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課間花絮600字作文（通用19篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的課間花絮600字作文（通用19篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課間花絮600字作文 1
回憶小學(xué)的課間生活，有跳橡皮筋、踢毽子、打籃球等，真是精彩無(wú)限，但隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼，我們已是初中生了。在不知不覺(jué)中，課間生活也平乏無(wú)淡起來(lái)，當(dāng)我坐在教室里，抬眼望去，有的同學(xué)靜靜地走出教室，在走廊上悠閑地望及眼前的綠樹(shù)小草。但凡坐在教室里的同學(xué)，不是在專心致志地看書(shū)，就是在認(rèn)真地做作業(yè)。我趴在桌子上想著：這就是我向往期待的初中生活嗎？當(dāng)我第一次進(jìn)初中，感覺(jué)初中的課間生活應(yīng)該會(huì)更有趣、精彩的呀！
此時(shí)的我又回想起小學(xué)的課間生活。在不經(jīng)意間，我看見(jiàn)了腦海中的我，那個(gè)整天嘻嘻哈哈，一成不變的女孩正在和她的'同學(xué)玩耍呢！
她們邊數(shù)著數(shù)，邊邁起輕盈的步子跳著橡皮筋，她們笑得多開(kāi)心啊……只聽(tīng)英語(yǔ)老師“砰”的一聲拍了講臺(tái)，走廊外的同學(xué)都紛紛“逃”進(jìn)教室，緊張的氣氛開(kāi)始蔓延。每個(gè)同學(xué)都感到緊張不安，生怕老師批評(píng)到自己，我全身都已經(jīng)開(kāi)始冒冷汗了，真有點(diǎn)兒不敢面對(duì)。接著老師又報(bào)了一連串的名字，里面并沒(méi)有我，心中懸著的大石終于落地了。那些被老師報(bào)到名字的同學(xué)都一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，連平時(shí)最愛(ài)笑的同學(xué)臉上都找不到一絲笑意，這讓我覺(jué)得初中生活是一個(gè)緊張時(shí)期�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴又響了，我耷拉著腦袋想。
課間花絮600字作文 2
課間花絮課間歡樂(lè)么？我怎么不覺(jué)得啊，可作文還得寫(xiě)啊
“叮叮叮……”隨著一陣歡快的音樂(lè)聲，老師收拾好教學(xué)用具，說(shuō)道：“下課！”同學(xué)們恭恭敬敬地說(shuō)完：“謝謝老師！”之后，快樂(lè)的課間十分鐘便拉開(kāi)了序幕。
在教學(xué)樓里，有的同學(xué)在激烈地討論著老師的問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)得面紅耳赤，但他們都為發(fā)表了自己的看法而快樂(lè)；有的同學(xué)在講笑話，逗得大家哈哈大笑，借此來(lái)緩解一堂課下來(lái)繃緊的神經(jīng)和舒活一下疲憊的大腦。討論聲、笑聲組成一首歡樂(lè)的樂(lè)曲，此起彼伏，經(jīng)久不息。
在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，許多同學(xué)在那兒活動(dòng)：有的同學(xué)在踢足球，你來(lái)我往，好不熱鬧；有的同學(xué)在打籃球，加油聲和吶喊聲震耳欲聾，好象在看一場(chǎng)重要的比賽，也好像要借這寶貴而快樂(lè)的課間十分鐘把上課的疲勞吼出來(lái)似的。
而我，也在這十分鐘內(nèi)過(guò)得很快樂(lè)。有時(shí)到教室外面走走，看看校園里的綠色植物，減緩眼睛的`疲勞；有時(shí)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里運(yùn)動(dòng)—這是我認(rèn)為最快樂(lè)的時(shí)候。在足球場(chǎng)上打幾個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。雖然這些比較劇烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)使我大汗淋漓，但我仍是快樂(lè)的，因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)使我身心健康。而做這些運(yùn)動(dòng)僅能在課間做，所以它在我眼中，是快樂(lè)的代名詞。
課間十分鐘，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是短暫的、寶貴的和快樂(lè)的。在這課間十分鐘里，我的身心都能得到調(diào)整。
��！快樂(lè)的課間十分鐘啊，我喜歡你！
課間花絮600字作文 3
“丁零零……"下課鈴聲響了，同學(xué)們立刻像解放了似的，臉上綻開(kāi)了大菊花似的笑容。
老師走后，教室里立刻像炸開(kāi)了鍋似的鬧哄哄的。同學(xué)們就像話劇演員似的各自演著各自的角色。
