我最好的老師寫人作文800字（通用22篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我最好的老師寫人作文800字，希望能夠幫助到大家。

　　我最好的老師寫人作文800字 1

　　老師是園丁，這句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，何老師就是我最好的老師，她給我的小學(xué)生涯留下了美好的回憶。

　　說起何老師，你會(huì)想到，是那個(gè)何老師呢？答案將由我這個(gè)百事通來為你揭曉，她的大名——小何，咦？哪個(gè)小何？哈哈！當(dāng)然是本人的正牌拉丁老師——小何，說起她，可謂是年輕貌美本事多多，20出頭一點(diǎn)點(diǎn)，卻有一番大作為！

　　我呢？跟她可謂是青梅竹馬的好玩伴！不要誤會(huì)哦！我們可是同性，“什么？你說我么同性戀？NONONO，我沒課沒那么前衛(wèi)。”

　　親切的來說，我一般稱她為‘何姐’，再那么瀟灑一點(diǎn)點(diǎn)——杰娃子，不過呢！她是那個(gè)大的！噓！小聲點(diǎn)！別讓她聽見，她會(huì)殺了我！她可是那個(gè)渾身上下充滿男人味兒的何姐呀！

　　要問我們是怎么認(rèn)識(shí)的，這個(gè)說來話長(zhǎng)，一切的一切都源于那個(gè)舞蹈班！藍(lán)天舞蹈班！美好與不美好的是都發(fā)生在那里。

　　何姐雖然年紀(jì)不小，卻還仍保持著那一顆金子般的`童心，很討小孩喜歡，讓我敬佩的是：身為一個(gè)女性，她可以如此堅(jiān)強(qiáng)，那樣百折不撓，面對(duì)挫折她不放棄，頑強(qiáng)的挺過，對(duì)待工作，他說那樣的認(rèn)真，那樣的全心全力，那樣的肯吃困耐勞，我從心底里佩服她，從心底里喜歡她！

　　記得那是一個(gè)酷熱的夏天，我們都爭(zhēng)先恐后的跑到空調(diào)前吹風(fēng)散熱，生怕去晚了會(huì)被‘熱死’，嘴里吃著雪糕，背后吹著空調(diào)，好不快活。就在這時(shí)，我看到了那個(gè)與眾不同的何姐。她正在練習(xí)上課時(shí)教我們的拉丁套路的慢動(dòng)作分解，由于她和我們學(xué)的也不一樣，有些步子她很虛心的向我們請(qǐng)教，還時(shí)不時(shí)多問我們對(duì)不對(duì)呢！完全沒有老師的架子看！多么與眾不同的好老師呀！

　　不久，我們都混熟了，說話也漸漸貧了起來。

　　又一次上課，我一個(gè)人蹲在墻角悶悶不樂，好像千萬(wàn)個(gè)煩惱都向我擁來，這些討人厭的煩惱精靈，也不會(huì)自己逃走，它們就這樣圍著我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)啊！讓我覺得鬧心極了！就在這時(shí)，我們那親愛的何姐走了過來。細(xì)心的問我是不是不舒服，我搖搖頭不說話，臉上沒有一絲快樂的神情。她拉著我的手，我頓時(shí)感覺心里暖和極了！問道：“不開心？”她故意擠著眉看著我。“哎”我嬸嬸的嘆了口氣，明顯的超郁悶。“咋啦啊？”何姐像小孩子一樣的掙大眼睛看著我，使我忍不住的‘撲哧’笑了出來，嘴里含糊的說道：“沒咋的，就是感覺技不如人吧！你看那個(gè)領(lǐng)舞的女孩，每次她都做的那么好，我都感覺不好意思了。哎~”雖說嘴上是沒說什么，可誰(shuí)都聽是出來，語(yǔ)言間流露出一種委屈的酸澀味道。被她這么一問，我更傷心了。淚水順著臉頰滑落。何姐見我這樣立馬安慰我道：“其實(shí)你做的挺好，盡自己最大努力就好了啊，別整天想這些有的沒的。”“我……”被她這樣的安慰，我竟一時(shí)說不出話來。嘴巴像被打了結(jié)，磕磕巴巴的說道：“我……我……我怕……”“怕？怕什么？有設(shè)么好怕的呀？，如果你的目標(biāo)是月球，你將永遠(yuǎn)不會(huì)羨慕雄鷹！”看著她那認(rèn)真的神情，我竟樂滋滋的一笑，擦掉掛在臉上的淚珠，快樂起來。“要加油哦！”何姐留給我了這樣一句話，使我對(duì)自己又充滿了信心。頓時(shí)，烏云全都拋開，迎接我的是一片雨過天晴的彩虹。

　　是她，讓我懂得了人生的哲理，讓我在灰心喪氣的時(shí)候，又重新對(duì)自己充滿了信心。這就是我最好的老師——teacher何。

　　我最好的老師寫人作文800字 2

　　魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留著長(zhǎng)頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級(jí)就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng)；我們是魚兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。

　　記得剛開學(xué)時(shí)，我注意地聽課，因?yàn)槲也幌朐诘谝还?jié)就給老師留下不好的印象。“叮鈴鈴”上可鈴響。文娛委員帶頭唱歌，同學(xué)們高興地唱著。這時(shí)，吳老師笑容滿面的就走進(jìn)來。她走向講臺(tái)，親切地說：“上課。”“老師好。”學(xué)生們異口同聲的向老師問好。然后，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠……聽著老師生動(dòng)的朗讀，我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣，眼前浮現(xiàn)出美麗的江水，一個(gè)秀美的世界。老師讀得那么生動(dòng)，一讀起課文就能讓我們到了另一個(gè)世界。老師在講課時(shí)，總是比手畫、劃腳。當(dāng)同學(xué)回答不出問題，她就給一個(gè)提示，還不斷的鼓勵(lì)，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。

　　吳老師不僅教我們的知識(shí)，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時(shí)，老師教我們懂得了一個(gè)道理——做一個(gè)中國(guó)人無論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到這樣的欺凌，到應(yīng)該頂天立地，不能低頭折節(jié)。

　　老師教我們?cè)鯓痈爬〝嘁猓�即哦啊我們�(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古時(shí)代的`故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。

　　吳老師——您的心靈，如雪花般純凈；您的人格，像青松般高潔；您的青春似火種將永遠(yuǎn)燒燃！我們永遠(yuǎn)尊敬您，愛你！

　　我最好的老師寫人作文800字 3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是古人描寫老師的詩(shī)句，這首詩(shī)贊揚(yáng)了多少老師無私奉獻(xiàn)的精神，然而，我們學(xué)生有沒有感受到老師對(duì)我們的關(guān)愛呢。

　　老師這個(gè)名詞對(duì)我們來說并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的身邊。老師伴隨著我們成長(zhǎng)，教誨我們，對(duì)我們來說，除了父母，老師是我們最親近的人了，是他說我們知道在生活中要多幫父母，是他讓我們知道了待人要有禮貌，是他讓我們有了理想。

　　當(dāng)我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講時(shí)，你知道老師為什么講的如此流利，那是因?yàn)槔蠋熢谖覀冊(cè)诖采献鰤?mèng)時(shí)，他就在書桌上備課，其實(shí)在我們學(xué)習(xí)之前，老師就已做了充分的準(zhǔn)備。

　　我所喜歡的老師是美麗的老師，她對(duì)我們就像朋友一樣，很友好，在課堂上，可以讓我們自由發(fā)揮，不太拘束我們。她會(huì)和我們一起討論問題，讓我們?cè)谔剿鲓W妙的同時(shí)不知不覺的掌握所有的知識(shí)。

　　我所喜歡的`老師是幽默的，風(fēng)趣的，愛開玩笑的，讓我們不害怕他，愿意配合他。因?yàn)樗�可以講課講的讓人愉快學(xué)習(xí)，好像飛進(jìn)他那知識(shí)的海洋，讓人津津樂道，快樂的在里面探險(xiǎn)，解決問題。

　　我所喜歡的老師是嚴(yán)厲的，一種莊嚴(yán)的氣質(zhì)深深的吸引了我們，課堂里無數(shù)彌漫著一種緊張的氣息，我們的教室里鴉雀無聲，每個(gè)人都停止了呼吸一樣，只能聽到老師講課嚴(yán)肅的聲音。

　　但不論是友好的，幽默的，嚴(yán)厲的老師，他們都是辛苦的，他們都把畢生的經(jīng)歷，知識(shí)和心血給了我們。我們沒有資格來評(píng)定那個(gè)老師是好的，是壞的，因?yàn)椋�他們�?duì)我們是無私的，是最好的。

　　從小時(shí)候剛剛上學(xué)的時(shí)候，從剛剛開始叫老師時(shí)，心里就有一股莫名的激動(dòng)，莫名的親切感和幸福感，同時(shí)也有感恩的心情。

