教師作文

時間：2021-11-12 20:31:23 老師我要投稿

【熱門】教師作文錦集五篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的教師作文5篇，希望對大家有所幫助。

【熱門】教師作文錦集五篇

教師作文篇1

　　他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什么截去，我們不明白。只記得有一次，他講課講到女媧氏補天造人的傳說的時候，笑著對我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。

　　他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講臺。一個年過半百的老師，一天不明白要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。

　　他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，然后使我們沉重地低下頭去。

　　他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學生們述說自己學習的心得。然后我記得清楚極了，倘若有同學回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數，親切、大聲地說：“好！五分！”倘若有的同學回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點頭，好像那每一次點頭都能給學生注入一次啟發。這時候，他比被考試的學生還要緊張。然后這情景，這天想起來，依舊那么清晰，那么親切。

　　這便是我的老師。

教師作文篇2

　　在每個人的一生中，都會有一個好老師，那老師可能只是一個普通人，但在你的心中卻是無與倫比的神圣。

　　古來圣賢也都有他們自己的老師，例如：諸子百家中孫臏，古希臘哲學家柏拉圖。如果沒有鬼谷子又何來那“田忌賽馬”的孫臏，沒有蘇格拉底又何來那唯心主義鼻祖般的人物：柏拉圖。哪怕是普通人也一樣會有自己心目那個老師。

　　教師在我們人生中起著無與倫比的作用，他們傳授知識，教人做人。在我們熟睡時，他們卻為了備課，為了批改作業而要經常熬夜加班，在成績不理想時，為學生制定計劃，甚至有時還要面對家長們的指責。而無論怎樣，他們從來沒有放棄，將壓力作為動力，無論盛夏還是嚴冬都在為之努力。

　　他們也將學生們看作是自己的孩子，在生活上給予他們無微不至的關心。每當孩子們得到令人驕傲的成績，與父母高興的同時他們也會為之高興。那些孩子和他們的父母會感激老師，可老師卻只是淡淡的說聲：“以后還要加油”。

　　其實誰有能知道到孩子的走遠后，老師的眼圈是泛紅的。如此輪回，有很多老師甚至顧不上自己的家庭，自己的身體。她們（他）有的為了學生，只能將自己孩子丟給爺爺奶奶扶養，有的長期批改作業，將眼睛用壞，有的因接觸粉塵太多而時常患有呼吸道疾病。甚至有些老師為了自己的學生而放棄了自己寶貴的生命。

　　他們為我們付出了太多，拿著只是勉強足夠溫飽的薪水。他們放棄了自己寶貴的年華卻為我們譜寫了更美好的未來。這一切的一切也終只是換來一句:老師謝謝！

　　在這里我希望能夠將最美好的祝愿送給天下所有的教師們，謝謝你們為我們的付出。

　　恭祝基石所有老師教師節快樂！

教師作文篇3

　　學生是作品，家長是作者，教師是編者。有些作者素質優秀，作品一出來就備受歡迎，更多的人歸功于遺傳。學生也喜歡用天賦來為自己不行找借口，為自己行找背景。老子英雄兒好漢，變異罕見得很。學生得“天”獨厚，便以逸待勞，家長也認為寫書是一勞永逸，只要把孩子生下來，認為成龍成蛇就是命運做主。

　　養子不教，父之過，教之不嚴，師之惰。沒有認真寫書的家長認為把封面畫好，孩子有一張乖巧的臉蛋和一副俊俏的身段就會前程似錦，沒有想到要讓孩子不斷充實書的內容。寫了大半輩子的書，書稿出版后還是一本閑書或x書，其中大部分章節由作者的作者（祖輩）代筆，隔山打牛似的寫書怎么能寫出好書來。一部優秀的書稿沒有經過編者精心編輯，這部書如一堆散亂的珍珠。