場(chǎng)景1：說(shuō)起靳金戈，那是相當(dāng)神經(jīng)。一次課間，只見(jiàn)靳金戈手舞足蹈0。
地對(duì)著0空氣自言自語(yǔ)道：“這是炸彈，這是汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，炸彈就`轟”的一聲爆炸了……”
場(chǎng)景2：周利和他的前桌又開(kāi)始拌嘴了，這一吵可不要緊，周利又念起了他的“至理名言”，只見(jiàn)他一臉囂張地說(shuō)：“打死我呀，打死我呀，有本事你打死我呀！”周?chē)瑢W(xué)立刻笑得趴在地上。
場(chǎng)景3：班里大部分同學(xué)“遷移”到了北方，迅速在一個(gè)中心地帶包圍起來(lái)，那場(chǎng)面，坐在南邊的同學(xué)只感到日月無(wú)光。只見(jiàn)圓陣?yán)飪蓚�(gè)人打得水深火熱，周?chē)瑢W(xué)更是忙作一團(tuán)收拾東西。話說(shuō)這兩員猛將所到之處，一片狼籍，直至上課鈴響，兩人才“依依不舍”地分開(kāi)。
場(chǎng)景4：下課嘍！剛上完美術(shù)課的同學(xué)們置滿地垃圾于不顧，只顧欣賞自己的.杰作。因?yàn)檎n上是學(xué)做龍，所以產(chǎn)生的垃圾也是不計(jì)其數(shù)。終于，同學(xué)們?cè)谧约旱氖澜缧堰^(guò)來(lái)，不情愿地掃著垃圾。過(guò)了一會(huì)兒，垃圾桶抱了，只見(jiàn)里面什么都有：廢紙片，畸形龍頭，還有什么斷了一半的破剪刀……
當(dāng)然，這一幕幕的課間花絮還在上演，有趣的事還在發(fā)生。這些片段組成了一部電影，成了我們整個(gè)人生電視劇的一集！
課間花絮600字作文 4
“叮鈴鈴，下課時(shí)間到了，老師，您們辛苦了！”隨著悠揚(yáng)悅耳，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲響起，同學(xué)們有的伸個(gè)懶腰，有的把忍的一節(jié)課的話就像流水一般，滔滔不絕，還有的直接沖出教室門(mén)。
我叫上好朋友，一起要去樓下灌水。剛走出教室門(mén)，一個(gè)人“倏地”在我們眼前一晃，嚇?biāo)懒�，原�?lái)是隔壁班的女生正在玩雙人旋風(fēng)。好不容易鉆個(gè)空子，趕緊飛快地逃下樓梯。剛到樓下，突然，一個(gè)“小火箭”朝我們沖來(lái)，我們趕緊一閃，總算有驚無(wú)險(xiǎn)。下了樓，我們相互聊天，講笑話猜謎。到了水龍頭旁，我剛要把杯子放上去，一頭“獵豹”眼疾手快，搶在我前面，我瞪了他一眼�？吹脚笥褤尩焦鄿厮�，便來(lái)個(gè)“生命接力”，他灌好了我灌，我灌的時(shí)候他喝，我灌好了他灌，他灌的時(shí)候，我喝，如此一番之后就走。
上好了衛(wèi)生間，我們回到教室。班級(jí)的`喧鬧聲，都能夠掀翻天花板了，瞧，第一組那幾個(gè)同學(xué)眼紅脖子粗，挽起衣袖邊跺腳，大聲吼著應(yīng)該是在爭(zhēng)吵著什么。教室的角落里，兩個(gè)同學(xué)正在激烈地對(duì)戰(zhàn)，在他們旁邊圍了一堆人，都是“軍師”，在出謀劃策、指揮兵馬，象戰(zhàn)況很激烈。講臺(tái)旁，我們班的“幽默大王”正在講述有趣的故事，一邊講一邊做著滑稽的動(dòng)作，逗的同學(xué)們都忍不住哈哈大笑。雖然教室里熱鬧無(wú)比，但總有幾只小書(shū)蟲(chóng)依然坐著不動(dòng)，靜靜地津津有味地在書(shū)的海洋里遨游。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，十分鐘如同十秒鐘一樣過(guò)去了。
教室里鴉雀無(wú)聲，大家都在盼望下一個(gè)快樂(lè)、有趣、短暫的十分鐘。
課間花絮600字作文 5
課間，一個(gè)多么熟悉而又乍眼的詞，看到這個(gè)詞你是不是想到了課間里那些好玩的事情呢？那你就錯(cuò)了，可別小瞧這短短的十分鐘，在這十分鐘里有時(shí)很精彩，有時(shí)也會(huì)很無(wú)奈，你還不信？下面就讓你看看這精彩又無(wú)奈的課間吧。
鏡頭一：鈴鈴鈴……下課了，教室里再次回蕩著此起彼伏的笑聲中。我和好友捧著一摞書(shū)一人一個(gè)面包，邊吃邊聊，聊得正嗨。忽然聽(tīng)到有人喊：“老師來(lái)了、老師來(lái)了。"我們立刻吐了面包，飛奔教室。與此同時(shí)，班里立刻變得寂靜無(wú)聲。就這樣裝下去……大約過(guò)了十分鐘，我們連老師的半個(gè)影子都沒(méi)看到，然而，那個(gè)謊報(bào)軍情的人又免不了一陣狂風(fēng)暴雨，可是，就在這時(shí)，老師正在目睹著一切。
鏡頭二：“哎哎，你知道嗎？這次成績(jī)單發(fā)下來(lái)了。”“是嗎？好緊張啊。”“對(duì)啊，能不緊張嗎？這時(shí)我正擔(dān)心自己的成績(jī)。同桌對(duì)我說(shuō)：“哈哈這次你的成績(jī)不及格�！薄笆裁�？”我猶如晴天霹靂一般癱坐在了椅子上，心想“完了完了，我的.世界末日就要到了”“咳咳，同學(xué)們靜一靜，下面把成績(jī)發(fā)下去”當(dāng)發(fā)到我的時(shí)候，我一看，咦？還不錯(cuò)。于是……我又回頭看我同桌，想找他算賬，可看他一副認(rèn)錯(cuò)的表情我就“饒”他一命。