　　老師是蠟燭，我們是物，他照耀著我們；老師是小溪，我們是田，他灌溉著我們，老師是晴空，我們是鳥，諾大的天空任我飛；老師是太陽(yáng)，我們是樹，讓我們快樂長(zhǎng)大。

　　老師是我們?nèi)松�路上的指南針，我們要跟緊老師上前去。教師節(jié)到了，大家一起來給老師說一句：老師，您辛苦了！我最喜歡的老師。

　　我最好的老師寫人作文800字 4

　　魚離不開水，鳥離不開樹，學(xué)生離不開老師，這是不可抹滅的。自然，我也是個(gè)學(xué)，我也離不開老師。而我最難忘的是我的班主任——王老師。

　　王老師她很漂亮，每天穿著不同的衣服，看上去很有個(gè)性，即使是很簡(jiǎn)單的衣服，穿在她身上，總有一種不同的風(fēng)格。她的眼睛炯炯有神，好像會(huì)說話，她笑起來有兩個(gè)小酒窩。

　　說到這個(gè)老師，我可真得感謝她，為了我，她可沒少操心。那時(shí)，我身體不好，總是發(fā)燒，那是正趕上H1N1，學(xué)校發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒的人就要回家，所以我就基本上天天得回家。我回家后，老師每天打電話給我問情況，可是她每天都是很忙的.，每天要上兩個(gè)班的課，每天都會(huì)很累，但她依然每天都會(huì)向我“報(bào)道”。

　　有一次，我在晚上九點(diǎn)多了胃很痛，可那時(shí)都校門都快關(guān)了，但老師還在學(xué)校里幫我打電話給爸爸，也在學(xué)校里陪我等，結(jié)果等到十多點(diǎn)才回家，雖然老師有自行車，但她家離學(xué)校挺遠(yuǎn)的，而且回家的路也很少有人，挺偏僻的，一個(gè)人走可是很恐怖的。

　　后來，我決定休學(xué)了，老師真是忙死了！因?yàn)槲业牟凰愦蟛。�是很難休學(xué)的，所以老師就每天跑上跑下的，一下子去校長(zhǎng)室，一下子回辦公室告訴我們應(yīng)該怎么做。但是，休學(xué)最主要的是要有醫(yī)院的證明，但醫(yī)院不肯把證明打給我，我就無法休學(xué)了。那是老師還幫我聯(lián)系醫(yī)院的人，但還是沒用。

　　這段期間，老師也不停地幫我問校長(zhǎng)。后來，醫(yī)院說要老師寫一張紙，證明我有這種情況的，才肯把證明打給我。爸爸就去學(xué)校讓老師寫一張，最后終于打出來了。休學(xué)后，我去學(xué)校把書和被子拿回來時(shí)，老師還不忘提醒我要好好學(xué)習(xí)。雖然我不是她的學(xué)生，但她還那么關(guān)心我，我真的感謝她！而且老師還讓我最好不要去這個(gè)學(xué)校讀了，因?yàn)槲以谶@個(gè)學(xué)校總是發(fā)燒，如果還在這個(gè)學(xué)校讀書就會(huì)耽誤我的學(xué)業(yè)。我覺得老師也不假公濟(jì)私，她真好！

　　老師，我是舟，您是海，沒有您的載托，我怎么能夠遠(yuǎn)航？老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎么能夠涓涓流淌？老師，我是踏著您厚實(shí)的靈魂來完善自我的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的恩情！

　　我最好的老師寫人作文800字 5

　　我最喜歡的老師有很多：有口才一流的曹老師；多才多藝的音樂李老師；還有風(fēng)趣幽默的郭老師。其中，最令我敬佩與喜歡的當(dāng)屬數(shù)學(xué)施曉琳老師了。

　　施老師是微笑“姐姐”。施老師很年輕，烏黑發(fā)亮的潤(rùn)發(fā)常常披散在雙肩或扎成一條高高的馬尾；明亮而有神的大眼睛，好像與她對(duì)視時(shí)，就能把你看透。哦！對(duì)了，施老師的嘴漂亮了，紅潤(rùn)潤(rùn)的，好似一個(gè)大櫻桃。嘴角總是往上翹。每當(dāng)看見施老師溫和的微笑時(shí)，心里的煩惱總是一掃而空。啊！老師，您是六月里和熙的微風(fēng)，溫暖著每個(gè)人的心房。

　　施老師是“媽媽”。哦！老師，您還記得嗎？

　　那一次，我考試時(shí)，白白丟了十分。最后的成績(jī)可想而知。那是我心里煩悶極了，眼里也不知何時(shí)已在眼眶中打轉(zhuǎn)。這時(shí)，您來了，伸出溫暖而又纖長(zhǎng)的手，把我拉到櫻樹下，細(xì)心為我拭干快要掉下來的.淚珠，把幾縷發(fā)絲為我體貼的攏到耳后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“孩子，為什么要哭呢？這次考不好不要緊，下次再接再厲吧！老師相信你。”望著老師嚴(yán)厲的目光，竟什么也說不出來，只得小雞啄米般狠狠地點(diǎn)頭，暗暗下了一個(gè)決心。老師啊！您也許已經(jīng)把這件事忘卻了，因?yàn)椋�您無私幫助我們太多太多了。但是，我卻深深地把這件事刻在腦子里。每當(dāng)我站在櫻樹下時(shí)，就會(huì)浮現(xiàn)出您那如母親般溫和的目光，也時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記您細(xì)心的呵護(hù)與教導(dǎo)。

　　老師啊！鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里——我的恩師，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！

　　哦，施老師啊！您為我們付出了全部，可您卻不求一絲回報(bào)。當(dāng)知道您為了我們，丟下了剛上幼兒園的孩子時(shí)，我們的心如同刀割般；當(dāng)知道您帶并為我們上課時(shí)，我們有何嘗不難過呢？

　　現(xiàn)在，因?yàn)榉N種原因，我們與您分別了。

　　分別那天，雖說您強(qiáng)作鎮(zhèn)定的與我們揮手告別，但我們都看見了您轉(zhuǎn)身時(shí)，那一行行晶瑩的淚珠。也雖說同學(xué)們是微笑與您告別，可您知道嗎？您走后，全班都哭成一片。

　　您走了，我們心里還有一句未于您說呢：老師，您辛苦了。我們愛您！

　　我最好的老師寫人作文800字 6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”用這句詩(shī)來形容老師再合適不過了。老師，就像一根蠟燭，自己化成了燭淚，卻照亮了我們。老師，就像一支粉筆，把自己化為粉末，卻為我們書寫下一曲曲動(dòng)人的篇章。老師，就像溫暖的陽(yáng)光，暖暖的照在了我們的心田……我的班主任呂老師就是一個(gè)優(yōu)秀的老師，她給我們留下了深深的印象。

　　記得呂老師教我們的第一天，就給我們留下了“幽默、睿智、老練、機(jī)敏”的印象。她能準(zhǔn)確地通過同學(xué)們的名字和習(xí)慣來推測(cè)我們的性格，而且準(zhǔn)確率能達(dá)到100%！活脫脫一個(gè)“福爾摩斯”！她教的第一堂課，就用幽默和智慧把我們一個(gè)個(gè)馴得服服帖帖的，以前同學(xué)們上課溜號(hào)的壞習(xí)慣早已被拋到九霄云外了！No，應(yīng)該是被拋到“爪哇國(guó)”去了！從此，我們覺得枯燥的課堂，變成了一種享受。同學(xué)們都覺得站在講臺(tái)上的呂老師，已經(jīng)變成了一個(gè)仙女——要是一個(gè)人，能說得這么精彩、這么有趣嗎？

　　呂老師還是個(gè)很重感情的人。她教我們的時(shí)候，我們還在四年級(jí)。那時(shí)，課本上有幾篇關(guān)于革命戰(zhàn)爭(zhēng)的文章。呂老師在給我們讀的時(shí)候，竟紅了眼圈，低下頭來，聲音也有些哽咽起來。我們都嚇壞了，紛紛問老師怎么了。呂老師好像才知道正在上課似的， 猛地抬起頭來，對(duì)我們說：“不好意思，以前一讀這種文章就這忍不住會(huì)哭，忘了這是在上課。”我們紛紛被呂老師感動(dòng)了，整整一節(jié)課都沒有人再亂說話。

