學生描寫小學的作文800字

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【實用】學生描寫小學的作文800字10篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的學生描寫小學的作文800字10篇，希望對大家有所幫助。

【實用】學生描寫小學的作文800字10篇

學生描寫小學的作文800字篇1

　　小時候，大海對于我來說是一個美麗的夢想，和煦的陽光、溫柔的海風、金黃的沙灘，湛藍的海水只是在夢中才能見到。那時，我經常想著有一天能夠踏著細軟的沙灘，在大海邊盡情喊叫和狂奔，然后，快樂地拾起一個個斑斕的紅貝殼。這樣一個湛藍的夢，伴著我度過了一個又一個春夏秋冬。

　　今年的暑假，我看海的愿意終于實現了，爸爸帶著我，坐上了開往海濱度假村的旅游車。多年的夢想即將實現，我抑制不住內心的興奮。一個勁地問爸爸什么時候才會到啊。爸爸總是對我說，不急不急，很快就要到海邊了。經過兩個小時的路程，我們終于來到了海邊。一下車我顧不上放下行李就直奔海灘，向著一次又一次出現在夢中的那可愛的大海奔去。眼前的大海，一望無際，卻并不似我想像中的那般大，海水不是那種寶石般的湛藍，卻呈現出一種土黃色，顯得渾濁不堪。沙灘的確是金黃色，卻在金黃中夾雜著一些灰黑的顏色。心中那籠罩著的光環一下黯淡了許多。盡管這樣，我依然十分開心。面對著大海，我能感受到它的博大，雄渾。這種感覺震撼著我的內心，幼小的我翻遍了大腦中匱乏的知識庫，竟沒頭沒腦地吟出了一句“寄蜉游于天地，渺滄海之一粟”。

　　我在海灘上足足瘋玩了一整天。在沙灘上堆沙丘，在亂石縫中找貝殼，捉螃蟹。當然，我還不忘品嘗了一下海水的味道，咸咸的，帶著一股苦澀的腥味。

　　第一次的大海之行在我的歡笑聲中結束了，大海那博大的胸襟，雄渾的氣勢給我留下了很深的印象。盡管他不似心中那般完美無缺，但我依舊深愛著大海，渴望下一次再見到大海。

　　第二次與大海的“親密接觸”仍然是在一個暑假，也同樣在那片海灘，但我卻目睹了大海另一種風姿。

　　白天的玩鬧自是不必說。到了夜晚，我突發奇想，想見識一下夜晚的大海。父母自是不同意的，他們忙著聊天，與別人打麻將，讓我一個人去他們又不放心。去是一定要去的。我瞞著他們，悄悄溜出了旅社，來到了海邊。夜里的大海是很安詳的，波濤親吻著海岸，發出輕微的“唰唰”聲，白天那調皮的浪花早已不見，似乎早已安睡。此時的大海顯得如此神秘，朦朧，仿佛一位蒙著面紗的少女。望著平靜的海面，我的心也開始沉寂，完全陶醉在這夜色之中，竟不自覺地哼起了黃磊的《我想我是海》。四周一片寂靜，只有幾艘漁船上的漁火在黑暗中明明滅滅。

學生描寫小學的作文800字篇2

　　誠信，這關系著一個人的生活、學習、工作……，一個人如果失去了誠信，將在社會上沒有立足之地。從字面上說，“誠信”就是誠實守信。孔子說：“人而無信，不知其可也”。

　　因而，說到“誠信”與否，很多人都認為是道德方面的問題，只是一個人在社會的安身立命之本。可是，在市場經濟社會，道德和利益往往是相鄰而居的。不管是一個人還是一個地方，重視道德，講究誠信，往往可以在經濟上得到豐厚的收益；反之，不但會在道德上遭至譴責，受到法律的嚴懲，更難以在經濟上獲得長久的利益。就誠信的重要性而言，說“誠信是金”應是不為過的。

　　我聽過這樣一個故事：有一個人，他經過不懈的努力，終于得到了“美貌”、“誠信”、“金錢”、“健康”、“聰明”等一些對人非常有用的東西。他乘船過江，由于所帶的東西太多，超過了船的承載能力，船馬上就要沉入江中，于是，情急之下，他去掉了誠信。當他上了岸，沒有一個人相信他，因為，他沒有了誠信。他感到非常痛苦。現實中，我也有過失信的經歷。有一次，我和劉婷借了一本《福爾摩斯探案集》，說好兩天后還她。可是，半個星期過去了，我還沒有還他書。

