記憶作文【推薦】

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的記憶作文6篇，希望能夠幫助到大家。

記憶作文 篇1

　　打開記憶的窗戶，一件引人發笑或令人悲傷的事就涌進我的腦海里，那些發生過的事就像一顆顆小星星一樣閃閃爍爍，其中一件事讓我記憶深刻。

　　那天，我們舉行全區的語文調查測試。我信心滿滿地走進了考場，等待調查測試的開始。

　　監考老師來了，對我們說：“孩子們，這是一次全區性的調查測試，大家要認真答題，細心檢查。”

　　試卷發下來了了，我把試卷看了一下，覺得很簡單。我一道題一道題的認真做著，可是好景不長，做到分段題時我突然卡殼了。

　　我悄悄地問同桌：“分段題怎么寫啊？”同桌看了我一眼，說道：“自己想。”我心里像裝了一塊大石頭，想：“什么同桌呀，真是的'，哎！看來我得自己想了。”可是我怎么想也想不出來。這時我的腦海里蹦出了一個壞想法：抄語文書！我悄悄地打開語文書，剛想抄，突然想到了老師的話：做人一定要誠實。于是我開始了一場心理大戰，最終誠實占了上風，我便把語文書推了回去。

　　第二天考試成績出來了，我只考了97。5分。正是那道分段題丟失了2。5分，但我并不后悔。通過這件事我明白了，做人要誠實。這件事也是我人生中記憶最深刻的一件事。

記憶作文 篇2

　　轉眼間又要過年了，那座最高山的山頂上，有一棵大樹，大樹上又掛上了幾條紅絲巾，那是九五班的記憶之樹，上面的紅絲巾記載了初中這幾年內的點點滴滴，哎！寫總結沒有靈感，我去那里看看吧！

　　走了幾個小時的路，我爬到了山頂，看到了這棵記憶之樹，掛在樹枝上的紅絲巾隨風舞動著，像是在向我招手，我走到樹下拿起那條離我最近的紅絲巾，上面說：“班內的制度又變化了，上體育課的時候，班內的人分成了兩組，一組是組內的后兩號，他們主要是復習，另一組是組內的前四號，他們主要是在后操場上體育課，簡稱‘一班兩制’。”我看著上面的內容，想起了這個學期的體育課，后兩號的人在操場上先跑兩圈，后回教室復習語文，而其他人則在操場上練習體育，這樣以來，后兩號的同學在學習上得到了提升，前幾號的同學又在體育上得到了提升，豈不是“一劍雙雕”呀，我把這個抄了下來，準備用在總結上。

　　我又找了一圈，看到了一個打著蝴蝶結的紅絲巾，將它拽了下來，打開來看，上面說“現在的英語默寫可嚴格了，但也顯出了自己的實力，許多人的英語都是這么提高的！”這句話說的可真對，改革以前，我們的.英語默寫分數要么是八，要么是七，要么是九，很少得十分的，現在要么是九分，要么是十分，幾乎很少有七八分的，很多人的英語成績得到了提升，這可多虧了這次英語默寫改革，我又把這個記在了總結上，腦里已經有了構思。

　　我休息了一下眼睛，看了下樹中心，我看到了一條與眾不同的紅絲巾，它比一般的紅絲巾的顏色要鮮顏許多，就像是要滴出血來，我把它拉到眼前看了一下，上面說：“這個學期，我們一定要借助挑戰之力，緊跟紅旗高旋！我們一定要把對手甩在身后，讓他們怎么追也追不上！”這句話讓我想起了那次動員會上的誓詞，雖然聲音不極“驚天地泣鬼神”那般，但卻表現了我們班要獨占龍頭的決心，雙方隊員的眼睛里都冒出了雄雄烈火，那是要把對方壓下去的決心，那是舍我其誰的斗志，在競爭之下，我們不斷前進，我笑了一下，將這條寫了最后，作為壓軸了。

