辯論作文600字（精選22篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的辯論作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　辯論作文600字 篇1

　　今天上午第二節(jié)課，在五2班的教室里，在萬老師的引導(dǎo)下，我們?nèi)�班同學(xué)分為正反兩方，開展了一場“開卷有益”、“開卷未必有益”這兩個觀點之間的辯論。

　　辯論一開始，大家都非常積極。但是沒過多久，便陷入了無意義的反復(fù)循環(huán)，直到萬老師提醒后，才轉(zhuǎn)入正題。

　　正方認為：書是我們的伴侶，書中自有黃金屋。書能美化我們的心靈，增長我們的知識，使我們成為高尚的人。所以，開卷有益。而我參加的反方認為：開卷未必有益，讀了不健康的書，不僅無益，還會造成負面影響，甚至走上犯罪的道路。

　　辯論會從一開始氣氛就非常熱烈。大家你一言，我一語，唇槍舌劍，誰也說服不了誰。遇到精彩的辯語，同學(xué)們就會報以熱烈的掌聲。這時，萬老師也露出了滿意的笑容。

　　時間在我們的辯論中不知不覺的地溜走了大半節(jié)課。當(dāng)我們還沉浸在辯論帶給我們的緊張與歡樂中時，萬老師說：“時間不多了，請兩方代表作總結(jié)發(fā)言。”正方代表熊勇說：”一本好書，你能從中吸取好的知識，還能增長你的見識。它是你心靈的一碗雞湯，能給你的心靈補充營養(yǎng)。所以，開卷有益。”我作為反方代表的結(jié)束發(fā)言是：”一本書，你能從里面看到好的東西和不好的東西，如果你吸收了不好的東西，你將受到壞的影響。”兩方代表發(fā)完言后，教室里響起了熱烈的掌聲。萬老師說了結(jié)束語后，我們便結(jié)束了這次辯論。

　　一本好書，是你的一個好朋友；而一本不好的書，則是一個壞朋友。好書是你進步的階梯，而壞書將阻擋你在進步的階梯上行走的步伐。所以，讓我們好讀書，讀好書，一生都與好書相伴！

　　辯論作文600字 篇2

　　星期一的辯論賽使我深深記在心上。因為，我們正方居然一開始時就被反方的氣勢壓住了。現(xiàn)在，回想起來真覺得失敗啊！

　　在那天早上，老師先讓我們選出三位辯手，我們正方猶豫不決。都在說“你上！你上！”反方選出了主辯手，如果我們正方再沒人站出來的話。那么，我們正方就不戰(zhàn)而敗了。在這千鈞一發(fā)一際，突然，小周、小吳、小林站了出來。我的心情好激動，終于有人出來了。我好佩服他們，因為他們本來要在自由辯論里說的。但他們?yōu)榱瞬粫�正方不�?zhàn)而敗勇敢站出來。比賽開始了，雙方的主辯手都說出自己的關(guān)點。但是很可惜的是，第一輪我們輸了。

　　在第二輪比賽里，我們鴉雀無聲。反方見了，就咄咄逼人使我們正方根本招架不住。反方見我們還沒有反擊，更加的對我們不依不饒了。終于，正方里的幾個同學(xué)忍不住了，就開始反駁了。這使我們和反方打成平手。

　　到了最后的一輪比賽。緊張時刻到來了，雙方辯手都很認真，想抓住對方的破綻，每個人都處于緊張狀態(tài)，我也好想加入。但我心里好亂：哎，我應(yīng)不應(yīng)該舉手呢。我思前想后，“唉，如果，我舉起手但又說不好。那該怎么辦好呢？但是，如果我們正方再沒人舉手的話。”那這次辯論賽，我們就輸了！到了最后，我還是沒有勇敢的舉起手來。我在旁邊為我方加油。反方的辯手越辯越激動，而我方逐漸氣勢減弱，就是這樣，反方勝利了。

　　這次的辯論賽，讓我懂得了如果我在那次辯論賽的時候，勇敢的舉起手。也許，我這個平常不太舉手的同學(xué)，可能帶動其他正方的同學(xué)。所以，我決定在下次辯論賽中勇敢的把手舉起來。

　　辯論作文600字 篇3

　　今天的語文課格外熱鬧，從教室里不時傳出“正方發(fā)言”、“反方發(fā)言”的聲音。難道CCTV的大學(xué)生群英辯論賽來這里安家落戶了？原來，是我們班舉行“開卷是否有益”的辯論賽。

　　支持人小揚先發(fā)言：“先請正方發(fā)言。”小徐笑大聲背誦“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”等幾句古人對于開卷有益的名言。我方的小暢也用幾句近代名人壞書無益的句子把他壓了回去。可小徐笑畢竟口才好，再加上小暢容易緊張，面對小徐笑越來越強的攻勢，小暢似乎有些吃力。在這時，小杰站起來發(fā)表了自己對壞書無益的看法，可卻幫了個倒忙，小徐笑把我們逼入了一個“買壞書難”的死角。眼看就要走投無路了，我也顧不上太多，直接站了起來，我繞過“買壞書難”的死角，指出封建迷信之類的書還是登著大雅之堂，緊接著我又舉出了《大仙“妻子”作法殺死丈夫》的例子。對方也不甘示弱，他們說佛教等宗教信仰無錯。這下可熱鬧了，我們說封建迷信不是佛教，而是邪教，他們說邪教的書并不多……。公說公有理，婆說婆有理，場面陷入了混亂。支持人小揚大聲喊：“肅靜！肅靜！”又狠狠地敲了敲鉛筆盒，才阻止了這場鬧劇。