　　老師還很關(guān)心同學(xué)。一次，我們班的'兩個(gè)男同學(xué)在午飯時(shí)間打了起來。大家都如避著瘟神一樣，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他倆卻毫不知趣的繼續(xù)打。“哐啷！”一聲清脆的響聲，兩個(gè)男同學(xué)的飯盒掉在地上“光榮”了，飯菜也灑了一地。剛好這時(shí)，呂老師也進(jìn)來了。她知道事情之后，馬上給了兩位男同學(xué)一人幾元錢，讓他們?nèi)ベI飯。看著兩位男同學(xué)一邊低頭吸溜著面條一邊聽老師訓(xùn)話的樣子，正在喝水的我差點(diǎn)噴了同學(xué)一身！呂老師還很照顧大家。每次掃完雪，一進(jìn)教室就會(huì)看到門口有一個(gè)大大的紙殼箱子。你猜這是什么？快遞？書本？廢紙？都不對(duì)！是老師給我們買的奶茶！每人一杯，暖暖的感覺從嘴里流到了心里！

　　有這樣一位可親可敬的老師真好！我祝親愛的呂老師一帆風(fēng)順、二龍騰飛、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八方來財(cái)、九九同心、十全十美！

　　我最好的老師寫人作文800字 7

　　升上六年級(jí)后，我們換了一位新的語(yǔ)文老師，姓湯。

　　初見湯老師，她扎著麻花辮，身穿一條素雅的連衣裙，鼻間架著一副黑框眼鏡。第一節(jié)課老師并沒有和我們上課，而是和我們聊語(yǔ)文。老師的聲音又輕又柔，像一條細(xì)細(xì)的小溪流潺潺地流過心尖，甘甜而清澈，使人不知不覺地沉迷。溫柔如水，婷婷玉立，像一位恬靜的江南女子從畫中緩步走來。這是湯老師給我的第一印象。

　　湯老師大部分時(shí)候都是很溫柔的。她總是輕輕柔柔地笑著。當(dāng)我們回答問題正確的時(shí)候，她會(huì)揚(yáng)起一抹贊賞的微笑；當(dāng)我們答錯(cuò)時(shí)，她會(huì)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的微笑……湯老師的笑很溫暖，在我們失落時(shí)能給我們鼓勵(lì)；在我們膽怯時(shí)能給我們信心；在我們難過時(shí)能給我們安慰。湯老師就是用她這種最獨(dú)特的方式表達(dá)著她對(duì)我們的愛，用最恰當(dāng)?shù)姆椒ńo我們最貼心的關(guān)懷。

　　每到下課時(shí)間老師的身邊總會(huì)圍著一群學(xué)生。大家鬧著、笑著、叫著，有的和老師分享著趣事，有的詢問著問題。這時(shí)候她仿佛不再是老師，我們也不再是學(xué)生，像是親密無間的朋友。老師好像回到了我們這個(gè)打打鬧鬧的年紀(jì)，這時(shí)候的老師笑容特別明媚，像孩子一樣燦爛，讓我們倍感親切。

　　和老師相處越久，就越發(fā)現(xiàn)老師是一個(gè)外慧內(nèi)秀、外嚴(yán)內(nèi)慈的人。她總能說出許多有趣的故事，讓我們聽得入迷，對(duì)作文有著獨(dú)到的見解。湯老師給我最大的幫助是在作文方面。從六年級(jí)開始，湯老師會(huì)督促我們閱讀和寫作。在寫作文之前，老師總會(huì)教我們拓寬思路，指導(dǎo)我們列出提綱。每次寫完作文，老師都會(huì)細(xì)細(xì)地批改，并為我們提出許多建議。她幫我改作文時(shí)，總會(huì)把我叫到身邊進(jìn)行指導(dǎo)。開頭如何更簡(jiǎn)略，中間應(yīng)該怎樣表達(dá)，結(jié)尾要怎樣才能更突出主題……每一句每一字，甚至標(biāo)點(diǎn)老師都不會(huì)放過。她常說：“三分文章七分改！”“文章不厭百回改！”。那些句子在老師的評(píng)改后，變得詩(shī)意盎然，變得富有生命。它們經(jīng)過老師的“打扮”，立刻讓人眼前一亮。每篇文章上那些紅色的批改處就像一盞盞小燈籠，照亮了老師的溫柔和敬業(yè)。這是我們最珍貴的回憶，也是我們最寶貴的`財(cái)富。

　　當(dāng)然我們違紀(jì)的時(shí)候，湯老師也會(huì)生氣，她瞪著一雙小眼睛，氣急敗壞地跺著腳，像一只發(fā)怒的老虎。她會(huì)用書用力地拍打著桌子，好像打的不是桌子，而是不懂事的我們。她還會(huì)用恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣給我們講道理，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”老師對(duì)我們的教誨就像蓮子心，剛?cè)肟谑菢O苦，但效果卻是甘甜的。

　　在六年級(jí)的這段時(shí)光里，與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都?xì)v歷在目。湯老師，您是給予我知識(shí)的良師，更是陪伴我成長(zhǎng)的益友。插柳之恩，終身難忘，您是我最好的老師。

　　我最好的老師寫人作文800字 8

　　洪老師是我六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。洪老師是一位年近四十歲的女教師，較長(zhǎng)的教齡，使她的經(jīng)驗(yàn)十分豐富，而洪老師也是一位嚴(yán)師。

　　“大家認(rèn)真點(diǎn)！以后誰(shuí)這么松松垮垮，我馬上讓他退學(xué)。”好嚴(yán)厲的聲音，好大的口氣，一點(diǎn)人情味都沒有！誰(shuí)這么橫？我不滿的抬起頭，門口站著一位女教師，一雙犀利的眼睛，好一副精干的模樣！只可惜沒有慈祥的微笑，沒有溫情的目光。我一下子就明白了，這位就是大名鼎鼎的洪老師！新學(xué)期第一星期就得打掃衛(wèi)生，誰(shuí)有那么大的勁頭，還不是懶懶散散隨便應(yīng)付！

　　第一節(jié)課，洪老師就定制了一大堆規(guī)矩：不許曠課，誰(shuí)曠課誰(shuí)罰抄寫；不許遲到，誰(shuí)遲到當(dāng)日的衛(wèi)生打掃就由他承包；……

　　不久，我便領(lǐng)會(huì)了這位老師的脾氣。

　　不知是不是心靈感應(yīng)，在一起“瘋”的幾位同學(xué)不約而同的叫了起來，“啊呀”幾聲，驚慌失措地彼此對(duì)望！糟了，又讓老師看見了！我們邁開腿便跑，可惜早已來不及了。老師滿臉怒氣，冷峻的目光盯著我們。我們喘著粗氣，忐忑不安地停住了腳步。“馬上給我回教室去！”猶如晴天里的一聲悶雷，我們不由得打了個(gè)冷顫，惶惶然回到教室里去。

　　打從那次以后，我們便很少聚在一起了。

　　老師“啪”的一聲把書放在講臺(tái)上，開始訓(xùn)話：“你們最好給我注意一點(diǎn)，以后別再亂扔粉筆。教室里人來人往，粉筆踩得到處都是。我們是要用粉筆為我們服務(wù)的，而不是讓它們成為我們腳下的犧牲品！”看著老師緊繃繃的臉，大家心里暗叫不妙。那雙犀利的眼睛掃過整個(gè)教室，突然又是一聲嚴(yán)厲的斥問：“誰(shuí)扔了粉筆？統(tǒng)統(tǒng)給我站起來！”她提高了音量，表示大家如果不坦白交代，就看看誰(shuí)硬誰(shuí)軟誰(shuí)吃虧。她要“罪魁禍?zhǔn)住逼饋怼白允住保�但聞聞這氣氛，誰(shuí)會(huì)那么傻？誰(shuí)有那么大的勇氣？沉默！好可怕的沉默！在老師的“電”力下，“罪魁禍?zhǔn)住眰兌急粨魯×恕?/p>

　　領(lǐng)教了老師的脾氣后，我們學(xué)聰明也變乖了。令人高興的是，半個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)竟是一件愉快的事。

　　語(yǔ)文不是一門好學(xué)的'科目，然而，聽了洪老師的課，我不再感到它是摸不著抓不到的東西。課堂上，老師旁征博引，有條理地用她那抑揚(yáng)頓挫的、富有磁性的話語(yǔ)把知識(shí)傳授給我們。一兩個(gè)月下來，我做題時(shí)不再手足無措。在迎刃而解地戰(zhàn)勝那些困難時(shí)，在看著成績(jī)不斷提高時(shí)，我總在心里大呼一聲：嘿，老師真厲害！我在怕她的同時(shí)又很快喜歡上她了。

　　洪老師，您是我最好的老師！

　　我最好的老師寫人作文800字 9

　　“我最好的老師”這是一個(gè)多么偉大的名稱啊！那是我第一次被老師留這么長(zhǎng)時(shí)間，從剛放學(xué)四點(diǎn)多一直留到晚上七點(diǎn)，我的印象是多么深刻呀！上了初中后，就不可能有這么好的老師了！在我心中，教了我們3年數(shù)學(xué)的金老師，就可以擔(dān)任“我最好的老師”這名稱！

