老師作文(精品3篇)

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的老師作文3篇，歡迎大家分享。

老師作文 篇1

　　一頭烏黑的長發，一雙大大的眼睛，白白的皮膚，一舉一動都透著優雅的美，這就是我們的班主任，也是我最喜歡的老師——彭老師。

　　一天，我不小心從樓梯上摔了下來傷到了腳，同學們急忙把我扶到醫務室還把彭老師也叫了過來。彭老師焦急的說：“她沒事兒吧，校醫？”校醫說：“沒事兒的`，一會還會腫起來，到時候用冰敷一下就好了。”彭老師那焦急的心終于平靜了下來。彭老師又把我扶進了教室，還溫和的對我說：“不要出去跑喲！”我心中充滿了溫暖。

　　彭老師是我的語文老師，有一次語文考試中我覺得試卷非常簡單，就沒有認真做題，可是等卷子發下來了，一看，我驚呆了同時心中也裝滿了難過，才考了93分。看著我喜歡的彭老師，她對我說：“學習不能粗心大意，要看清楚題目，一次沒考好沒關系，下次不能再犯同樣的錯誤了”。聽了這些話后，我時刻都提醒著自己，我不要在一件事情上犯第二次錯誤。

　　彭老師您在生活中關心著我、在學習上幫助我，讓我成為了一個即幸福又勇敢的小孩，您真是我的好老師。

　　老師，我愛您！

老師作文 篇2

　　在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我四年級的班主任馬老師就是其中的一個。她圓圓的臉蛋上有一雙嚴厲又溫柔的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。

　　馬老師很愛笑，那張臉上差不多每時每刻都掛著笑容，一副和藹可親的樣子，大家都喜歡跟她套近乎。馬老師教課方式與其他老師迥然不同。

　　她常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯系實際動手實踐，從而大大提高了我們學習數學的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對數學學習有了興趣，課上經常積極發言。因此我們班的數學成績如芝麻開花般節節高，經常是年級前一、二名。

　　馬老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業，她都認真批改。同學們遇到不會的題目去請教她，馬老師一遍一遍耐心講解，直到我們都聽明白她才放心。

　　有一次，我因為貪玩，作業寫得很爛而且有許多題目不會，老師把我叫到辦公室，不是嚴厲的`批評，而是微笑地問我：“作業上的題不會嗎?”我“嗯”了一聲，頓時淚水像斷了線的珠子，不住的落下來。馬老師為我擦干了眼淚，給我把作業里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當我考得很好時，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵著我永往直前。

老師作文 篇3

　　感覺空氣中充滿了火藥味。可能隨時會傳來響徹云霄的槍聲。

　　教室里彌漫著陰沉沉、濃濃的火氣，不好！右眼皮在跳動，可怕之事可能即將發生…… 果然，馮老師抱著作業本朝教室推門而進，隨即將手里的作業本狠狠地砸向講臺，“咚——”的一聲悶響，全班一怔，然后愣愣地看著馮老師。 從古至今，只要她擺出這副樣子，準沒好事兒。同學們的心一緊一緊的，好像在擔憂自己的作業有沒有達到標準，哎呀，他們的心都快提到嗓子眼了。 只見馮老師的嘴快要張開時，同學們的`眼睛緊緊地盯著她，生怕她馬上會說到自己。

　　“最近的家庭作業越來越犯‘毛病’，李亮，你怎么解釋？”馮老師終于忍不住開口了。全班人大松一口氣，個個都暗自慶幸自己。然后不約而同的望向李亮——這個“犧牲品”。 李亮的臉好似一片紅霞，通紅通紅的，恨不得找個地縫鉆進去。 馮老師雙眼瞪了瞪周圍正在埋頭幸災樂禍的同學們：“某些同學精力太旺盛了，你們別以為這樣就沒事了。”，她從褲兜里掏出一張小紙片“念到名字的同學錯誤率特別高……” 不要念到我，上帝妹妹，請你保佑我吧！“……鄭麗慈。”天啊，真是怕什么就來什么。唉，恭喜我吧，我終于“中獎”了。心里仿佛被那些可怕、陰涼的氣息包圍住。戰戰兢兢的，不敢與馮老師對視。 “這些作業都是做得極差的，下次還看到你們錯誤率極高的話，一個個打電話見家長！！”馮老師終于忍不住大拍了講臺，大發雷霆的吼道。我感到臉在發燒，不由得低了低頭。

　　馮老師最后用令人生畏的眼神瞟了瞟我們班，抱著作業本，邁著沉重的步伐走出了教室。 我擦了擦額頭上的冷汗，雙手合十，心里默默地祈禱：但愿這場“火山”爆發事件永不發生，阿尼陀佛。

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