的起點(diǎn)都是那么的低，但是，我們可以看到他們飛的又是那么得高！
那些生活在父母羽翼下的孩子，那些成天待在網(wǎng)吧玩游戲的孩子，那些生活富裕卻不知道珍惜的孩子，那些……他們的起點(diǎn)是那么的高，但是，他們飛到哪兒去了？天上？看不見(jiàn)，喔原來(lái)還在地上。他們的成功，在路上。他們的失敗，在路上。所以，起點(diǎn)不重要，至少在他們身上。
起點(diǎn)，固然重要。但是，路上的我們，更重要！
起點(diǎn)輸了，我們不怕，怕的是輸在終點(diǎn)，所以，請(qǐng)記住，起點(diǎn)，并非終點(diǎn)。努力吧！
在路上！
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇19
6月的天氣不算炎熱，但話題卻都是火熱的。
大家談得最多的，一個(gè)是高考，一個(gè)是畢業(yè)，好像唯獨(dú)不關(guān)心中間的大學(xué)生活。
過(guò)度的新聞報(bào)道，給無(wú)數(shù)學(xué)子一個(gè)暗示：大學(xué)既是一個(gè)起點(diǎn)，也是一個(gè)終點(diǎn)。
想脫離原生家庭？那是一個(gè)全新生活的起點(diǎn)。想不再用功讀書？那是一個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的終點(diǎn)。
實(shí)際上，大學(xué)，既不是起點(diǎn)，也不是終點(diǎn)！
它只是一段重要旅程，讓人們必須承認(rèn)過(guò)往，從容應(yīng)對(duì)未來(lái)。
轟動(dòng)一時(shí)的90后博導(dǎo)、教授劉明偵，在新生開(kāi)學(xué)典禮上，曾作為教師代表發(fā)言。
她說(shuō)：自己拼命回想，這個(gè)年紀(jì)究竟會(huì)想些什么，后來(lái)找到了一個(gè)小本子，上面寫著“好好學(xué)習(xí)上劍橋”。
這是她的18歲，和大多數(shù)人的想法不一樣，結(jié)果也不一樣。
所以，大學(xué)真的不只是一個(gè)起點(diǎn)，而是將近二十年的認(rèn)知積累。
美國(guó)傳播學(xué)家提出“知溝”理論，認(rèn)為：“社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高者通常能比社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低者更快地獲得信息，因此，大眾媒介傳送的信息越多，這兩者之間的知識(shí)鴻溝也就越有擴(kuò)大的趨勢(shì)。”
在今天這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，進(jìn)入大學(xué)，不再是鯉魚躍龍門，而是在原來(lái)的基礎(chǔ)上，豐富自己的人生。
很多老師告訴學(xué)生，讀幾天書，就能換來(lái)一世安穩(wěn)。但真相是，不同的平臺(tái)只會(huì)提供不同的機(jī)會(huì)，去幫助人們了解未知的世界。關(guān)鍵是，你怎樣找到屬于自己的平臺(tái)和世界？
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇20
幾天前，北大美女教授的畢業(yè)致辭刷屏了。
作為北京大學(xué)匯豐商學(xué)院教師代表，史蛟教授講了幾件事情。她的話語(yǔ)，其實(shí)告訴大家，大學(xué)絕不是一個(gè)終點(diǎn)。
她的演講中，首先提到了喬布斯的“熱情理論”：年輕人只該去做自己全心熱愛(ài)、心所向往的工作。
人們最關(guān)鍵的是要發(fā)現(xiàn)“熱情”，但究竟怎么發(fā)現(xiàn)呢？計(jì)算機(jī)博士卡爾給出了答案：有一個(gè)第三方因素同時(shí)導(dǎo)致了成功和熱情，那就是職業(yè)技能的精通。
說(shuō)白了，自信心和成就感不是別人給的，而是自我提升的滿足。任何一個(gè)領(lǐng)域，只有磨練到精通，才會(huì)有熱情，也才會(huì)擁有真正的自由。
而這個(gè)過(guò)程，并不是短短的幾天努力，能夠做到的。
很多人上了大學(xué)，就以為到了終點(diǎn)，刀槍入庫(kù)，丟盔棄甲，每天在各種屏幕前自嗨。
但身邊的無(wú)數(shù)例子告訴我們，這種虛擬的終點(diǎn)，到畢業(yè)時(shí)就會(huì)被戳穿。冰冷的人才市場(chǎng)，會(huì)為畢業(yè)生重新規(guī)劃賽道，后悔起不到任何作用。
