有關(guān)學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字3篇，歡迎大家分享。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇1
陽(yáng)光明朗的像一面鏡子，走出去身上都會(huì)閃著光。如此好的天氣，心情自然也跟著變好。朋友說(shuō)要和我多接觸，讓我散發(fā)的陽(yáng)光般的溫暖感染她，我有點(diǎn)感動(dòng)，突然覺(jué)得自己肩負(fù)一項(xiàng)重大的使命。
如果我能將溫暖傳遞給她，我非常樂(lè)意至致，如果她真能感受到這種溫暖，那我愿意變成一個(gè)“小太陽(yáng)”，不僅將溫暖給她，還要給我身邊愛(ài)護(hù)我及我愛(ài)護(hù)之人。如此，我愿意不求回報(bào)的付出我所有的熱量，直至能量耗盡，生命枯竭。耀眼的光線，投射出歡快的步伐，腳步很輕很輕，輕的不想打擾每個(gè)與我擦肩的路人，輕的不想讓自己聽(tīng)見(jiàn)歡快的步伐里，有任何遲疑的聲音。于是不走了吧，就這樣站在原地，不再向前挪動(dòng)，就讓強(qiáng)烈的光將我身體融化，內(nèi)心的世界在空氣里留白，隨風(fēng)而散。我知道終有一天會(huì)飄到我所希望那個(gè)地方。
不經(jīng)意看見(jiàn)前方的花叢，一叢叢粉色的花在眼前搖曳晃動(dòng)，蹲下來(lái)靠近，一種甜甜的香味在鼻尖彌漫芬芳。心里生出一種占有的欲望，想把它摘下放在手心，我知道這種粉是女兒最?lèi)?ài)的顏色，愛(ài)到連我也被感染了，若是愛(ài)屋及烏，我自然是愛(ài)她所愛(ài)，從她對(duì)顏色有了認(rèn)知而心生喜歡的那一刻，連我的服裝、生活的用品都多了色彩。我想摘下送給她，可她曾經(jīng)教育過(guò)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)苫ㄊ遣晃拿鞯牡男袨椤保瑢?duì)，沒(méi)錯(cuò)，這堂教育課我記下了。想l轉(zhuǎn)身離去，卻又回頭凝望，花兒仍然在風(fēng)中搖擺，仿佛在向我招手逢迎，又向和我在告別，那一刻我竟迷了神。拍了幾張照片，尋了一些資料，也知道你們的名字，已經(jīng)把你們放在了心上。時(shí)光很短，光陰不長(zhǎng)，凡有生命的一切皆有個(gè)輪回，想著你們被光陰消退了色彩，更會(huì)在時(shí)光的輪回中重新煥發(fā)，心里便暖了。
我喜歡暖的.東西，暖的人，暖的話，暖的情感，暖的一切，所以，我也想要便成暖的人。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇2
課堂是多彩的，課堂是夢(mèng)幻的，課堂是神奇的，課堂是有趣的，課堂是寶貴的，課堂是……
音樂(lè)課
星期三，我們上了一課音樂(lè)課，讓我記憶猶新。中午，老師來(lái)到教室來(lái)通報(bào)課上完以后，下午的音樂(lè)課到音樂(lè)教室去上。讀報(bào)課上完后，同學(xué)們迅速到外面排隊(duì)。走到了音樂(lè)教室，哇！好漂亮！咦？怎么還有舞蹈教室，我心想：哇！我來(lái)到這個(gè)學(xué)校真是我一生的榮幸啊！我簡(jiǎn)直太高興了！同學(xué)們找到了座位，我們通過(guò)課堂，認(rèn)識(shí)了這位音樂(lè)老師：盧老師。先進(jìn)來(lái)，同學(xué)們因?yàn)橛行┖闷妫杂行┏臭[，后面慢慢就安靜了，可不知后來(lái)，有些同學(xué)惹得我們發(fā)笑。老師整頓后就再也聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，仿佛掉根針的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。盧老師還給我們表演了葫蘆絲，聽(tīng)著那優(yōu)美而動(dòng)人的《月光下的鳳尾竹》，我們跟著節(jié)奏排起了手。老師說(shuō)我們?cè)摶钴S的地方活躍起來(lái)了，不該活躍的地方都不要活躍！這節(jié)課讓我覺(jué)得很新穎。
美術(shù)課
