六年級(jí)語(yǔ)文習(xí)題
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們很多時(shí)候都不得不用到練習(xí)題，學(xué)習(xí)需要做題，是因?yàn)檫@樣一方面可以了解你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識(shí)點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用！你知道什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文習(xí)題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)語(yǔ)文習(xí)題1
《月光曲》
一、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
清幽（ ）
恬靜（ ）
照耀（ ）
陶醉（ ）
蘇醒（ ）
二、閱讀下面的段落，完成練習(xí)。
一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著（清幽）的月光，按起了琴鍵。
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從（ ）的地方升起來(lái)。（ ）的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)（ ）輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的.浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。
1.按原文填空。
2.下面不是比喻句的一句是（ ）。
①月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗
②月亮越升越高，穿過(guò)輕紗似的微云。
③她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒有看到過(guò)的景象，
3.用“___________”在文中畫出實(shí)際事物，用“～～”畫出聯(lián)想的內(nèi)容。
4.皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是：
(1)_______________________
(2)_______________________
(3)_______________________
5.為什么說(shuō)盲姑娘“仿佛”也看到了她從沒看見過(guò)的景象？
三、你還了解到貝多芬的什么故事？和大家說(shuō)一說(shuō)吧。
參考答案
一、幽靜 安靜 照射 沉醉 醒悟
二、
1.水天相接 微波粼粼 一縷一縷 恬靜 波濤洶涌
2.③
3.略
4.（1）月亮升起，海面微波粼粼
（2）月亮升高，穿過(guò)輕紗似的微云
（3）海面波濤洶涌
5.因?yàn)槊す媚锸强床灰姷模撬魳?lè)，能理解、感受貝多芬彈奏的內(nèi)容，再一次聽入神了，也襯托貝多芬創(chuàng)作的成功。
三、略
六年級(jí)語(yǔ)文習(xí)題2
《盼》
一、選字組詞。
（筒 桶）水___ 竹___ 炮___ 油___
（篷 蓬）帳___ ___勃 蓮___ ___布
二、按要求寫句子。
1.你怎么就不向窗外看一眼呢？（改為陳述句）
2.穿上新雨衣去上學(xué)，我當(dāng)然高興了。（改為反問(wèn)句）
3.我很激動(dòng)。（改為夸張句）
三、閱讀課文，完成練習(xí)。
1.這篇課文圍繞“_____________”這個(gè)中心意思，運(yùn)用具體事例表達(dá)出了作者的心情。
2.把下列事例按照課文中敘述的'順序重新排列。
（ ）看著雨后的景象，想象穿上雨衣的情景。
（ ）又下雨了，我終于穿上了新雨衣。
（ ）我開始盼著變天。
（ ）下雨了，我找借口穿雨衣到外面去，媽媽不允許。
（ ）媽媽送給我一件新雨衣。
（ ）我在晴天穿上雨衣，熱得出了一身汗。
四、你有沒有像課文中作者一樣的經(jīng)歷，寫一件事情來(lái)表達(dá)出自己“盼”的心情。
__________________________。
參考答案
一、水桶 竹筒 炮筒 油桶 帳篷 蓬勃 蓮蓬 篷布
二、1.你向窗外看一眼吧。
2.穿上新雨衣去上學(xué)，我怎么會(huì)不高興呢？
3.我的心像要從嗓子眼里蹦出來(lái)一樣。
三、
1.盼
2.563412
四、略
六年級(jí)語(yǔ)文習(xí)題3
《在柏林》
一、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（ ）地駛出
（ ）的老婦人
（ ）的寂靜
（ ）地挺身
（ ）的老兵
（ ）的舉動(dòng)
二、按要求寫句子。
1、這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。（縮句）
2、我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊。。ǜ臑殡p重否定句）
3、德國(guó)法西斯發(fā)動(dòng)的第二次世界大戰(zhàn)，給其他國(guó)家的人民造成了深重的苦難。
德國(guó)法西斯發(fā)動(dòng)的第二次世界大戰(zhàn)，給本國(guó)人民帶來(lái)了難以彌合的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷。
（用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把這兩個(gè)句子連成一句話）
三、仔細(xì)閱讀課文，回答問(wèn)題。
1、請(qǐng)找出描寫后備役老兵和老婦人外貌的詞語(yǔ)？這描寫是為了揭示什么？
2、聯(lián)系上下文，想想老婦人多次重復(fù)“一，二，三……”的'原因是什么？
3、老兵的話講完后，為何“車廂里一片寂靜”“靜得可怕”？這樣結(jié)尾有何好處？
【參考答案】
一、緩緩 體弱 多病 可怕 費(fèi)力 年邁 奇特
二、
1、老婦人數(shù)著。
2、我不得不把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽骸?/p>
3、德國(guó)法西斯發(fā)動(dòng)的第二次世界大戰(zhàn)，不僅給其他國(guó)家的人民造成了深重的苦難，也給本國(guó)人民帶來(lái)了難以彌合的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷。