　　六年級(jí)時(shí)，我越來越懶散，數(shù)學(xué)回家作業(yè)——《特訓(xùn)》，我就只做，發(fā)下來，做錯(cuò)了也不訂正，因此，我的期中考試沒有考好，成績(jī)直線下降，終于金老師忍不住了，將我叫到了辦公室，而和我一起的還有我們班的大個(gè)子——陳智宇。本來我與陳智宇以為金老師會(huì)怒目圓睜，兇神惡煞似的，先劈頭蓋臉地?cái)?shù)落我們一頓。可是出乎我們的意料，金老師見到我們后，眉毛一揚(yáng)，平靜的、語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們倆說：“孔迪，陳智宇，你們期中考試其實(shí)可以九十多分的，但就是因?yàn)槟闾�過懶惰，才導(dǎo)致現(xiàn)在這樣，只考了七十多分，我想你也意識(shí)到了吧！所以你以后就在我這訂正吧，一直訂正到全部訂正完！不會(huì)的，我教你們，頓時(shí)，我的心里酸酸的。”

　　我以前可是數(shù)學(xué)課代表啊！那天是金老師選的，很多人都舉手了，老師不知道為什么，一直都沒有下決定，而我趴在桌子上，對(duì)此一點(diǎn)興趣都沒有，我并不相信自己能夠當(dāng)選。后來，全班的人幾乎都舉手了，我也湊熱鬧，將手，舉了起來，可是沒想到金老師真的選了我，老師報(bào)我的名字時(shí)，我都呆了，好久才反應(yīng)過來，我猜測(cè)，老師選我可能是機(jī)緣巧合吧！

　　沒想到曾經(jīng)的課代表，現(xiàn)在，居然落魄成這樣，在老師的`辦公室里訂正作業(yè)，并且還要受到老師的監(jiān)督，我一直訂正，訂正到最后一題，我的計(jì)算方法錯(cuò)了，總是算錯(cuò)，這樣反復(fù)了十幾次，卻還是一個(gè)樣子。過了一會(huì)，我又算出來了一個(gè)答案，我先試探性的問了問金老師，是不是對(duì)的，金老師居然高興地大聲地說了聲對(duì)了，我一直訂正了兩個(gè)單元，才回家，而我回家時(shí)都已經(jīng)晚上七點(diǎn)了，本來，按正常時(shí)間，金老師四點(diǎn)多就可以下班了，休息了，可是，今天金老師就只為了給我們訂正，耽擱了這么長(zhǎng)時(shí)間。

　　我不想再麻煩金老師，當(dāng)天回家我就將全部錯(cuò)誤的答案都訂正好了。

　　這一天，你們說我會(huì)忘記嗎？是那一天，我的成績(jī)才沒有再次一落千丈，反而上升了……

　　我最好的老師寫人作文800字 10

　　老師是辛勤的園丁，精心培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進(jìn)的道路。老師是無私的，要說我最好的老師，那就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。

　　李老師從三年級(jí)開始教我們，李老師有一雙大眼睛和一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，眼睛里閃出嚴(yán)肅的神情，令人感到很有智慧。李老師不但是我的語(yǔ)文老師，也是我的寫作啟蒙老師。

　　自從李老師三年級(jí)接我們班，就一直很重視我們的寫作。在寫作選材的時(shí)候，要求讓我們洗碗，李老師就讓我們回家親自洗碗。要求做飯，李老師就讓我們回家親自做飯。讓我們親身體驗(yàn)，寫作時(shí)就有東西可寫。為了讓我們寫好作文，李老師還為我們列了提綱，并為我們搜集許多好詞好句，幫助我們寫好作文，不但如此，而且李老師還為我們讀一些寫好的范文。這些范文有的是其他班同學(xué)寫的，有的是李老師從網(wǎng)上搜集的，還有的是李老師為我們從作文書上找的。李老師真可謂是良苦用心啊！

　　為了讓我們寫好作文，李老師給我們的寫作指導(dǎo)很下功夫。記得有一次，我們班要寫探春的作文，李老師告訴我們：“同學(xué)們，我們今天下午要去戚城公園探春。”聽了這一消息，教室里傳出一陣陣歡呼聲。下午，李老師帶著我們徒步來到了戚城公園。首先，李老師為我們講述了大門口的柳樹，告訴我們可以運(yùn)用排比，擬人等修辭方法。接著，李老師帶領(lǐng)大家進(jìn)入公園內(nèi)，一面尋找著春天的足跡，一面為我們指導(dǎo)著作文……在我的`努力和李老師的指導(dǎo)下，我的寫作水平有了很大的提高。

　　李老師不但在我寫作上給予了我很大的幫助，而且在讀書方面也對(duì)我們大力支持。

　　李老師曾給我們說過：“讀書可以提高你們的寫作水平，可以給你們很大的幫助。”因此李老師為我們推薦了許多有趣的書，如：《明朝那些事兒》、《魯賓孫漂流記》……這一本本書的閱讀，漸漸使我變成了一個(gè)“小書迷”。為了讓我們對(duì)書籍感興趣，李老師還在暑假開展了“讀書交流會(huì)”同學(xué)們一起交流自己的讀書心得。

　　李老師是我最好的老師。李老師幫助我養(yǎng)成愛讀書和愛寫作的好習(xí)慣，讓我終身受益。

　　我最好的老師寫人作文800字 11

　　有一位老師，他是我認(rèn)識(shí)的一位有才華，風(fēng)趣幽默，能與學(xué)生打成一片的老師，同時(shí)又是嚴(yán)厲的，無私，公平的老師，他就是我的語(yǔ)文老師郭老師。

　　郭老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發(fā)雖然不長(zhǎng)，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習(xí)上的問題，只要我們感興趣的，他都會(huì)講一講。

　　那次郭老師送放學(xué)路隊(duì)時(shí)，我和同學(xué)們?cè)诼逢?duì)里聊天，出學(xué)校后，我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：“聊什么呢？講給我聽聽。”他見我們都不說話了，就說：“是聊游戲嗎？沒關(guān)系，要學(xué)會(huì)放松！我也很感興趣，講給我聽聽！”我們便把正在聊的游戲講給郭老師聽。他聽后反而非常高興，問我們：“你知道那個(gè)游戲中的.過場(chǎng)動(dòng)畫是怎樣做出來的嗎？”我只知道是哪一個(gè)公司做的，卻不知道是怎樣做的。他有詳細(xì)的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識(shí)。我們都聽的非常認(rèn)真。

　　郭老師和我們關(guān)系好，對(duì)我們的要求卻一點(diǎn)也不放松。作文

　　有一次召開一個(gè)衛(wèi)生知識(shí)講座，那天恰巧輪到郭老師當(dāng)值勤老師，而我們班主任又出去了，沒人管紀(jì)律，只有郭老師每過一會(huì)兒過來一次。我們一看是郭老師，心想：沒關(guān)系，郭老師這么好，一定不會(huì)給我們班扣分的！于是，我們便大大方方的開始說話。沒想到，過一會(huì)郭老師就過來了，他看見我們?cè)谡f話，便提醒我們集會(huì)時(shí)要安靜，不能出聲。我沒有在意，仍然和旁邊同學(xué)說的起勁。郭老師又來了一次，這次卻直接在記錄表上，扣了我們班的分。我當(dāng)時(shí)非常生氣，認(rèn)為郭老師太不近人情，直接扣我們班的分。后來，我想起數(shù)學(xué)老師說過作文的一句話明白了郭老師為什么要扣我們班的分。“一個(gè)幽默的老師也是個(gè)嚴(yán)格的老師。一個(gè)與學(xué)生打成一片的老師一定是一個(gè)公正無私的老師。”

　　郭老師就是這樣一位老師。他從來不包庇任何一位學(xué)生，但每個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤他一定會(huì)想辦法讓犯錯(cuò)的人去彌補(bǔ)和改正。他十分有才華，經(jīng)常給我們講一些古詩(shī)、名句。他又是公正的，每次我們被批評(píng)全都心服口服。這就是我的老師，最好的老師。作文

　　我最好的老師寫人作文800字 12

　　小學(xué)畢業(yè)了，真的好舍不得學(xué)校里的一草一木，舍不得與我朝夕相處的老師、同學(xué)。這六年來，漫長(zhǎng)卻又顯得短暫。還記得六年前，天真無知的我坐在教室里搖頭晃腦地拿著書讀；六年后，我已經(jīng)成為了一名即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。前段時(shí)間，我們學(xué)了一篇課文，名為《我最好的老師》。老師，這兩個(gè)普普通通的字，卻飽含著我們多少的感情在內(nèi)啊。老師是無聲的春雨，滋潤(rùn)我們的心田；老師是明亮的路燈，照亮我們的人生；老師是講臺(tái)上的粉筆，無條件地犧牲自我……而我最好的老師，就是我的語(yǔ)文老師——王老師。