　　只到有一天，她向要，我才還給他。事后我很后悔，下決心再也不失信了，決心做一個誠實守信的好孩子。今天晚上，我準備去補課。走了一大半路，我才發現自己忘了拿閱讀書，只好又返回學校去取。路上，遇到了張玲芝，真巧，她也忘了拿閱讀書。于是，我答應幫她也拿上。當我到了教室拿上自己的閱讀書后，便自覺地走到張玲芝的座位上取上了她的。我自己心里想，這回我不能失去信用了！當我把書交給張玲芝后，看到她那高興的樣子，我也嘗到了守信的快樂。人們常說：“誠信是金”。可是，我認為誠信比金錢還要重要。一個人失信，就失去了朋友。失去的不僅僅是金錢，而是一切！他就會成為一個窮光蛋！誠信，失去就在一剎那，而得到卻要幾年，其至幾十年。一個公司沒有誠信，就會倒閉；一個人失去誠信，他將一生沒有什么成就。誠信是金，大家千萬不要失去誠信，失去了，就再想得到，只需用兩個字來說“難啊”！

　　誠信是一朵百合花，它開在人們荒蕪的心田；誠信，是一杯濃茶，它讓生活更加濃郁芳醇；誠信是一道勁歌，它奏響了時代的最強音；誠信是中華民族的傳統美德，為人處事的最基本準則。誠信是金，它可以觸動人們內心深處最敏感的神經，給眾生點亮了一盞永不眠滅的心燈

學生描寫小學的作文800字篇3

　　一、調查的目的

　　小學生作文“起步階段”主要是指小學三、四年級的學生，這個階段作文教學是語文教學的重要組成部分，是語文綜合能力的體現。這個學段的'學生正處在習作的起步階段，部分學生對習作充滿了期待，同時又有部分學生對習作抱有畏難情緒，對此教師均應給予正確的習作指導。為培養學生自主寫作能力，尋求教師有效的作文教學策略，并為以后的作文教學提供依據，我校課題組于××年8月份在部分學生中進行了小學生作文問卷調查。

　　二、調查的內容

　　本次調查問卷主要是在三年級學生中進行。問卷內容共24小題。分別從學生課外閱讀、日記，觀察、積累四方面著手設計，但又各有側重，較全面地、有層次地針對“起步階段”學生作文學習的現狀進行了調查分析。

　　三、調查的方法及對象

　　1、調查方法：調查采用集體開卷式，記名問卷的方法。對學生下發20份調查問卷，收回有效問卷20份，所有數據全部采用人工統計分析，有效率100%。

　　2、調查對象：西安市臨潼區驪山街辦陳溝小學三年級部分學生。

　　四、調查結果與分析

　　根據調查結果，了解到小學生作文“起步階段”教學中存在的問題：

　　1、部分學生課外閱讀及積累主要為了完成老師布置的作業。

　　2、大部分學生作文能把握結構，但內容不夠豐富，語言不夠優美。

　　3、部分學生對于日記的態度是有布置才寫。

　　4、少部分學生能夠摘錄好詞佳句，能巧妙地運用的亦較少。

　　5、學生認為老師對他們的習作幫助最大；部分家長能夠指導學生習作。

　　6、學生觀察生活、寫出真情實感的能力有待加強。

　　五、思考與對策

　　調查結果表明：我校三年級學生對于課外閱讀及寫日記興趣程度不同，部分學生在閱讀時不能及時積累，不能將知識技能進行有效的轉化；一些學生雖能觀察生活，但還未能做到細致，真情實感抒發不出來。以上的分析結果，反映了“起步階段”部分學生習作內容枯燥、了無生氣的根本原因。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校小學生“起步階段” 整體習作及教師教學水平，我們思考對策如下：

