【精華】班主任作文6篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的班主任作文6篇，歡迎大家分享。

班主任作文 篇1

　　如果聽到這個題目，你可能會想，班主任怎么可能是兩面的呢？告訴你吧，這是因為我們班主任的性格有時很溫柔，有時就非常暴躁。

　　比如：每天只要有人沒寫完作業，就會全班留校；記得那次中午放學，同學們都下去站隊了，我突然發現我的圖畫本不見了，我到處找，在書包里翻來翻去，怎么也找不到。老師催我趕快下樓站隊，班干部也催我，可我還是不停地在翻，老師看我沒反應，生氣地說：“我數到三，再不下去，就別走了。”我好像沒聽見似的，還是沒動。老師真生氣了，瞪了我一眼，厲聲對我說：“別走了，我終于找著了。收拾好書包，想往外跑。老師攔住我說：“別走了。”我只好坐了下來等老師讓我放學。過了一會兒，老師叫我，問我咋想的，我說：“我在找我的圖畫本。”老師說：“好，找去吧。”我說：“已經找到了。”老師有問：“找圖畫本作什么？”我說：“寫作業。”老師說：“好！寫！你今天寫不完你別走！”我只好坐了下來。就這事，就到了1點多。再說溫柔的地方：有一次，我們有一個同學，在上廁所回來時，被撞斷了胳膊。老師連忙讓他的家長帶他去了醫院。

　　現在知道為啥我選這個題目了吧？

班主任作文 篇2

　　我的班主任孫老師像母親一樣關心著我們，孫老師有一張瓜子臉，彎彎的眉毛，像一個小月牙，大大的眼睛，雙眼皮，囧囧有神，還有一張跟櫻桃一樣它的小嘴，長長的黑頭發中有幾根白頭發，那是孫老師工作時長白頭發。

　　孫老師有一雙火眼金睛，還有一對順風耳，為什么叫孫老師火眼金睛啊？是因為有一次在發語文作業本的時候，有幾本沒有寫名字的作業本，發作業的人在班里轉了好長時間也沒有找到作業本的小主人，過了一會兒，孫老師從辦公室里走到了班里，發作業的人問給孫老師說這里有幾本沒有寫名字的作業本，老師就把作業本打開看了看上面的字，之后就對做發作業本的同學說這是誰誰誰的作業，果不其然，發作業的同學給了他，結果真的是他的，這就是叫孫老師火眼金睛的原因。

　　記得還有一次，在語文課上，這一篇課文學完了，孫老師就讓我們一起把這一篇課文讀一遍，我們很我們都有的人都很認真的讀，可是有的人沒有在認真的讀，在和他的同桌說話，讀完以后孫老師就說誰誰誰讀的.很認真，聲音很大聲我想孫老師可真厲害在這么多人當中老師能聽見我們誰讀的最大聲，誰讀得認真，我想做老師可真厲害呀！這就是叫孫老師順風耳的原因。

　　孫老師有時候會生氣，有的時候也會露出那甜蜜蜜的笑臉，老師精心設計的思考題，指導我們快速閱讀，幫助我們學習，有時候有同學讀的好，老師也會露出甜蜜的微笑。

　　老師一笑，臉上的皺紋更深了！我想那是老師為我們操勞的結果啊！

班主任作文 篇3

　　我們的班主任是金曉慧，大家都叫她金老師。嚴厲是金老師的教學方式，幽默是金老師的性格，刀子嘴豆腐心則是金老師的善良的一面。下面我為大家介紹一下我的金老師！

　　先說說金老師的幽默吧！有時候，我們在學校改錯的時候，剩下的3、4名同學就要遭罪了，這是為什么呢？因為呀我們的金老師會不停的念他（她）的名字，金老師說：“如果你們是孫悟空，我就是念緊箍咒的唐僧。”聽了這話，同學們不僅捧腹大笑起來，你說誰還敢不快一點改錯。

　　再說說金老師的刀子嘴豆腐心吧！豆腐心體現在什么時候呢？在班里大家都知道王睿喜歡欺負王洛聰，這不，老師讓大家寫作文王睿看了后不僅說王洛聰寫的不好還一直嘲笑他。王洛聰聽了后眼淚自然而然的流了下來。

