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《等待散場 劉心武》閱讀答案
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已經是晚上9點鐘了，我才到達劇場門前。劇場里的芭蕾舞劇《天鵝湖》肯定已經跳完了如夢如幻的第二幕，而且華麗詭異的第三幕說不定也所剩不多。我是個狂熱的芭蕾舞迷，因此盡管因為業務上的急事耽擱到8點40分才得脫身，還是風風火火地跳進出租車趕到劇場。
我出了汽車才感覺到下著小雨。從我下車的地方到通向劇場大阿門的寬大階梯，還有一小段距離，為了避免淋雨，我從售票處以及相連的平房那兒繞向階梯，因為那里有擋雨的棚檐。我一邊小跑，一邊朝劇院大門望去，慌急中，我忽然撞到一個人的肩膀上，我立足定神一看，是個小伙子，戴著一副眼鏡。他的眼珠子在鏡片后也細打量著我。
“您有票嗎?”
我吃了一驚。竟還有比我更癡迷芭蕾舞的。這劇場前的小廣場上，在路燈光下，霏霏細雨中活像巨型甲蟲的小汽車，默然地斜趴成一大排，除了我們倆再沒別的人影。里面舞臺上劇已過半，他還在這里等退票?
“我自己要看！”
我一邊回答他，一邊掏我的票。咦，怎么沒有?
“不，”那小伙子藹然地對我說，“我不要您的票，您快進去看吧！”
我從衣兜里掏出一堆名片，從中抽出了那張寶貴的劇票，順口問：“你不看，呆在這兒干什么?”
“等散場。等她出來。”
我立刻明白，是一對戀人同來等退票，只等到一張，因此小伙子讓姑娘先進去了。我倏地憶及自己的青春，一些當的荒唐與甜蜜場景碎片般閃動在我心間，我不由表態：“啊，你比我更需要……你進去吧！”
我把票遞給他，他接過去，仔細地看了一下排數座號，退給了我，我那張票是頭等席，180元一張，他是等我主動打折么?
我忙表態：“不用給錢，快進去吧！”
他卻仍然把我持票的手推開了。
我覺得這個小伙子很古怪。
小伙子很難為情，解釋說：“我答應在外面等她……她也許會隨時提前出來……我還是要在這兒一直等著散場……”
說著便扭頭朝劇場大門張望，生怕在我們交談的一瞬間，那姑娘會從門內飄出，而他沒能及時迎上去?
我拋開那小伙子，跑向劇場大門。小雨如酥，我險些滑跌在門前的臺階上。從每扇門的大玻璃都可以看到前廊里亮著的燈光．可是我推了好幾扇門都推不開。后來我發現最邊上的一扇是虛掩的，忙推開閃進。前廊里有位女士，我走過去把票遞給她，她吃了一驚，迷惘地看看我，搖頭；緊跟著前廊與休息廳的收票口那兒走來一位穿制服的人。顯然，那才是收票員。他先問那位女士：“您不看了嗎?”
又問我：“您是……怎么回事兒?”
我發現先遇上的那位女士，不，應該說是一位妙齡女郎，站在前廊門邊，隔著玻璃朝外看，我也扭身朝外望去，只見那個小伙子仍在原地，雙臂抱在胸前，癡癡地朝劇場大門這邊守候著……
從演出區瀉出《天鵝湖》最后一景的樂曲，王子與白天鵝的愛情即將沖破惡魔的阻撓而終于圓滿。妙齡女郎望著雨絲掩映的那個身影，忽然咬緊嘴唇，眼里閃出異樣的光……
我站在那兒，摩挲著鬢邊白發，沉浸在永恒的旋律里……
19．文中哪些地方告訴我們“小伙子”癡癡守候的就是“妙齡女郎”？（4分）
20．分析文中兩個畫線句子的含意及作用。（4分）
（1）我倏地憶及自己的青春，一些當的荒唐與甜蜜場景碎片般閃動在我心間。?
（2）我站在那兒，摩挲著鬢邊白發，沉浸在永恒的旋律里……
21．小說兩次提到《天鵝湖》樂曲，有什么作用？（4分）?
22．這篇小說細節描寫的手法比較突出，請從小說中選取兩個具體例子簡要分析。（6分）
答案：
19．
（1）從“我”在門廊里意外遇到“妙齡女郎”，先誤以為是“女士”，后來又說“不，應該是一位妙齡女郎”，暗示了小伙子等的“她”是戀人（女朋友），而不是母親或者妻子。（2分）
（2）從文末對“妙齡女郎”的描寫，她那么曖昧地望著雨絲掩映的“小伙子”，也暗示了她就是“小伙子”要等的女朋友。（2分）
20．
（1）作者被小伙子的言行打動，回想起自己輕時的那些不為人理解的行為又自感甜蜜的生活片斷；（1分）為下文情節的展開奠定了基礎。（1分）
（2）表現了作者對人間美好的愛情的感動和對兩個輕人純真愛情的贊美；（1分）照應小說開頭，首尾呼應。（1分）
21．小說開頭和結尾都提到了《天鵝湖》，首尾呼應，（1分）使文章結構完整，升華了主題，（1分）《天鵝湖》最后一景的樂曲是為了烘托故事氛圍，暗示小伙子與姑娘的愛情最終走向成功，進而歌頌愛情的美好。（2分）
22．參考示例：
（1）“說著便扭頭朝劇場大門張望，生怕在我們交談的一瞬間，那姑娘會從門內飄出，而他沒能及時迎上去。”（1分）小伙子的動作透露著對女友的關心、理解、信任和希望，表現小伙子對女友的一片癡情。（2分）
（2）“一位妙齡女郎，站在前廊門邊，隔著玻璃朝外看”“妙齡女郎望著雨絲掩映的那個身影，忽然咬緊嘴唇，眼里閃出異樣的光……”（1分） “站在前廊門邊，隔著玻璃朝外看”表明妙齡女子一方面惦念著小伙子，一方面又對愛情徘徊不定，所以她也在苦苦地守望著；“忽然咬緊嘴唇，眼里閃出異樣的光”表明在小伙子的癡情感染下，妙齡女郎決心確立愛情，并對未來的愛情充滿了信心。（2分）
注：舉例1分，分析準確、合理2分。
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