實(shí)際上，不僅大學(xué)不是終點(diǎn)，大學(xué)畢業(yè)也不是。人生的馬拉松，只要沒(méi)跑到死亡，就可以一直跑下去。
所以，那些年近花甲，還不曾放棄的爺爺奶奶很是勵(lì)志。他們的.人生因?yàn)檎业搅苏嬲臒崆椋泳省?/p>
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇21
在這個(gè)既不是起點(diǎn)、也不是終點(diǎn)的大學(xué)，我們究竟能做什么？
電影《無(wú)問(wèn)西東》中的梅貽琦教授，給出了答案。
他說(shuō)：“人把自己置身于忙碌當(dāng)中，有一種麻木的踏實(shí)。但喪失了真實(shí)，你的青春也不過(guò)只有這些日子。什么是真實(shí)？你看到什么，聽(tīng)到什么，做什么，和誰(shuí)在一起，有一種從心靈深處滿溢出來(lái)的，不懊悔也不羞恥的平和與喜悅。”
通俗來(lái)講，大學(xué)不是讓人盲目勤奮的地方，而是讓人找到內(nèi)心真實(shí)的所在。
在那里，不用太努力，也不用太忙碌，但一定要找到心靈深處的聲音，挖掘內(nèi)心熱情的來(lái)源。
今后幾十年，可能不會(huì)因?yàn)橐粡埧季矶淖兒芏啵珪?huì)因?yàn)橐淮螞Q定而翻天覆地。
大學(xué)最重要的作用，是讓人找到心之所向，然后無(wú)問(wèn)西東，到達(dá)更遠(yuǎn)的地方，不再有無(wú)助和迷茫。
在新聞的鼓吹中，很多人認(rèn)為大學(xué)是起點(diǎn)，更多人認(rèn)為大學(xué)是終點(diǎn)。
但其實(shí)真正的起點(diǎn)和終點(diǎn)，只有新生和死亡，這中間有太多的精彩，不應(yīng)被辜負(fù)。
“往者不可諫，來(lái)者猶可追。”
昨天，是積累。明天，是選擇！
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇22
好不容易走過(guò)高考獨(dú)木橋的大學(xué)生們，如果以為船到碼頭車到站了，就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)椋洗髮W(xué)只是一個(gè)起點(diǎn)，而不是終點(diǎn)。
上大學(xué)本身不是目的，只是進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)新階段。經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次統(tǒng)練、月考、模考的學(xué)生們，誤以為可以喘口氣了，甚至可以刀槍入庫(kù)、馬放南山，最終倒霉的還是自己。因?yàn)椋M(jìn)入大學(xué)后，面臨的將是新的競(jìng)爭(zhēng)，而且是更為殘酷和更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
隨著大學(xué)錄取人數(shù)的不斷增加，學(xué)歷貶值已經(jīng)成了客觀現(xiàn)實(shí)。過(guò)去的老三屆比現(xiàn)在的大學(xué)生還頂用，今天的大學(xué)生在求職時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，用人單位是那樣的挑剔，工資是那樣的低，而和自己一樣的大學(xué)生卻是那樣的多。如果長(zhǎng)久地陶醉于高考的成功之中，還以為自己是天之驕子，只能是在走出象牙塔那天倍感失落。因?yàn)椋哌M(jìn)社會(huì)之后，人們看中的不是你的證書，而是你的能力。
進(jìn)入大學(xué)后，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)力已經(jīng)整體提升了。高中階段，你或許是班里的尖子、學(xué)校的寵兒、區(qū)里縣里省里的狀元，但跨進(jìn)大學(xué)校門，你過(guò)去的優(yōu)勢(shì)已不復(fù)存在。你過(guò)去的輝煌在開(kāi)始時(shí)或許還有人投來(lái)羨慕的眼光，但漸漸地就將成為人們笑話你失利的把柄。要想闖過(guò)這一關(guān)，更需要在心理上有一定的承受能力。