　　金老師來了，把王洛聰叫到面前說：“王洛聰你是個男子漢，男子漢輕易不掉眼淚，先把眼淚擦干。”王洛聰聽后立馬擦了擦眼淚，金老師繼續說：“王睿說你寫的不好你就寫的不好嗎？那我還說他寫的不好，你不要覺得他說什么就是什么。”王洛聰聽了金老師的一番話，心情好了許多。那刀子嘴又體現在什么地方呢？金老師總是對我們一件事要叮囑許多次，可我們知道金老師都是為了我們好。

　　金老師真是有著各種各樣的變化，真是讓人摸不透呀！

班主任作文 篇4

　　我的班主任姓張，名海燕。從她的名字，你就大概猜出她是怎樣一位老師了吧。她講的課，總是娓娓動聽，怪不得同學們都喜歡上她的課。

　　張老師雖然很情切，但是有的時候也會發一下脾氣，記得有一次，我們班的一個班干部作業太潦草，被張老師當眾批評，看到張老師對我們如此的嚴格要求，我再也不敢馬虎了。

　　張老師雖然很嚴格，但她有一雙炯炯有神眼睛，能看透每個學生的心靈深處。有一次，做單元測試卷，我因為粗心寫錯了一道題，正擔心挨批評呢，而張老師走到我跟前和藹可親地說：“下次細心，別再出錯。”張老師不僅注重我們的學習，還非常重視我們的坐姿。記得剛升四年級的時候，張老師接任我們班，我們的坐姿非常不好：有的歪著坐，有的趴著坐，而張老師卻不灰心，像使用了魔法一個一個給我們矯正了過來。一份耕耘，一份收獲，短短的一年時間，我們懂得成千上萬做人的道理。

　　張老師與眾不同，深受同學們的喜愛，她現在正用一種新的教學方法使我們輕松學會閱讀和寫作。我們有這么一位老師，感到幸運，謝謝您張老師！

班主任作文 篇5

　　我們的班主任叫王娟，她也是我們的語文老師。

　　她戴著一副眼鏡，大大的眼睛，直的鼻子，小小的嘴，短短的頭發，她長的很文靜，脾氣也很好。有一次，王老師叫我回答問題，我一站起來由于緊張卻什么也想不起來，想啊想啊！，還是想不起來，但是王老師還是站在那里耐心的等著。啊！終于想起來了，我迅速的把答案告訴了王老師，她帶著甜甜的微笑說了一聲：“好的，康凱你坐下吧！”這時候我心里感到非常輕松。

　　王老師在上課的時候很嚴厲，平常在課下卻非常關心我們；有一次，我們班同學陳玉在上課的時候突然肚子疼，王老師問清情況后，快速的與陳玉的家長聯系上，陳玉及時得到治療；王老師還發短信問候陳玉呢！我想說：“老師你辛苦了！”

班主任作文 篇6

　　我從小就聽說人們把老師比作蠟燭和園丁，但直到現在我才真正感到“教師”這個簡單職業的意義。

　　張老師是我的班主任，也是我的數學老師。她有一個漂亮的黑色馬尾辮。有一雙炯炯有神的大眼睛；一對漩渦般的酒窩深深嵌在臉上，笑起來顯得非常和藹可親。

　　張小姐非常愛我們。她總是像她媽媽一樣善良，關心每個人。在她的同學眼里，她就像一根燃燒著的紅蠟燭，燃燒著自己來照亮我們面前的正確道路，防止我們誤入歧途。

　　在平時的學習中，張老師總是嚴格要求我們。如果班上有些學生沒有按時完成作業，張老師會嚴厲批評他們。然后我們會看到一個負責任的老師。

　　張先生有一顆善良的心。我們班總有一些學生丟了鋼筆什么的，張老師會用他自己的東西作為補償。

　　在過去的六年里，給我印象最深的是去年冬天發生的事件。那天早上我們來到學校，前院被雪覆蓋著。是張老師帶領我們參加了這場大雪戰。大家的手都很冷，張老師也不例外。他一直和我們在一起，讓我們的同學交換掃帚和鉗子來保持手的溫度。我們掃了很長時間的雪，張老師留下來幫助我們，直到雪被清除。這是一位和學生同甘共苦的老師。

　　這是我們的班主任。這是一位受到同學們尊敬、愛戴和尊敬的老師。

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