　　編者要把最精彩的章節放在頭版頭條，把作品閃光點做成賣點放在市場最需要的醒目之處，彰顯作品特色。作品也有自己的個性，不是作者的原版克隆，編者也不是把所有作品都編成一個版式。假如作品不好銷，作者不要怪編者，編者也不要怨作者，誰都有責任。

　　有的編者因為不是自己的作品就把作品隨意編輯，有的作者認為編者最后要收拾殘局就沒把寫書當成回事，但最吃虧的莫過于售者。寫書是家長，編書是教師，售書是學生，要想書賣個好價錢，缺一不可，尤其是師長們要做好售前服務。

教師作文篇4

　　作為一名剛踏入教學文壇的我，還需要不斷地學習，努力啊，有種“唯恐跟不上時代”的危機感。有幸觀看了書面版的大賽，感受素養大賽的全過程，那可謂“精彩”啊。我受益匪淺。下面我將談談以下幾點我的體會：首先，教師們扎實的基本功讓我折服。這不僅只是像我們剛上師范學校那會所謂的基本功三筆字這么簡單的要求，要當好一名優秀的教師還需要的是全面的綜合素質。這次大賽分幾個部分進行：朗讀、粉筆字、才藝展示和課堂展示。帶給我體會最深的是朗讀和課堂展示。教師就應具備“三寸不爛之舌”，教師輕松駕馭語言的.能力，是我突破自身素質的著眼點。其次，教師的精彩課堂展示讓人嘆為觀止。沒有“內涵”的教師是無論如何也彩排“不出來的。大賽要求的都是教師面對陌生的學生，要在短短的時間內，達成的一種師生融洽的氛圍，除了教師準確把握教材外，讓新課程標準理論指導教學，也是十分重要的，觀后感。讓學生做學習的主人，體現學生的主體性。教師自然的過渡語，巧妙的課堂提問藝術，個個展示她們的教學特色，這些都是我鉆研探究，不斷努力的方向。

　　再次，落實到平常的生活教學中，我將不斷努力要求自己，做到，每教完一篇課文，都要真正反思，尋找課堂中的亮點與不足，不斷地從實踐中提取經驗，這不僅讓自己的教學得以改善，還將有利于自己的知識上升到一定理論。 “只要功夫深，鐵杵磨成針”，別人能做到的事我也能做到，并且還要做到做好。這是我的座右銘。感謝這次大賽帶給我的深思。有個小問題，為什么本次大賽不設在中央電視臺現場直播呢？讓我們這些未能親臨現場也能一睹風采，感受現場氣氛，讓更多的教師受益，那不是更好嗎？

教師作文篇5

　　每一位教師都是神圣的，他無時無刻不在無私的奉獻著，他如紅燭，如母親，如………

　　教師是一支無私的紅燭，無時無刻不在犧牲自己，將自己的一切默默無聞地奉獻，他燃燒自己照亮別人，他公而忘私，以身作則，總身先士卒，在這個天下中，就數教師最無私了，他是溫暖的太陽，奉獻著七色的光芒，教師的心胸是寬廣的海洋，袒露著無私的愛，他是一塊肥沃的土地，讓學生們在此播下文化的種子，讓我們自由的茁壯成長，他是無限的宇宙，任我們在其中自由飛翔，盡情地享受著快樂！

　　他雖然有時嚴厲批評我們，但那是應該的，他靠著自己的雙手，撐起整個班級。而我們呢？卻是靠他的，既使他這樣做，那也是無怨無悔的，教師如父母，他教導我們怎樣做，教導我們怎么選擇人生的道路，教導我們自強、自尊、自信、自律，教師是學生的動力，學生是教師的延續，因為有教師，我明白了教師責任的含義，因為有教師使我明白了教師生命的意義，他時刻希望我們的人生充滿燦爛的光彩。

　　教師將自己的青春揮灑在這些學生們的身上，他一生無悔的奉獻著，準備著，將自己的一切給學生，愿天下的孩子們謹記教師恩澤。

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