辯論作文400字

時間：2022-11-28 10:00:30 400字我要投稿

辯論作文400字（精選24篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的辯論作文400字，僅供參考，大家一起來看看吧。

辯論作文400字（精選24篇）

　　辯論作文400字篇1

　　“開卷有益！”不對，開卷不一定有益！“你們知道我們在干什么嗎？告訴你們，我們正在舉行第一次激烈的辯論賽哦！

　　“叮鈴鈴…… ”上課鈴響了，奚老師滿面春風地走了進來，說：”現在我宣布，辯論會正式開始！請雙方辯手入場，現在開始辯論！“

　　辯論會開始了，只見我方的一號辯手蔣宇萌發話了，我方的觀點是開卷有益。“偉大的文學家高爾基曾經說過，書籍是人類進步的階梯。所以說，無論讀什么書，只要你肯讀，你愿意讀，那都是好的！”而反方的一號辯手馬上站起來反駁道：但是有些人卻偏愛看漫畫書，而且還看得著了迷呢！結果導致成績快速下降，你能說開卷有益嗎？我方的二號辯手還沒等對方坐下，就立刻站起來說：“可是有些人就是看漫畫還能畫出來而成名的呀！”

　　就這樣，第一環節就過去了，很快的就進入到了第二個環節——自由辯論了。同學們都躍躍欲試，開始了激烈的辯論……

　　經過幾輪的辯論，奚老師終于選出了最后的贏家。那就是--------------反方！因為他們辯的有理有據。奚老師告訴我們：“反方贏了就不表示他們的觀點對的，正方的觀點就錯了。”那只是他們辯的好一些而已！下次，我們一定要贏！加油！

　　這一次的辯論賽，不僅豐富了我們的知識還鍛煉了我們的口才，真是受益匪淺啊！

　　辯論作文400字篇2

　　那是一個周四的下午，我們一實小五(4)班的同學展開了一場激烈的辯論賽，題目是“與書為侶，是否其樂無窮”。

　　正方的同學閃亮登場，他們雄赳赳氣昂昂落座在正方的席位上。反方的同學也在簇擁下氣宇軒昂地進入現場。這是一場怎樣激烈的“戰斗”呢？正反雙方的同學都是我們班全面發展的佼佼者啊！

　　辯論會伊始就進入了緊張的氣氛。正方一辯張子毅唰的一聲站起來，用洪亮的嗓音表明自己堅定的立場：“高爾基說過，書籍是人類進步的階梯，女作家林海音在書店曾有過竊讀的快樂。所以我方認為與書為侶，其樂無窮！”他的聲音剛落下，教室里響起雷鳴般的掌聲。我想老師家長都在培養我們愛閱讀的好習慣，正方肯定贏了。我還沒來及回過神，反方一辯的萬鳴遠不甘示弱站起來反擊，他慢條斯理地說：“看書固然是好事，但是你要沉迷在一些無益的書籍中，荒廢了學業，豈不是浪費時光？！”

　　你一言我一語，雙方同學唇槍舌劍，互不相讓，爭論中有的面紅耳赤，有的穩如泰山，還有的手腳舞動。賽事進入白熱化時，班主任朱老師站出來了。她評價雙方同學說的都有道理，并且告訴大家：多讀書，讀好書，好讀書對我們的身心發展才有利，挑選書籍一定要有選擇。那次激烈的辯論賽沒有輸贏之分，但是讓我懂得：最終獲益的人是會讀書的人。

　　辯論作文400字篇3

　　一天，晚上。“啊！好困啊，先去睡覺吧。”小明拿手拍了拍嘴。

　　等小明睡了后，在書桌上開啟了一次辯論會。

　　一個簽名足球被工工整整地擺在桌子上，他看到了旁邊一個被隨意的扔在上面的足球，嫌棄的說：“你這么臟，離我遠點，別把我也弄臟了，我這么干凈。”那個足球很不屑的回答他：“切！憑什么，你干凈又怎么樣，一點實用性都沒有，從來沒見過小主人用你，就你這樣也就只能當個擺設。”那個簽名足球很生氣說：“小主人沒用過我說明我珍貴，小主人舍不得用我。”“就你還珍貴，也不就是上面寫幾個字嗎，也沒見漂亮到哪去，真不知道小主人是怎么想的。”那個足球依然十分不屑。