　　寫好了構思，我立刻跑下了山，回到了家里寫好了這篇總結，五班的優已經被我記在了心里。

記憶作文 篇3

　　“沙沙沙”，老師在講臺上飛快地寫著板書；講臺下，我停下握筆的手，抬頭呆望著黑板。是啊，這個黑板陪我走過了多少個輪回的冬季，多少個晝夜的交替，多少個落下又升起的太陽。每個人的人生都有一塊黑板。粉筆握在自己手里，而黑板擦握在別人手里。而我人生的黑板又書寫下了多少記憶，又被別人抹去了多少記憶。

　　黑板上的記憶……

　　一年級，媽媽送我去上學，黑板上留下了愛的一筆；二年級，跑步時碰傷了腿，我哭了，黑板上留下了可愛的一筆；三年級，我的'作文獲了獎，黑板上留下了光輝的一筆；四年級，我和同學在一起游戲，黑板上留下了天真的一筆；五年級，我轉學了，黑板上留下了悲傷的一筆……

　　沙沙沙，黑板上的記憶，依舊在寫下去……

　　如今，我已步入了初中的大門，我依舊在書寫著我的記憶。那次，月考成績不理想，回家后少不了挨爸媽的一頓訓，那次，我哭的好傷心，黑板上也記錄了下來。

　　黑板上，不僅有酸甜，也有苦辣咸。我希望在我人生的黑板上留下最光輝的一筆，也希望你更不會有記憶被抹去，希望不會留下一點空隙，希望留在每個人心里。

記憶作文 篇4

　　有時在閑暇的時候，我會坐在桌旁看書，可是，過不了多久，爸爸一個命令就會去讓我寫作文，這使我非常掃興，干什么的興趣都消失了，只有報怨，當這一切準備停當時，我只會在椅子上干坐著，浪費時間，這時，我心里的黑暗之處好像兩個人在激烈的打斗，好像誰贏了，誰就會掌握我的行動，這時，那盞巨大的快樂之燈便從我的心底浮現上來，照亮了黑暗，使掃興蜷縮在一個小角落里，直到融化。這盞巨大的快樂之燈是我心情的.調節器，它會使我快樂起來，就像在黑暗的夜晚里一盞明燈驅走了黑暗，讓我找回興趣不白白浪費這可貴的時間。

　　快樂是我的生活中不可缺少的心情，它是我心底的一盞心情的明燈。

記憶作文 篇5

　　春寒料峭，細雨紛飛，播灑著無數的幽幽情絲。我們一家人，身著素服，撐起黑色大傘，前去掃墓。

　　雨，還在下，下得很密，壓抑著我們的心。百合花在迎風怒放，青草在雨中更顯綠意。雨放下薄紗般的帷簾，立刻隔住了世外的喧囂。綿密的雨敲打著墓前純潔的百合，敲打著我的心房。我任心靈在雨中漫步，任思緒在雨中飄蕩，飄到過去，回憶起記憶深處的甜蜜。

　　“來，拿著壓歲錢。”第一次到鄉下拜年，大姑父給了我一百元壓歲錢，可他枯瘦的雙手、黝黑的`面龐、細瞇的雙眼嚇了我一跳，嚇得我差點哭了起來。為此，大姑父自責了許多年，直到去世時還耿耿于懷。

　　母親總是很重視早期教育，所以從我三歲起就讓我背詩，五歲之前我就會背小學生必背古詩70首。雖然這其中的大部分功勞是母親的，但我清楚真正引發我讀詩興趣的，卻是大姑父。

