墨竹賦閱讀答案
在學習和工作的日常里，許多人都需要跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助于個人提升。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的墨竹賦閱讀答案，希望對大家有所幫助。
墨竹賦閱讀答案1
蘇轍
與可以墨為竹，視之良竹也。客見而驚焉，曰：今夫受命于天，賦形于地。涵濡雨露，振蕩風氣。春而萌芽，夏而解弛。散柯布葉，逮冬而遂。性剛潔而疏直，姿嬋娟以閑媚。涉寒暑之徂變，傲冰雪之凌厲。均一氣于草木，嗟壤同而性異。信物生之自然，雖造化其能使？今子研青松之煤，運脫兔之毫。睥睨墻堵，振灑繒綃。須臾而成，郁乎蕭騷。曲直橫斜，秾纖庳高。窮造物之潛思，賦生意于崇朝。子豈誠有道者耶？
與可聽然而笑曰：夫予之所好者道也，放乎竹矣。始予隱乎崇山之陽，廬乎修竹之林。視聽漠然，無概乎予心。朝與竹乎為游，莫與竹乎為朋。飲食乎竹間，偃息乎竹陰。觀竹之變也多矣。若夫風止雨霽，山空日出。猗猗其長，森乎滿谷。葉如翠羽，筠如蒼玉。澹乎自持，凄兮欲滴。蟬鳴鳥噪，人響寂歷。忽依風而長嘯，眇掩冉以終日。筍含籜而將墜，根得土而橫逸。絕澗谷而蔓延，散子孫乎千億。至若叢薄之余，斤斧所施。山石犖埆，荊棘生之。蹇將抽而莫達，紛既折而猶持。氣雖傷而益壯，身已病而增奇。凄風號怒乎隙穴，飛雪凝冱乎陂池。悲眾木之無賴，雖百圍而莫支。猶復蒼然于既寒之后，凜乎無可憐之姿。追松柏以自偶，竊仁人之所為。此則竹之所以為竹也。始也余見而悅之，今也悅之而不自知也。忽乎忘筆之在手，與紙之在前。勃然而興，而修竹森然。雖天造之無朕，亦何以異于茲焉?
客曰：蓋予聞之：庖丁，解牛者也，而養生者取之；輪扁，斫輪者也，而讀書者與之。萬物一理也，其所從為之者異爾。況夫夫子之托于斯竹也，而予以為有道者，則非耶？與可曰：唯唯。
21．本文作者蘇轍與 和 合稱三蘇。（2分）
22．對與可以墨為竹，視之良竹也一句的大意理解正確的是（ ）（2分）
A．與可把墨做成了竹子，一看就真是好竹子 B．與可用墨水畫竹子時，參照好的竹子描摹
C．與可用墨畫出的竹子，看樣子確像真竹子 D．與可認為用墨畫竹子，就能夠畫出好竹子
23．客認為與可墨竹的藝術價值在于（ ）（2分）
A．受命于天，賦形于地 B．研青松之煤，運脫兔之毫
C．曲直橫斜，秾纖庳高 D．窮造物之潛思，賦生意于崇朝
24．與可說夫予之所好者道也，其中的道可以概括為（2分）
⑴全身心投入竹的世界；
⑵ ； ⑶ 。
25．文末一段包含了深刻的道理，請從兩個角度加以評析。（4分）
墨竹賦閱讀答案2
與可以墨為竹，視之良竹也。客見而驚焉，曰：今夫受命于天，賦形于地。涵濡雨露，振蕩風氣。春而萌芽，夏而解馳。散柯布葉，逮冬而遂。性剛潔而疏直，姿嬋娟以閑媚。涉寒暑之徂變，傲冰雪之凌厲。均一氣于草木，嗟壤同而性異。信物生之自然，雖造化其能使。今子研青松之煤，運脫兔之毫。睥睨墻堵，振灑繒綃。須臾而成，郁乎蕭騷。曲直橫斜，裱纖庳高，竊造物之潛思，賦生意于崇朝。子豈誠有道者邪？
與可聽然而笑曰：夫予之所好者道也，放乎竹矣。始予隱乎崇山之陽，廬乎修竹之林。視聽漠然無概乎予心朝與竹乎為游莫與竹乎為朋飲食乎竹間偃息乎竹陰觀竹之變也多矣
若夫風止雨霽，山空日出。猗猗其長，森乎滿谷。葉如翠羽，筠如蒼玉。澹乎自持，凄兮欲滴。蟬鳴鳥噪，人響寂歷。忽依風而長嘯，眇掩冉以終日。筍含籜而將墜，根得土而橫逸。絕澗谷而蔓延，散子孫乎千憶。
