怎樣訓練嬰兒的語言能力

時間：2022-09-23 10:14:11 家庭教育我要投稿

怎樣訓練嬰兒的語言能力

　　家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。下面和小編一起來看怎樣訓練嬰兒的語言能力，希望有所幫助！

　�。�1）要創造一個能促使嬰兒不斷咿呀學語的愉快環境，以提高嬰兒的發音質量。媽媽的愛撫、語言和笑聲，最能鼓勵嬰兒做出咿呀反應。

　　實驗證明，甚至只播放母親聲音的錄音帶，都能使嬰兒興奮，用咿呀學語對母親的聲音做出回答。所以成人要盡量多和嬰兒交談，長時間的沉默會使嬰兒感到寂寞。

　�。�2）培養嬰幼兒理解語言，要和小兒生活中的事物聯系起來，就是干什么，說什么，幫他理解什么。比如吃餅干時，就告訴孩子：“等著媽媽給你拿餅干去”，拿著餅干時，媽媽還可強化一下，對嬰兒說：“這是餅干，多好吃啊”。

　�。�3）會說話時，也要本著做什么學什么的原則，教幼兒說話。如吃飯時教小兒說：“牛奶”、“白菜”、“張大嘴”等。睡覺時教小兒說：“上床了”、“躺下”、“閉上眼”等。

　　在玩時教給小兒玩具的名稱、玩的方法，如“把皮球滾過來”。這樣聯系小兒的生活學說話，既形象又具體，由于重復多，每日每時都可起到對語言的強化作用。

　�。�4）教小兒說話要趣味化、游戲化。如要教會孩子說“請”，媽媽就可說：“汽車來接熊貓了，寧寧快說，請熊貓上車吧；”如要教會孩子說“再見”，媽媽說：“娃娃睡覺了，寧寧快說：明天見或晚安。用這樣的方式孩子就容易學會。

　　總之語言是智力發展的基礎，是接受知識的工具。要按順序和規律培養教育，使小兒在提高語言能力的同時，也獲得心理上的滿足。注意培養說話時不要用方言、土語，更不應說粗話，從小培養語言美，使孩子懂得舉止談吐優雅。

　　嬰兒語言能力訓練方法

　　如何訓練嬰兒語言能力？語言是思維的工具，思維能力又是智力的核心。因此，孩子早期的語言訓練就成了其早期智力開發的關鍵。下面一起看看如何訓練嬰兒語言能力吧。

　　八個月嬰兒的`語言特征：能辨別肯定性與疑問性語氣，有意模仿語音，并以此為樂。懂得語意，聽懂家人的稱呼，能將玩具交給指定的人。手勢表示是這個階段發展最快的活動。

　　訓練方法

　　1、引導嬰兒伸開雙臂找成人抱

　　嬰兒用身體動作語言表示要找家長，或在嬰兒哭鬧的時候，家長一邊張開雙臂一邊說“寶寶找媽媽”“媽媽抱”將嬰兒抱起。

　　2、引導嬰兒伸手拿取

　　利用嬰兒喜歡玩具引逗嬰兒伸出手去拿取玩具。家長可以一邊鼓勵嬰兒“寶寶拿玩具”，一邊握住嬰兒的手，引導嬰兒伸手去拿取玩具。

　　3、戴帽子

　　準備各種各樣的帽子，如小布帽、毛線帽、太陽帽、紙帽等，把嬰兒抱在大鏡子前，給他戴上一頂帽子說“帽子”，玩一會把帽子摘下來再戴上另一頂，還說“帽子”。以此類推，逐漸使他明白盡管這些玩意兒大小、形狀、顏色不同，但都是帽子，可以戴在頭上。

　　4、引導嬰兒伸手指物

　　家長利用各種機會訓練嬰兒，如爸爸逗嬰兒時，媽媽一邊用手輕舉嬰兒的手，指向爸爸的方向，一邊說“寶寶，這是爸爸”。以此類推認識家中的人，“爺爺”、“奶奶”、“姐姐”、“哥哥”。

　　5、引導寶寶模仿成人發音

　　媽媽與寶寶面對面，用愉快的語調與表情發出“啊啊”、“嗚嗚”、“喔喔”、“咯咯”、“爸爸”、“媽媽”等重復音節，逗引寶寶注視你的口形，每發一個重復音節應停頓一下，給寶寶模仿的機會，也可抱寶寶到穿衣鏡前，讓他看著你的口形和自己的口形，練習模仿發音。

　　6、多多學說話

　　這個時期的寶寶雖然還不會說話，但他常常會發出“ɑ，mɑ，p，bɑ，o，e”等音，有時像在自言自語，有時又像在跟父母“說話”，此時父母一定要對此作出反應，和寶寶一應一答地對話，提高寶寶說話的積極性。

　　7、多叫寶寶的名字

　　用相同的語調叫寶寶的名字和其他人的名字，看是否在叫到寶寶的名字時他能轉過頭來，露出笑容，如果表現出此情況則表示他領會了叫自己名字的含義，寶寶如果能準確地聽出自己的名字來，媽媽要說：“��！對啦！你就是××”、“寶寶真聰明”之類的話，同時把寶寶抱起來，貼貼他的小臉，如果寶寶對叫聲沒有反應，就要耐心地、反復地告訴他：“××，你就是××呀！”

　　8、多讓寶寶聽自己講話

　　媽媽用親切柔和的聲音、富有變化的語調跟寶寶講話，內容主要是寶寶當時面對著的東西和面臨的事情，可以告訴他正在玩兒的玩具的名稱，把寶寶的照片、父母及全家的照片、看過的臉譜等圖片指給他看，邊看邊說。

　　注意：

　　①家長記錄下嬰兒常發音，在各種機會進行引導，使它與某人、物聯系，例如，嬰兒常發“ba-ba”這個音，就讓嬰兒多與爸爸接觸、使嬰兒盡早把“ba”的音與爸爸聯系起來，理解“爸爸”一詞的意義。

　�、谟行У厥褂谩皟赫Z”有利于嬰兒模仿發音。在嬰兒一歲半左右要盡快減少或禁止使用“兒語”，否則會影響嬰兒語言和個性的發展。

　�、墼趮雰豪斫獾谝粋€詞或一句話后，家長要及時強化，使之鞏固下來，以利于以后的擴展和遷移。如嬰兒理解了“再見”的聯系意義后，家長可以誘導爸爸走了跟“爸爸再見”，媽媽走了跟“媽媽再見”。每天多次的重復有利于嬰兒語言理解能力的發展，并為以后對新詞的理解打下基礎。

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