　　1、班級成立圖書角，推薦學生閱讀書目，培養學生閱讀興趣。

　　2、每周檢查一次讀書摘抄作業。每周根據情況留讀書作業，然后摘抄好詞佳句，并逐步寫出感悟。

　　3、創造機會鍛煉學生的口頭表達。經常在班級里組織講故事比賽、口頭作文比賽，鼓勵學生把從書本上看到的故事通過自己的語言表達出來，鍛煉他們的口語表達能力。

　　4、優化課堂結構，提高寫作水平。將作文指導與每單元的每課教學、閱讀教學、口語交際教學結合進行。

　　5、注重作文評價方式。對學生習作以表揚和鼓勵為主，激發興趣，多讓學生產生成功體驗。

　　6、加強家校聯系。教師將學生每次的習作給出評語后，再由學生交給家長，并由家長給出反饋意見，共同促進及提高孩子的寫作水平。

學生描寫小學的作文800字篇4

　　星期天，太陽把光輝灑向了大地，讓人感到暖洋洋的。媽媽見天氣這么好，便決定帶小星點去逛商場。小星點聽到后，高興得一蹦三尺高。小星點牽著媽媽的手，唱著歡樂的歌和媽媽一起來到了天橋邊。在天橋腳邊的大樹下，小星點忽然發現一個乞丐。

　　小星點停下了腳步，仔細地端詳起來。只見那個乞丐頭發亂蓬蓬的，渾身上下布滿了灰塵，臉也成了一個大花臉；這么冷的天，寒風刺骨，他卻只穿著了一件單薄的破襯衫；他的腳和手被凍得通紅，一雙水靈靈的大眼睛正求助似的望著星點。小星點一下子覺得世界不再這么美好了，小鳥不再唱歌，溫暖的太陽光似乎也暗淡下來，小星點越看越傷心，他那雙戴著手套的小手在小小的口袋里摸來摸去，終于摸到了一枚硬幣。小星點開心極了，急忙用手捧著那一枚微不足道的硬幣，正準備把硬幣放進乞丐的碗里時，媽媽一把拽住小星點，邊拉著他往前走邊小聲地訓斥道：“你在這兒干什么，快走，不要管他。”

　　小星點不解地問：“媽媽，不是說要幫助別人，做一個善良的乖孩子嗎？”

　　“他可能是來騙錢的，是個壞人。”

　　小星點回頭一看，又一陣刺骨的寒風迎面襲來，那個可憐的小乞丐正卷縮在大樹底下，冷得直發拌。小星點看的心都快碎了，他掙脫媽媽的手，站在媽媽的面前，叉著腰，理直氣壯地說：“就算他是個壞人，我也要幫助他，何況他還是個小哥哥呢！”

　　“可……”

　　“媽媽，不要再說了，你看他又冷又餓，我們可以給他買點東西吃呀，對不對？”

　　這一次媽媽沒有猶豫，因為她看見了小星點的眼睛里，正盛開著一朵花—一朵純潔的、愛的玫瑰花。媽媽走到面包店里，買了一個大大的冒著熱氣的面包，遞給小星點。小星點捧著面包，小心翼翼的伸到小乞丐面前，喃喃地說：“小哥哥，你吃，吃完就不冷了，不餓了……”

　　小乞丐抬起頭，伸手接過大面包，眼睛里閃動著一陣陣的銀波。小星點看著小乞丐狼吞虎咽地吃著面包，心里仿佛覺得，世界又變得美好了。星點開心極了，因為剛才那位小乞丐對他說了一聲：“謝謝你！”

　　媽媽和星點又繼續逛商場，小星點覺得今天的太陽格外溫暖，小鳥唱得格外動聽，心情格外美好……

　　直到回到家，小星點還在想：不以愛小而不為，只要有人需要幫助，我們不應舍棄幫助和自己的愛心。

　　本文通過描寫“小星點”幫助一個小乞丐的故事弘揚“不以愛小而不為”的主題，最大亮點是通過景物描寫襯托人物的心情。

學生描寫小學的作文800字篇5

　　剛吃過午飯，我就坐到電腦前，玩起《星際爭霸》游戲來，爸爸則悠閑地看報紙。突然，他指著常州日報上一篇《堅強男孩拯救換腎媽媽》的文章對我說：“別只顧玩，看看這篇文章，多學學人家”。我正指揮著“激烈的戰斗”，極不情愿地停下來，接過爸爸遞來的報紙。