　　王老師有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副黑框眼鏡。上課時(shí)，她在為我們講解書本上的知識(shí)，十分地嚴(yán)肅認(rèn)真；下課時(shí)，她便與我們這些同學(xué)打成一片，十分地平易近人。當(dāng)我們考得不錯(cuò)的時(shí)候，老師綻放出燦爛的.笑容，為我們感到高興；當(dāng)我們?nèi)抢蠋熒鷼獾臅r(shí)候，老師流露出來的是一絲的失望，瞬間的笑容也消失了。老師笑起來特別好看，我們喜歡老師笑的樣子，所以我們不會(huì)辜負(fù)老師的期望。

　　同時(shí)，最令我難忘的是：上學(xué)期街道舉行的現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，老師您竟然讓作為一名新生的我去參賽，這讓我十分意外。在那幾個(gè)星期里，每每上副課時(shí)，我都要到辦公室去看作文書，積累更多的寫作知識(shí)……比賽的前幾天，我就一直很緊張，也睡不著覺，老想著比賽的事情。后來您知道了，就對(duì)我說：“凡事盡力就好， 不要把壓力想得太大，別緊張。”就如，就如一股暖流淌進(jìn)我的心里，特溫暖。終于，比賽的時(shí)刻到了，您拍拍我的肩，給了我一個(gè)堅(jiān)定的眼神和一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。五分鐘、十分鐘、十五分鐘……時(shí)間一點(diǎn)一滴地過去。隨著一聲“收”，作文紙給交上去了，我想我得獎(jiǎng)的幾率應(yīng)該沒多大吧。幾天后，您興沖沖地來到教室，拽住了我，“你的作文得了一等獎(jiǎng)！”頓時(shí)，我就驚住了，傻愣在那一動(dòng)不動(dòng)。在遲疑了0.1秒后，全班一陣歡呼！在興奮的時(shí)刻，您又告訴我第二天要在龍崗區(qū)比賽，時(shí)間很緊，于是我又陷入了緊張的準(zhǔn)備之中。第二天我們到龍崗區(qū)比完賽，您問我比得怎么樣，我說感覺挺好，然后您對(duì)我說：“這次得不得獎(jiǎng)其實(shí)都沒關(guān)系，順其自然吧！”后來我才知道我只得了三等獎(jiǎng)，蠻失落的，但您安慰我說會(huì)過去的。

　　王老師，感謝您給了我展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)！感謝您教了我許多的知識(shí)！感謝您……我最好的老師——王老師！

　　我最好的老師寫人作文800字 13

　　我的父親，不是才高八斗的名人雅士，不是以筆為刃的政客文人，亦不是保家衛(wèi)國(guó)的驍勇戰(zhàn)士，他平凡的無以復(fù)加。也正是他，用一言一行教給我正直、孝順、與人為善的人生道理。

　　身為一名法官，他教給我要正直一生。記得十幾歲時(shí)，父親初次帶我參觀了法院的審判庭。審判大寬敞明亮，鋪著褐色地毯。左側(cè)有一張木桌，一把木椅，正中間是一張厚重的長(zhǎng)桌，暗棕色的桌面上浮雕隱現(xiàn)，一把小錘端正地?cái)[放著。在長(zhǎng)桌正上方的墻上，有一把天平，不言不語(yǔ)，卻像一雙銳利的眼睛，散發(fā)無形的威嚴(yán)。

　　父親突然開口道：“看到中間的長(zhǎng)桌了吧，那是法官開庭審案的位置，那柄小錘是法官權(quán)力的象征。旁邊略小的桌，是書記員記錄開庭過程所用。”他忽而轉(zhuǎn)頭問我：“你可知這些權(quán)力從何而來？”他的目光與我相對(duì)，眸中似閃著一絲激動(dòng)的光芒，我頗有些茫然地?fù)u搖頭。他一手抓住我，手指向那天平，道：“都源于那座天平，亦可以說，那是一桿秤，它是國(guó)徽，又是法院的象征，代表著公平正義。任何一個(gè)決策都要先在秤上量一量，秤要正，桿要直，結(jié)果才準(zhǔn)。生而為人，身要正，行要直，人格才高貴。懂嗎？”他股切的目光又落在我身上，我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，看到了他嘴角的笑意。父親的話像陽(yáng)光暖暖地酒在我身上，使我驀然懂得了何為正直。

　　他教給我要孝親敬長(zhǎng)。為了我的學(xué)習(xí)，全家遷往新區(qū)，我們與身在老城區(qū)的.爺爺奶奶之間相隔了半小時(shí)的車程，即使如此，父親仍幾乎每天都去看看兩位老人。每逢佳節(jié)，他必定留在老人家里，為他們掃屋做菜，陪他們聊天吃飯，晚上才回來與我們團(tuán)聚。他所謀求的，只是兩位老人孩童似的笑靨。潛移默化的，他讓我明白了何為孝順。

　　身為一個(gè)公民，他教給我與人為善。家中有個(gè)不大的園子，父親喜歡種些植物，看著它們靠自己的雙手結(jié)出果實(shí)。他對(duì)這些少有的天然食品十分珍惜，連被蟲蛀了的菜葉都不愿丟棄，卻常拿這些果蔬分給左鄰右舍，并以此教育我：人與人的交往就是將心比心的過程，要學(xué)會(huì)分享。與人為善，才能收獲情誼。善待他人，逐漸成了我性格的一部分。

　　于我而言，他既為師，又為父，我們精神相連，血脈相融。父親在宏觀上塑造了我的靈魂，他教給我正直是立身之本，孝順是人格之端，友善是交往之源，在我未來的人生中不斷鞭策我勇敢前行。

　　我最好的老師寫人作文800字 14

　　“老師你們辛苦了！”在我心里常常會(huì)默默地說這一句話，我們班上有許多位老師，他們都很優(yōu)秀，但我覺得最好的老師是我們的班主任——唐老師。

　　唐老師，他和藹可親，笑起來會(huì)露出兩顆大兔牙，頭上呢，雖然禿頂了，但還是有幾根頭發(fā)頑強(qiáng)地挺立著，也許是為我們辛苦勞累掉的吧。唐老師很矮，站在那個(gè)教室里，不知為什么，我覺得他更矮了，因?yàn)槲覀儼嗟脑S多同學(xué)一站起來都比他要高上許多。

　　雖然唐老師個(gè)子不高，但他講課可是頂呱呱到。老師講的課生動(dòng)又有趣。同學(xué)們聽起來津津有味，有時(shí)他還會(huì)冒出幾句流行語(yǔ)來，整個(gè)班級(jí)一起笑翻天。他的威信在班上很高，他上課的時(shí)候沒人敢開小差，搞小動(dòng)作，他那犀利的眼神可以洞察一切。如果你正在搞名堂，他嚴(yán)厲的目光瞟上你一眼，你會(huì)十分不好意思的停下手中的一切，老老實(shí)實(shí)地聽課，他就是有這種魔力。他講課的時(shí)候，教室里十分安靜，連掉一根針都聽得清。如果你遲到了，老師淡淡看你一眼，那種威嚴(yán)的感覺真恐怖，如果眼神能殺死人的話，我早就死一百次了。唐老師真是個(gè)不怒自威的人，可是我是真真實(shí)實(shí)的佩服他的這一點(diǎn)，因?yàn)橛行├蠋熒险n，學(xué)生們吵鬧不聽課，教室里很亂，大家都沒法好好學(xué)習(xí)，沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)樘评蠋煹倪@個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)從來沒有變過，那就是“第一”程，連第二都沒有得過！這可不是吹的。

　　唐老師對(duì)我們都很好。記得有一次我病了，我就無精打采的爬桌子上，懶懶的，哈欠打個(gè)不停，唐老師見了就過來摸摸我的.額頭，關(guān)心地問我怎么樣了？后來他又打電話給我媽媽，叫媽媽帶我去看看，好好休息。

　　當(dāng)然唐老師也批評(píng)過我，那時(shí)我期中成績(jī)出來了，當(dāng)然很不理想，因?yàn)槟嵌螘r(shí)候我數(shù)學(xué)課經(jīng)常講話，估計(jì)老師也忍不下去了，把我劈頭蓋臉的罵了一頓。還有一次我上課時(shí)神游了，老師叫我回答問題，一連叫了我三次，我可沒聽見，后來老師把我叫進(jìn)了辦公室，說我一心二用，讓我寫檢討書，我又悲催的被批評(píng)了。不過，我心甘情愿，我從不因?yàn)楸焕蠋熍�評(píng)而埋怨唐老師，我深深知道，他是為了我好，我只有好好學(xué)習(xí)，才能報(bào)答老師的辛勤栽培。

　　十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘！

　　“春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。”唐老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。”

　　我最好的老師寫人作文800字 15

　　雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�矗立；而我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋熤�我遨游在知識(shí)的海洋，飛翔在未來的藍(lán)天上...