　　在他們爭執不下的時候，在一旁的電話看不下去，他和足球說：“簽名足球的作用就是用來裝飾.收藏的。所以他才會一天到晚都擺在桌子上。”然后他又和簽名足球說：“普通足球就是用來踢的，用來比賽的，所以會很臟，而你和他們不一樣你是用來收藏.裝飾的所以很干凈。”“你們各有各的作用，所以不要拿自己的作用和別人比。”

　　辯論作文400字篇4

　　今天，我們班進行了一場精彩的辯論會。

　　主持人曹清甜說：“人們都說：‘開卷有益。’但有的人卻說：‘開卷未必有益，看了不健康的書反而有害。’現在1、2組是正方，支持開卷有益;3、4組是反方，支持開卷未必有益。讓我們來開一次辯論會吧!”

　　正方先說：“書是人類進步的階梯，書是人類生活的源泉。讀書能讓人增長知識，使人明白許多道理，所以開卷有益。”

　　反方反駁道：“讀書不一定都有好處。當今社會上出現了一些黃色、盜版的書，看了那些不良的書，會把我們引入歧途。所以，有時開卷未必有益，反而有害。”

　　雙方爭論得不分上下。正方又舉了一個例子：馬克思開卷，受益良多。他先后在波恩大學、柏林大學研究法學、歷史和哲學，因而在以后的革命中有兩個空前的偉大發現。他為了寫資本論，讀了自藏書一千多本，還到大英博物館里看了三間房子的書。這時，課堂上響起了雷鳴般的掌聲。

　　下課鈴聲響起，主持人宣布：“辯論會到此結束。”通過這次辯論會，我明白了：雖然大多數的書都是好的，但“樹大有枯枝”，總有不好的在其中。我們要有選擇性地看書，才能做到真正的“開卷有益”。

　　辯論作文400字篇5

　　海洋中有千千萬萬的動物，到底誰，才是真正的強者，今天我們班就開了個小小辯論會。

　　老師剛提問，周煒皓就自告奮勇地舉起手來，似乎有些膽怯地說道：“我覺得是烏賊，它是海洋中的逃跑高手，而且如果他受到敵人攻擊時，可以使出他的絕招—噴墨汁，它是海洋中的強者！”

　　周煒皓一說完，梁京就迫不及待地舉起手來，他不服地說道：“我覺得是劍魚，它有一個細又尖的嘴巴，可以攻擊敵人，防御自已，它還可以用這個來捕捉食物，可厲害了！”

　　“不同意，不同意！”阮昊澤在一旁爭道：“撚悴攀悄兀它雖然在海洋中武功不是非常突出，可是它可是海洋中免費的旅行家，它后腦勺部有一個吸盤，可以隨意吸在大魚上，還可以吃掉大魚上的臟器，不但可以美食一頓，還能環游世界呢，一舉兩得！”

　　可我就沒這么覺得，“我覺得電鰩才算呢，它不但可以埋在沙子底下捕食，還能每秒鐘放電50次，每次可達50-60V，可厲害了。”

　　陳一心說是虎鯊，何茹依說是海參童詩怡說鮟鱇魚。

　　當最后一個同學---石宸瑜說到海龜時，我們都驚呆了，“海龜有堅硬的外殼，魚一上鉤，就鉆出來吃！”

　　嗯，海中每一個動物都是強者，它們都有自已的生存能力，它們都是強者，雖然我們說不清誰是強者，但我們還是長了不少知識。

　　辯論作文400字篇6

　　假期過去了，同學們大稱開學的前夕是黑暗的，因為每天晚上要熬夜大大的補作業。開學的前一天，同學們到學校來報道，可焦龍聲稱以后長大了當了教育局局長一定先把放假留作業和上補習班的規定給改了。可是藍雨林并不這么想，于是開學的前一天這永遠吵不完的架就開始了。