　　小方在新一輪中頭一個發(fā)言，他指出看壞書已是引誘青少年犯罪的一個大原因了。我們正想為他叫好，可對手也不是吃素的，邵京京只用一句“只要有克制力就不會犯罪。”就天衣無縫地駁回了小方的觀點。我接過話頭，話鋒一轉(zhuǎn)，說日本漫畫危害青少年，這下我們找到突破口了。我們大舉進攻，就要勝利了，又是邵京京的一句：“漫畫適當(dāng)?shù)乜纯梢栽黾酉胂窳Α！笔箤κ纸^處逢生。小徐笑又出了一句：“反方同學(xué)也看漫畫書。”使我們節(jié)節(jié)敗退。

　　辯論作文600字 篇4

　　辯論會，相信有很多人聽說過這個詞語，有的人一生都不會參與辯論會，可就在今天，我有幸就觀看了這么一場“精彩的辯論會”。

　　上語文課的時候，高老師講了一篇較短但有意思的文言文《陳太丘與友期行》，這篇文言文大概內(nèi)容是陳太丘與朋友相約同行，相約在中午，中午友人未到，太丘先走，友人大怒，太丘兒子元方教育了友人，頭也不回的進了家門。講完了文章之后，高老師給我們提出了一個有趣的問題，就“元方入門不顧是失禮還是不失禮”進行辯論，就這樣一場史詩級的辯論“大戰(zhàn)”展開了。

　　全班一共分為兩派，一派是支持元方失禮的，小厚是這一派的代表，不過此方觀點就只有他一個人；另一派是支持元方不失禮的人，班里大多數(shù)人都是這個觀點，小嘉是這一派的代表。

　　開始，小厚說出了元方失禮的兩個觀點，分別是：元方自大，頂撞長輩。小嘉說對于不講禮貌的人，也不能講禮貌。這時，全班同學(xué)響起了雷鳴般的掌聲。小厚沉著冷靜的說“既然你這么說，那最后友人也講禮貌了，為什么元方就不能講禮貌。”全班又一次響起了雷鳴般的掌聲。我本以為小嘉不會再說什么了。可誰知，小嘉又舉起了手，說道：“那你聽過說“負負得正”嗎？”這一問，令小厚也明顯的一愣，就在我們認為小厚說不出來話的時候，他站起來了說：“那元方不就成了剛來時的友人，而友人不就成了剛才的元方嗎？”這時全班再一次響起了激烈的掌聲，這聲音仿佛要把屋頂給折了。

　　就在支持元方不失禮的人黯然神傷，覺得要輸了得時候，小思又站了起來，說：“那小厚同學(xué)，你的爸爸不是人！”全班頓時陷入了死一般的沉靜，過了幾秒，暴發(fā)出了雷鳴般的掌聲，可小厚并沒有慌張，沉著應(yīng)對，最后雙方誰也沒有勝利，打了個平手。可就算這樣，我也會牢記這一次第一次經(jīng)歷的辯論會。

　　就這樣，這場“大戰(zhàn)”終于結(jié)束了，我很慶幸來到初一（2）班這個班級，來到回中，不然的話，我一生也不會目睹這一場精彩且又激烈的辯論會。

　　辯論作文600字 篇5

　　今天上午，我們班舉行了一次辯論賽，這場辯論賽討論的主題有兩個，分別是“開卷有益”和“開卷未必有益”。

　　正方是開卷有益的辯論組，反方是開卷未必有益的辯論組。我是反方的成員。這場比賽分為四場，來證明哪個是對的。在第一場辯論賽中，雙方以這個辯論話題展開了激烈的辯論，正方代表小陽站起來說：“我方的觀點是開卷有益，因為大家都分熟悉杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是人類智慧的結(jié)晶，所以我贊同開卷有益。”

　　反方小岳站起來反駁：“可是有些人看了一些書，然而走火入魔了，比如前幾年就有一個事件，就是說一個男孩看了一本穿越時空的書，看完后相信了書里說只要跳樓就可以穿越時空的書，最后就學(xué)著書里的人物從大樓上跳了下去，難道說這也是開卷有益嗎？”然后正方和反方展開了激烈的辯論。

　　輪到我們組了，正方代表小成站起來說：“莎士比亞說，書記是全人類的營養(yǎng)品，這句話就是為了告訴我們，開卷有益。”王明聰站起來，說：可是有些書有害的，比如那些漫畫書，或者一些不良的書籍，對讀者只有害處，這還能叫開卷有益嗎？”周子墨站起來說：“可是我們說的不是漫畫書，我們說的是那些文學(xué)書，讀文學(xué)書也是有害的嗎？那么，你們怎么解釋？

　　我站起來反駁：“不過也有些人因為看了一些漫畫書，沉迷在漫畫世界里，都忘了學(xué)習(xí)，成績直線下降。也有些人因為父母不同意自己看書，然后躲在被窩里偷偷看，對自己的眼睛造成了巨大的傷害，這難道也是你說的開卷有益嗎?我們組的成員和他們組討論了很久，雖說我不知道結(jié)果誰贏了。

　　辯論賽結(jié)束了，我受益匪淺。

　　辯論作文600字 篇6

　　古人提倡交諍友，現(xiàn)代人提倡廣交友。每個人都有自己的見解，而我有自己的看法。

　　交友要慎。知己如同一盞明燈引領(lǐng)你走上前進的道路；如同一個太陽照亮你的心靈；如同一片海洋包容你。知己是你心中的另一面鏡子，看到他如同你看到你自己，他指出你的過錯，他鼓勵你面對挫折，他解答你心中的疑惑；他幫助你走向成功。漸漸地，他成為你生命中的一部分，沒有他你會空虛，他不在你會難過。這就是知己的'好處。因此，交友要慎，交友的好壞有可能改變你的一生。

　　交友要誠。這里的“誠”包括很多方面：誠實、誠信等。只有用真誠對待朋友，朋友才會用真心回報你。誠是交友的前提，朋友之間只有互相真誠，彼此的友誼才會長久。

　　朋友是多方面的。朋友可以是有生命的物體，也可以是你賦予它生命的意義。朋友可以是事實實在在的人，也可以是你心愛的小日記，也可以是虛擬的網(wǎng)絡(luò)。一切皆有可能成為朋友。

