我的初一語文老師作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我的初一語文老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的初一語文老師作文1
看，她又來了，高跟鞋在地上響，眼睛瞪著，看著一個人，想把他拽出來踹他。
語文老師很嚴格，如果有一天沒有語文課，很多同學都很期待！語文老師去學習時其他同學說：“現在我終于可以放松了�！弊屛覀兛纯次业恼Z文老師。
“你，站起來說：‘在野外撒草六七里，吹笛三兩夜’是什么意思？”老師問孫淼，她的眼睛直直地盯著孫淼，好像貓在盯著一只小老鼠。
“是六七里野覆蓋的草，笛子撩撥晚風三四回……”
“是嗎？還有六七里路，其他地方沒有草？”孫淼諾諾高興地說，“也許有人用除草劑噴灑過它？”全班哄堂大笑。
現在老師生氣了，像一頭準備攻擊獵物單位的獅子。
“出來！”
“背這本書，抄十遍，寫二十遍！”她的眼睛比以前更寬了。
下課前，鈴響了，老師說：“這個班什么都沒干！”說完，把課本放在桌子上，怒氣沖沖地走出了教室。
第二天上學時，我發(fā)現孫淼的臉又黑又藍，大概是因為語文老師的緣故。
我的初一語文老師作文2
轉眼間，你已經和宋先生在一起半年了。
當我第一次見到宋時，我正沉浸在想象之中。我走進第二位女老師，——，她是我們的語文老師，宋。她那兩個嵌在方臉里的大而明亮的眼睛，還有她美麗的頭發(fā)，在她簡單的自我介紹后，開始了高一(3)的第一堂課。
雖然宋先生不是我們的班主任，但他比我們的班主任好。
這是一場無線電練習賽，陳先生因為沒有把它當成我們的表演而推遲了。因為我們班是最后一個上場的，是宋老師把我們帶到了比賽場地，叫我們不要緊張，發(fā)揮自己的真實水平。是我們的自信讓我們班獲得了第四名。
宋老師不僅是一位嚴厲的老師，也是我們的好朋友。
上課不聽的時候，她的眼神一掃而空，里面包含著批評，讓你感到羞愧。當你取得好成績的時候，目光還是落在你身上，但其中包含著關懷。
宋老師！我們愛你！
我的初一語文老師作文3
今天初中第一節(jié)語文課就要到了。平時喜歡語文課，語文老師成績也不錯，所以充滿期待。
我們提前讀了古詩。過了一會兒，一位老師走進了教室。她不高，但很和藹可親。
接下來，老師給我們講了一首古詩。令我驚訝的是，老師的教學方式不同。她臉上帶著微笑，用她特有的語氣和姿勢，把那首古詩帶入生活，讓我們產生了濃厚的興趣。
語文老師用通俗易懂的語言讓我們能聽懂。老師講解課文中的場景如歌如畫，我仿佛一直沉浸其中，深深陶醉在美景中，這可能是講課的最高境界了。
語文老師的語言語調就像一棵歷經滄桑的大樹，這也是語文老師的一個特點。我們對文章充滿了疑惑，努力尋找答案，我們得出的結論永遠不會被抹去。
語文老師真的是一個“獨一無二”的老師，希望在她的帶領下取得巨大的成就。
我的初一語文老師作文4
我有一個美好的愿望。就是長大后當語文老師。
如果我是一名語文老師，我會在春天帶學生去春游，讓他們體驗大自然的力量，充滿童年的快樂和幸福。秋天，我會帶著學生們進行秋游，收集標本，讓他們感受秋天的美好。
如果我是語文老師，我會培養(yǎng)學生自學的好習慣，讓學生感受到，享受學習。
如果我是語文老師，我絕不會把知識傾注到生活中。我會讓學生明白閱讀是一種幸福，并告訴他們有多少人渴望閱讀，但這仍然很遙遠。我希望他們熱愛閱讀，將來成為社會人才。
如果我是語文老師，我絕對不會把那些成績優(yōu)秀的學生掩蓋起來，更不會把那些成績差的學生掩蓋起來，讓學生從思想上認識到自己的錯誤。生活幫助他們，然后慢慢補知識。
如果我是語文老師，我會讓學生把書中所有好的單詞和句子撿起來，熟練運用。
如果我是語文老師，我會少布置作業(yè)，給學生更多的時間學習課外知識。
我相信只要我們不懈努力，我們的夢想就能實現，我會加油！
我的初一語文老師作文5
進入初中，校園新，學生新，老師新，書新.
上了幾節(jié)課，印象最深的是語文老師，英語老師，數學老師。
我想給語文老師寫這篇作文。
大家肯定會說：“語文老師是班主任，你當然寫她�！�
其實我班主任是歷史老師。
我很喜歡語文老師。
語文老師的頭發(fā)有點像爆炸頭，但不影響我對語文老師的欣賞。
你永遠不會覺得語文老師的課死板無趣。在課堂上，語文老師用投影儀讓事情變得生動有趣。
語文老師對我們很好。以前語文老師根本不教我們怎么做筆記，只是叫我們把自己認為重要的難的都寫下來�，F在語文老師也教我們記筆記。我覺得她是個好老師！
老師給我上了兩節(jié)課，給我印象最深的是下面這句話：語文的魅力在于語言的抑揚頓挫，文字的豐富，句子的生動。
我覺得語文老師做到了這些點，語文老師上課很幽默。所以，我很喜歡她的課。
語文老師真好！
我的初一語文老師作文6
今天我們上了兩節(jié)語文課，學習了《竊讀記》和《論語十二章》。上課的時候我們都在知識的海洋里游泳，而帶給我們這一切的不是別人，正是我們的語文老師。
語文老師在我心中的形象是和藹可親的.。他總是面帶微笑，給人一種溫暖的感覺。她也很幽默。上課又好笑了，讓同學們哄堂大笑。語文老師就像一個“頑童”，讓我們看起來不是師生關系，而是同學和知己。
語文老師上課給我們講課。她工作很努力，但我們不能。她獨特的教學方法多次來到我的作文里，我很佩服她。
語文老師很辛苦。她什么時候下課不忙？課后，她幫助我們復習作業(yè)，評估記錄。她多努力啊！我很感謝她！
語文老師為我們付出了這么多，我們應該給老師一些回報。
我們要好好學習，聽老師的話，這是報答老師！一日為師，一生為父。我想說，一日為師，一生為母。我們應該像對待父母一樣對待老師。謝謝大家的奉獻！
老師，我發(fā)自內心的說：“謝謝你，我愛你！”
我的初一語文老師作文7
這學期，我們班來了一位新的班主任。她是何老師。何老師很年輕。她有一條長長的黑色披肩，身材苗條。何老師從來不化妝，衣著樸素。聽別的老師說，何老師還是一個很有才華的女人，文章很精彩，上學期還是八年級語文年級的頭！
何老師教我們語文一周了，我發(fā)現她最大的特點就是愛笑。當她給我們講課時，她臉上總是帶著動人的微笑。她同學講笑話，何老師都會笑。當她的同學在課堂上講得精彩時，何老師會給他一個贊許的微笑。何老師笑的時候嘴角微微翹起，卻不露齒。也許這就是人們常說的“一點點露齒一笑”！
我相信，在笑呵呵的何老師的課堂上，我們一定能夠快樂的學習成長。
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