三、
1、“頭發(fā)灰白”“身體瘦弱而多病”揭示了殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)無(wú)辜百姓身體、心靈的巨大傷害。
2、失去了三個(gè)兒子。
3、這句環(huán)境描寫，一方面以“靜得可怕”寫出了車廂里的人們聽了老兵的話語(yǔ)之后，心靈產(chǎn)生的震撼；一方面渲染了人們極其沉重的心情與車廂內(nèi)悲哀的氣氛，也激發(fā)讀者去思考。
六年級(jí)語(yǔ)文習(xí)題4
《橋》
第一課時(shí)
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
páo xiào dǎnɡ yuán
（ ）（ ）
liú tǎnɡ shā yǎ
（ ）（ ）
二、按課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語(yǔ)。
（ ）的野馬 （ ）地喊
（ ）的臉 （ ）的人們
沙啞地（ ） 痛苦地（ ）
三、按課文內(nèi)容填空。
1.山洪________著，像一群________的野馬，從山谷里________，________。
2.老漢________的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著________的人們。他像一座山。
3.村莊驚醒了。人們________，卻一腳踩進(jìn)________。是誰(shuí)________地喊了一嗓子，一百多號(hào)人________地往南跑。近一米高的________已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。
第二課時(shí)
一、辨字組詞。
咆（ ） 黨（ ） 淌（ ） 呻（ ） 舔（ ） 廢（ ）
泡（ ） 堂（ ） 倘（ ） 伸（ ） 添（ ） 潑（ ）
二、縮寫下面的句子。
1.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。
_______________________________________________
2.一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。
_______________________________________________
3.瓢潑似的雨水淌在老漢那清瘦的臉上。
_______________________________________________
三、閱讀下面的片段，完成下面的練習(xí)。
水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。
老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。
小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。
木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。
水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走。”
老漢吼道：“少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。
突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。
老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。
一片白茫茫的世界。
1.“水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。”從這句話中的“躥、舔”中我們能夠感受到___________，這種感受還可以從文中的___________一句中體會(huì)出來(lái)。
2．文中兩次寫到老漢“吼道”，請(qǐng)你仔細(xì)讀讀相關(guān)的語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)一下老漢當(dāng)時(shí)的.心理活動(dòng)。
（1）當(dāng)老漢看到一名黨員沒有站在隊(duì)伍的最后面時(shí)，他會(huì)想：___________；
（2）當(dāng)老漢把兒子推上木橋時(shí)，他可能會(huì)想：___________。
3.讀讀文中畫線的句子，聯(lián)系上下文想象一下，當(dāng)橋轟然倒塌時(shí)，老漢要喊什么？請(qǐng)你寫下來(lái)。
_______________________________________________
4.讀文章，用兩個(gè)詞語(yǔ)形容“老漢”的形象：___________、___________。
【參考答案】
第一課時(shí)
一、咆哮 黨員 流淌 沙啞
二、
（受驚）的野馬 （驚慌）地喊
（清瘦）的臉 （亂哄哄）的人們
沙啞地（喊話） 痛苦地（呻吟）
三、
1.咆哮 受驚 狂奔而來(lái) 勢(shì)不可當(dāng)
2.清瘦 亂哄哄
3.翻身 下床 水里 驚慌 你擁我擠 洪水
第二課時(shí)
一、咆哮 氣泡 黨員 課堂 流淌 倘若 呻吟 伸手 舔手 增添 廢物 潑水
二、
1.死亡逼近。
2.人跑。
3.雨水淌在臉上。
三、
1.洪水的兇猛、肆虐 水，爬上了老漢的胸膛。
2．（1）怎么能這樣，不配做黨員！
（2）快上去吧，誰(shuí)讓你是我的兒子呢！
3.兒子啊，是我對(duì)不起你，可我們是黨員，黨員的責(zé)任就是保護(hù)老百姓……
4.大公無(wú)私、舍己為人
六年級(jí)語(yǔ)文習(xí)題5
《竹節(jié)人》
一、給下列字選擇正確的解釋。
1.在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。供：（ ）
①準(zhǔn)備著東西給需要的人應(yīng)用
②奉獻(xiàn)，供養(yǎng)
③被審問(wèn)時(shí)在法庭上述說(shuō)事實(shí)
④祭祀用的東西
2.奶奶在油燈下給前線的戰(zhàn)士們納鞋底。納：（）
①收入，放進(jìn)
②接受
③補(bǔ)綴，縫補(bǔ)
二、縮句。
1.我和同學(xué)一起在辦公室窗戶下的'冬青叢里轉(zhuǎn)悠。
2.老師在辦公桌上全神貫注地玩他從課堂上沒收去的竹節(jié)人。
