【精華】教育作文500字五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的教育作文500字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育作文500字 篇1
朋友們，你們喜歡看書嗎？我想向你們推薦一本書《愛的教育》。這是意大利著名的教育家-亞米契斯的一部優(yōu)秀代表作。直到現(xiàn)在，我還清楚的記得這本書的扉頁上的那段話：一本好書，可以改變無數(shù)人的命運，一滴墨水可以引發(fā)千萬人的思考。就是這句話使我用心讀完了這本書。
書中主要描述了安利柯成長的故事，通過一個小學(xué)生記日記的形式，反映了社會人與人之間的關(guān)系，以及每個人對不同事物的態(tài)度。用愛心講述生活中的點點滴滴，是一部具有愛心和教育性的讀物。
書中最令我感動的一個小片段是：一名叫洛佩蒂的三年級學(xué)生，在上學(xué)的路上看見一位小朋友在馬路上跌倒了，這時一輛車飛快地駛來，洛佩蒂見了就沖上前把他救了，可是他自己卻被車輪軋傷了。洛佩蒂見義勇為、舍己為人的精神使我很感動。雖然他和小朋友從不相識，但是卻能不顧個人安危去救他。這是很多人都缺少的勇氣和力量，我們應(yīng)該向他致敬，向他學(xué)習(xí)。
書中一個個樸素的故事，讓我明白，愛是無私的也是無價的。愛是人人都需要的。如果你看見這本書，一定要認(rèn)真的品味品味！要記住那句話：世界充滿愛。
我想起了父母對我的愛，父親總是默默地用實際行動來表達對我的愛；母親照顧我的起居生活，平時對我的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求；在學(xué)校里，老師孜孜不倦的教導(dǎo)我們知識和做人的道理。原來愛就在我們的.身邊啊！
教育作文500字 篇2
每當(dāng)我坐在書桌前，翻開數(shù)學(xué)作業(yè)本的時候，都會想到一件事。
在三年級時，有一次我打開數(shù)學(xué)練習(xí)本，準(zhǔn)備做幾道練習(xí)題，題都很簡單，我開始“奮筆疾書”，只聽見沙沙的寫字聲。忽然，我的筆停到了一個題上，我皺起了眉頭“這個題······”，我絞盡腦汁也想不出來。“算了，做下一道吧！”誰知下一道和上一個一樣難！我左手托腮，右手拿筆瞧著頭，像是在把我的腦漿一層一層地過濾一樣，我多么希望答案躍然紙上啊！可是幾分鐘過去了，紙上依然一片空白。“算了，空著吧，下一個總該會了吧？”我又“艱苦奮斗”了3分鐘，六道題還空著三個。怎么辦？明天找老師？但我性子急，恐怕等不到那時侯了。問媽媽？但又不好意思，因為在媽媽面前我一直扮演著“全能”的角色。自己解決？哎，實在是百思不得其解呀！
最后，我還是決定去問媽媽。媽媽放下手中的活兒，耐心地給我講解，“這個題，從這里入手······”媽媽只給我講了一陣子，三個題就全懂了，我喜上眉梢，在心里暗自慶幸：嘿，多虧問了問媽媽，正確答案我可永遠(yuǎn)忘不了了。媽媽也鼓勵我說：學(xué)問學(xué)問，不懂就要問，你一定要做個勤學(xué)好問的孩子。
這件事雖然小，但給予我們的啟發(fā)卻是深刻的，一個問題不懂也不問，兩個、三個······就積成了大問題，這個問題，也許就是一個人命運的轉(zhuǎn)折點啊！就像人生旅途一樣，它并不是一帆風(fēng)順的，有困難也有挫折，我們都要勇敢面對！
教育作文500字 篇3
那一件事令我收到教育，明白每個人的人生都不是一帆風(fēng)順的，都需要不放棄的精神。
小時候?qū)W車的時候就是我人生中一個最好的例子。
我喜歡騎車，很小的時候，我就渴望有一天我能騎著山地車在樹林中穿行。終于有一天，我迫不及待地做上了自行車的坐墊。我開始摸索著一點點地騎車。我的小心翼翼地踏上踏板，但是學(xué)車的難度在我意料之外，還沒有提上速度，我就已經(jīng)四腳朝天了，我甩著破了皮的手，倔強地又做上了自行車。可是我的車龍像一個不聽話的小孩，掙脫了我的手，整輛車就像一匹脫韁的野馬，晃來擺去，我再次投入大地母親的懷抱。我擦著流血的傷口，坐在地上，反思了一會兒，似乎領(lǐng)悟到一些訣竅，我又上了車，抓緊了車龍頭，用力踩下踏板，前輪稍稍一顫，我邊上的景物緩緩?fù)笸肆耍疫�未從喜悅中探出身子，我便一頭撞上一旁的樹，樹上的葉子撒了一地，站在一旁的媽媽說：“你才五歲，再等長大一些在學(xué)吧。”我氣憤地底下了頭，“唉，連媽媽都不支持我了!”我在心里暗暗地想，一只筆尖大地螞蟻拖著一塊巨大的餅干，一點一點地向前挪，對啊，螞蟻都懂得堅持不懈，那我這個天不怕地不怕的男生，連一輛自行車車都擺不平，那不成笑話了嗎?我騎上車，抓緊車龍頭，集中精神，用力踏下踏板。
我成功了!只要心中有“堅持”兩個字，萬事都有可能!