鏡頭三：天氣依舊是那么晴朗，我在操場(chǎng)上閑游，忽然看到一個(gè)小男孩跌坐在地上，我看見(jiàn)了，立馬跑上前扶起了他，這時(shí)他突然跳起來(lái)對(duì)我擺了個(gè)鬼臉碩：“上當(dāng)了，哈哈哈……”說(shuō)著就跑遠(yuǎn)了，我只能無(wú)奈地?fù)u搖頭。怎么樣？感受到課間的精彩了？如果你喜歡這樣的課間，就快來(lái)和我一起玩吧！
課間花絮600字作文 6
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)”下課鈴響嘍！這略顯單調(diào)的鈴聲卻是我們?nèi)嘧類?ài)聽(tīng)的音樂(lè)了，不知聽(tīng)多少遍都不厭倦，每次聽(tīng)到都好像到了人間仙境。不知怎的，一聽(tīng)到下課鈴，遲鈍的變得敏捷了，瞌睡的變得清醒了。
這不，鈴聲還沒(méi)落，人已經(jīng)全跑出來(lái)玩了。嘿嘿，我就不一樣，先以一秒鐘的速度迅速把課外書(shū)擺到桌上，剛學(xué)會(huì)的耍人招數(shù)貌似不錯(cuò)，趕緊試試！
“李宇生！”我把語(yǔ)文課代表叫來(lái)，指著書(shū)上寫(xiě)的`“詩(shī)賦”問(wèn)：“這個(gè)咋讀，我忘了。”她仔細(xì)瞅了瞅，想都沒(méi)想就說(shuō)出了讀音。嘻嘻！我笑了笑，大聲應(yīng)著“哎，徒弟！”哦–哈–哈！真快活呀！
“胡睿嬌！”這是我第二個(gè)目標(biāo)，當(dāng)然，剛剛我耍語(yǔ)文課代表的光榮事跡已經(jīng)被她看見(jiàn)了，嘿嘿，這正是我想要的結(jié)果。我以同樣的方式問(wèn)她“詩(shī)賦”怎么讀。胡睿嬌怔了怔，一字一頓地說(shuō)：“我―不―認(rèn)―識(shí)！”我在心里奸笑，臉上裝出一副傷心的模樣說(shuō)：“唉！你怎么連師傅也不認(rèn)識(shí)了？”哈哈！成功地耍了兩個(gè)人，真開(kāi)心！
不幸的是上課鈴又響了，要不我還會(huì)多耍幾個(gè)人的。課間總是歡樂(lè)多又多��！
課間花絮600字作文 7
課間花絮，顧名思義，就是校園內(nèi)鮮為人知的小片段。果然，一些積淀在“記憶深處”的鏡頭便開(kāi)始沉渣泛起……
“叮咚——”伴著一陣有節(jié)奏的下課鈴（被學(xué)生們公認(rèn)為最好聽(tīng)的鈴聲）的響起，沉睡已久的“活躍”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“走，去飯?zhí)�！”“哦！”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出“水面”。才一會(huì)工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚(yáng)鑣”了。只有零星的“熱愛(ài)知識(shí)分子”還在“奮筆疾書(shū)”，當(dāng)然我也不例外。
突然，前面那位同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“嘿！各位，我靈感突發(fā)！來(lái)！我來(lái)給你們念一下！”此君平生素愛(ài)“轉(zhuǎn)文”，他清了清嗓子，拿著張紙念道：“天將降大任于斯人也，必先卸其qq，封其微博，去其貼吧，收其電腦，奪其手機(jī)，摔其ipad，斷其wifi，剪其網(wǎng)線，使其百無(wú)聊賴。然后靜坐、思過(guò)、讀書(shū)，而后必成大器也。怎樣？作的好吧！給點(diǎn)掌聲！”班里為數(shù)不多的同學(xué)都仰頭大笑。
經(jīng)過(guò)這位同學(xué)的帶動(dòng)，班里的“好學(xué)生”也都活躍了起來(lái)，開(kāi)始討論有的沒(méi)的。有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我昨天看到了些笑話，蠻好笑的，要不要聽(tīng)？”大家都點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著那同學(xué)朝四周望了望，像做賊似的朝我們走近，低下頭說(shuō)：“千萬(wàn)不能讓老師聽(tīng)到啊！我開(kāi)始了�。∪绻幸惶�，數(shù)學(xué)和物理相愛(ài)了，數(shù)學(xué)帶著物理遠(yuǎn)走高飛，從此消失在校園里，深愛(ài)數(shù)學(xué)君的化學(xué)自殺了……地理說(shuō)：‘親愛(ài)的，我陪你一起死’……然后他們的好基友語(yǔ)英史政生受不了打擊，都吐血身亡了。自修對(duì)音樂(lè)美術(shù)說(shuō)：‘親愛(ài)的`，只剩我們了，好好活下去�！蚁脒@是我聽(tīng)過(guò)最美好的愛(ài)情故事了！”
同學(xué)們都聽(tīng)得一愣一愣的，應(yīng)該會(huì)想：“真的是很美好�。 睍r(shí)間總能駕馭這一切。瞧，老師沉穩(wěn)的腳踏聲伴著“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……