　　對爸爸推薦的文章，我一開始漫不經心地讀，可是越往下讀越受感動：故事的主人公馮雄雄的家曾是開有3家連鎖超市、小有名氣的富裕之家。母親患上尿毒癥換腎以后，父親丟下母子二人和一大筆債“遠走高飛”了，而12歲男孩馮雄雄憑著堅強的意志與患病的母親相依為命，背負上了家庭的重擔。他上學、做作業、做飯，有時還要洗衣服。每天晚上7點，他就獨自提著保溫桶，桶里裝著他做的飯，拿著手電筒，從家里那條漆黑的小巷子里高一腳低一腳地顛出來，走到大馬路上，再到超市。母親算帳時，他就幫母親整理超市里的貨物，母親把帳算完了，超市外的貨物也就被他整整齊齊地堆放到超市內。為了攢錢還債和買藥，他還背著母親，每天放學后，在外面掏垃圾桶，挨家挨戶地撿別人不要的廢報紙和空瓶子。將這些東西拿到收購站去賣，再將那一塊兩塊的零錢攢起來，存到銀行里……馮雄雄在這種惡劣的環境下學習成績也很好。去年6月，他以龍門浩小學第７名的成績考入了區重點110中學。在最近一次考試中，他名列班級的前５名以內。

　　我自己沒有雄雄孝敬父母那么可貴的精神，也沒有上街拾垃圾的勇氣，更沒有他那樣優異的成績，別說前５名，我連前10名也夠不上邊。我想：我應該學習馮雄雄，學習他的堅強、勤奮、勇敢和孝敬父母的精神。

　　讀完故事，我感到有點累，慢慢地睡著了。我做了一個夢，夢見自己變成了這個男孩。我也會洗衣服、做飯，而且更加努力拾垃圾，后來媽媽病好了、債也還清了，我們家又漸漸富裕起來。爸爸得知這個好消息，又重新回到家里，向我們認錯，一家人和好如初了。正好今天是小年夜，我們一家三口終于能吃個團團圓圓的年夜飯了。后來我們增加了好多個超市，賺了好多錢，我們把這些錢捐到了貧困山區、希望工程之類需要我們捐助的地方，我也通過勤奮學習考上了重點大學。

　　“蔣北辰，怎么睡著了？”爸爸問道。我迷迷糊糊地醒來，哦，原來是一個白日夢。雖然這只是一個夢，但是我希望馮雄雄真能有我夢中那么好的結局；我也一定要成為堅強男孩！

學生描寫小學的作文800字篇6

　　早晨起來，拉開窗簾，望一眼窗外，感覺自己的眼睛就像被蒙上了一層霧。看不到湛藍的天，看不到悠悠的白云。天地之間一片混沌，一切都是灰色的。連對面彩色的樓房，也只有朦朧的輪廓。在我們不經意之間，霧霾就這樣悄悄地籠罩著整個城市，就像一個人人厭惡的惡魔，侵入了我們的生活，使我們的生活缺少了多彩的顏色，而變成了單調的灰色。爸爸媽媽小時候常見的藍天白云、呼嘯的西北風和時常可見的城市西邊的大山遠景竟然成了我們的奢望。

　　自古以來，多少文人騷客在詩句中歌頌了對藍天的熱愛。既有唐代大詩人杜甫的上有蔚藍天的描繪，又有唐代大詩人顧云空中焰若燒藍天的寫實。爸爸媽媽常常給我講他們小時候的故事，他們小時候最常做的事情就是在藍天白云下，小伙伴們一起嬉戲玩耍。可我們現在最愛上的體育課經常因為霧霾停課，只能躲在室內。偶爾出去一下，在大街上帶著防霧霾口罩的人群穿梭而過，就像仿佛電影里即將到來的生化危機的鏡頭似的。前不久，媽媽微信朋友圈廣泛流傳了一首《霾愁》古時候，口罩是一種小小道具，我在這頭，強盜在那頭；小時候口罩是我的小小恐懼，我在這頭，護士的針頭在那頭；后來呢？口罩是03年的集體記憶，我在這頭，SARS在那頭；而現在，口罩是路人的防霾武器，我在這頭，卻看不清，誰在那頭？作者才華橫溢，卻卻使人哀思陣陣。

　　我不禁反思，霧霾是什么？霧霾怎么才能離開我們？

　　霧霾是一場災難。經查詢，霧霾是特定氣候條件與人類活動相互作用的結果。高密度人口的經濟及社會活動必然會排放大量細顆粒物（PM 2.5），一旦排放超過大氣循環能力和承載度，細顆粒物濃度將持續積聚，此時如果受靜穩天氣等影響，極易出現大范圍的霧霾。霧霾可引起人類肺部疾病頻發，更易患癌。據報道，引起霧霾的主要原因是工業生產排放的廢氣、燃煤所產生的廢氣、日益增多的汽車尾氣等。

