（精）自己的作文3篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的自己的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自己的作文 篇1
人生本是揮灑自如、大放光彩之時，可我的人生無處安放？該怨誰？
也許是我超越了普通，也許是世道不適合我，總而言之，我無法安放？只能靜靜地等候處理。這一等，就是十來年，可把我等的頭發都花白了。如果遇上命短的，早去了天堂了。而我不甘心就此罷休，苦苦等待，一直期盼，幻想有人為我伸張正義，安放我一合適的位置，在未來的藍圖上點綴我的人生。
究竟該怨誰？我的人生為啥如此難安排？就本人的觀點分析以下：
一、世俗難打破。舊時的觀念已經蔚然成風了，若要改變，就得換官。因為官內部已成了互聯網，一拉一連串，你不讓我，我不讓你，爭先恐后著，難怪一下整頓不了。安排人事也就得耽擱下來，可也不至于落下這么長時間！這是其中一個理由。
二、經常換官，而下屬的官一直不動。這也導致下面的人還是依舊拉扯著，依舊關聯著。即便主子換了，而狗仍然在叫囂，仍然在“哇哇”狂叫。人們常說，“換湯不換藥”，就是這個道理。再者，官一換，舊事就不管了，只管未來的.長遠打算，只管能否往上爬，哪管別人以往的事。這是又一個理由。
三、盡管本人盡力爭取，可畢竟人人都是向著官的。因為我不當官，也不掌權。就算理由再充足，也沒有人敢為我說話，只能靜觀等候后塵的結局。就說人們都擁有同情心，又奈何得了官呢？這是當官的一手掌控的，別人都無濟于事。
以上就是我無處安放的原因，這只是我個人的一些分析，也可能內部還有其他問題。如果安置不了，那是官的事，與我下屬無關�？晌业娜松怯邢薜�，過了青春無法返回，過了這坎就沒有這店了，誰能負得起我的損失？誰又能為我說不平呢？這究竟該怨誰？
我的人生此時正熠熠生輝，正光芒耀眼，如果沒有人為我做主，恐怕今生會造成遺憾！哎！真是無語！只能說說而已。
自己的作文 篇2
“圓圓的臉，黑黑的皮膚，一雙澄澈的小眼睛。”這個小男孩看著并不十分可愛，但每次看到他，心中便會有一種莫名的喜歡。
這是一個住在我家隔壁的小男孩，剛搬來不久，但卻已經很熟了。上網課期間，早上我在家中背古文，卻常常被一陣拖得又長又響亮的《弟子規》打斷�！斑@小孩兒，這么早就起來背《弟子規》，吵死人了�！蔽蚁驄寢屄裨沟馈！斑@有什么，你在學校不也照樣是和其他同學一起背嗎？和一個小孩子較什么勁兒�！眿寢屢荒槈男�。聽了媽媽的話，又想到人家確實還那么小，還喜歡學習，我又何必打壓人家呢？不過，也是從那時起，我才發現這個小弟弟的確不一般。
我還在為解不出一道數學題苦惱，心煩意亂之時，偶然抬起頭：“哎喲，嚇我一跳。”原來是隔壁小弟弟在窗戶邊看我寫作業呢�？次姨痤^一溜煙兒就跑了�！罢媸�，看什么看，是看我解不出題如何狼狽嗎？唉，這個小孩真是的！”我心里很是不快。直到有一天，我偶然聽見了她媽媽對他說的話：“隔壁小姐姐要考高中了，你可別去搗亂啊，你看人家正在學習呢！”聽了這位母親溫柔的話語，我心中頓時感到十分溫暖。從那以后，我每次看見了小男孩從我家門口走過，都是束手束腳的，我明明聽得見他從遠處是跑過來的，可以到家門口，卻沒了聲音，我再次被這小男孩的乖巧與懂事折服了。
“蛋蛋，快回來寫作業了�！蔽姨ь^一看，這小弟弟又趴在我家窗戶上看著我呢，剛好露出一個頭，眼神中充滿了好奇與期待。這次他沒有走，反而特別輕松的說：“姐姐你寫作業呢？”我也故意壓低嗓子：“對呀，你作業寫完了嗎？”“沒呢，我馬上去寫了，拜拜！”說著一溜煙兒的跑走了。直到后來我才知道，他每天寫作業前都來看我寫作業，我才明白，我就是他媽媽教導他努力學習的榜樣，他為了不打擾我，總是在窗前悄悄停了一會兒，有時我抬起頭看見他，他總不說話，紅著臉，咧嘴一笑，便又跑走了。從那以后我寫作業時總會更努力更認真，決不愿讓小家伙看到我懈怠的'樣子。
臨近中考了，我愈發能感受到周圍人的對我關注、支持與期待。在隔壁小弟弟身上，我看到了他小小年紀對學習的真誠與熱愛，看到了他小小的舉動中的細致與用心，看到了他小小眼睛中流露出的渴望與期待。于他而言，我是榜樣，于我而言，他卻讓我審視自己的不足，努力變成更好的自己。
現在，每每伏案桌前，我都會努力調整自己的狀態，無形中，我的學習有了很大的進步。
多么幸運，在中考前夕可以遇到這樣一個小天使，讓我成為更好的自己。
自己的作文 篇3
能被選為三星級形象少年。
我在各個方面都能嚴格要求自己。我是一個活潑開朗的女孩、我還是老師的小幫手，同學們的好伙伴。我的學習成績也不錯，能排在班級里的前幾名。我的興趣愛好很廣泛：畫畫、彈琴、旅游、唱歌、看書、攝影等。我最喜歡旅游了，它不僅能給我帶來美麗的風景、美味的.食品，還能給我帶來無窮的快樂。在旅游中，照相機可能起不小的作用，我的另一個愛好攝影也是從旅游中愛上的。我還喜歡看書，因為看書能讓我遨游在知識的海洋里。在課堂上，我總是積極發言，開動腦筋思考問題；在活動中，我總是和同學們一起玩耍；在課余時間，我會幫沒來上課的同學補課，給他們送去作業；在其他同學遇到問題時，我會耐心的幫助他們；在老師有事時，我會管理好班級。
這就是我，一個活潑開朗的女孩——沈怡萱。