　　第二天，同學們一個個都遲到了，誰讓假期里常睡懶覺呢？而五四班的藍雨林卻沒有遲到，原來她一直都在等可焦龍，誰讓他們昨天的架還沒吵完呢？

　　第一節課照常，是格老師給大家分座位，可上帝真是愛看戲啊，居然把可焦龍和藍雨林安排在了一起，真是冤家路窄啊！這不，中國和日本要開戰了。挑起戰爭的是可焦龍，他在四年級就一直對藍雨林看不慣，到了五年級更是變本加厲。處處看她不順眼，當然，挑起戰爭也就是不可避免的了。戰爭的原因是：學生們放假學校應不應該留作業，家長應不應該包補習班？格老師看著好玩，就占用了一節課讓他們兩個開一場辯論會。正方：藍雨林反方：可焦龍

　　經過課間10鐘，兩方精心的準備，辯論會開始了。

　　可焦龍一方爭得了全班同學的維護，于是這場辯論會成了1對34，當然為了公平，格老師把全班同學都轟下了場地，現在只有1對1了。

　　辯論作文400字篇7

　　“對！應該上網聊天！”

　　“不對！不應該上網聊天！”

　　“對！”

　　“不對！

　　我們班傳來了陣陣吵鬧的聲音。這是我們班在舉行一場辯論賽呢！題目是：小學生應不應該上網聊天？首先，正反程子樂開始發言：“我認為小學生應該上網聊天，這樣可以拉近我們的人際關系。提高我們的自律能力！”“對！”下面的同學開始歡呼了！響起了熱烈的掌聲。

　　反方蔡嬡妮也不甘示弱，她想了想，迅速的站起來，對著正方大喊：“上網聊天雖然可以拉近我們的人際關系，可我們在學校天天見面，還不好拉近嗎？”支持反方的同學鼓起了熱烈的掌聲還笑著說：“聽見沒有！壞處多！”

　　正方徐章遠迅速站起來，拿著一張寫的滿滿的紙開始讀起來，讀的很快，把上網聊天的好處全部說了出來！“說的好！我挺你！”正方的同學又叫了起來！我就是其中一個，老師還說我是叫的最歡的那個。

　　就這樣你一句我一句，正方和反方的同學爭論的特別激烈。到了最后激動人心的時候了！同學們開始投票啦！由于前兩次投票正方和反方的票數一樣多！所以最后一次投票至關重要。結果正方以一票險勝反方！正方的同學都歡呼了起來！

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課了！這場辯論賽真有意思啊！

　　辯論作文400字篇8

　　曾經的我，望著那些在辯論會上侃侃而談的辯手，用引經據典的語言把對方辯得啞口無言。我一直十分羨慕，但又因為怯場的緣故，心有余而力不足。如今的我，試探著嘗試了第一次。或許有些緊張，或許會有些結巴，或許會有些倉促，但我知道，這是我邁向成功的第一步。從來沒有人能一步登天。

　　同樣，這次辯論會還讓我找到了辯手幕后的“十年功”。線上交流辯詞，互相完善稿子，將這個觀點不卑不亢地平靜地闡述出來，需要多加練習。每一個段落，每一個用詞，都要細細地檢查，以批判的眼光審閱。通過我們的交流，我深深地感受到團隊配合的重要。有時，你需要一個隊友去校驗，有時，你需要一場演習來領悟，有時，你需要一個團隊來交流。隊友總是你堅強的后盾。

　　辯論也是一個很考驗風度和耐心的比賽。保持心平氣和，不嘲笑，不挖苦諷刺，尊重對方辯友才能贏得更多的支持。在反駁對方時，措辭嚴謹得當，讓對方無話可說才是真正的勝利。如果只是停留在我沒成功的氣惱中，只會使比賽充滿戾氣。

　　辯論作文400字篇9

　　星期一，我在作文班補習的時候，和一位同學進行了一場特殊的辯論。

　　我剛到作文班，就看見一位同學正在吃辣條，手里還各種各樣的小零食。老師見了對她說：“吃這種零食可不好，你最好還是不要吃了。”那個同學聽了以后，一本正經的對老師說：“這種零食可好吃了，我特別喜歡吃！”

　　我聽了她的話反駁道：“我聽新聞里報道說了，有一個學校的學生因為吃學校門前賣的小零食，四十多名學生都食物中毒了呢！這就說明這種東西壓根就不衛生。”