教育作文500字 篇4
今天上午，老師說昨天的考試出現(xiàn)的漏洞，當(dāng)她講到閱讀題的時候，說：“文章說的是關(guān)于串白楊的事情，所以，文章的最后問‘你是喜歡串白楊還是白楊樹？’的時候，你就要聯(lián)系文章，回答‘喜歡串白楊’才對。”聽到這，我不禁要問，這就是中國教育？
在小學(xué)，老師總是喜歡將傳統(tǒng)的教育硬塞給學(xué)生，比如一道題目：發(fā)洪水時，學(xué)校的舊電腦和家里的高檔電視機都被洪水沖走了，你會先救哪一個？答案是：先救學(xué)校的舊電腦。可作者的侄子回答的是：先找一艘船，把學(xué)校的舊電腦和家里的高檔電視機都救出來。但老師卻批評他沒有大公無私的精神！
難道中國的教育就是需要犧牲一個人的生命嗎？傳統(tǒng)的教育美德固然好，可是，我們已是21世紀(jì)的人類了，我們應(yīng)該選擇另一個，更好的教育路線吧？對于第一個問題，我覺得，這應(yīng)該是按自己的想法去回答，文章只是想你介紹而已，所以，喜歡串白楊還是白楊樹，都可以的，可為什么老師認(rèn)為不對呢？
我覺得，這道題出在最后，老師自然而然會認(rèn)為要根據(jù)文章回答，這一點可以理解，但我認(rèn)為，我們沒有必要去這樣回答問題，太假了！
中國教育，有許多優(yōu)秀過全世界的優(yōu)點！但至于這個傳統(tǒng)教育，適量的加以也是對的，但對于這件事，我覺得就不對了，出這道題，怎么回答，就是自己的自由。
教育作文500字 篇5
中考，我等你等得好久。
去年看著博覽上的中考生寫下紀(jì)念中考前10天，我還在想，什么時候我才可以上初三，01，我上了初三，我還在想，我一定要寫更多更多關(guān)于初三的，最后，才發(fā)現(xiàn)，自己根本沒有那么多時間去記錄下這一切，而當(dāng)擁有了時間，卻更渴望去放松自己，不想面對那枯燥的文字來表達自己，知道現(xiàn)在才發(fā)覺，自己很久很久沒記錄了，只剩8天。
沒想到自己已經(jīng)快要畢業(yè)了，記得六年級末的時候自己對自己已經(jīng)完全失去了信心，而三年后的今天，我也喪失了信心，現(xiàn)在，只是期盼能有考神眷戀我吧，雖然我知道這是不好的思想，但是現(xiàn)在，我也只能這樣想了，我不敢抱太多的期望，我怕結(jié)局會把我傷得更深。
現(xiàn)在我不懂得，人為什么要讀書，讀成一個書呆子，對于我來說，又有什么意思呢？這不是我渴望的東西。我討厭這樣的應(yīng)試教育，每天不錯過每道題，就是為了別錯過可是考到的可能性，根本沒注意吸收，我真的覺得很累很累。
最痛苦的學(xué)生就是那些中中的學(xué)生，不好也不壞，根本不受關(guān)注，我真的覺得很不公平，想要努力沖上，卻又力不從心，想要放棄，卻又不甘心，我真的覺得很矛盾矛盾。
畢業(yè)后，我想我不想再死讀書了，我想要開始培養(yǎng)我的興趣，發(fā)掘我的潛能了，我不想讓應(yīng)試教育扼殺了我的夢想。加油吧。
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