美術(shù)課老師，早早地來(lái)到了教室，上課鈴打響了。老師告訴我們今天先玩一個(gè)小游戲，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)大腦袋，其他的五官什么也沒(méi)畫(huà)！咦！我們有點(diǎn)好奇，到底要干什么呀？哦！原來(lái)是讓我們閉上眼睛去給它畫(huà)五官，哇！那么困難啊！老師叫了4位同學(xué)上去畫(huà)。畫(huà)眼睛的同學(xué)，上講臺(tái)找了好久自己要畫(huà)的位置，哈哈……隨之聽(tīng)見(jiàn)的是同學(xué)們的笑聲，畫(huà)眼睛的同學(xué)，聽(tīng)見(jiàn)有笑聲，一轉(zhuǎn)回去，看自己的作品，沒(méi)想到自己也笑的前俯后仰！接著畫(huà)眼睛、嘴巴、鼻子和耳朵的都依次畫(huà)完了，這幅“美麗”的“藝術(shù)品”很抽象，很笑人，讓人看了都會(huì)哭笑不得。時(shí)間如流水匆匆流過(guò)，這節(jié)課慢慢地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)！希望下一節(jié)課也能讓我們笑一笑，因?yàn)椤靶σ恍Γ晟俾铮 惫?/p>
課堂就像一幅美麗的畫(huà)，上面有用彩筆畫(huà)出我們最快樂(lè)的幸福時(shí)光！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇3
有一位王子，本來(lái)過(guò)著十分幸福美滿的生活，災(zāi)難突然降臨，上天將他逼上了一條復(fù)仇之路，他就是丹麥的王子哈姆雷特。《哈姆雷特》是著名劇作家莎士比亞的代表作之一，這次讀完之后，頗有感觸。
《哈姆雷特》講述了一個(gè)丹麥王子十分悲慘的復(fù)仇故事。哈姆雷特是丹麥的王子，他的父親是丹麥的國(guó)王。不幸的是，他的父親被他的叔父毒死了，奪走了王位。不久后，他的母親也背叛了他的父親，嫁給了他的叔父。一下子，哈姆雷特身邊所有的人，包括他的母親，同學(xué)，朋友。甚至他的愛(ài)人歐菲莉亞都差點(diǎn)成為了他叔父對(duì)付他的工具。就在這樣的情況下，哈姆雷特毅然選擇了復(fù)仇這條艱辛的道路。
這雖然只是一個(gè)故事，但卻折射出一個(gè)最現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)象。雖然說(shuō)，現(xiàn)在已經(jīng)是現(xiàn)代社會(huì)，不再是以前的那種封建社會(huì)了，總是發(fā)生著這種帝位之爭(zhēng)。可是，我們又有誰(shuí)能否認(rèn)，現(xiàn)在就沒(méi)有這種“戰(zhàn)爭(zhēng)”呢？
我想，答案也許是沒(méi)有吧！只是，昔日的“帝位”變成了今日的“帝位”，金錢(qián)，權(quán)利罷了！現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)已經(jīng)物質(zhì)化，還有什么真情可言呢？存在的只有利益。每個(gè)人都在想方設(shè)法地去贏取自己的利益，即使是朋友之間，親人之間。現(xiàn)在，人與人的心相隔太遠(yuǎn)了，人之間的情感也被沖淡了，被利益沖淡了。親情還是利益，我想現(xiàn)在的人會(huì)毫不猶豫地選擇后者吧！
我曾在電視上看過(guò)這樣一個(gè)故事。有一個(gè)老人，辛辛苦苦工作了一生，賺下了較為豐厚的家業(yè)。在他七十歲的時(shí)候，拿出了自己的積蓄為兒子買(mǎi)了一套房子！但他的女兒見(jiàn)此就不肯了，她說(shuō)：“同樣是子女，為什么我就沒(méi)份？我也要得一半……”為此，兩兄妹不停地爭(zhēng)執(zhí)，甚至還鬧上了法庭，老人見(jiàn)了十分傷心，被自己的女兒給活活地氣死了！大家也許還不知道，他的女兒亦是十分的富有，不但已經(jīng)有了一套很大的房子，還買(mǎi)了一部幾十萬(wàn)的小車(chē)。可是，她就是要爭(zhēng)得那點(diǎn)利益，結(jié)果將自己的父親給活活地氣死了！
也許，這就是生命之悲吧！現(xiàn)在，人們的心靈都被這利益的灰塵給蒙蔽了。人們只是看到了眼前的這點(diǎn)蠅頭小利，而忽略了真正珍貴的親情，友情！
不要再讓這樣的生命悲劇發(fā)生了！
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