　　誰想到，那位同學聽了我的話非但不害怕，還不屑地說：“我的奶奶正想讓我吃胖點呢，正好小零食吃多了容易發胖，我怎么說也得多吃點兒才行！再說了，你不知道嗎？就連外國人都愛吃咱們的辣條呢！”說完，她又撕開了一包辣條，大口大口地吃了起來，邊吃嘴里還吸溜吸溜的。

　　我聽了她說的話，看著他享受的表情，心里暗自想道：既然給你說了你不聽，那你就使勁吃吧，反正我是肯定不會吃的。

　　雖然今天我們的辯論沒有結果，但是我還是希望大家以后能夠少吃點這種三無的垃圾食品，不然等到鬧肚子的時候可就晚了哦！

　　辯論作文400字篇10

　　一天，這家的主人離開了家！

　　水們開始了眠眠不休的爭辯！

　　自來水：主人終于走了，可憋死我了，不過主人在洗手時，夸獎了我呢（沾沾自喜[注：形容自以為不錯而得意的樣子。]）。

　　溫開水：瞧你那得意樣，你有什么用啊，不過就是讓主人洗洗手，我經過高溫消毒，我才是真真正正的有用呢，主人沒有我，早就渴死了！

　　自來水：你不還是我變成的嗎？沒有我就沒有你！

　　這時，冰水說了句：我比你們都有用，只要我放進你們任何一個中，你們就會馬上變成冰水！

　　自來水：你也不是我變成的嗎？只要主人把我放進冰箱里，我也一樣能變成冰塊！

　　飲料插了句話：你們這些凡夫俗子[注：泛指平庸的人。]，都比不上我，我是那么的高貴典雅，清爽宜人，真是的，和你們說話都覺得臟了我的嘴！

　　各種水：還不是加了添加劑！

　　“你們……”飲料火冒三丈[注：形容憤怒到極點。]，加入了爭辯……

　　茶壺伯伯咳嗽了聲，說：你們別吵了，你們各有各的用途，各有各的能耐，也各有各的缺點。你們的存在就是為了幫助人類，只要你們互幫互助主人就會幸福！

　　各位“水”停止了爭辯，慚愧地低下了頭……

　　辯論作文400字篇11

　　在陽光燦爛的一天里，我們進行了有生以來的第一次辯論，主題是開卷有益。

　　比賽快要開始了，大家的心都忐忑不安，誰也不知道。

　　“開始”，在老師的一聲令下，雙方辯手都來勢洶洶、不甘示弱。

　　正方一辯打開了“話匣子”，第一句就說出了一句名言：“書籍是人類進步的階梯。”我心里暗自叫好。反方的同學很認真地聽著，生怕聽漏了一句。正方一辯繼續述說著自已的觀點，還舉了一些名人的例子。

　　反方一辯想了想也開始講話了，他說：“我方認為開卷未必有益，因為現在有許多人都怕父母不讓夜晚看書，然后他們會拿手電筒躲在別窩里看書，這樣會影響視力的，難道這樣看書還有益嗎？”

　　突然，正方好像想到了什么，便說：“現在我們夜晚睡覺家長會檢查你快睡著了沒有，根本不用擔心開著手電筒在被窩里看書。”

　　我覺得開卷有益，因為書能上我們學到新知識，如果你買一些作文書還能幫助我們寫作。

　　過了不久，下課鈴聲已經在不知不覺中敲響了，伴隨這個鈴聲，這一場辯論會結束了。

　　辯論作文400字篇12

　　在全班同學的掌聲中，辯論會開始了，正方是“開卷有益”，反方是“開卷無益”。

　　班長曾理是全班出了名的“鐵嘴”，她一站起立胸有成竹地說：“我認為開卷有益”。坐在對面的辯論手鄒陽露瑤并沒有被曾理嚇倒，她站了起來，她的嘴像櫻桃小嘴，兩三下就說完了，連我都沒有聽見。接著正方的“才女”楊雅，她經常沒有事就在家讀名著，她站了起來，她的每一句話都讓我們佩服。