　　這就是我提出交友的原則和方法。接下來說說我的交友。

　　對于剛剛步入高中的我朋友很少，非常孤獨，所以我經(jīng)常獨自在校園漫步。漸漸地，有了幾個朋友，我愿意把自己的心里話和他們交談，他們開導(dǎo)我，理解我，每當(dāng)我不高興時，他們會逗我笑，每當(dāng)我想念父母的時候，我們在同一被窩里哭泣。我們有著一樣的理想，我們相約要一起手牽手走進同一所大學(xué)。現(xiàn)在的我不再一人漫步在校園，和朋友一起漫步在校園看著太陽斜照在地上的影子，我們相噓而笑。交友就是這麼快樂。

　　四海之里皆朋友，我相信每個人會有自己的知己。

　　辯論作文600字 篇7

　　今天，我們的作文班變成了沒有硝煙的戰(zhàn)場。同學(xué)們因為網(wǎng)絡(luò)是利大于弊還是弊大于利進行了一場“戰(zhàn)斗”，大家都躍躍欲試，都為了贏得比賽而努力著。

　　我們先進行了分組，我有幸被分到了反方，就是弊大于利的那一方。

　　首先正方小A發(fā)言：“網(wǎng)絡(luò)可以開闊我們的視野，不僅可以及時了解新聞，還可以知道社會熱點，拓展我們的知識面……”反方小B反駁道：“不少的小學(xué)生都成為了小網(wǎng)蟲，將大部分時間都用在了網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，耽誤了學(xué)習(xí)，容易叛逆，怎么可能還會對學(xué)習(xí)有好處呢？”這時候，正方坐不住了，“騰”的一下，站了起來：“網(wǎng)絡(luò)還可以對外交流，可以克服心理障礙，內(nèi)向的人可以在網(wǎng)絡(luò)里毫無顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，還可以減輕因為課業(yè)負擔(dān)所造成的壓力，可以重新樹立學(xué)習(xí)信心……”

　　我們反方一下子啞口無言，正方馬上乘勝追擊，打出了一張王牌——小D，小D的精彩發(fā)言，讓我們無言以對。正當(dāng)老師要決定正方勝利的時候，我們組的一匹黑馬小E自告奮勇地站了出來，胸有成竹地陳述了他的觀點，竟使正方無力還擊。

　　辯論賽還在熱火朝天地繼續(xù)，但是坐在一旁的我陷入了沉思：看待這種問題，其實應(yīng)該一分為二，就像水能載舟亦能覆舟，網(wǎng)絡(luò)也是如此，我們既不能一竿子打死，也不能過度使用，忽視網(wǎng)絡(luò)帶給我們的危害，我希望我們所有的小朋友都可以不做網(wǎng)絡(luò)的俘虜，而成為正確使用它的主人！

　　辯論作文600字 篇8

　　一天夜里，暗淡的云朵被月亮照的變成了紫色的圍巾，月光透過銀色的紗窗映在人們的臉上，農(nóng)家的夜晚十分寂靜。露珠劃落青草流進石縫里，星星望著下面，小水塘里的青蛙和雜草的小蟲子的叫聲是孩子們最好的搖籃曲。野花和月光一同流入孩子的夢鄉(xiāng)，似乎一切都很美好。

　　可總有不和諧的聲音。

　　書包里發(fā)出動靜。中性筆說：“今天的考試真是太難了，主人用我寫了好幾個公式才把最后一道大題寫出來，我的功勞最大！”中性筆在文具盒里跳來跳去說著自己的功勞。“我不認為，因為在一道二十多分的畫圖題中，我的線是多么流暢多么細，是我讓主人受到了老師的贊美！”鉛筆拍拍胸口自豪地說著。鉛筆很得意，二十分的大題做對了是很棒的事。“也不知道誰畫錯了線用我來擦去的呢。”橡皮對得意洋洋的鉛筆說著。鉛筆氣的說不出話來，十分惱怒的說：“誰還沒有失誤的時候呢？”

　　月亮靜靜的看著一切，“是的，可他們都很棒，為什么要爭吵呢？”星星說著。“哎！他們應(yīng)該團結(jié)一些的。”月亮回應(yīng)著。

　　又有一個文具說話了……

　　直尺說：“沒有我，你們不可能畫出筆直的豎橫線條，這能說明我的功勞大，二十分不是我才得來的嗎？”書本說：“小主人算題都離不開我，每考一次就用我一次你才二十分的功勞，而我一個本子可是一百分的功勞呢！”“沒有我小主人根本用不了你。”中性筆說著。

　　一個嚴厲的聲音傳來……

　　“沒有我你們都不可能派上用場，而且沒了我小主人這一科就是零分了。”課本嚴厲的說道。確實課本里面有很多知識，想考高分是必不可少的。

　　“別吵了！你們都很厲害，你們都是小主人最有力的幫手，你們應(yīng)該團結(jié)一心！”月亮對文具們說著。此時比別處更安靜，也更明亮。

　　辯論作文600字 篇9

　　世界名人培根說：“史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細；博物使人深沉；理論之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。”這諸多意思能夠蔽之一言：開卷有益。

　　何為開卷有益呢？開卷有益通俗的說就是讀書有好處。為什么讀書有好處呢？因為知識就是力量，知識就是財富。而讀書是獲取知識的重要方法，也是知理的一種方式。讀能夠廣博學(xué)識，增長智慧，明曉事理。

　　著名的蘇聯(lián)科學(xué)家齊奧爾科夫斯基，從事星際航行理論研究，被稱為“宇宙之父”。他在少年時代，因患猩紅熱并發(fā)癥，不幸耳聾被趕出了學(xué)校。之后他每一天去莫斯科圖書館自學(xué)。一次他參加中學(xué)教師的考核，人們被他的數(shù)學(xué)才能所驚嘆。校長問他：“你的老師是誰？”齊奧爾科夫斯基微笑回答：“書籍是我的老師！”

