知錯就改經典議論文
相信大家都跟作文打過交道吧，特別是寫作中最基本、最常見的議論文，議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表達自己的觀點和主張的文章體裁。那么你有了解過議論文嗎？以下是小編整理的知錯就改經典議論文，歡迎閱讀與收藏。
知錯就改經典議論文 篇1
4月14日，南京六朝博物館想尋找一名小觀眾。上月底這個孩子跟著班級春游來博物館參觀時，悄悄拿走了展廳里用于布展的兩塊鵝卵石，幾天后他又帶著道歉信和鵝卵石，回來承認錯誤。六朝博物館的工作人員告訴揚子晚報記者，叔叔阿姨們不僅原諒了他，還想表揚孩子身上“知錯就改”的勇氣、精神，并授予他“名譽小館員”的稱號。
門口大廳害羞徘徊半天，終于道出實情
南京六朝博物館的安保人員小朱最先注意到這個孩子。“4月8日下午，看見他在博物館一樓入口處的大廳站了半天，猶猶豫豫的樣子，上去一問，伸出手遞給我兩塊鵝卵石和一張道歉信。”小朱告訴揚子晚報記者，孩子看上去很害羞，小臉通紅，說要把石頭還回來。
原來，今年3月31日，南京一所小學的幾個班級到六朝博物館參觀，當時這個孩子悄悄拿走了就展廳里鋪在步道旁的鵝卵石�！捌鋵�31日當天參觀結束時，有老師帶著另一個孩子向售票處的工作人員還了一顆鵝卵石并道歉，但兩個孩子不是同一個人�！绷┪镳^的工作人員介紹，后來在監控視頻回看發現，這名送道歉信的孩子是當天媽媽騎著電動車送來的，媽媽一個人在門口的人行道上等著，讓孩子自己進去說。
孩子的道歉信寫得質樸而真切�！霸谶@里，我要對你們說聲對不起……我不應該不經過你們的同意就隨便地拿走鵝卵石……如果每個游客都和我當時一樣拿了鵝卵石就放進口袋，那么博物館將沒有一塊鵝卵石……請你們原諒我，對不起了，我以后在也不會這么做了�！�
博物館認為孩子行為值得大力表揚
“孩子送來道歉信和石頭時，我們感到很驚喜，不僅告訴孩子已經原諒他了，還表揚了他誠實的行為。”六朝博物館綜合業務部副主任李舟告訴記者，鵝卵石作為一種輔助的陳列元素，在博物館的二樓三樓都有大量鋪設，自2014年開館以來至今，其實數量有所減少，但游客主動送還鵝卵石的行為還是第一次。
李舟介紹，博物館想給這個孩子更多的表揚和鼓勵，但當時沒能留下孩子或父母的聯系方式�！安┪镳^不是學習知識的地方，更重要的是‘育德’的功能，而這個孩子用實際行動解釋了‘誠實’‘守信’的含義。”目前，六朝博物館希望找到這個孩子，并授予他“榮譽小館員”的稱號。如果孩子的父母看到這則新聞或者您認識這個孩子，請聯系六朝博物館。
知錯就改經典議論文 篇2
高中學生陳奕帆撞壞了薛先生的寶馬車，留下了道歉信和賠償金；另一位女中學生因撞上的是奔馳，遲遲不敢露面。這兩名學生遇到的事情幾乎相同，處理方式卻大相徑庭，結果也就不同了。陳奕帆由于敢于認錯，得到薛先生的賞識和資助，而女同學恐怕還在擔心車主找上門來。而兩者結果的'不同，正是因為他們犯錯后不同的態度和處理方式，可見前者誠懇認錯的態度是更值得我們贊揚和學習的。
知錯就改是一種真誠的態度。一般大度的人不會計較別人犯下的小錯，計較的是對方犯錯后認錯的態度。在我們還是孩童時，也經常聽到一句教誨“知錯就改還是好孩子”。孩童都懂的道理，我們豈能忘記，真誠是化解矛盾的好藥方，你真誠了，對方定會被你感動，從而饋贈給你真誠和溫暖，這樣，小錯就不是什么大問題了，這樣雙贏的做法，我們何樂而不為呢？
知錯就改是君子風尚。負荊請罪的故事我們都聽過，若不是廉頗能夠知錯就改，怎能獲得原諒，從而被記載于《史記》之中，成為千古佳話，要做一個坦蕩的人，我們要有一顆敢于認錯的心，這是一種勇敢，勇敢了，你便是君子，若是只想逃避，何談君子風尚？
知錯就改是合作共贏的基礎，俗話說“不打不相識”，那些“不打不相識”的人同樣也是在互相認錯后相識的。1967年歐共體成立也是有這一類事情。德國總統對法國下跪請求原諒才使法德恩怨得到了了結，才會有今天歐盟的輝煌。
是什么促使法德和解？是什么促使歐盟的輝煌？是德國對“二戰”罪行的認識，是德國敢于認錯的勇敢和真誠的態度。反觀我們的鄰國——日本，不僅不承認罪行，甚至想要磨掉罪證，顛倒黑白，洗白自己，以至于日本現在不僅得不到大部分國家的原諒，甚至失去了擁有自己的軍隊的權利。
知錯就改是真誠的態度，是一種勇氣，是君子風尚，是合作共贏的基礎。人非圣賢，孰能無過。錯誤并不可怕，可怕的是認識到錯誤后不知悔改，破瓶子破摔的態度。愿我們成為能夠知錯就改的好孩子。
【知錯就改經典議論文】相關文章：
議論文寫作論據：知錯就改05-02
知錯就改的議論文論據素材04-19
“知錯就改”看圖作文12-26
知錯就改的小熊作文02-25
知錯就改的小學作文02-26
知錯就改看圖作文(9篇)01-04
知錯就改看圖作文9篇01-04
知錯就改看圖寫話作文12-24
議論文經典素材01-02