　　隨著我度過快六年的學(xué)校里，我最感謝的，還是敬愛的田老師。田老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他任勞任怨，對(duì)工作一絲不茍，是我們的好老師。

　　我的數(shù)學(xué)成績(jī)是差的慘不忍睹，甚至有時(shí)我自己也會(huì)覺得自己無可救藥，心里難免會(huì)想：反正差就是差，改也難改，就這樣吧。于是，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直走下坡路，沒有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)的意思。那年，正好是田老師教我們數(shù)學(xué)，他見我這般態(tài)度，并無一點(diǎn)要罵我的意思，卻在暗暗地給我補(bǔ)課，關(guān)注我。可我似乎并不領(lǐng)情，差還是差。田老師卻不從我身上找原因，倒覺得使自己的教學(xué)方法不對(duì)，從而更耐心的教我。我的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缫活w枯萎的樹苗，在田老師細(xì)心的栽培下，逐漸生根發(fā)芽，冒出枝葉...

　　我們每個(gè)同學(xué)都是平等對(duì)待的，那位同學(xué)退步了，給他補(bǔ)補(bǔ)；這位同學(xué)不專心，批評(píng)幾句，對(duì)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)都很關(guān)心，并因人施教。當(dāng)然，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不怎么穩(wěn)定，所以田老師對(duì)我的學(xué)習(xí)是比較關(guān)心的。

　　次考試，我考砸了，一整天都緊張兮兮的，提心吊膽的等待田老師那劈頭蓋臉的一頓罵。我最不愿意上的數(shù)學(xué)課的鈴聲響起，我心中的弦緊緊的繃了起來，豎著耳朵聽著老師的腳步聲。這時(shí)您走進(jìn)了教室，邁著像平日那樣聽不到的腳步聲走向講臺(tái)，同學(xué)們都在默默地做著作業(yè)，只有我心中七上八下，不知田老師現(xiàn)在會(huì)怎樣看我，是懦弱，是無能，還是……田老師在教室里走了一圈，目光注視著每一個(gè)同學(xué)。最后他停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期待的話語(yǔ)，我抬起頭，迎接我的是一個(gè)眼神。田老師靜靜的看著我，眉頭平展著，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著，但他的日光不動(dòng)。昔日嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的'笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關(guān)愛，有溫馨，有期望，有激勵(lì)，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！霎時(shí)間，來自心靈的感覺傳遍全身，是震撼，更是感激。悲傷已沒有必要，有的只是一個(gè)新的起點(diǎn)，一次摔倒后的重新爬起，一回為了成功必須迎接失敗的感悟。

　　老師，您用心點(diǎn)亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我永遠(yuǎn)最好的老師！

　　我最好的老師寫人作文800字 16

　　洪先生是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師。洪老師是一位年近40的女教師。她長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使她很有經(jīng)驗(yàn)，洪老師也是一位嚴(yán)格的老師。

　　“大家認(rèn)真點(diǎn)！如果將來有人這么放蕩，我會(huì)讓他馬上退學(xué)的。”多么刺耳的聲音，多么大的聲音，沒有人情味！誰(shuí)這么橫？我不滿地抬起頭。一位女教師站在門口，目光銳利，儀表堂堂。可惜沒有親切的微笑，沒有溫柔的眼神。我立刻明白了，這就是著名的洪老師！在新學(xué)期的第一周，你必須打掃衛(wèi)生。誰(shuí)有這么大的動(dòng)力不僅僅是懶惰和隨意！

　　在第一堂課上，洪先生制定了很多規(guī)則：不準(zhǔn)逃學(xué)，誰(shuí)逃學(xué)就要受到懲罰。不要遲到，當(dāng)天打掃衛(wèi)生遲到的.人將被他解雇。……

　　不久，我明白了老師的脾氣。

　　我不知道這是不是心靈感應(yīng)，一起“瘋狂”的幾個(gè)學(xué)生同時(shí)喊道，“天哪！”好幾次，驚慌失措，面面相覷！哦，不，老師又看到了！我們邁開腿跑了，但是已經(jīng)太晚了。老師滿臉憤怒，目光冰冷地看著我們。我們喘息著，在恐懼和顫抖中停了下來。“馬上回教室去！”就像晴天里的一聲悶雷，我們不禁打了個(gè)寒顫，慌慌張張地回到了教室。

　　從那以后，我們很少在一起。

　　老師把書拍在講臺(tái)上，開始講課：你最好注意我，不要再扔粉筆了。教室里擠滿了人，到處都是粉筆。我們想用粉筆為我們服務(wù)，而不是讓他們成為我們腳下的受害者！”看著老師緊張的臉，每個(gè)人的心里都暗了下來。那雙銳利的眼睛掃過教室，突然嚴(yán)厲的斥責(zé)問道：“誰(shuí)扔的粉筆？全體起立！”她提高音量，說如果人們不坦白，他們就會(huì)看到誰(shuí)是硬的，誰(shuí)是軟的，誰(shuí)是被騙的。她想讓“罪魁禍?zhǔn)住比ァ白允住保�但是誰(shuí)會(huì)如此愚蠢地去聞空氣呢？誰(shuí)有這么大的勇氣？安靜。多么可怕的沉默！在老師的“權(quán)力”下，“罪犯”都被打敗了。

　　在了解了老師的脾氣后，我們變得又聰明又好。令人高興的是，半個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)自己逐漸養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，并逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。

　　漢語(yǔ)不是一門容易學(xué)的學(xué)科。不過，聽了洪老師的課，我不再覺得自己力不從心了。在課堂上，老師用她的抑揚(yáng)頓挫和富有磁性的詞匯有條不紊地向我們傳授知識(shí)。一兩個(gè)月后，當(dāng)我做這些問題時(shí)，我不再不知所措。當(dāng)我輕而易舉地克服了這些困難，看到我的成績(jī)不斷提高時(shí)，我總是在心里大叫：“嘿，老師真好！”我害怕她，我很快就喜歡上她了。

　　洪先生，你是我最好的老師！

　　我最好的老師寫人作文800字 17

　　楊老師不僅是我的啟蒙老師，也是小學(xué)六年來的語(yǔ)文老師，他更是我一生的指導(dǎo)教師。在我的印象中，楊老師是個(gè)富有個(gè)性的人，他的教學(xué)方法很獨(dú)特，我在他門下學(xué)到很多知識(shí)以及生活的技能。

　　記得我剛上一年級(jí)時(shí)，楊老師把我們這群天真可愛、活潑調(diào)皮的小毛孩給接收了，開始擔(dān)起教育我們的重任。他工作很認(rèn)真，做事很細(xì)心，從不馬虎。楊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們，從不感到厭倦，態(tài)度很溫和，對(duì)待學(xué)生很真誠(chéng)。

　　現(xiàn)在是六年級(jí)了，回首往事，一個(gè)個(gè)學(xué)期逃去如飛，日子輕輕悄悄地挪移著。我們逐漸長(zhǎng)大，老師也不再像從前那樣悉心照料我們了，他已經(jīng)學(xué)會(huì)“偷懶”，他讓我們自己讀書，不認(rèn)識(shí)的字查字典，不懂的地方就和同學(xué)討論、分析，經(jīng)過細(xì)心揣摩，實(shí)在沒結(jié)果的就去問他，然后他會(huì)耐心地為我們講解。周一到周五，他每天安排一名同學(xué)料理早自習(xí)，那同學(xué)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)全班讀書、聽寫詞語(yǔ)、寫一分鐘“享受”日記……

　　就這樣，早晨空氣好，同學(xué)們來得早，自覺地溫習(xí)功課。楊老師有時(shí)候會(huì)來看看我們，有時(shí)候“不理睬”，長(zhǎng)此以往，我們已經(jīng)習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)方法。楊老師用偷懶下來的時(shí)間幫我們改作業(yè)，指導(dǎo)我們寫出許多好文章。左維、王開相的文章在“縣文明辦”征文中獲獎(jiǎng)，我也有一篇文章發(fā)表在《長(zhǎng)順教育》（第三期）刊物上，老師自己也發(fā)表了許多論文。我們?cè)诶蠋熢O(shè)下的“偷懶”中學(xué)會(huì)自立，在“偷懶”中快樂成長(zhǎng)，老師也在“偷懶”中進(jìn)步，真是一舉兩得的事！

　　楊老師的課堂很有趣，他常常提一些奇怪的問題，讓我們判斷正誤，而且要說出觀點(diǎn)和理由。老師是希望我們遇到難題時(shí)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷事物的真?zhèn)危�具備懷疑的能力。不要讓腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立即指出來。