　　怎樣擊敗霧霾？作為一名小學生來說，就是從自身做起，愛護環境，勸說爸爸媽媽盡量少開車，全家集體綠色出行。積極參加愛護環境的義工活動，多植片綠色，就減少灰色。

　　怎樣防御霧霾？第一就是勤洗手，使帶回家的霧霾小顆粒無處藏身。第二就是少出門，在霧霾天氣應該減少外出。第三就是多防護，出門必須佩戴防霧霾口罩。第四就是調飲食，多吃些蔬菜水果及銀耳、雪梨等潤肺食物。

　　治理霧霾是一場呼吸保衛戰，也是一場持久戰。讓我們一起行動起來，用我們的雙手齊力驅走霧霾，用我們的行動共同擦亮藍天吧！

學生描寫小學的作文800字篇7

　　仿佛就是從天而降，它，闖入了我們班原本就不平靜的生活。

　　我們班的窗外是一片雜草叢生的空地，空地里，丟滿了各種雜七雜八、磚頭廢鐵。雖然很臟，但那里竟然還頑固地生長著一叢叢的樹木，和一排排的灌木叢。再看，是一堵破破爛爛的矮墻。那后頭，就便是一片郁郁蔥蔥的森林了。

　　那是一個太陽發著小燒的天，風里有種未知名的疲憊，好像要把人帶入睡眠的境界，滿是困意啊。

　　剛剛要進入睡眠，不怕罰站不怕受死的樣子，就被班里那嘈雜的喧鬧聲給擾亂了。

　　“喵嗚……”

　　“哇塞！這是哪里來的、可愛的小貓咪呀？！我也先要誒！正啊！”一位女同學叫道。而且，他毫不吝惜地把自己寶貴的口頭禪搬了出來。

　　“是啊，真的是太可愛了誒……看啊，它的眼睛是天藍色的呢，好漂亮好靚麗！”另一位也跟著附和。

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　　又是一片亂耳的嘈雜聲。

　　什么貓？教室里怎么會有貓叫？由于抑制不住好奇心，我也回頭看了兩眼。___一只貓，正紋絲不動地立在窗臺邊，仿佛是因為得到了人們的鑒賞而滿足。它渾身雪白，如初冬的雪。毛發散漫而凌亂地披在那瘦弱的身體上。臉上嵌著一雙明亮而深邃的天藍色瞳孔，在陽光下幽幽的閃爍。眼睛下，點綴著一個小巧玲瓏的鼻子，異常可愛。

　　我看得正入迷時，那只小貓卻不見了。回過神來再找它時，卻只聽見教室后一陣“稀里嘩啦”的聲響。隨后，只見他叼著一根兒啃了一半的香腸，從一個男同學的書桌里爬了出來。“偶的香腸！”那位男同學哭笑不得地大叫。我們也都笑出了眼淚。我們也知道了，它很快樂，而且對我們沒有一絲敵意。

　　一轉眼就是幾天過去，它也天天到我們班來，向我們討要食物。同學們也經常帶好吃的，懷著一顆盼望的心，去盼望小貓的到來。

　　我們漸漸地混熟了。我們就把它當做一家人來看待。

　　它，幾乎變成了我們這個班級當中，不可缺少的一員。

　　但是，天下沒有不散的宴席，一切，都不能像我們想象的那么如意……

　　一天，又是懷著滿滿的希望去上學，希望它能再度出現在我的眼前。可是，我想我錯了。我沒有看見它的身影，一直沒有。午間，沒有它的身影。下午，沒有它的身影。放學，沒有……沒有它的身影。我不知道，我為何如此惘然。那只貓，印入了我的心？！畢竟，我們是一家人。放學的那一刻，我感受到了教室里前所未有的，死一般的沉寂。連天空都作伴陰沉。

　　那個夜晚，做了一個非同尋常的夢。一道白色的暗影，在我眼前飛快的閃過……

學生描寫小學的作文800字篇8

　　今天是九月初九重陽節。重陽節中有許多習俗，有插茱萸、登高等。在這眾多的習俗中，我最喜歡的就是登高了。

　　一大早，媽媽就叫著我的名字說：“快起床了，都五點半了！”我卻不以為然的說：“五點半怎么了，也沒有什么重要的事，再說，今天不是星期六嗎？”媽媽說：“今天是重陽節，要去爬山的，你不想去就算了吧。”“去去去！”我一蹦三尺高，估計整棟樓都能聽到我的響聲。