課間花絮600字作文 8
叮鈴鈴……下課鈴聲響了，班里浮躁起來(lái)。課雖只有十分鐘，可老師不罷休，仍占用兩分鐘，這對(duì)“尖子生”來(lái)說(shuō)是如獲至寶，而對(duì)“后進(jìn)生”則是度日如年�。】偹阆抡n了，沒(méi)等老師離開(kāi)教室，同學(xué)們就都起立“說(shuō)拜拜”了。
課間時(shí)間縮短為八分鐘了，看！那一群捧著書(shū)本，“飛筆”寫(xiě)的人，表面一看多用功，走近一瞧，正抄得不亦樂(lè)乎呢！
再看那！頭頂著鋪天蓋地來(lái)的“暴風(fēng)雪”踩著高蹺擦黑板者可真辛苦啊！
那室內(nèi)場(chǎng)景如此，那室外可是不同凡響！
一群人正在追逐打鬧，洋溢著一種愉悅的氣息，“小心”！一個(gè)被人擠到地上，狼狽不堪，這時(shí)，我想他才了解什么叫“自作自受”了吧！
��！欄桿上怎么有兩個(gè)人呢？他們是要自殺嗎？我小心翼翼的走到他們身邊，正要施以阻攔，忽聽(tīng)一人說(shuō)“今天的太陽(yáng)好暖和”。咚，我暈！
叮鈴鈴……同學(xué)們都以為上課了，不顧一切地往教室沖，真是聲勢(shì)浩蕩，如排山倒海一般！這時(shí)，只聽(tīng)一人大笑，一雙雙疑惑的眼睛連續(xù)不斷地移向那，原來(lái)是搗蛋鬼王小波，頓時(shí)，班內(nèi)“殺氣”沖天，一會(huì)，王小波傳來(lái)一聲聲慘叫，打歸打，誰(shuí)也不敢在嚴(yán)明的校規(guī)前犯法，只是“照顧”了一下王小波的.書(shū)。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴真的響了，教室又恢復(fù)了往日的樣子。
每個(gè)人都精神抖擻，準(zhǔn)備迎接下一個(gè)課間。
課間花絮600字作文 9
伴隨著下課鈴的響起，又一個(gè)富有情趣的課間開(kāi)始了，不知又是誰(shuí)在哪里歡天喜地地說(shuō)著、笑著，同學(xué)們也跟著放松了起來(lái)。
“圖書(shū)角”、“班外面”立刻樂(lè)起了花，一個(gè)個(gè)生龍活虎的調(diào)皮鬼打鬧著、追捧者，像“世外桃源”般的深不可測(cè)，猶如翻起的洶涌海潮一發(fā)不可收拾。也許是上節(jié)課太乏味枯燥了，也許是班級(jí)里就有這一樣的氛圍，同學(xué)們那歡笑中洋溢著一種精神上的放松，活潑中一切的往事都如青煙般的散去，像沒(méi)了往日嚴(yán)森的教導(dǎo)一樣，一切又是那么熟悉、自然。
雖已不是兒時(shí)童年中的夢(mèng)境，但也有其七分意思，像連綿不斷、無(wú)窮無(wú)盡的人生道路上灑下一片片的歡聲笑語(yǔ)，酸辛中的一絲安慰，安慰中的一絲鼓勵(lì)……這讓我想起了小的時(shí)候。
“你以為我追不上你呀！”，“你肯定追不上！”，這應(yīng)該是我上小學(xué)六年級(jí)的一天，這是我和我的好朋友鄧涵在上體育課之前玩的“追人”游戲。那時(shí)的我還不像現(xiàn)在這樣，我還不知道，離畢業(yè)只有三個(gè)多月了。也許是大家都忘記了，也許是多想和自己的朋友多聊一會(huì)兒，多玩一會(huì)兒，大家彼此都沒(méi)有談到臨畢業(yè)的事。我依稀記得鄧涵對(duì)我說(shuō)了這樣一句：“能不能初中還在一起上啊？”面對(duì)這個(gè)不可思議又無(wú)可奈何的問(wèn)題我并沒(méi)有回答，只是繞開(kāi)話題和其他同學(xué)包括他繼續(xù)玩�！氨扰懿健�、“比跳遠(yuǎn)”、“打籃球”算是我們體育課上課前最愛(ài)玩的'東西了，我們班級(jí)里有好幾個(gè)活潑的同學(xué)：李東宇、馬明昊、趙一笛、欒冰清等人……我想著想著便有些不舍，畢竟我們這個(gè)班級(jí)一起經(jīng)受住了二千一百九十多個(gè)日日夜夜中的艱難考驗(yàn)。我曉得如果小學(xué)一別，之后就很難再相會(huì)了……這個(gè)課間是我?guī)啄陙?lái)經(jīng)歷得最痛苦、最怨恨的一個(gè)課間，我多么希望時(shí)光倒流，重新像小學(xué)一樣快樂(lè)的生活呀！
光陰似箭、日月如梭，我又想起了現(xiàn)在，望著這批新同學(xué)，我的心又再次回到了那種渴望的生活！
課間花絮600字作文 10
“大家聽(tīng)好啊，下屆英語(yǔ)課梁老師要抽背課文��！”英代沈小姐大喊。 “��？”“什么嘛？”“不會(huì)吧？”一陣七嘴八舌的討論出現(xiàn)了，緊接著，是同學(xué)們一陣陣緊張的翻書(shū)聲與背書(shū)聲。什么？等一下梁老師要抽背？我呆了。我昨晚背是背了，但其實(shí)也就是馬馬虎虎的讀了幾遍，而且眼睛沒(méi)有一刻離開(kāi)書(shū)本的，根本就沒(méi)有去好好的完成！
現(xiàn)在叫我背，就算神仙下凡我也背不了啊，怎么可能有能力在老師與同學(xué)的眼皮底下去背！
哦，不！
我緊張的看了一下表，呼，還好，還有五，六分鐘才上課，趁現(xiàn)在趕緊先磨一下刀再說(shuō)！