　　從此，語(yǔ)文課對(duì)于我來說是一種鍛煉，也是一種挑戰(zhàn)。搜尋有力的證據(jù)，用正確的方法來駁倒老師提出的'貌似正確的觀點(diǎn)，這是一個(gè)饒有趣味的探究過程，讓我們從中增長(zhǎng)很多知識(shí)。

　　老師教給我的學(xué)習(xí)方法使我終生受益，讓我懂得獨(dú)立自主，懂得“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的深刻內(nèi)涵，懂得“不要迷信書本，不要迷信權(quán)威”。真理就在身邊，成功屬于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、勤奮創(chuàng)新的人。

　　時(shí)間來去匆匆，轉(zhuǎn)眼間，六年時(shí)光就要結(jié)束。我們將告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師，離別的依依不舍，往事如歌如訴，無奈的思緒在心里蕩起層層漣漪……

　　我最好的老師寫人作文800字 18

　　有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說老師是春蠶，吐絲結(jié)繭，致死不悔。更多的人說老師是人類的工程師，傳播知識(shí)，種子和做人的道理。在我的是身邊就有這樣的一位好老師，她就是我們的班主任————小萍老師。

　　還記得我第一次見到周老師的情形，那是今年報(bào)名的那一天。聽說我班又換班主任。大家都議論紛紛，害怕又是一個(gè)大家不喜歡的老師。當(dāng)我們看到新班主任的時(shí)候驚呆了，她小小的個(gè)子、一雙炯炯有神的眼睛里閃動(dòng)智慧的.光芒。她面帶微笑，精神飽滿地作了一下自我介紹。我們想：這位老師一定很和善，講課一定很好。

　　老師對(duì)我很嚴(yán)格。有一次，老師讓我們第四排打掃清潔。我剛拿掃把，同學(xué)胡耀輝就叫我去打乒兵球。當(dāng)我一聽打乒兵球時(shí)，就非常激動(dòng)，因?yàn)槲姨貏e愛打乒兵球。這是有人一叫，掃地的事被我忘得一干二凈，丟下掃把飛奔出了教室直奔乒兵球臺(tái)。在這里我只知道我們的球賽幾比幾，不知道自己還有任務(wù)在身。當(dāng)我們拼殺正激烈的時(shí)候，預(yù)備鈴響了，可我和胡耀輝還在拼殺，直到朱晨柯催我們的時(shí)候才依依不舍的離開球臺(tái)回到教室。當(dāng)我們?nèi)齻�(gè)回到教室時(shí)，大家都坐的整整齊齊，周老師站在講臺(tái)邊怒氣沖沖地望著我們?nèi)齻�(gè)，這時(shí)候我恍然大悟，今天我犯錯(cuò)誤了，自己的事沒有做，而且還帶頭一大早去打乒兵球。老師說過、一早的時(shí)間是最寶貴的。我們應(yīng)該坐在教室里學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我才明白老師的話可太晚了。周老師望著我們?nèi)齻�(gè)發(fā)話了說；“你們?nèi)齻�(gè)把書包背著，在辦公室去反省，想清楚是上學(xué)，還是回家，自己看著辦。”聽著老師的話，我害怕。雖然周老師沒有狠狠地批評(píng)，只是讓我反省自己，但這件事卻教育了我要珍惜早晨寶貴的時(shí)間，也應(yīng)征了這句話；“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。”那一次下課之后，周老師找我談了一次話，我從她的語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)中看到了母親對(duì)孩子的教導(dǎo)，她希望我不能再犯同樣的錯(cuò)誤。有錯(cuò)就改還是好學(xué)生。

　　自從那次之后，我早晨再也沒有出去玩過，而周老師也時(shí)時(shí)關(guān)注我的行動(dòng)。

　　我們老師雖然有嚴(yán)格的一面，但她下課對(duì)我們也有溫柔的一面。她對(duì)學(xué)生就像對(duì)自己的孩子一樣，她告訴我們?cè)趺醋鋈耍�還讓我們一步一個(gè)腳印地進(jìn)步，要我們先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。她對(duì)我的期望，我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻記在心中。

　　我真為有這個(gè)母親般的老師而感到驕傲。

　　我最好的老師寫人作文800字 19

　　謝老師是我三年級(jí)和五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。他是一個(gè)較幽默的老師，和藹可親，平易近人。第一堂課就是他上的。那時(shí)心里緊張，也沒有見過老師，并不知道老師的性格。

　　記得那一次，我忐忑不安的坐在自己的位置上，等待老師上課。只見他抱著書本，從容地走進(jìn)教室，頭發(fā)在空氣中擺動(dòng)著，顯得神采奕奕。因?yàn)槲彝韥砣�天，課已經(jīng)上完，老師因?yàn)榕挛腋�不上而重上一遍。老師讓我們用排火車的方式讀生字，輪到我時(shí)，我緊張的站起來，讀了那個(gè)字。老師竟夸獎(jiǎng)了我，看到我臉上的`慌張，老師鼓勵(lì)了我，讓我不要怕。我想：那個(gè)字以前學(xué)過，并不難，老師干嘛還要夸獎(jiǎng)！但短短的一句話讓我鎮(zhèn)定了下來，也許對(duì)別人而言不算什么，但那是我來到一所陌生學(xué)校的第一次鼓勵(lì)，對(duì)我而言無比珍貴！也就是這樣一節(jié)課，讓我平靜了下來，我也對(duì)這個(gè)老師有了好印象！

　　我不喜歡回答問題，因?yàn)槲易宰鹦暮軓?qiáng)，老是擔(dān)心回答錯(cuò)了，同學(xué)嘲笑，又擔(dān)心老師會(huì)當(dāng)眾批評(píng)。老師把作業(yè)布置下來，我正認(rèn)真做題，老師走到我旁邊，俯下身來，面帶微笑地將頭低下，問我：“你叫什么名字？”

　　我嚇了一跳，連忙準(zhǔn)備站起來，老師用手輕輕拍了一下我的肩，示意我坐下。我只好坐下，回答說：“陳小紅。”老師又問：“你屬什么的？”

　　我想了想，還是回答：“屬龍。”老師笑了笑：“我也屬龍，正好，都是龍。”我心里不禁好笑，沒想到老師這么慈祥，這么幽默。看到我臉上的微笑，老師告訴我：“不用緊張，老師不會(huì)吃人，以后放松一些。”我笑了笑，既是為老師的有趣而笑，也是為老師的和藹而笑。

　　除此以外，老師經(jīng)常給我們開一些晚會(huì)，讓我們組織節(jié)目，而那時(shí)的老師就變化一個(gè)觀眾。老師也會(huì)在春暖花開的春天，瓜果飄香的秋天帶我們出去游玩，與大自然親近玩耍。他會(huì)帶上相機(jī)，在同學(xué)們最歡快的時(shí)候拍下那精彩的一刻留戀。老師總喜歡在上課運(yùn)用一些有趣的方法，比如：用排火車的方式認(rèn)字；用猜字謎的方法記字，總能讓我們很樂意地接受學(xué)習(xí)。他會(huì)為我們講一個(gè)又一個(gè)有趣的故事，我們常常圍著他，聽他的精彩故事中的道理。

　　這就是我最好的老師！我與他一起生活了兩年，是教我時(shí)間最長(zhǎng)的老師。也許他不是所有學(xué)生中的好老師，卻是我最好的老師！但我知道，我最好的老師不止這一位！

　　我最好的老師寫人作文800字 20

　　我最好的老師老師是人類靈魂的工程師。是老師哺育了一棵又一課稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們每天都在健康、活潑地成長(zhǎng)。

　　在教過我的老師當(dāng)中，最好的老師便是我們現(xiàn)在的班主任小英老師。

　　吳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，還有一雙會(huì)說話的眼睛，閃閃淚光灑滿了智慧的種子。但是，她留給我印象最深的卻是她那實(shí)事求是、敢于認(rèn)錯(cuò)的可貴品質(zhì)。

　　老師給我們上課的方式很不一樣，教學(xué)方法獨(dú)特，很有個(gè)性，不會(huì)千篇一律，絕不會(huì)跟別人一樣的東西。所以她上課的方式，總是用多媒體電腦，很少用黑板。因此近視的同學(xué)很難看到屏幕上的資料。