三、閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。
還有同學(xué)別出心（ ），想技高一（ ），給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮擦雕成的腦袋，做一套紙盔甲。一有機(jī)會(huì)，便得意揚(yáng)揚(yáng)招呼大伙兒來(lái)觀摩。誰(shuí)知弄巧成（ ），中看不中用，沒打幾個(gè)回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了，于是對(duì)方大呼勝利。
其實(shí)，竹節(jié)人的動(dòng)作壓根兒不由扯線人做主，那不過(guò)是在竹節(jié)間的線一緊一松間的胡亂聳動(dòng)而已，可看上去，卻挺像是那么回事。
黒虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！
咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！
1.在句子中的括號(hào)里填上合適的字。
2.這些別出心裁的同學(xué)想出了什么點(diǎn)子？
3.“挺像是那么一回事”指的是什么？
4.“咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！”是哪里來(lái)的聲音？
四、你知道的傳統(tǒng)玩具有哪些？把你最喜歡的一種介紹給大家好嗎？
____________________。
參考答案
一、1.① 2.③
二、1.我和同學(xué)轉(zhuǎn)悠。 2.老師玩竹節(jié)人。
三、
1.裁 籌 拙
2.給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮擦雕成的腦袋，做了一套紙盔甲。
3.竹節(jié)人做出的各種搏斗動(dòng)作。
4.觀戰(zhàn)的同學(xué)們喊出的為竹節(jié)人助威的叫喊聲。
四、略
六年級(jí)語(yǔ)文習(xí)題6
1、看拼音寫詞語(yǔ)。
zǔnáo liánpō tiáoɡēnɡ lǚxínɡ kuíwú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bǎodǐnɡ yōulǜ chàdào jìsì miǎoshì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、劃去帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。
要挾(jiá xié) 飯碗(wǎn wǎnɡ) 香噴噴(pēn pèn)
精湛(zàn zhàn) 虐殺(nuè luè) 開鑿隧道(záo zuó)
摩肩接踵(zhònɡ zhǒoɡ) 挑著一面旗(tiǎo tiāo)
3、組詞。
竣()拔()徊()遐()勘()
峻()撥()徜()暇()堪()
待dāi()dài()
度dù()duó()
趟tāng()tàng()
4、補(bǔ)充詞語(yǔ)并解釋所填的字。
()鼓吶喊：請(qǐng)()自誤：
()然一新：理()氣壯：
鼎()昌盛：()目蹲身：
爭(zhēng)先()后：自()自受：
5、選詞填空。
冷落 冷靜 冷清
(1)面對(duì)這突如其來(lái)的情況，我們要保持()的頭腦。
(2)過(guò)去這里很()，現(xiàn)在可熱鬧了。
(3)客人來(lái)了，我們要熱情接待，千萬(wàn)不要()了他們。
寧可……也不……與其……不如
(4)()說(shuō)許多的.豪言壯語(yǔ)浪費(fèi)時(shí)光，()現(xiàn)在就付諸行動(dòng)。
6、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”并改正。
(1)司光遷是我國(guó)古代東漢時(shí)的文學(xué)家。()
(2)這就是我們?nèi)胰说拈_心果——小貓妮妮。()
(3)《草船借箭》選自我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《三國(guó)演義》。()
(4)“青青園中葵，朝露待日啼”中的“葵”指“葵花”。()
7、按要求寫句子。
(1)李曉玲對(duì)王紅說(shuō)：“我要像你那樣熱愛集體。”(改為轉(zhuǎn)述句)
(2)樹葉落到大地上。(改為擬人句)
(3)他舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。(改為反問(wèn))
六年級(jí)語(yǔ)文習(xí)題7
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
dn shēng dun lin chōu t fěi t ch chuāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiǎo bn chn āi d y kū wěi yn wi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、組詞
俊( ) 房( ) 檢( ) 崖( ) 銹( )
峻( ) 勵(lì)( ) 撿( ) 涯( ) 繡( )
樓( ) 旺( ) 虛( ) 桌( ) 歇( )
數(shù)( ) 汪( ) 慮( ) 卓( ) 喝( )
三、用然字組詞，分別填入句中的.括號(hào)里。
1、客家民居和傣家民居各有特點(diǎn)，建筑風(fēng)格( )不同。
2、兩三百人聚居一樓，秩序( )，毫不混亂。
3、客家土樓，雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨侵蝕，但是( )非常牢固。
4、他( )失敗了很多次，但是并沒有灰心。
四、按要求寫句子。
1、小樹在風(fēng)中搖擺。(改成擬人句)
2、今天的旅游你一定要參加。(改成雙重否定句)
3、天真冷呀，孩子們穿著棉衣和手套，在街上燃放鞭炮。(在原句上修改病句)
4、雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身軀。(縮句)
5、根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句
大方：① 對(duì)財(cái)富不吝嗇。
②言談舉止不拘束。
最新版金點(diǎn)新課標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文暑假習(xí)題，不知道有沒有幫到您呢?