我如同一個(gè)瘋子一般把書(shū)翻到第三十頁(yè)，用著比小沈陽(yáng)說(shuō)相聲還快的速度一遍又一遍的大聲朗讀課文，希望可以對(duì)此加深印象。但是，我發(fā)現(xiàn)，不管我讀多少遍，還是對(duì)這篇課文不熟，這塊用來(lái)磨刀的石頭似乎已經(jīng)鈍了，就算磨得再起勁也不行。眼看著上課鈴就要打響了，我連一半都還沒(méi)背好，怎么辦？怎么辦？這時(shí)，我想到了一個(gè)辦法：先把關(guān)鍵詞找出來(lái)再去背。果然，這樣子好多啦，我越背越快，越背越順，但是，這塊磨刀石似乎還是不夠好，當(dāng)我還有幾句就背好的.時(shí)候——上課鈴打響了！
我心想：“唉，這次慘啦！”但是，我又一想，對(duì)呀，這是預(yù)備鈴，還有兩分鐘才正式上課，抓緊！
于是，我一邊小聲背，一邊觀察梁老師的動(dòng)向。
終于，在正式鈴打響之際，我把課文背完了。雖然還不是很熟，但大致上都OK了。之后，我“如愿以償”的被梁老師點(diǎn)中了。雖然有些口誤，而且比其他同學(xué)要慢，但我至少還是過(guò)關(guān)了。
這次突如其來(lái)的抽查真是太驚悚了，我相信，我一輩子也不會(huì)忘記這次“課間花絮”的！
課間花絮600字作文 11
上學(xué)生活，最開(kāi)心的，莫過(guò)于短暫而寶貴的課間了。我們班的課間十分鐘，真的是精彩紛呈。我們一起去看看吧。
看書(shū)
我們班上有一些特別喜歡讀書(shū)的人。叮零零，下課鈴聲一響，他們馬上沖到書(shū)架旁，生怕?lián)尣坏阶约合矚g的書(shū)。那些看書(shū)的同學(xué)都在很認(rèn)真，拉開(kāi)窗簾，一縷陽(yáng)光從窗外透過(guò)，照到每個(gè)看書(shū)的人的臉上，安詳、靜謐而美好。他們有的在心里默讀著，有的是在嘴上小聲念著，有的邊看邊和身邊同學(xué)小聲交談，看的可謂是津津有味。
有些學(xué)霸們，趁下課時(shí)間，圍在一起爭(zhēng)論課堂上未盡的問(wèn)題，經(jīng)常爭(zhēng)得面紅耳赤。最終解決不了，一群人就都到辦公室問(wèn)老師了。
聚堆
在我們班呢，下課可不只有看書(shū)的呢，還有的`同學(xué)喜歡聚堆，尤其啊是女生。但是，聚堆并不是在干什么壞事��！她們只是在玩一些小游戲。比如：小兔子開(kāi)門(mén)，剪刀石頭布捏鼻子，別看這都是一些小游戲，自己一個(gè)人玩不好玩，但一群人玩，那真是其樂(lè)融融。所以，每到下課，便會(huì)聽(tīng)到歡笑聲，那便是她們的笑聲。有時(shí)候還會(huì)談?wù)撘幌伦约合矚g的明星，不同粉絲還會(huì)激烈爭(zhēng)吵，熱鬧非凡。
看景
還有一些不喜歡看書(shū)又不喜歡聚堆的怎么辦呢？他們往往喜歡在窗戶那里看景。他們無(wú)法走進(jìn)書(shū)內(nèi)的安靜，但又無(wú)法接受聚堆的喧鬧，只好在窗戶邊上看景。操場(chǎng)上低年級(jí)的同學(xué)來(lái)回奔跑，足球場(chǎng)上綠草如茵，校外馬路車(chē)水馬龍。春有百花冬有雪，都是他們喜歡的景觀。
我們課間的花絮也許沒(méi)有那么精彩，也許不會(huì)做一些高大上的事情，也許做不到每個(gè)人都安安靜靜的學(xué)習(xí)，但是這是真實(shí)的課間。隨著老師的腳步聲愈來(lái)愈近，上課鈴響了起來(lái)，前一秒還熙熙攘攘的教室，這一秒便鴉雀無(wú)聲了，盡管這樣耳邊依然還有剛剛的歡聲笑語(yǔ)。
課間花絮600字作文 12
下課后，當(dāng)別的班都在課間休息時(shí)，我們班卻悄無(wú)聲息，因?yàn)榇蠹叶荚谧鲆患挥形覀儼嗖庞械氖篓D―文創(chuàng)。
這件事起源于期中考的中午，正當(dāng)大家都在為成績(jī)擔(dān)憂時(shí)，小張同學(xué)趁老師不在，帶上了自己的“小弟們”，開(kāi)始了“描繪”工作：在黑板上將電腦屏幕臨摹下來(lái)。果不其然，有越來(lái)越多的同學(xué)加入了進(jìn)來(lái)，但他們分工明確，有條不紊的畫(huà)著。大家都十分專注，生怕拖后腿，正當(dāng)要完工時(shí)，卻被人擦掉了，誰(shuí)成想，同學(xué)們?cè)酱煸接�，立志要�?huà)完它。路過(guò)的老師紛紛贊嘆，其他班同學(xué)也十分佩服。“終于完工了！”小張同學(xué)興奮的叫道，卻不小心瞟到了班主任。我們隨著小張的目光看了過(guò)去，當(dāng)看到了班主任時(shí)，我為我們的“杰作”捏了一把汗，班主任緩緩地走了進(jìn)來(lái)，咳了兩聲，小張同學(xué)有點(diǎn)慌張，準(zhǔn)備將黑板上的“杰作”擦掉�！安挥谩崩蠋熣f(shuō)道，“這也可以是我們班的特色，要是運(yùn)用在文創(chuàng)上那就是錦上添花了�！边@時(shí)的我驚了，居然沒(méi)有被批評(píng)。眾人歡呼了起來(lái)，有的在夸贊老師，有的在拍手，還有的在互相擁抱。無(wú)一例外，這個(gè)決定全票通過(guò)，并開(kāi)啟了我們的“文創(chuàng)旅程…”。