　　當時我們的親戚之間走動很勤的，特別是暑假，我們隔三差五地就回老家一趟。夏天的晚上，母親會抱著我在樹下乘涼，教我一些新詩。這天，不知怎么的，一首詩被我朗誦了四五遍都沒念熟，母親火了，把我攔腰一抱，翻轉過身來，另一只手就沖我屁股扇來。這一情況恰巧被大姑父看見了，他大叫著：“使不得，孩子不能打！”大姑父急急地沖了過來，一把把我抱了過去，哄著我，進奶奶屋睡去了。從此，大姑父開始教我背詩。麥子黃了，他就背“夜來南風起，小麥覆隴黃”：菊花開了，他就吟“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”；水清了，山綠了，大自然的一切風光在他口中都猶有趣味：“清水出芙蓉，天然去雕飾”，“小樓一夜聽雨聲，深巷明朝賣杏花”，“畫堂晨起，來報雪花飛墜”……雖然三叔公背詩帶著濃重的鄉音，但仍然給我留下了深刻的記憶。

　　我開心時，大姑父會幫我慶祝；我難過時，大姑父會開導我。大姑父常教育我如何做事，如何做人。他告訴我，做事要小心謹慎、對人要誠懇真心，不可以說謊、要學會寬容，不可以任性、要學會禮貌。大姑父既是朋友，又是老師。

　　大姑父，您的關愛是黑暗中溫暖的陽光、困境中無私的關懷。您是一盞不滅的明燈，永遠照亮我生命的航程；您是一朵傲霜的菊花，永遠開放在我生命的花園。你是一葉小舟，永遠擺渡我走出困境。您是廣闊的大海，無邊的草原，善良的引路人，您是我童年最美好的回憶。

　　雨，敲打著回憶，敲打著心，突然間我發現眼角幾滴淚水流過臉頰，嘀答——嘀答——

記憶作文 篇6

　　記憶中的遠山是重重疊疊,綠意盈盈的.盈盈的綠意中,一個小小的身影,搖著翹翹的辮子,微笑著從山間走過.身后,大片大片的黃燦燦的刺玫和藍得象夢一樣的馬蓮潮水一樣的涌來.……

　　那是什么時候的記憶?七八歲還是四五歲抑或更早一點?那時候的天似乎永遠是藍的,藍的似乎連小小的你也要飛起來.藍藍的天空下面,連綿伸展的便是我永不褪色的夢:掛滿了爬山虎的矮矮的圍墻,青青的桃樹,綠綠的菜畦,一叢一叢的茄子架下掛了一個又一個的紫色喇叭,長長的葫蘆藤上有一兩個、兩三個葫蘆娃娃,豆角剛剛喝飽了水,洋金花已經長了尖尖的刺，榆樹長了葉,黃透了的榆錢兒一層一層的落到地上,用不了多久,地上就會有一棵棵的榆苗冒出來,如嬰兒小手樣的張著兩片圓圓的葉,朝迎日出,暮送夕落……

　　厚厚的草叢里,長腿的螞蚱跳來跳去,翠色的兩只青草蘿子豎了尖尖的角,欲要一決高低.藏在陰涼處的蟬兒高一聲低一聲的叫著.山上的梭梭草長的正旺,細而直的穗兒在陽光下閃閃發亮.一片一片貼在地上的芨榴,牽起長長的須,便會露出一串一串的'晶瑩的小指樣的莖.山毛刺旁一簇簇的碗碗花,星星一樣的,摘一大捧回去,涂了堿水在上面,便會變成太陽一樣的顏色，黃燦燦的刺玫有甜甜的味道，藍的火焰一樣的馬蓮朵朵都藏了一個遙遠的夢……

　　下雨的日子是一場炎炎夏日的的圣典，陰云密布的天幕，瓢潑的大雨傾瀉下來，山間的低洼處積了水，樹窩里積了水，菜地里的水滿了，園子里的水滿了，連大榆樹下也都是滿滿的水。雨很快的就又停了，大雨過后，天依然是那么藍，大團大團的云朵低低的從頭頂上飄過，空氣里沁了淡淡的清新的味道，是南瓜花的香味嗎？淺淺的沙河，水還在慢慢的流過，拎了鞋子，光了腳，走在里面，有細細的沙被踩起，漾出一處處的水花……

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