大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不僅僅來(lái)自本國(guó)。不僅僅是每年以500萬(wàn)遞增的本國(guó)大學(xué)畢業(yè)生，還會(huì)有更多的印度人、韓國(guó)人、美國(guó)人、日本人來(lái)?yè)屇愕墓ぷ鳎幢闶窃诒就辽希矔?huì)遭遇世界各國(guó)同齡人的競(jìng)爭(zhēng)。所以，你必須具備在國(guó)際舞臺(tái)上戰(zhàn)勝對(duì)手的能力和素質(zhì)，而這些恐怕不是上上網(wǎng)、看看閑書、參加點(diǎn)兒自己喜歡的社會(huì)活動(dòng)和交交朋友所能做到的。
如果你真的意識(shí)到了這一點(diǎn)，那么就從現(xiàn)在做起，從小事做起吧。不要成天沉浸在同學(xué)沒(méi)完沒(méi)了的聚會(huì)、不分白天黑夜的上網(wǎng)、行囊沒(méi)有解開(kāi)就又去了另一個(gè)旅游目的地。你最需要的是，認(rèn)真總結(jié)一下以前走過(guò)的道路，仔細(xì)想想即將開(kāi)始的生活。確立一個(gè)新的、具體的、可望又可及的目標(biāo)。
進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生們即將開(kāi)始的生活是與以往不同的。首先，多數(shù)大學(xué)生開(kāi)始遠(yuǎn)離父母的呵護(hù)和溺愛(ài)。不僅僅要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，還要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷和獨(dú)立行動(dòng)。要為自己負(fù)責(zé)，更要為社會(huì)負(fù)責(zé)；其次，要學(xué)會(huì)和同學(xué)相處、和老師相處、和社會(huì)相處。每天面對(duì)的是自己喜歡的和不喜歡的人、事，要學(xué)會(huì)和他們和諧共處，學(xué)會(huì)化解而不是激化矛盾，學(xué)會(huì)與人溝通而不是遠(yuǎn)離人群；再次，要盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法和教育規(guī)律。不再有老師給你掰開(kāi)了揉碎了講題，不再有老師在屁股后面追著讓你看書，不會(huì)再有人一天到晚碎碎叨叨地給你講學(xué)習(xí)的必要性和重要性。一切都取決于你的自覺(jué)。而這一點(diǎn)，恰恰是許多新大學(xué)生難以做到的。等到幾年歲月匆匆而過(guò)，醒過(guò)味兒來(lái)時(shí)，晚了！
在即將開(kāi)始大學(xué)生活之前，講這番話的目的，不是為了嚇唬準(zhǔn)大學(xué)生們，而是為了使他們?cè)谖磥?lái)的歲月里能夠更加清醒地看到現(xiàn)實(shí)、看到真相、看到自己肩上的責(zé)任。
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇23
“志在山頂?shù)娜耍粫?huì)貪戀山腰的風(fēng)景。”
想要攀上山頂，需要經(jīng)過(guò)一段漫長(zhǎng)的艱難的旅途路程。山路上所伴隨而行的，是一個(gè)又一個(gè)或大或小的坎坷。每當(dāng)越過(guò)一個(gè)坎坷，就等于到達(dá)了一個(gè)里程碑，此時(shí)，我們會(huì)收獲喜悅，可以為自己點(diǎn)贊。但千萬(wàn)不可去貪戀山腰的風(fēng)景，過(guò)度享受、驕傲，只會(huì)帶來(lái)負(fù)面的影響。學(xué)習(xí)亦是如此，經(jīng)過(guò)了自己的努力，迎來(lái)一場(chǎng)考試的勝利，不應(yīng)沉浸于當(dāng)下的“小榮耀”，沉浸于當(dāng)下，會(huì)忘記原有的目標(biāo)。目標(biāo)不是一次考試就達(dá)成的，目標(biāo)并不會(huì)因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)突出而迅速實(shí)現(xiàn)。
看見(jiàn)這句話，我認(rèn)為是寫給我自已看的。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，我終于收獲了一次較大的進(jìn)步，當(dāng)時(shí)的我非常開(kāi)心，甚至想讓全世界都知道我成績(jī)突破的消息，看著桌子上幾個(gè)月前立下的目標(biāo)，我一切都覺(jué)得有了希望，長(zhǎng)時(shí)間地停留在喜悅中，過(guò)了一段時(shí)間才開(kāi)始慢悠悠地起身，累了就停下，結(jié)果可想而知了，我又滑到了原來(lái)的成績(jī)。我終于也不再沉浸于一些小小的成就之中了，成績(jī)也迅速進(jìn)步并穩(wěn)定了下來(lái)。