　　十分鐘過后，鄧老師說：“現在進行下一輪“自由辯論”。正方的曾理向反方二辯楊語涵提出武俠小說是無益的，那么你們為什么認為開卷無益呢？楊語涵：“有些學生天天叫父母給她們買武俠小說，時間長了，大家都喜歡武俠小說。”黃茵佳說：“有些武俠小說是有益的，比如說《三國》《水滸》等武俠小說，然后正方三辯說：“知識像水庫，水加的越多知識就越廣”。反方楊雅說：“那你加的不一定是清水，有可能加的是渾濁的水。”

　　在每一個人說完自己的看法后，全班都在鼓掌，同時為下一個要說看法的人鼓掌，給她一點勇氣。雖然我沒有上去辯論，我理出了一個道理：要看書的好壞，才能定開卷是否有益的這個問題。

　　這次的辯論是正方贏了，大家高興萬分，我也高興。

　　辯論作文400字篇13

　　一陣狂風吹過，教室窗外的樹葉無聲的飄落，正方和反方依次走上講臺，一場辯論賽開始了，我們討論的是“開卷是否有益”。

　　老師讓我們把桌子拉到兩邊，再拿四張桌子，八把椅子放在中間，兩邊分別是正方、反方的啦啦隊。辯論開始了，我所在的正方率先發言，小芳拿起話筒，妙語連珠地說：“很多大人物都是讀了許多書才這么有學問的。所以開卷有益。”反方站了起來，不屑一顧地說：“那萬一要是看到了一些不健康的書，你還會覺得有利嗎？”我方也不甘示弱地站了起來，我把話筒丟在一邊，一針見血地說：“如果書看多了的人，就自然會辨別那些不健康的書。”反方沉默了，一個二個撓頭抓耳，急得汗如雨下。反方的啦啦隊正努力地喊著加油。終于，反方又說出了一些讓人無法反駁的話。就這樣，你一言，我一語，唇槍舌劍、互不相讓。而觀眾的加油聲和助威聲，讓氣氛變得緊張起來。

　　我們還意猶未盡，沒想到下課鈴聲就響了，老師不得不宣布辯論結束。經過老師仔細的評議，最后宣布了結果。“正方獲勝！”聽到這振奮人心的消息，我們高興地跳了起來！

　　這場辯論賽真開心。

　　辯論作文400字篇14

　　今天，我們第六小組和第五小組展開了一場辯論。辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”，我們是正方，第五小組是反方。

　　辯論開始了，第五小組的趙祥民首先發言：“我認為開卷有益。因為讀書可以增長知識，還可以積累許多好詞佳句。”我們組的張程文反駁說：“現在就有一些同學迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸俗怪誕的書籍，而把功課‘丟’在一邊，導致學習成績一直往下降，最后造成竹藍打水一場空。試想，‘開’這樣的書‘卷’，能說是‘有益’嗎？”

　　“高爾基說過：書是人類進步的階梯。”，第五小組的趙祥民又補充說。這時，我們組的汪峰又大聲說：“‘什么書都讀的人，還怕有什么做不來。’這句名言說，什么書都讀的人，什么事都做得來。那么那個人如果看了不良的書，看過癮了，可能會有不良行為。”

　　第五小組的丁文凱又說：“書就象寶石一樣非常珍貴，所以我們要多讀書。”

　　我說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。書既然是藥，就具備兩種功能，一種是良藥，藥到病除，一種是毒藥，置人于死地。”

　　通過這場辯論賽，使我們明白：我們應該讀適合自己的書，讀健康的書。

　　辯論作文400字篇15

　　今天下午，王老師組織我們班開展了以小組為單位的第一次辯論賽。這次辯論賽，是以“開卷一定有益”為主題的正方和以“開卷未必有益”為主題的反方來展開辯論的。

　　首先由正方一辯闡述理由。正方一辯走到正方和反方選手的中間，按照老師提供的模板，有模有樣地說：“我方為正方‘開卷一定有益’，因為書能增長我們的知識、見識。”

　　“但有些書不能！比如漫畫，上面有知識嗎？”反方一辯氣勢洶洶地回敬道。

　　“漫畫上的.故事，”正方二辯說，“有很多不認識的字，看的時候就可以新認識很多字呀。”

　　“那如果沒有字呢？”

　　“那也可以看圖編故事，鍛煉寫作能力。”