在我們的`課間，再也沒(méi)有了嘻嘻哈哈的聲音，只有我們筆尖劃動(dòng)聲，大家都低著頭，兩眼目不轉(zhuǎn)睛的盯著畫(huà)紙，路過(guò)的人都在疑惑我們?cè)诟墒裁矗珱](méi)有一個(gè)人會(huì)因?yàn)樗麄兊馁|(zhì)疑而抱怨。都攥著一支筆，構(gòu)思著，描繪著我們的故事，沒(méi)有人停下來(lái)，沒(méi)有人喊累。大家都希望能為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。相比之下，這不比自我?jiàn)蕵?lè)更有價(jià)值嗎？
文創(chuàng)不僅讓我們擁有“文”，提高“創(chuàng)”，還學(xué)會(huì)了一個(gè)難能可貴的東西――團(tuán)結(jié)。
課間花絮600字作文 13
“叮鈴鈴——”一陣悅耳的鈴聲傳入同學(xué)們的耳朵，于是這課上緊繃著的孩子們個(gè)個(gè)都舒展開(kāi)了，眼兒睜得都很有神，從位置上走出去。
擦黑板的值日生是十萬(wàn)分的積極，老師剛輕巧地將腳邁出門(mén)檻，他便三步登臺(tái)，拿起黑板擦，速度快了，就擦下一堆的粉灰來(lái)，和著空氣慢慢飄著。過(guò)來(lái)倒水的同學(xué)都得用手緊捂住水杯口。
“慢點(diǎn)擦呀！有什么著急的呢。”有人就說(shuō)了。常常值日生擦快了，漏了些字，他以為擦好便準(zhǔn)備走呢，就有同學(xué)一拍桌子說(shuō)道：“不好！有漏網(wǎng)之魚(yú)，快速速擒拿！”值日生便明白了，不好意思地摸摸后腦勺，笑著擦去這黑板上最后一畫(huà)。
班上也有一下課就�！翱袝�(shū)”的.，不給他封上“書(shū)蟲(chóng)”的稱號(hào)可謂“天理難容”，那一雙眼睛緊盯著書(shū)本，似那本是祖?zhèn)飨聛?lái)的家寶，不得讓別人搶走，也不得不去細(xì)細(xì)品味。周?chē)腥苏移鹚勗挘仓徊莶莼貜?fù)一句，又低頭看書(shū)，直至眼睛發(fā)酸，要休息為止。
最多的還要數(shù)在一起討論題目的，嘴里嚼著零食說(shuō)的有，眉頭緊鎖論著的有，拿筆為對(duì)方演算的也有。談得頂激烈的是幾個(gè)少數(shù)同學(xué)，從那一開(kāi)始的相問(wèn)，變到現(xiàn)在的口水戰(zhàn)，也是他們最擅長(zhǎng)了。左邊的頂撞右邊的觀點(diǎn)，右邊的急得額頭冒汗：“你聽(tīng)我說(shuō)！聽(tīng)我說(shuō)！這個(gè)題目它本意是……”“哎呀！你想錯(cuò)啦！”左邊同學(xué)聽(tīng)到一半便打斷，實(shí)質(zhì)上誰(shuí)也不知道他有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)右邊人的話，說(shuō)不定他啥也沒(méi)聽(tīng)！看熱門(mén)的人漸漸多了，他們便成了全班的焦點(diǎn)，他們臉憋得通紅，吵累了，又不約而同地停下，其他同學(xué)也算是松了一口氣。見(jiàn)他們又要開(kāi)戰(zhàn)的樣了，同學(xué)們就會(huì)上去將他們拉開(kāi)了�！坝性捄煤谜f(shuō)，咱們以和為貴！”這場(chǎng)戰(zhàn)斗便徹底結(jié)束了。
當(dāng)上課鈴響起時(shí)，周邊又恢復(fù)了平靜。
課間花絮600字作文 14
“大家聽(tīng)好啊，下屆英語(yǔ)課梁老師要抽背課文啊!”英代沈小姐大喊。
“啊?”“什么嘛?”“不會(huì)吧?”一陣七嘴八舌的討論出現(xiàn)了，緊接著，是同學(xué)們一陣陣緊張的翻書(shū)聲與背書(shū)聲。
什么?等一下梁老師要抽背我呆了。我昨晚背是背了，但其實(shí)也就是馬馬虎虎的讀了幾遍，而且眼睛沒(méi)有一刻離開(kāi)書(shū)本的.，根本就沒(méi)有去好好的完成!現(xiàn)在叫我背，就算神仙下凡我也背不了啊，怎么可能有能力在老師與同學(xué)的眼皮底下去背!哦，不!
我緊張的看了一下表，呼，還好，還有五，六分鐘才上課，趁現(xiàn)在趕緊先磨一下刀再說(shuō)!
我如同一個(gè)瘋子一般把書(shū)翻到第三十頁(yè)，用著比小沈陽(yáng)說(shuō)相聲還快的速度一遍又一遍的大聲朗讀課文，希望可以對(duì)此加深印象。但是，我發(fā)現(xiàn)，不管我讀多少遍，還是對(duì)這篇課文不熟，這塊用來(lái)磨刀的石頭似乎已經(jīng)鈍了，就算磨得再起勁也不行。眼看著上課鈴就要打響了，我連一半都還沒(méi)背好，怎么辦?怎么辦？
這時(shí)，我想到了一個(gè)辦法：先把關(guān)鍵詞找出來(lái)再去背。果然，這樣子好多啦，我越背越快，越背越順，但是，這塊磨刀石似乎還是不夠好，當(dāng)我還有幾句就背好的時(shí)候——上課鈴打響了!我心想：“唉，這次慘啦~~”
但是，我又一想，對(duì)呀，這是預(yù)備鈴，還有兩分鐘才正式上課，抓緊!于是，我一邊小聲背，一邊觀察梁老師的動(dòng)向。
終于，在正式鈴打響之際，我把課文背完了。雖然還不是很熟，但大致上都OK了。之后，我“如愿以償”的被梁老師點(diǎn)中了。雖然有些口誤，而且比其他同學(xué)要慢，但我至少還是過(guò)關(guān)了。
這次突如其來(lái)的抽查真是太驚悚了，我相信，我一輩子也不會(huì)忘記這次“課間花絮”的!