　　記得有一次，老師叫我們?cè)谄聊簧铣�一些重點(diǎn)內(nèi)容，因?yàn)槲矣薪�視，所以屏幕上的字我一點(diǎn)也看不見，我也只好叫坐在隔壁的`同學(xué)借我抄。我剛轉(zhuǎn)過頭，老師就把我叫住，讓我回答問題，屏幕上的字我一點(diǎn)也看不見，我只好呆呆的站在那兒，嘴里什么也說不出。同時(shí)我不停的責(zé)怪自己，為什么當(dāng)時(shí)不好好保護(hù)自己的眼睛？這時(shí)又說我，上課在講話，不好好聽。當(dāng)著同學(xué)的面被老師這樣責(zé)罵，我覺得非常羞愧，同時(shí)又有幾分委屈：老師，我...沒說話，是你誤會(huì)我。這時(shí)我是多么想對(duì)老師說出這句話。我再也忍不住了，眼淚像斷了線的珠子往我的眼眶里滾下來。此時(shí)，我覺到這個(gè)世界很沒有人情味，很冷血，讓一個(gè)弱小的心靈受到委屈，沒有解釋的機(jī)會(huì)，這個(gè)世界太冷酷了！下課后，老師把我叫到走廊里，親切的對(duì)我說：你剛才為什么在哭呢？終于有解釋的時(shí)候了，這時(shí)我委屈的說：老師，我剛才并沒有說話，是你誤會(huì)了我？這時(shí)老師明白了一切，上課鈴響了，老師早早就走進(jìn)了教室，她站了起來當(dāng)著全班同學(xué)的面，把目光轉(zhuǎn)在了我的身上，對(duì)我說：嘉敏，對(duì)不起，剛才那節(jié)課是我誤會(huì)了你，其實(shí)你并沒有說話，讓你受委屈了，對(duì)不起！老師的話一下子把我心里的怨氣洗去了，我一下感覺舒服多了，但老師那句句話仍在我腦海里，她那實(shí)事求是，敢于認(rèn)錯(cuò)的可貴品質(zhì)，不得不讓我感激她，她真是我最好的老師，老師，我愛你！

　　老師，你是愛的天使，美的化身。因?yàn)橛心悖�莘莘學(xué)子才能成才；因?yàn)橛心悖�祖�?guó)的花朵才開的那么鮮艷老師你是我們的心田的春雨，染綠了世界，自己卻無聲的消失在泥土之中老師，謝謝你為我們付出的一切，老師，我們永遠(yuǎn)感謝你，永遠(yuǎn)愛你！

　　我最好的老師寫人作文800字 21

　　說到高老師，我們應(yīng)該從開學(xué)第一天開始。孩子上學(xué)的第一天，我像孩子一樣帶著一點(diǎn)興奮和緊張走進(jìn)教室。一開始總是有點(diǎn)擔(dān)心。相信每個(gè)家長(zhǎng)心里都會(huì)打鼓。但是當(dāng)我第一次在講臺(tái)上看到高老師的時(shí)候，我的心立刻放下了。高老師溫柔地問候每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)，微微笑著。教室里有一兩個(gè)哭泣的孩子。高老師像家長(zhǎng)一樣與孩子們溝通，幫助他們緩解緊張情緒。有這么溫柔的老師照顧的孩子，沒什么好擔(dān)心的。

　　讓我安心的不僅僅是孩子的`適應(yīng)，還有孩子的學(xué)習(xí)。孩子一年級(jí)的學(xué)習(xí)一直不錯(cuò)。不過回老家度個(gè)暑假，也沒什么限制。孩子的心在打野，從開學(xué)到現(xiàn)在一直沒有狀態(tài)。高老師好像比我還著急。每天都有短信告訴我今天要關(guān)注哪個(gè)單位，甚至打了幾個(gè)電話討論如何提高孩子的豎算。經(jīng)過幾周的隨訪，孩子的學(xué)習(xí)終于沒有停止。

　　當(dāng)然不僅僅是學(xué)習(xí)，小學(xué)是孩子成長(zhǎng)的重要階段。知識(shí)學(xué)習(xí)只是一個(gè)基礎(chǔ)。重要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，建立健全的人格，引導(dǎo)孩子建立正確的思維方式。所以現(xiàn)在，當(dāng)我看到孩子在看書，聽到孩子在書里給我講故事，講科學(xué)原理的時(shí)候，我當(dāng)然不會(huì)忘記，這和老師的有效指導(dǎo)有著必然的關(guān)系。一天，我的孩子驕傲地告訴我：“媽媽，今天我去了學(xué)校圖書館，那里有很多書。老師說，誰(shuí)把書記得好，就可以去圖書館看書。”我很高興，老師真的有辦法，而且有這么好的激勵(lì)方法，哪個(gè)孩子不想讀！

　　面對(duì)這么多孩子，總會(huì)有麻煩。我記得我的孩子在二年級(jí)第二學(xué)期四點(diǎn)的時(shí)候和班上其他小同學(xué)打了一架，我的孩子打傷了他的小孩子。第二天孩子家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)高老師在班里打電話通知我，我當(dāng)時(shí)很生氣，真的很想把孩子打一頓。是高老師的話把我吵醒了。老師說：“孩子犯了錯(cuò)，但是打孩子不是解決問題的辦法。現(xiàn)在孩子已經(jīng)被嚇壞了，不要把所有的怒火都發(fā)泄在孩子身上。我相信事實(shí)勝于掌摑。”。果然，當(dāng)我輕輕撫摸孩子的頭時(shí)。孩子眼里含著小淚，和我有了心靈上的交流。從那以后，我第一次把孩子當(dāng)成一個(gè)有思想的個(gè)體，每次做決定都會(huì)考慮孩子的感受，甚至?xí)�征求他的意見。所以通過這件事，我很佩服高老師對(duì)孩子的尊重和恰當(dāng)?shù)慕逃�方式�?/p>

　　韓愈《師說》云：“師者傳道、授業(yè)、解惑。”高老師做的遠(yuǎn)不止這些，不僅教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，還對(duì)孩子進(jìn)行人格培養(yǎng)，同時(shí)影響家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式。如果一個(gè)老師這樣，孩子想要什么？如果一個(gè)老師是這樣，父母為什么要擔(dān)心？

　　我最好的老師寫人作文800字 22

　　在我的路上，遇到過形形色色的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，他們也都有自己的憂慮和喜悅。其中，有一位就與別的人不作文寫作指導(dǎo)一樣，她就是冀，冀老師有著比別人多十倍的憂郁和比他們多十倍的喜悅。她有缺點(diǎn)的時(shí)候，也并不掩藏，而是大膽的承認(rèn)。

　　有一次，平時(shí)數(shù)學(xué)往往都是70多分到80多分。這一次我竟然考了83分，我真像踩著一片片的云。我興奮地連蹦帶跳地在班里的跑來跑去。上課了，冀老師看到我驕傲的抬著頭，也沒搭理我，就開始上課了。上課時(shí)，我叫了叫、前桌、后桌、跟他們說：哦，我的天吶，你知道我這次考多少分嗎？這次我真的是太棒啦！呵呵！下課了，老師去了，過了一會(huì)兒，我們班上的一名神秘的對(duì)我說：老師請(qǐng)你過去，估計(jì)是要請(qǐng)你喝茶嘍。我的心怦怦直跳，我緩慢的走著，想像著可能會(huì)發(fā)生什么事情。我磨磨蹭蹭的到了辦公室門口，壓住砰砰直跳的心，盡量用平靜的語(yǔ)氣說道：報(bào)告。我進(jìn)了辦公室，我的心跳加速了，我垂頭喪氣的走到冀老師旁邊說：老師，是您在叫我嗎？老師說：你怎么來的這么晚了？我說到：老師，我害怕。老師說：你為什么怕？我低頭回高中英語(yǔ)作文答：因?yàn)槲也幌氡慌�評(píng)。老師說：那你好詞大全知道為什么我要把你叫過來嗎？我搖搖頭。老師的語(yǔ)氣慢慢的變得嚴(yán)肅起來了，說：郭益彤，你真的是太驕傲了，老師說過什么？你要再這樣，就會(huì)退步的，所以說你千萬(wàn)不要驕傲了，這次考了83分老師我也為你感到，切記謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后啊！我說道：老師，我知道我的.過錯(cuò)了。老師說：好啦，你該上課了，要切記驕傲使人落后啊！

　　還有一次，上課時(shí)老師在寫黑板字的時(shí)候不小心把粉末弄到眼里了，老師揉了揉，裝作若無其事的樣子說：來，這道題的答案應(yīng)該是這樣做的。同學(xué)們都在勸老師趕緊去醫(yī)院吧！但是老師像沒事兒似的，講的還是那么認(rèn)真。誰(shuí)知，過了幾天，老師住進(jìn)了醫(yī)院，語(yǔ)文老師告訴我們冀老師上不成課了。頓時(shí)，我們?nèi)�班都大哭起來，像斷了線的珍珠一樣，這些珍珠包含著同學(xué)們對(duì)老師的喜愛和對(duì)老師的牽掛！

　　冀老師每一句話都像那清澈的泉水，滋潤(rùn)著我的甜心。冀老師告誡是讓我們不斷進(jìn)步像芝麻開花－－－節(jié)節(jié)高。冀老師您走后，我提高了自己的成績(jī)，這些我都考到了90分了，老師，你現(xiàn)在還好嗎？我真的好想你呀！

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