　　辯論賽漸漸進入了白熱化狀態，選手們熱火朝天地爭論著。

　　我聽著雙方激烈的爭論，心里比較贊成反方的觀點。因為正方的觀點“開卷一定有益”這個說法太絕對了，雖然大部分書都是有益的，但是有一些書宣傳的卻是色情、暴力和血腥，這樣的書看了不但無益，反而有害。后來經過三位評委的打分，反方獲勝！

　　這次辯論賽雙方選手準備得不太充分，但畢竟這是第一次辯論。以后參加辯論賽的選手只要練好口才，做好準備，加上隨機應變的能力，就能在比賽中戰勝對手，奪得勝利！

　　辯論作文400字篇16

　　隨著上課鈴的一陣歌聲，我們的辯論賽也隨之拉開序幕。首先由我們正方來闡述我們的觀點。先由正方的張世文發表自己的意見，他說：“網絡游戲會開發同學們的智力，也可以鍛煉同學們的眼力。”他說完，反方的成惜惜馬上站起來說：“你說的有道理，可是，有些同學控制不住會玩一些對身體有害的游戲。”正方的人又說了：“也可以玩打字游戲，這樣也可以鍛煉打字能力。”接著反方的成惜惜又回答了：“你說的只是有些人，但有些人會玩網絡上對自己身體有害的游戲，還有些同學去黑網吧玩游戲，一沾上網癮就戒不掉。”正方的人又說：“玩拼圖游戲會開發眼力和智力。”反方的人說：“你說的只是一小部分的人，可是也有一部分的人會玩一些黑游戲。”正方人說：“向那些拼圖打字游戲和連連看，這些游戲會開發同學們的眼力。”反方人說：“可是有些人為了玩網絡游戲殺害自己的親生父母，還有些人玩網絡游戲猝死。”

　　“叮鈴鈴鈴”隨著下課鈴聲的響起，老師說：“這次辯論會反方勝，因為玩電腦確實不好。

　　辯論作文400字篇17

　　今天是我第三次上作文課了，又到創新思維課的時間了。今天我們要開一場辯論賽，便題是：學習是苦還是樂？老師說完規則后，辯論會就開始了。我支持正方。

　　經過商定：我作為正方主辯手，第一個陳述觀點必須要有充分的準備，開始了！“我方認為：學習是快樂的。魏書生老師曾經說過：學習是一種享受……”我鏗鏘有力的話語在教室里久久回蕩著……我還沒剛坐下來反方一辯手立馬向我開炮。我們也毫不猶豫的立馬還擊。太悲慘了我方人員沒有查資料就一個女生查了！我們倆拼反方7人。我們倆沉著應戰、小心翼翼地進行對反方有利的回擊，我的大腦快速飛轉著，想出“反間計”于是我立馬進行還擊，反方王一博阻擋我繼續還擊，我一句話就把他搞定了！我繼續還擊，那個女生和我團結起來，互相看對方資料，合力制作出一個殺手锏！進行最后一搏！這一拼果然起效但反方只猶豫了5秒鐘就進行回擊，再拼！

　　10：11、11：12、12：14、16：17！因為反方人數多，我們一直處于下風，最后反方以18：17勝出！

　　激烈的辯論賽結束了，我的口才也提高了不少，希望下次勝利！

　　辯論作文400字篇18

　　今天上午，我們班開展了一次辯論賽，主題是開卷是否有益？正方支持“開卷有益”；反方支持“開卷未必有益”。我支持反方的看法。

　　正方：古人云：“開卷有益。”確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”杜甫博覽群書，這一點是不能否認的。

　　反方：有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。有的人看書不認真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態度去讀書，試問，這樣的“開卷”，又何益之有？

　　正方：盡管古人說書“浩如煙海”，而我覺得書的世界是“天涯若比鄰。”這話絕對不是唯心的的比擬。世界再大，也沒有阻隔。佛說：“三千大千世界”，可算大極了。書的境地呢，卻是包羅萬象，貫通三界。