　　讀書使人進步。三國時的呂蒙最能證明這一點。呂蒙從小就沒機會讀書，之后身經(jīng)百戰(zhàn)，升為郎中。有一回吳王孫權(quán)對他說：“你此刻都掌權(quán)管事了，要好好學(xué)習(xí)，求得進步啊。”呂蒙聽了孫權(quán)的勸告，努力學(xué)習(xí)，進步好快。以至于與魯肅見面時，魯肅感慨的說：“士別三日，當(dāng)刮目相看，你以不是當(dāng)年在吳下的呂蒙了。”

　　偉大的哲學(xué)家馬克思開卷就獲益甚多。他先后在波恩大學(xué)，柏林大學(xué)研究歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命活動中能有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他寫（資本論）就讀了自藏書1000余冊，還到大英博物館看了三間房的書。

　　以上實例足以說明“開卷有益”。可是我們務(wù)必有選取的讀書，否則，不但無益，反而有害。

　　我們是國家的期望，祖國的未來。為了讓祖國更加富強，我們務(wù)必多讀書。而且，此刻是個知識經(jīng)濟社會。沒有知識，社會就不能發(fā)展，國家就不能富強。

　　同學(xué)們，讀書吧！它會給你帶來無窮的知識與快樂！

　　辯論作文600字 篇10

　　有一則漫畫，我看了捧腹大笑，可當(dāng)你觀察锝更仔細時，心竟會隱隱作痛，是什么漫畫呢？請接著往下看吧！

　　一位腰間系著圍裙的媽媽，到兒子的房間里檢查兒子有沒有好好做作業(yè)，但眼前卻出現(xiàn)了這一幕：孩子將書包丟在一旁，自己卻一頭扎進電腦里。媽媽急忙想把孩子從電腦里救出來，但無濟于事。于是，媽媽發(fā)出了撕心裂肺的呼喊：“誰來救救我的孩子！”這幅漫畫極具諷刺意味，但卻與我們的生活極其相似。看到這里，我想起了那段不堪回首的往事。

　　我四年級時，網(wǎng)絡(luò)游戲是一個熱潮，每人都在玩一個名叫“皇后成長計劃”的游戲，同學(xué)們在課間聊得熱火朝天，而我卻總是形單影只，用別人的話來說，就是“落伍”了。

　　我被激怒了，于是，就開通了這個游戲。誰知，原本抱著試試看的心理去玩，卻被網(wǎng)絡(luò)這個“無形的魔手”網(wǎng)住了。從此，我一回到家就坐在了電腦前，瘋狂地玩了起來。慢慢的，我的作業(yè)開始沒按時完成了，上課總是人在曹營心在漢，腦海中一直浮現(xiàn)出游戲中的人物。我掉進了網(wǎng)絡(luò)這個魔窟而無法自拔，我的成績一落千丈。不過，幸好我懸崖勒馬，及時從懸崖邊沿回頭了，我認識到這個錯誤，控制住了我的欲望，才沒被網(wǎng)絡(luò)這個魔洞吞沒。

　　過了不久，我又在報紙上看到一則新聞：一個學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，逃學(xué)去網(wǎng)吧，在網(wǎng)上與一個朋友廝殺，他朋友把他“殺”了23次，并警告了他，這個學(xué)生找到現(xiàn)實生活中的朋友，失手將他殺害了，從而走上了犯罪道路。甚至有人因過度興奮而猝死在電腦前。

　　網(wǎng)絡(luò)啊！你真是一個魔窟，使人情不自禁地往里跳，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)們，回頭是岸啊！

　　辯論作文600字 篇11

　　北面的大山下有個叫愚公的人，將近九十歲，面對著山居住。因為太行山和王屋山阻礙了大山北面，出去進來都要繞遠而行，愚公為此很苦惱。

　　有一天，愚公望著遠處的大山，嘆息道:“唉，如果沒有這兩座大山就好了。”他的小孫子說:“這樣下去也不是個辦法呀，何不把山移走呢？”愚公想了想，覺得這是個辦法，于是就召集全家人來商量，家人們紛紛表示贊同。于是，愚公一家開始了移山…

　　河曲有個智叟，當(dāng)他上山時，他首先看到愚公的幾個孫子在吃力的挖著泥土，問道:“你們在干什么呀？”幾個孩子嬉笑著說:“我們在挖山。”智叟感到疑惑，又向前面走去，又看到了正在挖山的愚公，智叟笑道:“你真是太不聰明了，就憑你這老邁的年紀(jì)和殘余的氣力，加上你這簡陋的工具，連山上的草木都不能鏟除，能把泥土石塊怎么樣呢？還不如待在家里休息，省省力氣吧。”

　　愚公停下勞作，擦了擦身上的汗水，站起身來，漫不經(jīng)心的說:“你的思想真是頑固，頑固到不可改變的地步，就連寡婦孤兒都比不上。即使我死了，我還有兒子在啊。兒子又生孫子，孫子又生他的兒子；兒子又有兒子，他的兒子又有孫子；子子孫孫是不會窮盡的，可是山不會增高，還用但心鏟不平嗎？”智叟聽了仍不擔(dān)心，繼續(xù)反駁道:“就算你能把山鏟平，又能夠怎么樣呢？既費時間，又費人力，你也得不了多大好處啊。”愚公長嘆道:“我之所以這樣，并不是為了自己，而是為了造福，造福人民啊！如果把山鏟平，子子孫孫就都能享受便捷，何樂而不為呢？”