六年級(jí)語(yǔ)文習(xí)題8
一、填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
1、開國(guó)大典那天，( )群眾把嗓子都喊啞了，( )覺得不能充分表達(dá)自己心里的興奮和激動(dòng)。
2、( )詹天佑設(shè)計(jì)了“人”字形線路，( )火車上山就容易得多了。
3、( )生理學(xué)家和解剖學(xué)家用盡了方法把人的頭蓋骨完整地分開，( )都沒有成功。
4、許多動(dòng)物( )能到很遠(yuǎn)的地方去，( )還能認(rèn)路回家。
5、( )不畏勞苦的人，( )攀登科學(xué)高峰。
6、張海迪在困難面前，( )畏難而退，( )知難而進(jìn)。
7、種子的力就是生命力，( )上面的石塊怎么重，小草( )要從下面鉆出來(lái)。
8、( )蜜蜂不辭辛苦地釀造蜂蜜，為人類造福( )人們喜愛它。
9、( )我長(zhǎng)大想當(dāng)空軍，( )參加航模小組。
10、晚上，我( )看書，( )聽廣播，( )幫媽媽干活。
11、我們( )要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，( )要學(xué)會(huì)動(dòng)手。
12、花生外表( )不好看，( )很有用處。
13、符宇( )刻苦學(xué)習(xí)，( )成績(jī)提高得很快。
14、老師( )關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，( )關(guān)心我們的身體。
15、我家( )養(yǎng)了許多花，( )沒有奇花異草。
16、太陽(yáng)( )離我們這么遠(yuǎn)，( )它和我們的關(guān)系這么密切。
17、這種境界，( )使人驚嘆，( )叫人舒服。
18、馬背上的小紅軍( )犧牲自己，( )拖累別人。
19、我們( )已經(jīng)有了進(jìn)步，( )不應(yīng)當(dāng)因此自滿。
20、立安( )很勇敢，( )很機(jī)智，所以能戰(zhàn)勝敵人。
21、( )沒有太陽(yáng)，地球上( )不會(huì)有動(dòng)物和植物。
22、他( )為人民做了許多好事，( )從不驕傲自滿。
23、( )風(fēng)吹雨打，我們( )準(zhǔn)時(shí)到校學(xué)習(xí)。
24、( )王老師講課生動(dòng)精練，( )我們聽他的課都很感興趣。
25、( )明天下雨，我們的活動(dòng)( )無(wú)法進(jìn)行了。
26、今年夏天( )天氣炎熱，( )隊(duì)員們?nèi)匀蝗ヒ巴饪疾臁?/p>
27、( )連續(xù)下了幾天暴雨，( )山洪爆發(fā)，河水猛漲，給山區(qū)人民帶來(lái)了嚴(yán)重威脅。
28、( )是對(duì)集體有益的事，我們( )應(yīng)該積極認(rèn)真地去做。
29、紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是烈士的鮮血染成的，( )它最鮮，最紅。
30、每天早晨上學(xué)，( )我去約王軍，( )他來(lái)約我。
31、( )太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，( )我們看上去只有盤子那么大。
32、我是醫(yī)生，( )與你們死在一塊兒，( )不離開你們一步。
33、不少在奧運(yùn)會(huì)上獲獎(jiǎng)牌的運(yùn)動(dòng)員表示，自己( )取得了勝利，( )不能滿足，還要?jiǎng)?chuàng)造新的成績(jī)。
34、( )環(huán)境很艱苦，我們( )想辦法堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
35、( )醫(yī)生吩咐你不能多說(shuō)話，( )我不能讓別人打擾你。
36、她( )大方，( )熱情。
37、( )粉身碎骨，我( )決不向敵人投降。
二、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把下面各題中的`兩句話并成一句話。
1、大象死后就在原地沒有被移動(dòng)過(guò)。
大象的骨架能夠這樣完整地保存下來(lái)。
2、周逝世了。 周永遠(yuǎn)活在人們的心中。
3、他愛讀書。 他注意做讀書筆記。
4、他從來(lái)不說(shuō)謊話。 大家很信任他。
5、小明上課聽講很認(rèn)真。 小明的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。
6、我們?cè)敢庾约憾嘈量唷?我們不能給別人增加麻煩。
7、我們下一番苦功。 我們能練出一筆好字。
8、人藏在洞里，不氣悶。 人藏在洞里，不嫌暗。
填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)并造句
1、周恩來(lái)( )受到全中國(guó)人民的尊敬，( )在世界人民心中也有崇高的地位。
2、( )明天下雨，秋游( )改期舉行。
3、( )想取得好成績(jī)，( )得刻苦學(xué)習(xí)。