　　于是，我騎上我的小自行車，和媽媽一起去爬山了。過了好長時間，我終于來到了目的地——頭陀嶺山腳下，一進深處，我就看到這兒是一個人間仙境，這兒樹木可以隨意的生長，鳥兒可以自由地鳴叫，過了好久，我才反應過來，這時，媽媽對我說：“我們干脆就爬樓梯上山吧！”我立刻搖搖手說：“爬樓梯多沒意思啊，我們走山路吧！”還沒等媽媽點頭答應，我就沖了上去，別看我小小年紀，攀爬我可是能手，一會兒就把媽媽甩在了后面。跑著跑著，我有點體力不支了，直到媽媽上來，我上氣不接下氣地和媽媽說：“我我……沒勁了。”說完。我就耍起了賴皮，站那不動了。直到恢復了點體力，就有想跑，可又想起剛才那副狼狽模樣，又怕別人笑我，只好裝作一臉正經的樣子往前走。

　　一直走呀走呀……不知走了多少路，當我又再見到陽光時，我已經知道我已身處海拔448米的高空，當我從山頂往下俯視整個南京城時，只見四處已霧氣濃濃，一股股山風迎面向我吹來，此刻，我有一種飄飄欲仙的感覺，我不知哪來的勇氣，登上了一個小山頭，向下俯瞰，這是，霧已經散去許多，但視野還是不清楚，只能隱隱約約看到曲折蜿蜒的明城墻和高聳入云的大廈。

　　很快，我們吃過早飯和玩過幾個景點以后，已經10點多了，就是說我們上山足足用了4個多小時！

　　于是，我們準備下山了，決定下山道路時那么傲氣了，便說：“走山路多沒意思啊，我們走樓梯吧！”媽媽說：“行！不過先走完一段山路，才有樓梯。”我爽快地答應了。俗話說的好：“上山容易下山難。”快走完山路的時候不知那一塊石頭故意和我做對，害我滑了一個大跟頭，我想：那塊石頭這么缺德，敢在太歲頭上動土。于是，我狠狠地踢了一個石頭，石頭是被我踢走了，可沒想到，用力過猛，我又摔了一跤，我摸著隱隱作痛的屁股，再也不敢招惹石頭，之后一直就小心翼翼的走。我一直走，走完了山路走臺階，走完了臺階再看到那陽光的時候，我已經到山下了。有一種從人生的頂峰頓時跌落至谷底的感覺。真想再爬一遍呀！下次我一定比這次更強。

　　回到了家，我仍然意猶未盡，心想：“世上無難事，只怕有心人……”

學生描寫小學的作文800字篇9

　　古人云：“上有天堂，下游蘇杭。”蘇州因有星羅棋布的園林而引以為傲，自古便有人云“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。”西湖，是一首詩，一幅天然圖畫，是一個美麗動人的故事，是天下文人墨客的寵兒。能與“淡妝濃抹總相宜”傾國女子西施相比的，恐怕天下唯有此湖。

　　游西湖也是有講究的。有句老話在杭州婦孺皆知：日西湖不如夜西湖，夜西湖不如雨西湖。如此看來，雨西湖在西湖該是最盛。上天眷顧，我在游湖時，便正趕上了一陣蒙蒙細雨。荷花，紅了雙頰。嬌艷中透著輕靈，躲藏在擠擠挨挨擠的荷葉中間“猶抱琵琶半遮面”，又如同怕見生人的少女般嬌羞，卻姿態萬千。映日荷花固然美，卻終究也只是美女西施的侍女，遠比不讓她們的小姐蕙心蘭質。

　　雨后的空氣泛著甜潤的味道，波色瀲滟的湖面籠罩著一層薄薄的水汽，宛若輕柔的面紗般，朦朧了西湖國色天香的美麗容顏。夕陽終于趕在暮色蔓延之前掙出云層，在湖面灑下一片斑駁。湖畔的垂柳掩映著在夕陽下浮光躍金的湖水。如煙般的綠色與夕陽的金色交相輝映，暈得如夢一般。天色漸漸暗了下來。湖面上飄著淡淡的暮色，夕陽的血紅從天邊淌下，滴到深黛的湖面上。在輕輕的湖風中，柳條輕輕的搖曳著。

