關于活動課作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的關于活動課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于活動課作文1

　　今天，陽光明媚，風和日麗。我參加了金筆作文學校舉行的“草莓園采摘歡，田間地頭農耕忙”的戶外活動課。

　　經過一路奔馳，終于到達了目的地。下車以后，我們如同快活的小鳥嘰嘰喳喳的叫著。這里的空氣果然要比城里新鮮，鳥語花香，百花爭艷，讓人們好不放松。

　　“摘草莓啦！摘草莓啦！”有的同學大聲喊著。我們每個人都領了一個小盒子。進了草莓棚，里面特別的熱，又有一股香噴噴的草莓味，我已顧不得天氣了。只見一個個草莓好像一顆顆紅寶石，又好像對我說： “喂，快來摘吧，我已經等候多時了！”我摘下了一個很紅的草莓，迫不及待地咬了一口，頓時，一股香甜的`草莓汁立刻溢滿口中。沒想到那么小的一顆草莓竟然如此甘甜。我又摘了第二顆、第三顆……不一會兒，我的小盒子里便裝滿了香噴噴的草莓。

　　田園里的經理拿著喇叭喊道：“同學們，趕緊來領取地瓜種，我們要種植地瓜啦！”“趕緊來領取地瓜種，我們要種植地瓜啦！”同學們如蜜蜂一般跑到那里領取了地瓜種。開始種地瓜了！我先挖了一個小坑，把地瓜種平放在里面，然后，把土自然灑落在地瓜種上面，這樣地瓜就種好了。

　　此外，我們還品嘗了經理制作的草莓醬和新鮮的烤地瓜。老師帶我們玩了拔河，四人自行車。

　　這一天真是收獲頗豐啊！不僅讓我們摘到了美味的草莓，還增長了務農知識，親近了大自然，這真是一次令人難忘的戶外活動課。

關于活動課作文2

　　今天下午，我一進教室就看見有些同學非常開心，有些同學非常害怕。我走上前去問我的同桌，同桌說：“今天是班隊活動課呀，你忘了嗎？”我聽了高興得跳了起來。

　　只見曾老師走到講臺，同學們立馬坐好了。曾老師說：“我宣布，今天的班隊活動課主題是‘故事大王’。”頓時，有很多同學都舉了手。曾老師首先選的是我。我提心吊膽地走上前，手握拳頭，為自己握了一把汗。心想：曾老師為什么要選我去呢？我一會扯扯衣服，一會扯扯褲子，結結巴巴地說：“我講的故事名字叫《小王子》，從前有一位國王……”。我望了望下面54位同學，吞了吞囗氺，似乎就聽見自己的心跳動的聲音。忽然聽見曾老師說“同學們，給李涵文加油”。同學們頓時大叫起來：“李涵文加油，李涵文加油……”聽見同學們這樣給我鼓勵，我的心里又增加了幾分勇氣。我屏住了氣，把肚子撐的鼓鼓的，這樣會讓我不緊張，一囗氣把這個故講完了。

　　回到座位上，我的心中的大石頭才落下來。你說這一堂課有趣嗎？

關于活動課作文3

　　周五到了，我最期待的活動課就在今天。我希望時間可以快點到，可時間像在和我唱反調似的，故意放慢了腳步，沒辦法，我只好極度耐心地等待了。

　　終于，我熬到了活動課上課的時間，我迫不及待地收拾好書包，沖向了活動課教室206班。

　　今天，我們現在開庭活動課要排練一個森林法庭的情景劇，我們每組都有一個劇本，我們組分到的正好是第六幕，也就是最后一幕。我們根據劇本內容分配了角色，其中我當狐貍，鄧嘉萱當翠鳥和法醫，滕浩銘當禿鷹，胡天一當警察。

　　我們本來想排練好多遍好多遍，可臺詞就是背不下來，我們從沒想過一個人一個人地背，我們用的是把劇本演一遍，再演一遍的方法。當我們演完第三遍的時候，老師就說要按組號一組組上臺展示，我們就是第二組，我非常緊張，心想：啊，我連臺詞還沒背下來呢！

　　第一組的表演很快就演完了，他們演得很好，臺下響起了熱烈的掌聲。到我們了，第一組的優異表現讓我們壓力倍增，但我們還是信心滿滿地走上了臺。

　　我們一上臺，就出現了一個失誤。有一位同學跳詞了，導致后面的同學都提前上了場。演到一半的時候，一位同學忘記把道具拿出來了，導致表演中止，臺下的同學都笑了，弄得我們非常尷尬。

　　我們演完后，沒有人鼓掌，臺下沉默了，我們也默不作聲地回到了座位上。

關于活動課作文4

　　叮、叮，鈴響了，老師帶著歡快的鈴聲走進教室。

　　“同學”！老師清了清嗓子，接著說：“同學們！我們今天來做測驗，好嗎？突然，那些無精打采的學生和其他學生一起熱情地喊道：好！好的。好的。……”過了一會兒，當學生們看到老師停止說話時，全班鴉雀無聲。老師繼續說：“今天的游戲規則是；1234組是a，5678組是b，我們交流演講。a回答問題b，然后來找b讓問題a回答。回答正確，問題精彩的小組可以加分。現在給五分鐘做好充分準備！”

　　五分鐘后，激烈的競爭開始了。a組先提問，羅先舉手，于是老師給了她機會。她問：“那三次過門沒進的人是誰？”刷我們b組所有人舉手，一個人緊隨其后。他幾乎異口同聲地說：“是大禹！”輪到我們問第二組了。我趕緊舉手。老師給我打電話，我說：“什么碑文可能是最早的碑文？”耶！這一絆a組，有人在撓頭，有人在東張西望，有人在快速翻書。看到這一分鐘我有點沾沾自喜。兩分鐘。慢慢的，有人舉手了。我隨便叫了個人——張迎龍。他說：“在陶器上。”啊！突然，我呆若木雞，不敢相信第一個人得到了正確的答案，因為這是我煞費苦心才發現的書中的“隱瞞”。時間過得很快，鈴聲響了，老師說我們b組贏了！我很開心，因為我給我們b組加了兩分。

　　這真是一堂難忘的語文活動課。通過這節課，我明白了只要我們積極舉手，就會有很多知識包等著你。讓我們積極舉手，從中獲得更多的知識和快樂。

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