　　反方：盡管“開卷有益”是個成語，但我認為：如果盲目開卷，未必有益。

　　通過這次辯論賽，雙方講得都有道理。但是我覺得，“開卷未必有益，得先看開什么卷。

　　辯論作文400字篇19

　　今天，我們開展了第一次的辯論，我們談論的話題是《開卷是否有益》。

　　老師說開始，我們就辯論開了。我們時而被別人難住而抓耳撓腮；時而為難住了對方而歡呼雀躍。節奏時而順應他們，時而順應我們。他們那組身強力壯，我們這組勢單力薄。他們說：“古代皇帝劉向說：‘書由藥也，善讀之可以醫愚。’藥必定有兩種作用，一種是良藥，可以治病。一種是毒藥，可以致人于死地。”我抓住這個把柄說：“古人云，讀書好，好讀書，讀好書。古人是多么重視讀書呀！你看見汽車經常出車禍，你就放棄學車啦！你的腸胃不好，就天天不吃飯啦！干脆餓死算了！讀書也是這個道，書也有不好的書，你看到這些不好的書難道就棄書而去？這是不可能的，真所謂：讀書破萬卷，下筆如有神，書分為好書、壞書，但書中自有黃金屋，每本書都有它特有的優點，不可能只有好書，沒有壞書了吧！”不知怎么的，對方強詞奪理又把主題搶了過去。

　　他們組勢力那么強大，我們理所應當輸了。雖然這次我們正方輸了，但從這次辯論會中增強了我的口才和思考反應能力，從這次辯論會中我還是有所收獲和體會的。

　　辯論作文400字篇20

　　今天，我們班開了一次辯論會。

　　我們辯論的題目是：小學生看電視、上網是利還是弊。

　　正方認為小學生上網、看電視好處多，代表：江百川。

　　反方認為小學生上網、看電視壞處多，代表：馬寧銳。

　　老師說：“正方同學先發言，下面辯論會開始。”

　　正方江百川首先闡述自己的觀點：“通過上網、看電視可以更快捷的了解一些信息、知識……”

　　反方馬寧銳也說：“可時間長一點很容易近視，據統計：全國大約有80%的人都是因為看電腦電視近視的。”

　　“我反對你的觀點！”正方姚嵐鑫說，“他們是因為沒有養成好的習慣，所以才導致用眼時間過長。”

　　“我同意！事物都有正反面，槍可以打擊敵人，也可能傷害朋友，你能說用槍的壞處多嗎？”正方周千容說。

　　反方也不示弱，“可你要是玩電腦時間太長，學習的時間就少多了，所以，學習成績也會一落千丈！”反方王玥潼反駁道。

　　老師說道：“辯論會就此結束了，看來我們看一件事物不能片面，凡事都有兩個面：一個正面，一個反面。剛才同學們說了那么多它的利與弊，看來這次辯論會很成功啊！”

　　辯論作文400字篇21

　　綜合課老師走上講臺，大聲宣布道：“今天我們開展一次關于電腦利大于弊還是弊大于利的辯論會。”同學們十分興奮，在下面竊竊私語。老師又說：“請選擇為正方爭辯的人站起來。”經過一番挑選，正方反方已經站在講臺兩側，準備開戰。

　　辯論手們各個摩拳擦掌、躍躍欲試。“開始！”老師喊道。正方一辯上前一步說道：“電腦可以幫助我們學習，讓我們的知識面更廣。所以我認為電腦利大于弊。”反方一辯撇撇嘴說道：“但如果一直看電腦的話對眼睛的損傷也很大。”“可時間可以控制的啊。”“可是往往有些人就是控制不住時間所以才會沉迷網絡的。”……正反兩方唇槍舌劍針鋒相對，一瞬間吵得不可開交，唾沫星子亂濺。“你看現在帶眼睛的人越來越多都是什么原因造成的？”正方的一個隊員答道：“看書。”這句話引得我們哄堂大笑。“你看，正方還說要控制時間，他們隊伍里就有兩個帶眼鏡的呢。”“那是我們學習認真。”“哪里啊。”……正方反方又開始一場新的戰爭。

