我為自己豎起了大拇指作文3篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的我為自己豎起了大拇指作文，歡迎閱讀與收藏。

我為自己豎起了大拇指作文1

　　每當看到掛在墻上的乒乓球拍，我就會想起那次比賽————我和同學的一次對決，心里也總會涌出一種無比驕傲的激情。

　　記得那一次，我和好朋友約好放學去打乒乓球。放學后我第一個沖出教室，撲向乒乓球臺，“占領”了它，好像我是一個國王，統治著一切。我從書包中抽出球拍，站好位置，做做熱身，準備迎接挑戰。

　　好朋友對手肖忠旭來了，他可是我們班的乒乓球“高手”。

　　同學們都很害怕和他對決，他也對我們這些“手下敗將”不屑一顧。一上場，他就沒把我放在眼里，對我壞笑了幾下，說：“今天的`擂主一定是我，你只是一個挑戰者”。這時，旁邊也聚了不少同學給我們加油。我可不服氣，拿起乒乓球往上一扔，然后一個重擊打過去。可是沒那么容易，肖忠旭用球拍一擋，球劃過天空，落到我的身上，他大聲喊道：“1：0”，旁邊的同學也跟著數“

　　一比一”，“二比一”，眼看就要讓肖忠旭奪冠了，我也使出了真正的實力，我抓起球拍，使出了“末日龍卷球”，轉眼，場上的比分變成了二比二。最后一擊了，我一個群球亂舞，把肖忠旭打了個措手不及，他一擋，彈回。我用力一抽，比分立刻變成了二比三，“二比三，Iamthewinner”。我開心的合不攏嘴，肖忠旭也輸的心服口服。

　　每當想起這件事，我都會情不自禁地為我自己豎起大拇指。我也明白了一個道理，輸贏是看我們是不是用心去做。學習也一樣，只要用心盡力，那一定會成功的。

我為自己豎起了大拇指作文2

　　一天，我做完作業，閑著沒事干，便打開電視機津津有味地看起了《哆啦A夢》，我目不轉睛地注視著電視里一個個精彩鏡頭，完全陶醉在那動人的情節中了。一集很快就播完了，接著開始播廣告。我調了臺。“咦，這不是奶奶盼望已久的《還珠格格》嗎？快叫奶奶出來看吧！“奶奶……”這兩個字剛脫出口，我轉念一想：《哆啦A夢》還沒播完呢！而且，下一集最精彩。如果不看的話，以后就沒得看了。怎么辦？這時，我的心里好像出現了兩個小矮人：一個說：“《哆啦A夢》那么精彩，錯過了豈不是十分可惜？”另一個說：“瓊雅，《小學生行為規范》里不是有‘尊老愛幼’這一條嗎？我們不該只學不做啊。讓奶奶來看吧！”我心里矛盾極了，一下子沒了主意。正在我猶豫不決的時候，耳邊突然響起了老師的諄諄教導：“同學們，你們在校要做有個好學生，在家要做個孝敬的好孩子。”我立刻起身，向奶奶的房間跑去，“奶奶，奶奶，您最愛看的《還珠格格》放了，快來看吧！”奶奶聽了，一臉疑惑：“你怎么不看動畫片了？”我眼珠子一轉：“已經播完了，您快去看啊！”

　　看著坐在電視機前樂呵呵地看電視的奶奶，我為自己豎起了大拇指。

我為自己豎起了大拇指作文3

　　記得那天萬里無云，太陽像火路似的炙烤著大地。一絲風也沒有，空氣好像凝固了似的，讓人感到焦渴焦渴的。此時要是有一瓶汽水解渴就好了，冰涼冰涼的甭提有多好喝！我正在美好的想象中呢！

　　忽然，一個小女孩從我身邊經過。從兜里掉出一元錢。啊，真是山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村！這可是天上掉餡餅的好事，我可以用這一元錢去買汽水，俗話說得好：人為財死，鳥為食亡。對，就這樣！

　　可是忽然我又想起了老師萬日對我的教導，要同學們做一個拾金不昧的好孩子，我這樣做豈不違反了老師對我們的循循善誘？我陷入了沉思中。如果把錢還給了那位小女孩，我不就兩手空空買不成我想要的汽水了嗎？如果不還，那我就不是個誠實的孩子。我的心里亂入一團麻，仿佛有兩個人在吵架。一個人說：“別給他還，況且別人還不知道是你撿到的。”一個人又說：“難道你忘了，老師的教導，忘了我們每個人都應該誠實。如果世界上沒有了誠信那會怎樣呢？你可別做有違人格的事。”

　　經過再三考慮，我將一元錢還給了那位小女孩。那時她臉上露出了燦爛的笑容，而我也不渴了。空氣中彌漫著一股特別的清香，一陣風吹來。小樹輕輕向我招手，仿佛在對我說：“你真是個好孩子。”

　　那一次，我為自己豎起了大拇指。