至若叢薄之馀，斤斧所施。山石犖埆，荊棘生之。蹇將抽而莫達，紛既折而猶持。氣雖傷而益壯，身已病而增奇。凄風號怒乎隙穴，飛雪凝冱乎陂池；悲眾木之無賴，雖百圍而莫支。猶復蒼然于既寒之后，凜乎無可憐之姿；追松柏以自偶，竊仁人之所為，此則竹之所以為竹也。始也余見而悅之；今也悅之而不自知也。忽乎忘筆之在手與紙之在前，勃然而興，而修竹森然。雖天造之無朕，亦何以異于茲焉？
客曰：蓋予聞之，庖丁解牛者也，而養生者取之。輪扁斫輪者也，而讀書者與之。萬物一理也，其所從為之者異爾。況夫夫子之托于斯竹也，而予以為有道者則非耶？與可曰：唯唯！
16．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A．信物生之自然 信：誠然，確實 B．廬乎修竹之林 廬：搭建茅廬
C．絕澗谷而蔓延 絕：橫穿 D．蹇將抽而莫達 達：達到
17．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）
A．嗟壤同而性異 人非生而知之者，孰能無惑
B．與可以墨為竹 愿以十五城請易璧
C．猗猗其長，森乎滿谷 以吾一日長乎爾
D．而養生者取之 久之，能以足音辨人
18．下列對原文的賞析，不正確的一項是 （ ）
A．《墨竹賦》是以對話體結構全篇的一篇賦作。賦中借客之口贊美竹子，將竹子的稟賦與道德人格結合起來寫，既表現了竹子的特性，又展示了個人的胸襟。
B．與可指出畫竹必須心隨竹轉，情與竹游，發掘竹的深層次的美韻。這段文字既是展示竹的神韻的美，也是表現畫家胸襟的美，同時又是表現藝術構思的`過程，情、理、物象結合得天衣無縫。
C．愛竹的與可留心觀察竹子的變化，熟悉竹子的各種姿態，將求道之心、好道之心全放置于竹子。
D．文末借助客人之口，用庖丁解牛和輪扁斫輪這兩個典故，把題旨升華到了萬物一理這個社會生活根本原則上。
19．用／給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）
視 聽 漠 然 無 概 乎 予 心 朝 與 竹 乎 為 游 莫 與 竹 乎 為 朋 飲食 乎 竹 問 偃 息 乎 竹 陰 觀 竹 之 變 也 多 矣
20．把文中畫線的句子譯成現代漢語。（7分）
（1）若夫風止雨霽，山空日出。（3分）
（2）雖天造之無朕，亦何以異于茲焉？（4分）
參考答案
16．D （達：幼苗出土）
17．B （兩個以作介詞．意為用拿 A 中第一個而是連詞，表轉折關系；第二而 是連詞，表承接關系。C 中第一個乎可作詞尾，譯為 的樣子；第二個乎是介詞，可譯為比。D 中第一個之代同；第二個之助同，用在時間同后面．沒有實在的意義。）
18．C （全放置于錯。應該是不僅僅放置于竹子）
19．（3 分）視聽漠然／無概乎予心/朝與竹乎為游／莫與竹乎為朋／飲食乎竹間／偃息乎竹陰／觀竹之變也多矣（共六處斷句，每斷對兩處給1分）
20． （1）比如在風停雨住的時候．太陽出來，山色空明。（若夫，至于．比如；霽，天晴；句子的通順；各1分）
（2）即使上天創造竹子的時候沒有痕跡，又與我畫墨竹有什么不同呢？
（雖，即使；聯．征兆、痕跡：焉，呢；句子的通順；各1 分）
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