　　智叟聽了，無話可說。

　　辯論作文600字 篇12

　　晚上吃好飯，我和媽媽坐在沙發(fā)上，討論起手機功過的話題。

　　首先，媽媽發(fā)表了自己的意見。她說道:“手機絕對是一個好東西。現(xiàn)在手機功能齊全，可以用來打電話、拍照片、購物、觀劇、聽音樂……而且里面的軟件非常好，比如說下廚房APP吧，如果你想燒一道菜，但是你又不知道它該怎么燒，那么你可以打開這個軟件，搜一搜你想燒的菜名，里面會立馬告訴你這道菜到底該怎么燒的。”

　　我在一旁聽著，不斷點頭附和著。媽媽又繼續(xù)道來:“手機也是一件很好的溝通工具，可以增進人與人之間的情感交流。你看，自從有了微信后，只要打開手機，選擇你想聊天的對象，隨時隨地可以語音聊天，也可以視頻聊天，方便實用。要是在以前，想都不敢想！”

　　“是的是的，聽爺爺說，他以前當(dāng)兵，往家里寄一封信，就要半個多月！”我也接著媽媽的話題，發(fā)表了自己的意見，“媽媽，可我覺得手機并不像您說得這么好！現(xiàn)在的抖音、游戲已經(jīng)讓班內(nèi)的部分同學(xué)沉迷上癮，這些人成績下降了許多。我的同桌，就是因為看手機時間久了，最近戴上近視眼鏡了。”

　　“這倒是真的，你用身邊的例子來告訴我手機的負面作用，這非常好！但手機的確是個好東西。”媽媽摸摸我的頭，指著手機里的一些軟件，語重心長地說:“錯不在手機，不在手機的這些功能，而在于擁有者能不能正確合理使用它！”

　　哦，我明白了：手機的功與過，本身錯不在手機，而是在使用它的人。只有我們把它當(dāng)做工具，一個讓自己生活得更美好的工具。那么，它就會給我們的生活帶來無窮無盡的便捷。

　　辯論作文600字 篇13

　　有一天，曾老師組織了一次網(wǎng)上辯論，讓班上所有人都參與了，一共有八個組長，組員有兩男兩女。

　　我知道這個消息后，立馬發(fā)微信給何不，心想：這是我第一次辯論還是網(wǎng)上辯論，我只能先下手為強，何不這么厲害，也非常負責(zé)，如果不先找她，到時候她就和其他人一組了。沒想到，她竟然很快就同意了。我們組的一辯和二辯是男生，三辯是我，四辯是何不，辯題是：是競爭會取得成功還是合作會取得成功？我們選的是競爭會取得成功，而我們的對手是田凱晴她們組。私下我把我的辯論稿發(fā)給何不，她給了我很多建議，還給我普及了一些辯論的常識。我們組還專門建了一個微信群，里面在討論關(guān)于這次辯論的事情。

　　在辯論前我的手一直在出汗，還一直在抖，但當(dāng)我真正開始辯論時，我不知道我什么忽然就不緊張了，當(dāng)時心里想：加油，你可以的，就算你說錯了，但這是網(wǎng)上辯論，就算你說錯了，你也聽不別人對你的嘲笑，加油！我說完我的辯詞以后，心里松了一口氣，而且當(dāng)曾老師說：“不錯！”時，心里特別開心。

　　我說完后，反方三辯開始說他的辯詞，說完后，曾老師宣布：“現(xiàn)在開始自由辯論！先由正方辯手開始辯論。”我們組就是由何不先開始辯論，當(dāng)何不在說的時候，我覺得她說的胸有成竹，非常自信，覺得我應(yīng)該向何不學(xué)習(xí)。反方辯手說完以后，又是該我們正方來了，當(dāng)時我們組誰都不敢去辯論，因為我們?nèi)齻�手上有點論點都已經(jīng)寫說完了，沒有別的論點可以說了，除了何不，她過了一會，就開始說她的辯詞了，真的是非常厲害，最后她還要說總結(jié)陳詞，要說一分半鐘，我真的打心底佩服她！

　　這次的網(wǎng)上辯論讓我感受到了不一樣的辯論，也讓我對辯論有了一個新的看法，讓我漸漸的體會到了辯論的樂趣！

　　辯論作文600字 篇14

　　花園里的牡丹花開得十分嬌艷。白天，她為人們帶來撲鼻的芳香。夜晚，她就靜靜的吮吸著泥土里的水分，好讓第二天的花更加引人注目。

　　可是，今晚的花園似乎和往常不太一樣。你瞧!牡丹花扭動著婀娜的身體，呼呼地喘著粗氣;那綠色的葉片“啪啪”地拍打著花瓣，看起來十分惱火。

　　這又是怎么回事呢?咦?你快聽!牡丹說：“哼!就憑你也敢和我爭論!”“沒有我，你早就枯死了”綠葉反駁到。牡丹氣得說不出話來，指著葉片說：“你，你.......”然后就一頭栽倒在地上。那葉子也累了，躺在樹枝上，睡著了。

　　哦!原來如此啊!他們在爭論誰的功勞大。

　　第二天，牡丹低頭不語，也不散發(fā)香氣了;綠葉垂頭喪氣地耷拉著腦袋，有點打蔫兒。

　　過往的人們看到了這幅景象，都搖頭嘆息著走開了。

　　一天，兩天，三天，五天，十天.......半個月過去了，牡丹花還是這樣，葉片也不例外。

　　今天，我覺得有些反常，似乎有些事情要發(fā)生。果然，當(dāng)我準(zhǔn)備睡覺的時候，恍惚又聽到了爭吵聲，我推門一看，啊!他們又吵起來!這可怎么辦啊!

　　第二天，來了一位詩人，他向我問明了牡丹的情況后，嘆了口氣，隨后作了一首詩：

　　美麗花園，多么神奇。

　　福不雙降，禍不單行。

　　牡丹雖美，卻又較弱。

　　綠葉雖強，卻又不美。

　　一美一丑，一強一弱。

　　兩者結(jié)合，方可避禍。

　　危在旦夕，迫在眉睫。

　　花與綠葉，爭吵不休。

　　合二為一，最佳不過。

　　不知二位，以為如何?

