雪化后是什么現代文閱讀答案
無論是在學校還是在社會中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的雪化后是什么現代文閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
⑴雪融化之后是什么呢？
⑵是不堪的泥濘？湫隘破敗的小巷里，歪歪斜斜地印著行人的腳印，或深或淺的印子里溢滿了泥水，幾只調皮的小黃鴨嘎嘎地走過時，身上開滿了一朵朵嬌俏可愛的泥花。一群歡笑的孩童隨手抓起混著雪的泥巴，朝墻上摔出一個個小碗，那墻面霎時也如山水潑墨畫般動人了。白發蒼蒼的老人拄著拐杖走過泥濘，回憶起他們年輕的過往，布滿皺紋的臉上露出孩童般的微笑。
⑶雪融化之后是什么呢？
⑷是刺骨的寒冷？冰雪融化，似乎世間所有的熱量霎時都被這些晶瑩的雪花攝取了。北風呼呼地咆哮，孩子們裹上厚重的大衣，戴上圍巾，捂上口鼻，讓嚴寒無絲毫入侵之地。放眼望去，街上的人都像是被裝進一個套子里，趁著這寒冷的勢頭躲到屋子里，在噼啪作響的火爐上溫一壺酒，幾個處得好的男人圍在火爐旁談起自家的女人，待酒溫好后，倒上一盅，熱辣辣的'酒氣瞬間驅走了周身的寒冷，屋子里也盛滿了男人們爽朗的笑聲。
⑸雪融化之后是什么呢？
⑹是一泓清泉？淙淙的泉水自山間流過。那山頂還有尚未融化的積雪，泉水自山頂一路蜿蜒而下，它流過荒原，流過高聳的針葉林木，流過叮咚作響的山澗，溫潤的泉水撫摸著每一塊沿途的石頭，親吻著每一株林木的根須。它終于流進了山下的小河里，謙遜地接受著下游村民們的感謝，村民們用小河里打的水，洗菜，做飯，洗衣，喂牲口。村民們撒下漁網，在小河里捕魚，日子過得幸福殷實，每個人的臉上都漲滿了紅潤。
⑺雪融化之后是什么呢？
⑻是柳樹梢頭爆出的第一抹新綠？迎著料峭的寒意，河邊的柳樹吐出一抹新綠，絨絨的柳芽仿若浸過牛乳般清香可人。柳樹旁，河水解了凍，叮叮咚咚地流淌。待到月上柳梢頭的時候，相約的戀人在柳樹的新綠中，彼此相擁，互訴愛意，那流淌的河水，皎潔的明月，以及他們身旁的那株柳樹成為他們彼此愛情的見證，雖沒有花前月下，海誓山盟，但彼此心中卻有著最質樸純真的感動。
⑼雪融化之后是什么呢？
⑽是黃鸝鳥銜來的春天？冰雪終于融化，結束了漫長的休憩，鳥兒也離了巢穴，去報春的喜訊。本是寒冷肅殺的嚴冬，萬物都如受了驚般消了聲音，隱了蹤跡；沒有黃鸝鳥曼妙的歌聲，沒有草叢里悅耳的蟲鳴，沒有軟風吹起暗處的花香給人的驚喜，一切都是難耐的沉默，讓人孤寂。然而，雪終于融化，春天在黃鸝鳥的歌聲中悄然而至。于是草叢里泛出了星星點點的綠意，小蟲子也試探般輕輕地露出了頭，招惹一群出來踏青的小孩子的捉弄。
⑾雪融化之后到底是什么呢？
⑿我想，應該是幸福吧！是從每個人的內心深處迸發的，直抵眼角的笑意。雪融化之后，我們與漫長寒冷的冬季揮別。孩童們手牽著手去郊外放風箏，臉上洋溢著單純溫暖的笑容；少年男女們騎著單車，穿過大街小巷，享受青春特有的激情與韻味；溫和的老人們，在夕陽中彼此攙扶，追憶曾經的感動與幸福，夕陽在他們臉上留下一片幸福的紅暈。
⒀雪融化之后，幸福悄然而至。
1、這篇散文從哪幾方面回答了“雪融化之后是什么”的問題？（4分）
2、“雪融化之后是什么呢？”一句獨立成段且多次出現，它在文中有什么作用？（3分）
3、第⑷段中劃橫線的句子是什么描寫？這樣寫有什么表達作用？（4分）
4、第⒀段中，這里的幸福具體指的是什么？表達了作者怎樣的思想感情？（4分）
答案
1、從六個方面：是否是不堪的泥濘；是否是刺骨的寒冷；是否是一泓清泉；是否是柳樹梢頭第一抹新綠；是否是黃鸝鳥銜來的春天；應該是每個人內心迸發直抵眼角的笑意。（只要答出其中四點即可，答對一點給1分）
2、作用有：一是這句話用設問句提出問題，引發讀者思考，自然引出下文內容；二是這句話緊扣文題，從不同角度闡述問題，具體回答“雪融化之后”的種種現象；三是這句話多次反復出現，構成段落排比，語勢比較強烈，增強了文章感染力。
3、第一問：這里有自然環境描寫“北風咆哮”；人物著裝描寫（外貌描寫）。第二問：其表達作用是：具體而生動地寫出了此時天氣的寒冷，突出了雪融化之后的刺骨寒冷的特點。
4、第一問：孩童們牽手放風箏；臉上洋溢著溫暖的笑容；少年們騎車時的激情與韻味；老人們夕陽下攙扶時臉上留下的幸福紅暈。第二問：表達出作者對幸福的渴望與贊美之情。
閱讀理解修辭手法作用答題方法
①比喻——這個句子運用了比喻的修辭手法，化平淡為生動∕化深奧為淺顯∕化抽象為具體，生動形象地表現了（抒發了）……
②夸張——這個句子運用了夸張的修辭手法，突出了……（事物）的……（特征），強調了……的思想感情。
③對比——這個句子運用了對比的修辭手法，通過對比，突出了……（事物）的……（特征）
④反語—— ①能顯示語言幽默風趣； ②起諷刺否定的作用。這個句子運用了反語修辭手法，強烈地諷刺、否定了……，表達了（抒發了）作者……
⑤對偶——這個句子運用了對偶的修辭手法，句式整齊勻稱，節奏鮮明，富有音樂美，表現了……
⑥排比——這個句子運用了排比的修辭手法，句式整齊，節奏勻稱，語勢強勁，抒發了……
⑦設問——這個句子運用了設問的修辭手法，提醒讀者注意，引發……思考（設置懸念）
⑧反問——這個句子運用了反問的修辭手法，語氣強烈，具有無可辯駁的力量，強調了……
⑨反復——這個句子運用了反復的修辭手法，突出了……的思想感情。
⑩擬人——這個句子運用了擬人的修辭手法，把物人格化，生動形象地表現了（描寫了）……，抒發……
閱讀理解如何歸納文章中心思想
技巧：找出中心句，中心句通常在文章首、尾的議論抒情句中。
方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。強調三個部分：內容是什么，文章怎么樣，作者怎么看待。即：內容+作者情感態度。
答題格式：此文記敘了（描寫了、說明了）……的故事（事跡、經過、事件、景物），即什么人+干什么（這可以作為一句話概括文章內容），表現了（贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……或抒發了作者的……的感情。
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