《再破的花盆也能開出美麗的花》閱讀答案

時(shí)間：2022-01-05 10:25:12 閱讀答案我要投稿

《再破的花盆也能開出美麗的花》閱讀答案

　　閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程。閱讀可以改變思想、獲取知識(shí)，從而可能改變命運(yùn)。以下是小編收集整理的《再破的花盆也能開出美麗的花》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《再破的花盆也能開出美麗的花》閱讀答案

　　自從八歲時(shí)的一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛螅员熬腿缟揭粯訅旱盟Р黄痤^來(lái)。她一年年地長(zhǎng)大，也一年年地沉默。

　　就這樣一路讀到了初二，她的班級(jí)來(lái)了位朱老師。一天，放學(xué)后她正整理書包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來(lái)。

　　“小櫻子！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個(gè)忙嗎？”

　　“什么忙啊？”她緊張地問(wèn)道，心里充滿了莫名的驚恐。

　　“老師想請(qǐng)你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，沒有時(shí)間，小櫻子來(lái)幫幫老師好嗎？”

　　“好的！好的！”她激動(dòng)得臉都紅了。

　　朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花、雞冠花……她特別偏愛的，卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長(zhǎng)著狹長(zhǎng)碧綠的葉子。她一直渴望知道，它會(huì)開出什么樣的花。

　　終于有一天，當(dāng)她再一次給它澆水時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了！“好看吧，這是百合。”不知何時(shí)，老師已走到她的身邊，輕輕地?cái)堊×怂募绨颉Ｋ裏o(wú)言地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“它的花盆好看嗎？”老師接著問(wèn)道。

　　她下意識(shí)地注視著花盆，她從沒注意過(guò)花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。

　　“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對(duì)她娓娓道來(lái)。她仔細(xì)端詳著花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆卻非常破舊，銹得連邊都沒有了。那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。

　　從那以后，她就像換了個(gè)人似的，成績(jī)突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……

　　是的，再破的花盆也能開出美麗的花。因?yàn)槠饹Q定作用的不是“花盆”，而是“種子”。

　　1、請(qǐng)你找出短文中表達(dá)小櫻子在澆花這件事中心理變化的詞語(yǔ)。（3分）

　　驚恐——（）——（）——驚喜——（）

　　2、當(dāng)老師提出讓小櫻子幫忙時(shí)，小櫻子心里充滿莫名的驚恐，這是因?yàn)開______________________；后來(lái)“她就像換了個(gè)人似的”意思是__________________________________________________。（2分）

　　3、用“——”畫出老師與小櫻子幾次對(duì)話中對(duì)小櫻子影響最大的.一句話。（1分）

　　4、用“波浪線”畫出與“再破的花盆也能開出美麗的花”相照應(yīng)的一處描寫。（1分）

　　5、“那【竟】是一只廢棄的破臉盆。”加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果？（2分）

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　　6、“再破的花盆也能開出美麗的花。因?yàn)槠饹Q定作用的不是‘花盆’，而是‘種子’。”聯(lián)系短文和實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2分）

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　　參考答案：

　　1、驚恐——（激動(dòng)）——（渴望）——驚喜——（豁然開朗）。

　　2、她一直很自卑沉默，自以為不被人重視；她不再自卑，變得自信了。

　　3、一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……

　　4、那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆卻非常破舊，銹得連邊都沒有了。

　　5、表達(dá)出小櫻子當(dāng)時(shí)很意外、驚訝，因?yàn)樗龔膩?lái)沒注意過(guò)花盆。