　　牡丹和綠葉聽了了以后，覺得十分慚愧，不禁低下了頭，默默不語。

　　第二天，花園便又恢復(fù)了往日的生機，沒有人知道發(fā)生了什么。

　　辯論作文600字 篇15

　　我認為開卷有益……”這是在干嘛呢！原來我們正以“開卷是否有益”展開了辯論會呢！

　　一開始，老師讓開卷有益的坐一二組，開卷未必有益的坐三四組。于是，辯論會開始拉！

　　老師當(dāng)裁判，第一回合開始！

　　“由甲方同學(xué)提出問題，讓乙方回答！”第一個問題是由甲方的金子儀提出的。“請問乙方同學(xué)，讀書可以增加我們的智慧，為什么開卷未必有益？”我方同學(xué)立即站了起來，大聲說道“有些書是對我們有用的，而有些書卻對我們有害，比如像漫畫之類的”

　　眼看對方氣焰消了一大半，但金子儀極力挽回，“如果我們不看那些壞書不就行了嗎？”我方沉默了很久，就在老師快要分勝負的時候，我急忙站起來，喊道“但你又怎么能保證我們不看呢？”

　　進過一番緊張的爭奪，老師判定我們勝利了，給了我們一分。

　　第二局比賽開始了，這一局由我們乙方同學(xué)提問。

　　我站起來，大聲提問“請問甲方同學(xué)，有一本書叫《我的夢想》，是一本鼓勵人上進的好書，可為什么一些英國青年看了以后發(fā)動了第二次世界大戰(zhàn)？”對方的龔智超站起來說“他們打他們的，管我們什么事啊？”

　　這時，老師插了一句“世界大戰(zhàn)是每個地方都打仗的！”

　　對方同學(xué)默不出聲，突然，金子儀又站起來“這也不能說明什么啊，只能說明他們不會讀書啊！”我方的胡非凡站了起來說“一些書，讓人看了非常不好，有些好書，被一些人讀去，會讓他們變壞得”我也站了起來說“有些人只讀書，而不運用，知識在肚子里爛掉了。”

　　第二局比賽我們太大意了被他們追回了一分第三局比賽開始了，我們和對方爭了又爭，搶了又搶。

　　終于，我方贏得了那寶貴的一分，二比一，勝利了！

　　這次辯論會鍛煉了我們的語言表達能力！

　　辯論作文600字 篇16

　　星期五的早上，第一節(jié)課到第二節(jié)課，我們班圍繞“開卷是否有益”的辯論題開展了一次別開生面的辯論賽。整個教室彌漫著緊張的氣氛。

　　一陣清脆的鈴聲響過，任老師大聲宣布：“辯論賽現(xiàn)在開始”頓時，同學(xué)們響起了熱烈的掌聲，似乎打破了較順利進展的氣氛。接著任老師宣布了辯論賽的要求。

　　任老師的話應(yīng)剛落，正方一辯楊翔予就開始闡述自己的觀點。楊翔予可真厲害，她首先強調(diào)了正方的觀點“開卷有益”，接著她又以詩人杜浦說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”說明了多讀書，寫作時就會有神仙幫助一樣，強調(diào)閱讀的重要性，然后又借鑒了名人高爾基的名言：“書籍是人類進步的階梯。”說明了偉人的成長離不開書籍，讀書可以幫助人實現(xiàn)遠大的理想和宏偉的抱負，接著又把書比喻做每一的人的“長生果”強調(diào)了正方的觀點，楊翔予闡述完畢后，頓時迎來了正方隊員的熱烈掌聲和嘖嘖贊嘆，而我作為正方的隊伍中的一員，見我方隊員說的這么好，就像打了一場打勝仗的士兵一樣揚眉吐氣！

　　而反方代表也毫不示弱，一辯雷子軒“入室操戈”他的觀點是“開卷未必有益。”他列舉了當(dāng)前種種的現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的小說“走火入魔”導(dǎo)致荒廢自己的學(xué)習(xí)，還有一些人看了不健康的書籍，不僅沒有做的“開卷有益”還走向了違法犯罪的歧途。

　　不一會兒，就到了同學(xué)們的自由辯論，雙方唇槍舌戰(zhàn)，不甘示弱，你一言，我一語。

　　最后到了最緊張的時刻，當(dāng)老師宣布正方勝利時，我的心情無比的激動，這是正方的努力換來的結(jié)果！

　　辯論作文600字 篇17

　　相信同學(xué)們都看過《喜羊羊與灰太狼》吧，里面有極頂聰明的喜羊羊；好吃懶做的懶羊羊；漂亮善良的美羊羊……在《喜羊羊與灰太狼》中，我最喜歡的卻是疼愛自己老婆兒子、發(fā)明大王灰太狼。很多人都認為它是一個成天只想著吃羊的大壞蛋，但我并不這樣認為。

　　灰太狼的經(jīng)典臺詞是“我一定會回來的！”無論遇到怎樣的困難，什么樣的挫折，但它還是會從新再來的，它一次一次被小羊打敗、但又一次一次回來，失敗不會使它退縮，只會使它越挫越勇。這種頑強的毅力和堅持不懈的精神難道不值得我們?nèi)�奮斗嗎？

　　灰太狼還是一個十足的發(fā)明大王，它發(fā)明了成千上萬種威力無比的武器來對付小羊，這不正說明它是一個善于動腦、善于動手實踐的發(fā)明家嗎？每一次抓羊失敗后，它總是能千方百計地尋找各種計謀，從不灰心從不沮喪，還會繼續(xù)發(fā)明另外的武器，它的這種不灰心、善于動腦的態(tài)度難道不值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)嗎？