　　辯論會結束了，雖然我是正方支持者，但是經過這次辯論會我倒是覺得正反兩方都有道理，這件事情沒有完全的對與錯，我想考慮事情應該要更全面周到吧。

　　辯論作文400字篇22

　　在星期二的最后一節課上，我們第二小隊和第一小隊進行決戰——辯論賽——開卷有益否？

　　蔡老師演講結束后，這場辯論賽伴隨著同學們的掌聲開始了……

　　正方一辯開始發言了，他的理由充足到讓我有點想投降的感覺。不過，我方一辯馬上反駁了他，使我佩服得五體投地。接下來正方二辯，反方二辯……“接下來是自由辯論時間！”蔡老師突然說。于是，雙方開始了激烈的激烈的爭辯。我方反應最快，理由最充足的當屬蔡中元，他在反駁在我們心中有點不學無術的周項政時，他竟然在最后還添上一句：“難道大家都像你一樣嗎！”蔡老師對他這句話作了四個字的評語：人身攻擊。

　　自由辯論結束后，便是總結。我本以為是正方先總結，沒有想到是反方——我，先總結！我一下子沒有反應過來，再加上女生隊長說，原來規定那段不好，讓我換一段！于是，我卡了將近一分鐘才東拼西湊地說了幾句話。當我快要講完時，因為一下子找不到合適的語句，我又卡住了……就在我們回座位的時候，陳勝澳突然半路殺出個陳咬金：“我都還沒說完呢！”

　　唉，最后結果可想而知，由于我和陳勝澳的關系，我們對輸了。雖然我們輸了，但是這次的經歷也讓我學習到了很多，團隊的合作，需要更多的是溝通。

　　辯論作文400字篇23

　　上課鈴響起，同學們都坐好在座位上，班長--主持人一聲令下，課前3分鐘的辯論賽開始了！

　　這次的主題是：動物對人類好處大不大？

　　我是正方：“動物對人類好處當然大了，例如蜜蜂，它每天辛勤的釀蜜，幫助我們的瓜果蔬菜授粉，愛因斯坦曾斷言，如果世上沒有蜜蜂，人類就只能存活四年。”

　　黃山是反方，他反問：“很多肉食動物都會攻擊家畜，這難道對人類有好處嗎？”

　　我皺皺眉頭說：“動物不到非常時期不會攻擊人類，而且這種事也很少發生的。如果不是它們饑餓，怎么會攻擊家畜呢？”

　　黃山氣定神閑說道：“打獵的人里還有猛獸把小孩叼走的傳言呢，再說，動物造成人類莊稼的損失也非常大，也算和蜜蜂帶給我們的好處打平了。”

　　我立馬反問：“難道傳言就是真的嗎？傳言也有很多是假的，上次作文課我們不是玩了一個叫“回聲蟲”的游戲嗎？有一些話傳著傳著就變了，那些人口中的話也一樣。”我深吸一口氣，然后接著說：“其實我們人類對動物的傷害更大，每天都有不計其數的動物倒在槍口下。袋狼被人類認為是殺羊魔，不就被滅絕了嗎？”全場鴉雀無聲。

　　老師總結說：“是啊，人類只知道動物對人類的損害，而不知道人類對動物的傷害啊！”

　　辯論作文400字篇24

　　主持人：今天，我們來辯論一下“小學生迷戀于網絡游戲”到底是對還是不對。覺得對的是正方，覺得不對的是反方，辯論開始！

　　正方：我覺得小學生迷戀網絡游戲是對的。因為有時侯小學生覺得自己的承受壓力太重了，為什么這樣說呢？因為小學生有大部分家庭的父母經常吵架、扔東西、罵孩子、打孩子，讓孩子們受了莫大的委屈，只有上網玩網絡游戲發泄自己情緒，通過QQ向朋友們說出你心里的委屈，所以我覺得小學生迷戀網絡游戲是對的。

　　反方：正方說得有道理，但如果那些小學生為了玩網絡游戲，不顧一切，自己偷偷地拿父母的錢去網吧玩，有些學生還為了去網吧上網玩游戲熬通宵連學校也不去，雖然有些人比較開放，認為沒關系。但是，你們有沒有想到這樣子是在浪費人才，終會變成一個敗類！所以，我認為不應該沉迷網絡游戲，應該多看一點課外書。正方：雖然，反方舉的是大多數小學生都會犯的例子，但也有一小部分不會這樣做。

　　所以只要還有一線希望，絕望最終變希望！

　　主持人：辯論結束，經過評判們深思熟慮，決定再開一個話題辯論過，如果你們想投票就來找我們吧！

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