【推薦】活動課作文三篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的活動課作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動課作文 篇1

　　教學理念

　　主體性和主動性是語文課的核心，“拼圖比賽”作文活動課教學設計。在語文活動課中，學生始終是知識、技能、能力、品德等的主動獲取者。學生是否主動參與活動，這是衡量語文活動課效果的重要標志。設計語文活動課要在學生主動參與上下功夫。

　　1．發展學生潛能的教育目標。

　　2．“自我實現”的學習動機。

　　3．以“學生為中心”的教育原則。

　　4．感情型的師生關系。

　　教學目標

　　1、使學生會按活動的順序寫作

　　2、鍛煉學生的合作能力，及語言表達能力

　　3、使學生通過本次活動，加強對生活的熱愛，以及能夠說出自己的心情

　　教學重點

　　會按活動的順序寫作

　　教學難點

　　會按活動的順序寫作

　　教具準備：

　　若干個圓形、三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形

　　設計流程

　　一、談話入題

　　同學們喜歡拼圖嗎？今天，老師想和你們一起舉行一次拼圖比賽，小學四年級語文教案《“拼圖比賽”作文活動課教學設計》。好不好？

　　[以情境導入，讓學生對此產生強烈的興趣，加強學習的欲望]

　　二、活動過程

　　1、學生自由談論比賽規則。

　　2、宣布比賽規則：各小組同學用手中的三種圖形拼成一個組合圖形，組合圖形中的每個圖形不能重合，比賽時間是3分鐘，看哪一個小組拼得最多。

　　3、比賽開始。

　　各小組進行活動，老師計時。

　　4、比賽結束，宣布比賽成績。

　　5、同學們你們喜歡今天的活動嗎？說說你們的心情。

　　[充分發揮學生的自主意識，教師不是教學生怎樣學，而是提供學習手段，由學生自己決定怎樣學。教師不以“指導者”而以“方便者”自居，要鼓勵學生“自我實現”，而不是“自我戒防”]

　　三、回顧過程

　　1、活動開始

　　2、活動過程

　　3、活動后的心情

　　[讓學生形成有序的思維]

　　四、按上面的過程練說

　　1、提出要求

　　2、先自己說給同桌聽，再在全班說。

　　[鍛煉學生的語言表達能力的同時，也讓學生有我寫作的思路，以及學生的思維能力]

　　五、動筆練寫。

　　六、互相點評。

　　自評、生生互評、師生共評

　　[鍛煉學生的點評能力，是非能力，以及語言的運用能力]

　　七、總結

　　今天的這節作文活動課，同學們能夠充分發揮自己的聰明才智，積極動腦思考，積極動手操作，并且把自己激動心情寫得淋漓盡致，老師為你們驕傲。希望同學們在今后的日子學習生活中，善于積累抓住生活中的每一個亮點，讓它載入我們七色的童年。

活動課作文 篇2

　　“找茬”這款游戲在幾年前，非常受人喜愛，為此，老師特地上了一節活動課。

　　我們做好“熱身”，等待著比賽的到來。這時第一組人員徐戴宇和陳伊蕊上場了，因為“男士優先”的規則，徐戴宇首先上場。當五顏六色的圖片閃現出，徐戴宇不禁愣了一下，我想可能是圖片的難度超出他的預算，但他又馬上集中精神——尋找著兩幅圖的不同。突然他的眼睛一閃，似乎找到了一處不同，可這種“順利”場面在接下來中，沒什么管用。只見他精神高度集中，兩只眼睛忽閃忽閃地緊盯著電腦屏幕，手指不斷敲擊著鼠標和空鍵。當他找到第三處時，還眉頭緊皺著，這時十秒倒計時響起了：“十、九、八……”這時的徐戴宇更加緊張了，用鼠標不斷點擊著圖片，他想在最后一刻來個搏斗。由于過度緊張，他只找出了三處。

　　陳伊蕊不慌不忙，鎮靜地上場了，但很奇怪，找出了四個超過了徐戴宇。接下來上場的是伍文翔和張子涵的比賽，很意外，倆人都找出了5個不同之處，打成了平手。我和黃博文的pk被排到了最后，黃博文上場時，氣勢洶洶，找出一個又一個，時間到了，我看了一下他的成績，只差一個就滿分了，頓時心理壓力更大了。我上場時，看到了一副海底世界，在搜索的過程中，找出了一個不同，這時我感覺這幅畫中的事物有很多不同之處，不一會兒，5個不同都找出來了。

　　這款游戲即鍛煉了我的眼力，又提高了我的注意力，可謂是一舉兩得。

活動課作文 篇3

　　在40世紀里，我成為了一名科學家，我發明了一座棉花糖學校，這是一間宛如仙境的學校。

　　光陰似箭，日月如梭，現在穿梭到了40世紀的一座棉花糖學校。

　　走進了棉花糖做的大門，你就會得到10積分，每天一次，之后，有一朵云會把你送到一年級的`走廊，地上使用了棉花糖做的燒烤雞翅，是辣的，如果想吃，就伸手去拿，必須付出對應金幣，那金幣從哪兒來呢？就是在操場右邊的按鈕，就會顯示出一個屏幕，你就把游戲的名稱輸入進去，操場的場景就會換掉，當然，要輸入沒金幣的游戲，或容易得到金幣的游戲都不行。還有一個棉花糖花生密道，行走是抓一些棉花糖花生吃，但只要1積分，密道可以傳送到12米高的二樓，那么高就不會影響到其他班上課。

　　到了二樓，二樓的教室里課桌上有一部部嶄新的電腦，黑板不會用粉筆寫，而是用手寫，寫出來的字會有筆鋒，再來到教室辦公室，教室辦公室所有的東西都是棉花糖做的，空調吹出來的風是棉花糖氣味的。二樓的不是密道，而是瞬移棉花糖，上三樓必須找到它，瞬移的速度如閃電般，因為樓梯是百分之一百的黏。

　　三樓的電腦更是新奇古怪，有兩個鼠標控制電腦，一個鼠標是白色，另一個是變色龍的樣子，白色用來點擊東西，變色龍的就與眾不同了，是用來購買學校最好吃的食物，還打3折哦！之后可以控制任意東西，搞破壞就不行，比如衛星地圖，在一個地方定位，電腦屏幕就會顯示那個地方，還可以發射炮彈捉小偷，發大網，抓到小偷加積分50哦！

　　我發明的棉花糖學校神奇嗎？你想擁有這個宛如仙境的學校嗎？

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