狂喜于過(guò)往的一次小成就而無(wú)法自拔是毫無(wú)益處的，當(dāng)我們達(dá)成一個(gè)又一個(gè)小目標(biāo)一直堅(jiān)持走下去時(shí)，才能攀上山頂。到了那時(shí)，我們就成功了。
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇24
收到一個(gè)讀者發(fā)來(lái)的留言，是名高三生。
Ta說(shuō)，本來(lái)“三模”應(yīng)該是給自己樹(shù)立信心的一次機(jī)會(huì)，但是考得不好，現(xiàn)在自信全無(wú)，一想到高考就受不了(大意如此)。
雖然我參加高考已經(jīng)是十幾年前的事情，但高考前后的許多事情我仍記憶猶新，因?yàn)槭畮讱q時(shí)本來(lái)就極度敏感，更不要提這次考試有可能決定著我們的人生走向，一點(diǎn)點(diǎn)蛛絲馬跡都會(huì)被無(wú)限放大。
所以，Ta的焦慮，我懂。
我回復(fù)這個(gè)小朋友說(shuō)：在正式高考之前，所有的成功失敗都是不作數(shù)的。你現(xiàn)在最要緊的是放下雜念焦慮，平穩(wěn)心態(tài)，認(rèn)真去面對(duì)高考就是了。
后來(lái)收到Ta的消息：對(duì)啊，高考之前這些都不算數(shù)！然后說(shuō)自己去努力了。我挺欣慰的。
有時(shí)候放下焦慮，比什么都重要，一旦大腦被情緒占據(jù)，人就很難清醒，更會(huì)影響發(fā)揮，所謂怯場(chǎng)。高考尤其如此。
盡管高考總被詬病這樣那樣的缺點(diǎn)，比如一考定終身，比如地區(qū)差異太大，但對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，高考有可能是改變?nèi)松囊淮尉薮髾C(jī)會(huì)。
許多人認(rèn)為家庭出身才是最重要的，但投胎是個(gè)技術(shù)活兒，由不得我們選擇；而高考，則有很大程度上可以通過(guò)你的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)飛躍。
它可以讓你從農(nóng)村，來(lái)到城市;讓你從偏僻的角落，來(lái)到更廣闊的世界;讓你從熟知的環(huán)境、人際中走出來(lái)，見(jiàn)識(shí)到更多優(yōu)秀、出色的人。這很重要。
在高考這件事上，我跟克萊德先生意見(jiàn)相左，從小生活在城市廠區(qū)的他并不認(rèn)為高考有那么重要；而我耿耿于懷的是，他從小接觸、知道的許多東西我根本無(wú)從知曉，如果不通過(guò)高考，我又怎么可能與他站到一起？
我至今認(rèn)為，高考及高中歲月，改變了我的人生。它是我成為我喜歡的自己的起點(diǎn)。
那三年的埋頭苦讀，是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為了去觸碰原本遙不可及的生活——那時(shí)候我向往著能成為一名電臺(tái)主持人，用聲音跟世界交流。
而這個(gè)夢(mèng)想，我只能通過(guò)高考來(lái)實(shí)現(xiàn)。我沒(méi)有人脈去縣城的電臺(tái)里找份主持人的工作，聲音條件也沒(méi)有優(yōu)秀到一鳴驚人讓人家發(fā)現(xiàn)自己，唯一能做的，就是努力學(xué)習(xí)，好好高考。
啼笑皆非的是，我所在的高中除了幾個(gè)美術(shù)生參加藝考之外，我竟不知道播音主持是一個(gè)專業(yè)，更不知道要提前參加藝考——可見(jiàn)，信息不均衡也是城鄉(xiāng)之間的巨大差異。
高考結(jié)束，我能想到的跟電臺(tái)能扯上關(guān)系的，也就是新聞專業(yè)了，所以，我報(bào)考了新聞專業(yè)。
雖然各種陰差陽(yáng)錯(cuò)，我沒(méi)有去到理想的學(xué)校，還因?yàn)椤安环䦶恼{(diào)劑”而上了一所非重點(diǎn)大學(xué)，但我仍然感謝高考，它讓我來(lái)到城市，見(jiàn)到了更大的世界，認(rèn)識(shí)了更多優(yōu)秀的人，這才是真正的財(cái)富。
高考從來(lái)不是終點(diǎn)。它只是一種途徑。
我們可以利用它來(lái)跳出與生俱來(lái)的環(huán)境，有機(jī)會(huì)去更好的地方看一看，甚至接觸到更多更棒的資源。
高考當(dāng)然不是唯一。
