春風里的山茶花閱讀答案

時間：2022-09-22 20:05:44 閱讀答案我要投稿

春風里的山茶花閱讀答案

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春風里的山茶花閱讀答案

　　(1)今年，春天的腳步仿佛來得遲一些，但窗外的那棵山茶花又開了。

　　(2)我坐在辦公桌旁，抬頭面對窗外，就可以看到在春風里綻放的火紅的山茶花。

　　(3)每每走過樹下，我都會駐足片刻。

　　(4)這是一棵野山茶花，非常普通，樹干和樹葉與滿山遍野的油茶樹沒有什么區別。樹高不過三米，樹冠呈傘狀，樹干表皮如小孩的皮膚，黃里透著淡紅色，細看表面還有一層白色粉末，光滑圓潤。橢圓形的樹葉比油茶樹葉略顯寬大而厚實，樹葉正面青綠油亮，背面深綠略顯粗糙，葉緣有微小的齒痕。山茶花樹四季長青，春夏生長速度較快。初秋時節，枝頭就孕育著蓮子般大小的花蕾，那小小的花蕾經過秋霜冬雪的洗禮，當第一縷春風拂過枝頭，總有一兩朵茶花就會迎風怒放，露出紅艷艷的臉龐。即使遇到冰冷的雨水，甚至是濕潤的冰雪，茶花也義無反顧的張開寬大鮮紅的花瓣，向人間吐露出金黃色的花蕊，傳遞春的芳香。

　　(5)如今已是花滿枝頭，如火如荼。在春日的陽光下，葉子綠油油地泛著潤澤的光，在層層疊疊葉片之間，那花朵色澤鮮紅亮麗，還有幾朵含苞待放的花骨朵，吐出一點兒誘人的花蕊，欲張欲合。那血紅色的花朵，隨風抖動，顯得超然脫俗，神韻天然，鮮艷而不妖冶，與河岸上粉紅的櫻桃花，金花色的香葉子花交輝相映。

　　(6)人們路過樹下都不由地贊嘆：這花真美!

　　(7)但沒有多少人知道這棵野山茶花的故事。

　　(8)二十年前，我剛師范畢業就到這所農村學校來工作。有一年春天，老校長從深山高嶺的高田村家訪回來，帶回一支野山茶枝丫，把它扦插在學校的花池里。來年春，茶花樹長出了嫩綠的芽葉，野山茶居然活了。

　　(9)歲月無情，一晃十幾年過去了。歲月有痕，茶花樹已高過人頭，校長也已老了，昔日和小伙子們一起在球場瘋狂的漢子已成了白發兩鬢的老人。他常說：我的一生曾經荒廢了十八年，人這一生有幾個十八年啊!他原在外縣一所中學工作，也曾在家勞動耽誤了十幾年。上世紀八十年代末，家鄉建了一所中學，于是，他離開那所條件優越的學校，來到偏僻的.家鄉開始新的旅程。他常常對我們說：鄉親們不容易啊，為了孩子讀書，村民勒緊腰帶，扛著木材來建這所學校。我們老師肩上的擔子重啊!

　　(10)命運又一次和他開了一個玩笑。九月，正是山村孩子高高興興背起書包上學的日子，他卻突發腦梗塞而臥病在床，不得不提前離開自己熱愛的校園。因為他愛養花，辦理退休時，我說幫他把那棵茶花樹移走。他雙手扶著那樹干，抬頭仰望樹冠，說還是不移了，這里更適合它。就在他退休后的第二年春天，這棵山茶花第一次開花了，雖然僅僅零星幾朵，但是開得很鮮艷，展開的鮮紅花瓣就如孩子圓潤而燦爛的笑臉。

　　(11)于是，每年的初春，當第一縷春風拂過枝頭，總有花兒迎風綻放。在樹下，常常有孩子追逐嬉戲，也常有陣陣的嘖嘖稱贊聲。每天，孩子們按時掃去地上的落花，卻從未見過有人采摘。樹上，常常看見各種鳥雀跳躍在花叢之中，與飛舞的蜜蜂爭相吸吮著花蜜。一只黃雀立在枝頭，拍打著深黃色的翅膀，唱著嘹亮的贊歌：又一個春天來了!

　　(12)今年，我從教正滿二十年。花開花落，一個愣頭青年，現已是不惑之年，歲月在我的額頭刻下了揮之不去的痕跡，我沒有幽怨，更多的是感激上天給予的恩賜。有時，回校看望我的學生會好奇的問我，這么多年了，那么多的老師，有的改行了，有的調走了，有的進城了，我為什么還留守在學校。也有朋友心懷善意地和我開玩笑，說我不思進取，原地踏步。我都會一笑了之。這里，有我的父母，我的親人，我的學生，我覺得這里更適合我，我的根已深深扎進這片深黑色的泥土，哪怕嚴寒酷暑，我等待的是山林里拂過的一縷春風，釋放的是脈絡里輸送來的芳香，渲染的是生命里張揚的顏色，然后，從枝頭悄悄滑落，化作春泥碾作塵。

　　(13)今年，春天的腳步確實來得遲一些，但窗外的那棵山茶花又開了。

　　《春風里的山茶花》閱讀題目

　　14.請用簡潔的語言概括本文的內容。(3分)

　　15.閱讀第12段，說說我從愣頭青年到現已是不惑之年，一直還留守在學校的原因。(3分)

　　16.文中畫線句子使用了什么修辭方法請簡要分析其表達效果。(3分)

　　17.文中第7段有什么作用(3分)

　　18.文中的老校長和我，作為一名教師，為了山村的教育事業，一直扎根山村，默默堅守。讀完上文，請談談你對這樣的老師的評價。(3分)

　　《春風里的山茶花》閱讀答案

　　14.(3分)本文通過描寫校園里的山茶花開，贊揚了像山茶一樣扎根山村學校，為教育奉獻畢生心血的老師，表達了作者對老師的贊美之情。

　　15.(3分)因為這里，有我的父母，我的親人，我的學生，我覺得這里更適合我，而且我的根已深深扎進這片深黑色的泥土，我希望并享受著為山村教育奉獻全部的精力。

　　16.(3分)這句話運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了茶花在春天到來時開放的勃勃生機，表達了作者對山茶花的喜愛之情。

　　17.(3分)承上啟下的過渡作用;引出下文老校長的故事，贊美、歌頌老校長為山村教育事業奉獻一生的偉大精神與品質。