小朋友詩歌教學設計

時間：2021-06-10 17:49:48 詩歌我要投稿

小朋友詩歌教學設計

　　【教學目標】

小朋友詩歌教學設計

　�。�、認識所、牧等１２個生字，會寫詩、林等６個字。

　　２、正確流利有感情地朗讀古詩、背誦古詩。

　�。�、有朗讀古詩的興趣。

　　【教學重難點】

　　識記、運用、書寫生字。

　　【教學準備】

　�。�、插圖、錄音機。

　　２、生字卡片。

　　【教學過程】

　　一、引入、揭題

　　１、同學們，這是什么？

　�。ǔ鍪局藞D）

　　蟬（正音）

　　誰想給大家提個醒，讀這個字應該注意什么？

　�。�、誰聽過它的叫聲？能學它叫一叫嗎？

　　３、聽到它的叫聲，你知道一年四季的`哪個季節(jié)來了？

　　４、誰有過想捉蟬、捕蝴蝶、老小蝌蚪的經(jīng)歷或想法？

　　古時候，就有一位詩人叫袁枚，曾經(jīng)見過一個放牛的孩子想捉樹上的蟬，還把這個情景寫成了一首詩，同學們想聽一聽嗎？

　　（放錄音）

　�。�、出示課題：

　　所見

　　（同學們，這首詩的名字叫所見）

　　６、讀課題：

　　所（正音）

　　理解所見。

　�。ㄕl能告訴老師，這個題目是什么意思）

　　二、初讀古詩

　�。薄⒄埻瑢W們再聽一次錄音，邊聽邊小聲地跟著讀一讀。

　�。�、接下來，請同學們自由讀一讀這首古詩，讀之前，老師想問，讀的時候，假如你遇到不認識的字，這么辦？

　　歸納方法，自由讀

　�。�、誰想來讀著首詩的同學請站起來大聲讀。

　�。�、現(xiàn)在來個比賽，看南同學讀的棒還是女同學讀的棒。

　　５、還有那位同學想讀這首詩？

　�。�、誰來評平他讀的聲音怎么樣，字音怎么樣？

　�。�、齊讀。

　　三、識字寫字

　　過度：同學們讀了這么多遍，古詩上的字你都會讀了嗎？

　�。�、讀字（指著有顏色的字）：

　　正音。

　　２、真棒、假如這些字沒有了拼音，離開了課文，你還會讀么？

　　（出示小黑板）讀詞。

　�。ǔ鍪咀挚ǎ┳约鹤x，開火車讀。

　�。场⑼瑢W們請看這個黃字，你能一口氣用它來組三個詞，并選一個詞來說一個句子嗎？

　�。�、請同學們看黑板上這幾個字，（出示四會字）假如我們要寫它的話，要注意些什么？

　�。ㄓ^察、匯報）

　�。�、你覺得哪個字最難寫？

　�。ㄖ笇鴮懀�

　　６、同桌互相評一評，看要提醒對方那一筆寫得不漂亮，那一筆寫得很漂亮。

　　四、理解詞語、詩句

　　同學們，這時，我看大家有點累了，老師想跟大家玩?zhèn)€游戲好嗎？

　�。薄⑼嬗螒颍�

　　指圖說詞（黃牛、牧童、鳴蟬、林樾）。

　　說規(guī)則，理解林樾。

　�。病⑼嬗螒颍�

　　說詞表演動作（捕魚、捕蝴蝶、鳴、叫、喊）。

　　說規(guī)則，理解歌聲震林樾──忽然閉口立。

　　３、同學們，請你再讀一讀這首詩，看看那里還有不明白的？

　　質(zhì)疑。

　�。�、表演讀詩。

　　五、指導讀書

　�。�、小朋友，注意老師在古詩上標上的符號，你能細細讀一讀，把古詩讀得更感人嗎？

　　牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

　　意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

　　引導。

　�。病R讀古詩。

　　六、背詩

　　過渡：同學門真棒，這回老師想考考大家，我把黑板上的一些字擦掉，看你們能不能讀出來。

　�。�、擦字（黃牛、歌聲、鳴蟬、閉口立）背。

　�。�、擦字（牧童、林樾、意欲、忽然）背。

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