我有不少小學(xué)、初中同學(xué)沒(méi)有參加高考，他們有的在家鄉(xiāng)經(jīng)商，有的到城市里做其他的工作，也都過(guò)得不錯(cuò)。
這個(gè)世界上不存在唯一的路，但存在適宜自己的路。如果你覺(jué)得高考帶來(lái)的許多東西是你需要的，那么你就去好好利用它。
它是一級(jí)臺(tái)階，一塊敲門磚，可以把我們帶到新的環(huán)境，給我們?cè)S多從前沒(méi)有的資源。盡管這不可能讓我們一勞永逸，但是對(duì)大多數(shù)人而言，這的確是改變命運(yùn)最省力的辦法。
也因此，我很感激多年前的那次考試，感謝那個(gè)認(rèn)真努力的自己。不然，就不會(huì)有現(xiàn)在的我。
也因此，我不理解那些“高三生撕書減壓”的報(bào)道，像是一種咬牙切齒，像是一種戾氣彌漫。
高考是許多人選擇的一條道路，這條路也許很艱難，充滿了艱辛，但這是我們自己的選擇，因?yàn)槟闶窃谄髨D努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的改變。
考前的壓力是對(duì)未知的焦慮，怎么可以遷怒于課本呢？就好像，有個(gè)人指路給你，你卻翻臉斥責(zé)他一樣，我始終不解。
高考前的壓力當(dāng)然很大，這么多年反而變本加厲，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多父母在孩子上了高三之后會(huì)單獨(dú)有一個(gè)辭職照顧孩子，在這種氛圍下，不可能沒(méi)壓力。
事到如今，距離高考也沒(méi)有幾天了，還能怎么辦呢？
有時(shí)間就翻翻書，更要緊的是學(xué)會(huì)安撫那些焦慮翻騰的情緒，三年來(lái)的所學(xué)所思，早已經(jīng)滲透進(jìn)了你的骨血，臨時(shí)抱佛腳大部分情況下都不怎么管用。
最管用的是，放下焦慮，不要被任何人影響，你相信你自己，就可以。
高考前一個(gè)月，我不顧老師的阻攔回家了。因?yàn)槲曳浅７锤袔缀跻ǖ舻母邏悍諊?dāng)時(shí)一部分學(xué)生被單獨(dú)放進(jìn)小教室里學(xué)習(xí)，老師們每天來(lái)發(fā)雪花一樣多的卷子，做試卷，講試卷，人人都面露菜色，神情恍惚。
我呆了沒(méi)兩天就受不了了，跟父母商量要回家自習(xí)(謝天謝地他們很開(kāi)明，居然同意了)，老師們勸我不要這么任性，同學(xué)們?cè)谝黄鹩薪y(tǒng)一的節(jié)奏，自己獨(dú)立復(fù)習(xí)可能會(huì)毫無(wú)章法。
我執(zhí)意要走。所以，高考前的幾個(gè)周，我自己安排復(fù)習(xí)時(shí)間和科目，根據(jù)自己的情況確定重點(diǎn)看哪些內(nèi)容，沒(méi)做過(guò)一張卷子，也沒(méi)跟老師們聯(lián)系，偶爾有同學(xué)打電話來(lái)問(wèn)問(wèn)我怎么樣，是我跟學(xué)校之間的唯一聯(lián)絡(luò)。考試前兩天回學(xué)校，所有見(jiàn)我的人都覺(jué)得我氣色很好，心態(tài)放松。而我的自我感覺(jué)也非常好。結(jié)果是，我的高考成績(jī)比平時(shí)的成績(jī)好很多，連一向的短板數(shù)學(xué)都算是超常發(fā)揮。
我再寫這段經(jīng)歷，是想告訴那些即將要參加考試的孩子們：此刻，你內(nèi)心的自信是最重要的，任何人過(guò)度的關(guān)切，過(guò)度的壓力，此刻都無(wú)關(guān)緊要。
只有你最了解自己哪里是短板，哪里你可以放心地應(yīng)付自如。
你高考前的任何一次測(cè)試，任何一次被老師家長(zhǎng)批評(píng)，任何一次摸底，全都不算數(shù)。
當(dāng)你走進(jìn)高考的考場(chǎng)，你就變成了一張白紙，放下沮喪和擔(dān)憂，放下不快和壓力，只要有條不紊細(xì)致認(rèn)真地按照你三年來(lái)的學(xué)習(xí)去面對(duì)，就可以了。
高考不是終點(diǎn)。高考只是一條道路。
我學(xué)了四年新聞專業(yè)，最后卻并沒(méi)有真的進(jìn)入電臺(tái)工作，反而發(fā)現(xiàn)寫字才是自己一生所愛(ài)。再通過(guò)后來(lái)的努力，機(jī)緣巧合，慢慢成了變成現(xiàn)在的樣子。
高考可能是你人生的一次機(jī)會(huì)。但不是唯一的一次機(jī)會(huì)。
祝你們能取得好成績(jī)，也祝你們，成為喜歡的自己。
不怕輸在起跑線上抒情作文 篇25
天分有那么重要嗎?你高估天分的影響力了嗎?