4、我們( )要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，( )要多讀課外書。
5、( )困難再大，我們( )要按時(shí)完成任務(wù)。
6、( )是好朋友，我們( )要按原則辦事。
7、王鋼( )是我班的三好學(xué)生，( )被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員。
8、我們( )要學(xué)習(xí)好，( )要身體好。
9、爸爸( )工作，( )參加業(yè)余學(xué)習(xí)。
10、( )李艷有好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，( )她花的時(shí)間少，學(xué)習(xí)效果好。
11、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)( )能不斷發(fā)展，( )黨的政策調(diào)動(dòng)了農(nóng)民種田的積極性。
12、這間教室( )寬敞，( )布置得很美觀。
13、( )你平時(shí)注意觀察事物，積累材料，作文時(shí)( )會(huì)有內(nèi)容可寫。
14、( )我們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高，( )不能驕傲。
15、( )今天下雨，( )運(yùn)動(dòng)會(huì)不開了。
16、船夫駕駛小艇時(shí)，( )能操縱自如，( )船速非常快。
17、你( )懂得了著道理，( )要自覺去做。
18、( )工作再難做，他( )不會(huì)退縮。
19、你( )今天就去游泳，( )星期天再去?
20、劉胡蘭( )犧牲自己，( )不向敵人屈服。
21、凡卡與其在城里受苦，( )回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。
22、( )刮風(fēng)下雨，解放軍戰(zhàn)士( )堅(jiān)守在自己的崗位上。
23、有些東西( )失去，( )再也不可能得到了。
24、( )善于調(diào)查，( )能做出正確的判斷。
25、革命先烈( )敵人毒刑拷打，( )吐露黨的機(jī)密。
26、( )無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民的血汗和智慧，( )這前不見頭，后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
27、人藏在地道里，( )不氣悶，( )不嫌悶。
28、( )不注意用眼衛(wèi)生，( )就會(huì)影響你的視力。
29、作物( )能生長(zhǎng)，( )土壤里含有水分和養(yǎng)料。
30、音樂(lè)( )能給人美的享受，( )能陶冶人的性情。
六年級(jí)語(yǔ)文習(xí)題9
一、給下列加點(diǎn)的字注音。
吝惜( ) 肅然( )
甘洌( ) 咀嚼( )
二、寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。
1.他們的臉去恒常浮著。 ( )
2.她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的'自信。 ( )
3.那陌生人的臉于我是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。 ( )
4.事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。 ( )
三、給下列句子選擇正確的描寫方法。
A.外貌描寫 B.語(yǔ)言描寫
C.動(dòng)作描寫 D.心理描寫
1.她想了一下，說(shuō)：“這個(gè)字我不會(huì)寫，你們誰(shuí)會(huì)?” ( )
2.她驚叫了一聲，眼睛掙得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案。( )
3.他蹲在地上，撿了一塊小石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來(lái)。 ( )
4.記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點(diǎn)愧疚。 ( )
四、給下列句子排排序。
( )肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。
( )當(dāng)時(shí)的人，都驚訝他的音樂(lè)天才，爭(zhēng)著要為他出版呢。
( )肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。
( )在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。
( )他出生在波蘭的國(guó)都華沙，父親是一位教師。
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