　　還有一點，灰太狼什么事都順著自己的老婆紅太狼。每次灰太狼抓不到羊回家時，得到的并不是老婆的安慰，迎上來的是一陣暴打。但無論紅太狼怎樣打它，它都沒有還過手，也沒有任何怨言，只是任憑紅太狼打。我想，并不是他打不過紅太狼，而是不想傷害自己的老婆。所以，《要嫁就嫁灰太狼》這首歌的得以廣泛流傳。灰太狼全心全意的愛著自己的家人、無怨無悔。難道它的這種愛家、無怨無悔、無私奉獻的品質(zhì)難道不值得我們世代傳下去嗎？

　　我覺得其實灰太狼并不壞，什么事情都要往好的方面去想，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，生活中任何事物都有好的一面。

　　辯論作文600字 篇18

　　“我不同意，這事不能這么看……”“不可能，請問對方辯友，如果真是這樣，那么……”教室里傳來了七嘴八舌的爭論聲，這是在干嘛呢？

　　“今天，我們要打仗。”王老師神秘地說。同學(xué)們暗暗地想：作文課怎么會打仗？這時，老師又說：“我們的打仗其實是唇槍舌劍。”聽后，同學(xué)們頓時恍然大悟，原來是辯論賽呀！

　　這場辯論賽的主題是“開卷是否有益”，正方觀點是開卷有益，反方觀點則是開卷未必有益，我是反方。辯論賽馬上就要開始了！我們反方一個個精神抖擻，一副勝券在握的樣子。正方對手也不示弱，每個人都眉頭緊鎖，嚴陣以待，讓人不敢小看。首先，由正方和反方的隊長來發(fā)言，之見雙方隊長都說得妙語連珠，滔滔不絕，同學(xué)們聽了他們的發(fā)言都目瞪口呆，嘖嘖贊嘆。“開始自由辯論！”老師笑著說。

　　隨著老師一聲令下，大戰(zhàn)一觸即發(fā)，雙方爭鋒相對，開始辯論起來。這時，我方楊景浩同學(xué)給了正方一個重磅反擊，然后又乘勝追擊，一連“殺”了對方個措手不及。對方頓時亂了陣腳，一時啞口無言，教室里的空氣瞬間凝固了。該我上場了，只見我從容地站起身，迫不及待地說：“如果我們看了一些沒用的書，不僅學(xué)不到知識，而且還會浪費時間……”

　　大家你一言我一語，爭論不休，辯論賽不知不覺就結(jié)束了，老師開始公布結(jié)果：“正方同學(xué)前半段時間表現(xiàn)得很好，但后半段開始亂了陣腳；反方同學(xué)一直表現(xiàn)不錯，觀點鮮明，論據(jù)充足，所以，我宣布：反方獲勝！”我們反方歡呼雀躍，慶祝這來之不易的勝利。

　　這場辯論賽，告訴了我多讀書是好事，但不能讀那些不好的、沒用的書。反觀自己的表現(xiàn)，這次我沒有把自己的想法積極地表現(xiàn)出來，要是還有機會，我一定要積極說出自己的想法，做一名出色的辯手。

　　辯論作文600字 篇19

　　有人認為辯論就是吵架，可我認為辯論既是判斷是非觀的一種嘗試，也是練習(xí)口才的一次鍛煉，更是團結(jié)協(xié)作的挑戰(zhàn)。

　　那天，我們十個人在教室里五五成群，開啟一場有殺氣的辯論會。

　　主題：學(xué)校用電腦熒光屏？認為利：5人。認為弊：5人。投票方：15人。

　　我在“利大”方，首先發(fā)表意見。我認為上課該用電腦熒光屏。因為用顯示屏能減輕老師講課的負擔(dān)，老師無須在嘔心瀝血，想方設(shè)法拿道具演示。只需在屏上演示，老師上課更加輕松，無須為我們而多一根白發(fā)。

　　弊方：學(xué)校用熒光屏，有使同學(xué)們近視的隱患，而且如果電線接觸不良，還有可能導(dǎo)致爆炸，況且老師們會依賴這工具，導(dǎo)致以后的老師不會作圖，使學(xué)生也過于信賴，依賴電子設(shè)備。

　　利方：科技就是給人帶來便利。弊方：如果真的發(fā)現(xiàn)意外，怎么辦？你承擔(dān)。利方：我們無言以對，只能支支吾吾的說：“嗯，可……可以……便利呀！”這時有些本想投利方的同學(xué)馬上轉(zhuǎn)變了主意。可以看出現(xiàn)在投票的結(jié)果：利方0票，弊方5票。

　　正當(dāng)我們“山重水復(fù)疑無路”時，一位利方同學(xué)反駁道：“既然這樣，那么你們就是認為科技并不好。”弊方的人連連點頭。“那么你們還喜歡玩電腦、玩手機，那我們的卷子還是復(fù)印機打印出來的呢！”這句話真是“柳暗花明又一村”。弊方：“這個……我們說的是有一些科技產(chǎn)品和……”話還沒說完又被打斷了。“是啊！我們的熒光屏就是電腦，難道你們家里不用電腦嗎？”

　　辯論后，開始投票，利方：8票。弊方“7票，就是那有力的（我們的生活離不開電腦）一句話使那一票之差顯露出來。

　　辯論是一場鍛煉口才的演講，也是一場團體合作的配合。有時更是一次使失敗變成成功的一席話……

　　辯論作文600字 篇20

　　關(guān)于，真是個爭論不休的問題。那個星期五，我們就“和友誼”這個話題展開了激烈的辯論。

　　剛開始大家都有些靦腆，都不敢說，到后來，都情緒高漲，每一句都像是擲地有聲的豪言壯志。似乎每一句都是完美無缺，又好像每一句都是。看看這位，說話都不帶停頓，最后一個重音博得了大家雷鳴般的掌聲；再看看她，句句都是言之有理，字字珠璣，關(guān)于友誼，關(guān)于，發(fā)揮得淋漓盡致。做聽眾的各位時而沉默不語，時而恍然大悟，時而捧腹大笑，時而鼓掌喝彩。