我訪問(wèn)過(guò)一位四歲就被稱為音樂(lè)神童、長(zhǎng)大之后在音樂(lè)方面也有相當(dāng)成就的大提琴手，他一開(kāi)始就否認(rèn)自己是個(gè)天才。
不需努力，只要不懈：最重要的是跑完，而不是剛開(kāi)始跑得有多快
他說(shuō)，他在美國(guó)接受訪問(wèn)常被問(wèn)到的問(wèn)題是：在他的成功中，天分占了多少比率?
“我想，百分之二十不到吧......不過(guò)，這百分之二十之中，我那從小就逼我學(xué)琴、不讓我出去玩的媽媽，嚴(yán)格的家庭教育，大概貢獻(xiàn)了百分之十五以上!”
天分確實(shí)因人而異，但我們常高估了它的影響力。回頭想想我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“沒(méi)天分，還是算了吧”的話，還真的不少呢!老實(shí)說(shuō)，多半因?yàn)槲覒卸瑁幌氤掷m(xù)，所以常在還沒(méi)學(xué)到足以印證自己有天分的時(shí)候，就悄悄打了退堂鼓。
到目前為止，你總共在自己本來(lái)有興趣學(xué)的事情上，對(duì)自己說(shuō)過(guò)多少次“唉，我看我沒(méi)有天分，還是算了吧”的話呢?
這句話通常被用來(lái)當(dāng)作宣告某一段努力完全失敗的休止符，也常被用來(lái)把某一扇門關(guān)上，繼續(xù)走原來(lái)不必接受太多挫敗，但也看不到新風(fēng)景的舊道路。
我曾與一位園藝高手在某個(gè)陽(yáng)光充足的辦公室里等候，他指著一株幾乎生氣全無(wú)的盆景對(duì)我說(shuō)：“上一次我來(lái)這里，這叢竹子還生氣蓬勃，現(xiàn)在竟然變成這個(gè)樣子。照顧植物跟學(xué)習(xí)任何事情都是相通的。如果你天天花點(diǎn)時(shí)間照料它，它就會(huì)長(zhǎng)得很好;如果你疏忽了它幾天，它就會(huì)出現(xiàn)殘敗之相。越看它，越覺(jué)得對(duì)不起它;越對(duì)不起它，越不想看它。不久，它就一命嗚呼了。”
有多少可能會(huì)改變我們?nèi)松较蚧蛟鎏砣松鷺?lè)趣的事，因?yàn)檫@種“越荒廢越害怕”的理由一命嗚呼了呢?
聽(tīng)了他的話，我若有所悟。
不只學(xué)東西如此，愛(ài)情也一樣啊!