課間花絮600字作文 15
“鈴鈴鈴”伴隨著清脆的鈴聲，哈！下課了！
走出教室，哎！迎面就是人，哈哈！好擠哦！我和朋友們打鬧著、聊著，開(kāi)個(gè)玩笑，哈哈哈！說(shuō)個(gè)游戲，呵呵呵！我們這邊是熱熱鬧鬧，大家也都是“紅紅火火”哦！夾雜著笑聲的聲音里，是快樂(lè)的旋律。
哎！不知是誰(shuí)捉弄了我們一下，哼！看我不捉住你！趕緊跟上腳步，追出去！拋出教學(xué)樓，哇————
從教學(xué)樓到食堂的路上，幾乎都是從食堂回來(lái)的人，他們的腰包鼓鼓的，嗯……裝了些什么呢？我想那是快樂(lè)。
一大片貓咪的`雜草叢生的地上，除了蟋蟀、螞蟻……這些原住民，好像就只剩下我們的身姿了！哈哈那快樂(lè)的身影會(huì)是誰(shuí)呢？
籃球場(chǎng)上似乎是高年級(jí)的天地，嘿！看那投籃！哈！進(jìn)了！嘿！一個(gè)漂亮的傳球！哈！又一個(gè)扣籃！哈哈！嘿嘿……
球場(chǎng)邊觀戰(zhàn)的就是我們了，哈哈！一個(gè)個(gè)手里拿著吃的，嘴巴是倆不誤，一邊吃著還一邊聊著，有時(shí)還帶幾個(gè)比劃、幾個(gè)玩笑，別太大意！小心被女生追的到處跑！嘻嘻哈哈，嘰嘰喳喳，那是我們特有的快樂(lè)。
這時(shí)候，也許教室里還有奮筆疾書(shū)的，也許還有為下一節(jié)課緊張的，也許有人已經(jīng)為中考努力，也許大家快要面臨中學(xué)的又一場(chǎng)考試，有時(shí)我們也緊張過(guò)，也失望過(guò)，也害怕過(guò)，雖然不像從前，雖然多了份負(fù)擔(dān)，但我們依然快樂(lè)而不瘋狂，鎮(zhèn)定但不大意，我們會(huì)用一顆快樂(lè)的心面對(duì)一切，創(chuàng)造我們的童年，即使有太多困難，我們也能笑著面對(duì)�？�！天上的白云就是我們的笑臉，我們有自己的童年……
“鈴鈴鈴”伴隨鈴聲，我們繼續(xù)向前……
課間花絮600字作文 16
正值青春年少，大好時(shí)光怎能浪費(fèi)？吾班學(xué)子便抓住每個(gè)課間十分，來(lái)讀書(shū)。
看，男生們正在一起看書(shū)，好像還在討論著什么。我們?nèi)タ纯窗�。原�?lái)是夏恒薪同學(xué)帶來(lái)了一本今年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)作家莫言的書(shū)——《紅高粱》。他們正仔細(xì)地翻這本書(shū)，絲毫不被周?chē)男[聲打擾。經(jīng)過(guò)一番研讀后，他們開(kāi)始討論為什么莫言會(huì)獲得諾貝爾獎(jiǎng)？張澤華發(fā)話了："我認(rèn)為因?yàn)槟蕴貏e會(huì)講故事，講得故事很精彩，特別吸引人。“大家討論了張澤華的觀點(diǎn)，覺(jué)得他說(shuō)的挺有道理的。這時(shí)，一直在翻看《紅高粱》的周潤(rùn)生也拋出了他的觀點(diǎn)：”你們有沒(méi)有注意，莫言的文字并沒(méi)有過(guò)多華麗的辭藻，他的話通俗易懂。評(píng)選諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)，評(píng)委們看的應(yīng)是作品的英文譯本。簡(jiǎn)單的語(yǔ)言在翻譯時(shí)不會(huì)有很大的出入，能將作品的原貌較好地呈現(xiàn)給評(píng)委�！鞍�，這個(gè)觀點(diǎn)也不錯(cuò)喲！“梁晉源發(fā)表了他對(duì)此觀點(diǎn)的看法：”我覺(jué)得我們可以學(xué)習(xí)莫言，不求語(yǔ)言華麗，重在流露出自己的真情實(shí)感。有真情的文章定是好文章�！昂�！好！聯(lián)系到了我們自己，很切合實(shí)際。名家的確有很多好東西值得我們學(xué)習(xí)�！皶�(shū)主夏恒薪也發(fā)話了。”我覺(jué)得莫言的'小說(shuō)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。他的書(shū)充滿了中國(guó)氣息，故事都發(fā)生在他的故鄉(xiāng)山東高密。這一特點(diǎn)，外國(guó)作家是很難模仿的。說(shuō)明我們?cè)趯?xiě)文章時(shí)應(yīng)善于從身邊取材，讓文章有屬于自己的獨(dú)特風(fēng)味，與眾不同。”妙啊，妙啊！吾師兄都很厲害嘛。“我連連拍手，贊道。書(shū)真是我們的好友，在課間十分，讓我們度過(guò)一個(gè)個(gè)愉快的時(shí)光。
課間花絮600字作文 17
一陣美妙的音樂(lè)傳入了我們的耳朵里，這是下課的專屬鈴聲，也是我們最喜愛(ài)的聲音。我們一個(gè)個(gè)都按捺不住激動(dòng)的心情，身體還沒(méi)有離開(kāi)座位，但心已經(jīng)飄到了九霄云外。
只見(jiàn)擦黑板的值日生一個(gè)箭步登上了講臺(tái)，拿起黑板擦，捂住嘴，賣(mài)力地擦著黑板。頓時(shí)，空氣中飄著白色粉末，走過(guò)的同學(xué)們也捂住嘴巴。
別看這里“塵土飛揚(yáng)”，但在教室里一角，一些喜歡看書(shū)的同學(xué)早已拿起他們喜歡的書(shū)，津津有味地看著，有人露出會(huì)心的微笑，有人眉頭緊皺，還有人放聲大笑。
有些樂(lè)于鉆研難題的學(xué)霸們正激烈的爭(zhēng)論著題目，他們有時(shí)拿著筆寫(xiě)出自己的思考過(guò)程，有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤，嘴里一直喋喋不休：“聽(tīng)我說(shuō)！大家先聽(tīng)我說(shuō)！”經(jīng)過(guò)一番精彩的討論，大家都會(huì)達(dá)成共識(shí)。
在教室的某些地方，男生們正在三五成群地“斗筆”！一開(kāi)始，大家都是用一支普通的水筆來(lái)斗，接著開(kāi)始改裝筆，把皮套夾在筆夾上，還有用又粗又圓的鋼筆或是自動(dòng)鉛。在斗的`過(guò)程中，他們常常會(huì)有不同的方法來(lái)取勝，當(dāng)把對(duì)方的筆擊倒后都會(huì)發(fā)出自豪的笑聲。但他們說(shuō)的一些話女生聽(tīng)后便是一團(tuán)霧水，根本不知道他們?cè)谡f(shuō)什么。