　　“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾……”

　　天黑了，當西湖那沉魚落雁的容貌就要完全被暮色掩去時，湖對岸的燈光忽然亮了起來，一剎間的一片金碧輝煌令人宛若進入仙境一般。湖水倒影著流光溢彩的夜燈，霎時間如水晶宮般的朦朧而晶瑩透亮。不施脂粉的西湖霎時間雍容華貴。

　　夏夜，月光如流水一般，靜靜地瀉在了湖面上。湖水泛起層層碧波，反射著銀色的光輝。柳蔭下的青蛙不安分起來，蟋蟀也歡快地彈起琴來。對岸的燈光伴著游船上的燈火輕輕搖曳著，晚風習習，游人在竊竊私語。空氣中忽然開始彌漫清幽的香氣，靜謐之中，恍若聽到了荷花綻放的聲音……

　　點評：本文按著由“日”到“夜”的順序，寫出了西湖美麗的景色。通過作者的描繪，幾幅西湖的美景圖躍然紙上。感情真摯，語言優美是本文的突出優點。另外，作者注重引用俗語和詩句，增強了文章可讀性和文采。不足處：引用徐志摩《再別康橋》中“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾……”的詩句時，前后沒有關聯的語言，顯得生硬。

學生描寫小學的作文800字篇10

　　我是怎么把武術練好的。

　　別人總會問我你是如何把武術練好的。其實我從小就非常羨慕那些習武的武術大師。他們租的武術動作是那么漂亮啊那么連貫。腦海里每次都會情不自禁的想象自己練武術的樣子。更想象著當我站在領獎臺的時候觀眾給我的那種敬佩的掌聲。想象著我的腦子里都樂開了花。漸漸地我懂得了武術的真正含義。

　　我能把武術練好是因為我認真對待每一個細節動作。我該做的公步一定要下去。馬步一定要穩重。摔得時候不能舉得隨便對付就行了。我一定會好好地完成它。不管他是多么有難度。應為只要一練武術。就必須當在是在比賽場地方練的。我能把武術練好。更是被武術那種好奇心吸引過來的。武術不管你練得有多差。你只要記得一句成語。笨鳥先飛。其實我以前的武術水平是很差的。但是我更要比別人多努力。人不是十全十美的。只有努力的人才是最棒的。才是更應該獲取成功的。上一次我把腿摔傷了。雖然這只是一個平凡的小事但是他的道理深深地刻印在我的心上。那時雖然很痛。但是想一想成龍。他為什么不管受到怎樣的挫折。他都會有龍一樣的堅持不懈的力量。我只摔了個小傷。那種疼痛算得了什么。我不能放棄。我也應該像龍一樣的堅持不懈的精神努力下去。我如果珍惜現在的一分一秒。我就能比別人多一份了成功，比他們向功邁出了一大步。正是那種精神讓我能打武術練好。人不管遇到什么，一定都要堅強下去。

　　我能把武術練好，不及時自己付出了很大的努力。而另一半也是來自同學們的。當我做的不好的時候是同學們在耳邊不斷地鼓勵我。是教練認真的教我。是我的信心讓我能去更好的去好武術。更有信心去面對我下一個挑戰。有了我自己的努力和同學的鼓勵我才能把武術練好的。我能練好武術沒有什么技巧。而只有堅強和努力。我才是這樣把武術練好的。

　　我能把武術練好更少不了老師的支持。我們班主任還組織同學讓我們利用上午30分，和下午30分來練武術。老師和同學們一起練習。我們分6個組，每個組7個人。老師和同學們一起互相學習。我也是老師的得力助手。也一起幫助同學們。在幫助同學的過程以不斷的提高我的武術水平。我們班的武術雖然不是鏈的最好的。但是我們對武術的熱愛是最強烈的。這也是我能把武術練好的原因，也是全班同學熱愛武術的原因。

　　這就是我能把武術練好的原因。當然我能練好武術少不了同學的鼓勵，少不了老師的指導，也是少不了同學和老師的大力支持。所以我會加倍努力練好武術。會做出一個更好的成績。也會把武術的樂趣傳遞給每一位同學。

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