越疏忽他，越害怕見(jiàn)他;越對(duì)不起他，就會(huì)“情不自禁”地更對(duì)不起他。
不是不努力，只是沒(méi)持續(xù)
很多人跟我一樣都有虎頭蛇尾的傾向。不是不想努力，只是沒(méi)有持續(xù)。有時(shí)是剛開(kāi)始過(guò)度努力，不久就彈性疲乏，就因?yàn)闆](méi)有自我調(diào)適;或是剛開(kāi)始的時(shí)候還蠻有興趣，遇到了一點(diǎn)困難之后，就告訴自己“我沒(méi)天分，算了吧”，然后三天打魚兩天曬網(wǎng)。
就拿念大學(xué)時(shí)修日文來(lái)說(shuō)吧!剛開(kāi)始我比任何同學(xué)都努力，除了上課外，還上補(bǔ)習(xí)班，還買了五花八門的各種教材。我的室友每天早上起床念半個(gè)小時(shí)，我就發(fā)誓要比她拼命，比她多念一個(gè)半小時(shí)，這樣總會(huì)比她強(qiáng)吧!
只不過(guò)，她那“每天半個(gè)小時(shí)”持續(xù)了四年，直到她考上日本公費(fèi)留學(xué)還未停息;我那每天兩個(gè)小時(shí)的努力，不斷被“郊游、烤肉、戀愛(ài)和打瞌睡”穿插打擾，沒(méi)一個(gè)月就出師未捷身先死，日文考試都以臨時(shí)抱佛腳過(guò)關(guān)。
日后好幾次奮發(fā)圖強(qiáng)，甚至還天天隨身帶著日語(yǔ)讀本，但也都在只有努力沒(méi)法“不懈”的情況下隨風(fēng)而逝，然后告訴自己：“算了吧，我看我是沒(méi)有學(xué)日文的天分。”
現(xiàn)在，我竟仍停留在大一日文的水準(zhǔn)......“算了吧”出現(xiàn)的頻率越高，我們一事無(wú)成的可能性越大。
有堅(jiān)持力就能跑到終點(diǎn)
英國(guó)心理學(xué)教授邁克爾·豪專門研究神童與天才，他得出的結(jié)論很有意思：一般人以為天才是自然發(fā)生、流暢而不受阻的閃亮才華，其實(shí)，天才也需要耗費(fèi)至少十年光陰來(lái)學(xué)習(xí)他們的特殊技能，絕無(wú)例外。要成為專家，需要擁有頑固的個(gè)性和堅(jiān)持的能力......每一行的專業(yè)人士，都投注大量心血，培養(yǎng)自己的專業(yè)才能。
一個(gè)人再有寫作的才華，也要靠訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)才能抓住文學(xué)技巧的竅門。所有成功的作家一輩子都是讀者，而且大多數(shù)在年幼時(shí)就養(yǎng)成習(xí)慣，將思想付諸文字......很多杰出作家早在童年尚未結(jié)束之前，就嘗試過(guò)要寫一本書。
這位心理學(xué)家還統(tǒng)計(jì)過(guò)，以學(xué)鋼琴為例，如果想要變成還不錯(cuò)的業(yè)余鋼琴家，至少需要很專注地投入三千個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練;如果想達(dá)到專業(yè)水準(zhǔn)，一萬(wàn)個(gè)小時(shí)是跑不了的。像西洋棋、各種運(yùn)動(dòng)和外語(yǔ)，想要變得專業(yè)的時(shí)間也差不多。
從這一點(diǎn)看來(lái)，我們學(xué)習(xí)上的種種小挫敗，并非因?yàn)闆](méi)有天分，而是因?yàn)闆](méi)有“持續(xù)貢獻(xiàn)”。到目前為止，我投入過(guò)一萬(wàn)個(gè)小時(shí)以上的，大概只有寫作吧?
不只是學(xué)習(xí)，一般女生最熱衷的減肥也是“不需努力，只要不懈”。瘋狂減肥的人，總是會(huì)失敗。據(jù)統(tǒng)計(jì)，采取速成減肥法或節(jié)食減肥，在停止減肥兩個(gè)月內(nèi)恢復(fù)體重的超過(guò)百分之九十，而有副作用的則占百分之七十。
一位健身教練也對(duì)我提出他的忠告：“運(yùn)動(dòng)不需努力，只要持續(xù)，你一定可以瘦得下來(lái)!我最怕那些剛開(kāi)始像拼命三郎的家伙，他們的元?dú)饪偸菚?huì)在短時(shí)間內(nèi)耗盡!”
不用太努力，只要持續(xù)下去，現(xiàn)在我總是這樣告訴自己。想擁有陪著自己一輩子的專長(zhǎng)或興趣，就像在跑一個(gè)人的馬拉松賽一樣，最重要的是跑完，而不是剛開(kāi)始跑得有多快!
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