除了男生三五成群地“斗筆”，教室的熱鬧當(dāng)然少不了女生們的歡聲笑語(yǔ)。我們都會(huì)聊喜歡的動(dòng)漫，聊過(guò)最多的就是國(guó)慢《凹凸世界》，每次大家聊到這個(gè)話題，感覺(jué)一天也說(shuō)不完。我們還會(huì)聊喜歡的小說(shuō)，把自己的想法說(shuō)出來(lái)，一起討論，再互相推薦一點(diǎn)好看的小說(shuō)，聊得不亦樂(lè)乎！還有些女生愛(ài)聊自己喜歡的明星，其樂(lè)融融。
當(dāng)上課鈴響起，前一秒還熱鬧非凡的教室，下一秒就變得鴉雀無(wú)聲。一切又恢復(fù)了安靜，同學(xué)們都靜靜的等待著老師來(lái)上課。
課間花絮600字作文 18
課間花絮，顧名思義，就是校園內(nèi)鮮為人知的小片段。果然，一些積淀在“記憶深處”的鏡頭便開(kāi)始沉渣泛起……
“咚叮……”伴著一陣有節(jié)奏的下課鈴的響起，沉睡已久的“嬉戲”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“哥們，活動(dòng)一下吧！”“快點(diǎn)，下樓倒茶！”“哦！”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會(huì)兒工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚(yáng)鑣”。
只有零星的“熱愛(ài)知識(shí)分子”還在奮筆疾書(shū)，當(dāng)然我也不例外�！靶〔鋈ネ鏁�(huì)兒吧！”跑跑突然立在桌前�！芭聦�(xiě)不完作業(yè)，你先玩吧！”我拋出一個(gè)借口，依舊低頭沉浸在作業(yè)堆中。真是“一石激起千層浪”呀！陳俊偉便先發(fā)制人，“即使是投入地學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)，也得需要適當(dāng)?shù)男菹⒀�！”“是呀！生命在于運(yùn)動(dòng)嘛！”陳容波也插了句“文不對(duì)題”的話。居然，旁觀者也一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，真沒(méi)想到他們還有這么一群“Fans”，我無(wú)言以對(duì)。哎！感慨我也真是“敬酒不吃吃罰酒”！他們開(kāi)始使用武力解決事情。一班人連拉帶扯地將我狼狽地弄到門(mén)口。還不罷休？不，是虛驚一場(chǎng)。不過(guò)，他們又去拐騙“青少年”了……
人的思想總?cè)菀着で乙查_(kāi)始受他們影響去尋找樂(lè)趣了。幾步之遙，些許好學(xué)之人也正在談?wù)撝裁�，我一個(gè)箭步上去，插入了恭聽(tīng)者的.行列中。原來(lái)，他們正在合力探討一道略難的思考題。呵，我立即融入話題�！芭�，你們是在討論書(shū)上那道思考題嗎？”“恩”他們異口同聲�！按祟}吾已解，是否需我解析于你們？”“非常需要！”這次的音量明顯響了很多……
時(shí)間總能駕馭著一切。瞧，老師沉穩(wěn)的腳踏聲伴著“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……
課間花絮600字作文 19
“叮鈴鈴……”下課啦！剛剛那一群“乖乖羊”紛紛脫下“羊皮”，變成了一群搞怪、調(diào)皮、亂竄的“大灰狼”。
鏡頭一：
隨著一聲“斗筆啦！”課間的幕布緩緩拉開(kāi)�？梢哉f(shuō)，有筆碰撞聲音的地方就有男生，他們圍在桌旁，三個(gè)一群，五個(gè)一組，把各自的筆圍成一圈，開(kāi)始斗了起來(lái)。女生們有時(shí)也興致勃勃地看著熱鬧。男生們的眼睛死死的盯著筆，有時(shí)候，對(duì)方要把自己的.筆快彈下去時(shí)，那個(gè)人便全神貫注，大氣也不敢喘。手一彈，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有彈下去時(shí)，便會(huì)非常懊惱，發(fā)出一聲不可描述的“感嘆聲”。被彈者便會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)舒一口氣，開(kāi)始緊張的下一輪決斗。男生們斗筆斗地很開(kāi)心，老師收筆收的也很開(kāi)心，一收便是一大把！各式各樣，五顏六色，什么樣的筆都有。
鏡頭二：
“你，語(yǔ)文作業(yè)快點(diǎn)補(bǔ)上！”，“數(shù)學(xué)作業(yè)快點(diǎn)給我交出來(lái)！”，“英語(yǔ)作業(yè)，快點(diǎn)，再不交，自己看著辦吧”。瞧，我們班的課代表們又開(kāi)始發(fā)威了，他們的“獅吼功”可是練的爐火純青，可謂所得柳月娥之真?zhèn)�，且“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。他們也很有耐心，搬把椅子就坐在同學(xué)的面前催作業(yè)，誰(shuí)被催誰(shuí)倒霉！要不是老師把他們“請(qǐng)走”，敬業(yè)的課代表們能在那坐一天。
鏡頭三：
班里經(jīng)常發(fā)生“調(diào)皮”男生PK“溫柔”之事。然后呢，這些男生肯定被女生群起圍之，最后“必死無(wú)疑”。有時(shí)憑著那點(diǎn)“飛毛腿”的本事，讓女生們追著他們圍著教室跑個(gè)三四圈都沒(méi)問(wèn)題。那壯觀場(chǎng)面，引得圍成一圈坐等看戲的人群發(fā)生陣陣哄笑。
叮鈴鈴……“上課了！各位“大灰狼”，“老虎頭頭”，老師來(lái)啦！快變回“羊”！快變回“羊”！”不知誰(shuí)喊了一句。隨后教室里變安靜了，老師推門(mén)而入，點(diǎn)著頭說(shuō)：“嗯，真不錯(cuò)！”
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