　　我也只有沉思的份兒。我不敢斷言誰比誰重要，亦不想斷言。我知道，錢能買來一切，卻買不來，但沒了錢，我們又能怎樣呢？沒了這些鈔票硬幣，我們還能在這教室里把你們說得一楞一楞的么？還能被你們說得一楞一楞的么？答案當(dāng)然是百分之百的否定。然而，有了，我們又能干什么呢？換不來“友誼”、“尊重”、“智慧”，那我們這輩子算白活了。的確，，當(dāng)他從遠古生產(chǎn)的初批剩余中脫穎而出時，只是幾塊樸素的貝殼或嶙峋的瘦骨，像石頭一樣在先人的手掌中傳遞著，那時人是錢的主人。然而，今天，人類在繁榮下一步步鼎盛，此時有些人卻成了十足的奴隸。可那又怎樣呢？就算你是上的收獲者，沒有錢，你餓不死也得凍死，你有一大群朋友，得到的卻是在這的片刻溫暖。沒有這些鈔票，你就生活生曾問題都解決不了，就更談不上什么朋友，什么“友誼”了。

　　到底，與友誼的比例怎樣呢？無從得知。耳邊還響著“我只知道，沒錢就沒法，更不會有友誼”“什么是真正的友誼，什么又是的交易”這樣的話語……

　　辯論作文600字 篇21

　　我們班以小組的形式舉行了辯論會，我們小組針對的問題是“是否燃放煙花爆竹”。

　　每組四人，分別扮演四個角色：普通市民、消防隊員、環(huán)衛(wèi)工人、鞭炮廠工人，我扮演的是消防隊員。普通市民首先發(fā)言：“春節(jié)當(dāng)然要放煙花，放爆竹，這可是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，可以帶來濃濃的節(jié)日氣氛，當(dāng)然要燃放爆竹煙花啦。”

　　我作為消防員發(fā)言了：“燃放煙花爆竹當(dāng)然好，可是有很大安全隱患，會點燃周圍的易燃物，如：樹木、紙片、布料，造成火災(zāi)，導(dǎo)致不必要的人員傷亡和財產(chǎn)損失，所以我認為不能燃放煙花爆竹。”

　　環(huán)衛(wèi)工人也發(fā)言：“我不贊同燃放煙花爆竹，因為大面積燃放煙花的地方氣味總是很難聞，而且放完煙花的地方總是有很多垃圾，既難聞又不好清理，還危害我們的健康，所以我不贊同。”

　　普通市民又說：“如果有可能會引發(fā)火災(zāi)，可以提前準(zhǔn)備好土和水，如果引發(fā)火災(zāi)，我們可以自己處理的，垃圾我們也會自己清理的。”

　　我也發(fā)言說：“說起來簡單做起來難，如果真正發(fā)生火災(zāi)時，那來得及準(zhǔn)備水和土，就算提前準(zhǔn)備好，迅猛發(fā)展的火勢一點兒水和土根本抵擋不住，需要正規(guī)的消防設(shè)備。”

　　普通市民似乎還想說什么，但鞭炮廠工人先開口了：“我不贊同，因為鞭炮制作起來十分復(fù)雜，也十分危險，一不小心就可能造成人員傷亡，我希望禁止燃放煙花爆竹，保障我們的人身安全。”

　　普通市民小聲說：“這么說，燃放煙花壞處大于好處，那還是別放了，防止危險發(fā)生。”主持人宣布：“我們這次的辯論會結(jié)果是禁止燃放煙花爆竹。”

　　這次辯論會真的有意義，希望以后多來幾次這樣的辯論會。

　　辯論作文600字 篇22

　　為促進城市發(fā)展，交通局協(xié)商決定把城市道路兩旁的大樹砍掉用來修建道路。這個舉動引起了市民們的反對，很多人不同意砍掉這些樹木。那么究竟這項措施可不可行呢？貴州電視臺邀請了有代表性的市民對此進行了討論。下面是他們討論的具體情況。

　　附近市民：我覺得不應(yīng)該實施這個方案。這些大樹是我們附近居民很早就一起種下的，它們已經(jīng)成為了這個城市一道亮麗的風(fēng)景線。就算拓寬道路是為了促進城市發(fā)展，但是城市良好的環(huán)境也同樣很重要啊！所以我不提倡這個方案。

　　行人：我覺得可以實施。這里是城市，少一些樹并不會帶來什么過多的影響。而且我覺得這個城市的樹已經(jīng)夠多的了，總不可能因為這幾棵老樹而放棄拓寬道路以及城市發(fā)展吧？

　　交通局局長：我當(dāng)然是覺得要采取這個措施的。這里的經(jīng)濟近幾年一直沒什么發(fā)展，我們現(xiàn)在應(yīng)該做的是修建一些城市綜合體，更好地促進經(jīng)濟發(fā)展。而且開拓道路還可以減少城市堵塞。這樣不是很好嗎？為什么不去實施呢？

　　環(huán)保局局長：我更建議保留這些樹木。我們城市一直享有“林城”的美譽，如果把這些樹木砍掉的話，外人會怎么說？“林城”的美稱還保得住嗎？雖然促進城市發(fā)展很重要，但美好、美麗的環(huán)境也需要大家來守護。砍伐樹木不僅會對空氣質(zhì)量造成影響，而且還會影響城市美觀。所以我覺得不應(yīng)該砍掉這些樹木。

　　討論非常激烈，每個人都各有各自的說法和理由。于是大家寫上決定，并由貴州電視臺報道說：“我們決定實施‘砍樹修路’的方案，為的是促進貴陽經(jīng)濟發(fā)展。但修建道路后，我們會重新栽種樹木，因為城市環(huán)境也很重要。”

　　聽到這個方案，居民們都非常滿意。

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